2022年春季疫情期间线上教学工作总结报告十篇样本.docx

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1、疫情期间线上教学工作总结按照上级部门“停课不停学”工作要求，我校积极行动 起来，一方面做好各项疫情防控工作，一方面牢记育人使命, 如期“开学”，为学子开启“不一样”的校园生活。一、制定教学计划，保证线上教学有序进行凡事预那么立，不预那么废。X月1号之前，学校要求我们 各科教师就已准备教学计划、线上授课计划，确保线上教学 顺利开展。二、多种形式教学，保证学生学有所获1 .微信答疑。鼓励学生跟着微课直播的进度学习，如有 不会的问题及时请教老师，进行线上答疑。2 .微课视频补充。将空中课堂上的教学视频分知识点剪 辑，当直播中出现与教材不太衔接的地方时，按知识点发微 课视频补充。3 .直播教学。为了帮

2、助学生更好地理解，老师用钉钉直 播亲自讲解重难点。4 .要求作业布置一律通过钉钉家校本发布，作业布置要 适量，批改要及时。对优秀作业要在钉钉群或学科微信群公 布，倡导教师以录短视频的形式在学科微信群或钉钉群对学 生答疑解惑。对学困生老师要私聊辅导。会进步而发生变化，作为一名新时代的教师，在这场变革中 能够更有效的提高自己的综合素养能力，学习更多的有效途 径去把我们的知识传播出去，让更多的学生能够有所学，有 所进步，同时也有了更多的时间沉下心来思考怎么提高网上 答疑课的效率、到达设定的教学目标、让学生学有收获等问 题了，我们在网络授课的过程中不断根据实际情况做出合适 的调整。在我看来，线上教学还

3、有一个最便利的好处就是学 生可以回看老师上课的视频，看一遍不懂可以看第二遍乃至 第三遍四遍，直至看懂为止，这对要潜心学习的学生而言具 有一定的帮助。通过这段时间的师生共同学习交流，我认为学生们的自 学能力有了一定的提高，老师们的教学思路和教学手段也更 加开阔和多样化，网络教学模式是我们当前教育形式的有力 补充，我们应充分利用好它，为我们的教育教学工作提供有 效的服务。教师线上网课直播教学工作总结为了响应“停课不停学”的教育方针，在学校统筹安排 下，本班已经展开了一段时间线上教学，下面从线上教学模 式比照、线上作业打卡比照、后期教学计划、线上教学问题 等方面小结如下。一、线上教学软件比照本班教师

4、主要使用QQ学习群、小程序和视频三种线上 软件进行学习指导。这三种软件各有优缺点，本班教师结合 课堂教学特点常常交替使用两种线上软件。二、线上教学模式比照结合本班特点，通过先直播讲授知识，答疑课拓展答疑 与作业讲评结合方式进行，而且基础差一点的学生通过讲授 可以回顾旧知，然后通过训练巩固知识。其中老师会发送课 件、知识题纲到班级群，便于学生学习巩固和笔记整理，通 过相关软件等进行检测和背诵检测。三、线上作业打卡比照各个老师使用了不同的打卡小程序，比方作业登记簿、 接龙、班级小管家等等，不管哪种小程序，功能大同小异, 在此不再赘述。因为省录播课教学安排非常紧凑，各科老师 通过笔记检测的方式，提高

5、学生学习专注度。倾听各科老师和本校老师的经验，结合本班线上教学经 验的基础上，认真开展线上学习，并使得线上学习的效果更 佳，例如加强学生考勤管理，上课前收集有针对性学习问题, 及时加强家校通过等等。五、线上学习问题.虽然有各种各样的方法催促学生学习，但是毕竟学生 在网络的那头无法兼顾到所有的学生。1 .因为都是线上的测试，至于实际的教学效果，教师还 是有点心理没底。2 .长时间使用电脑对学生视力的影响。线上教学工作总结突如其来的疫情，让线上教学成了最大限度减少疫情对 正常教育教学秩序影响所采取的措施，也是利用教育信息化 改变教学方式、转变学习方式、培养学生自主合作学习的一 种积极尝试。不知不觉

6、线上教学已经三星期了，反思近期我线上教学 行为，我的有效做法：1 .统思想，形成合力。教师统认识怎样上好课？要网上 学习、同伴互助、教学反思，提升专业能力。家长统认识线 上教学，需要家长大力配合。学生统认识线上上课和家里上 课态度一个样，快乐学习，健康成长。教师、家长存在线上 教育技术问题，会在群里提问，熟悉的教师、家长会立刻截 图，语音帮助，大家一起想方法，人人都是学习的主人。2 .聚焦课堂，注重实效。根据学情特点、数学学科特点， 通过四位教师教研、集体备课，针对教学目标、教学进度等 方面老师一起制定辅导计划。教师备课更充分，投入大量经 历备好一节课。我们数学通过线上课堂班级联播上微型课,

7、丰富多彩的线上资源：图片、视频、动画，比正常课时间短、 教学容量小的课，教师模拟日常的教学情境，和学生有网上 互动，如：连麦、输入答案、回复数字表达情感、游戏、当 堂检测、教师课堂上点名表扬激励学生等，对学生来说，现 在还是新奇而独特的，更是具有趣味性和诱惑力，激发着学 生兴趣与求知欲。3 .三方合力，效果显著。线上学习虽说缺少了课堂上与 老师面对面的互动性和监督性，可能因为学生年龄小，数学知识家长也可以 辅导，所以我们大多数家长全程监督以及配合老师的各项安 排和布置，*%学生同样能起到较好的学习效果，作业正确 率高。个别学生存在问题，教师指出，家长能立刻能催促孩 子改正，并再次发给老师，老师

8、二次批改后再次鼓励性评语 发给学生。老师用教学魅力、师德魅力感染家长、学生，家 长护航育人做得更给力。反思：线上学习缺少了课堂上与老师面对面的互动性和 监督性，如果没有家长的帮助，*%学生不能有质量完成网 课。家校配合，家长当好“助教”特别重要。学习内容挺丰 富的，但对于自控力、自理能力弱的小学生来说，课程的学 习，也需要家长大力配合。不单单是开电脑，进直播、拍照 上传作业等“技术活”，还要催促孩子听课、写作业、订正，给孩子讲解错题等，帮助孩子保质保量完成线上学习任务。 一整天“助教”当下来，家长深感不易，同时也担忧，自己 复工后孩子如何独立完成学习任务。疫情期间线上教学工作总结正如培训教授所

9、言：在线教育非常显著的一个缺点，便 是使得师生“时空别离”，一改原来熟悉的课堂模式和环境, 自然无法迅速获得教学效果。网授课能直接看出的问题有： 课堂容量大，对一节课的重难点缺少有效的选择；提问不精 准，导致学生在回答时困难重重；教学语言不够规范，有时 会出现一些不干净利索的表达。而这些在直播课中被无限放 大的问题最终都指向了一个人专业成长的节奏，正如有人说, 一个教师有什么才能看见什么，教师看见什么才能引导学生 看见什么。这就要求教师拥有“可见”的专业智慧和“不可 见”的人格魅力。针对以上问题，我认为我应该在以下几方面做努力：首 先，继续寻找推动自我成长的切口。比方，设计流畅、有内 在逻辑的

10、教学环节、使用规范的、有感染力的教学语言。在 准备录播课时，我反复观看自己的教学视频，总结了自己课 堂用语的几种问题：思路不够流畅，有时候会出现口头语、 病句等问题，有时候语速较快，没有考虑学生是否接受。语 言表达的背后是对文本的解读和教学环节的思考，也是一个 语文教师专业素养的表达。通过规范的课堂用语、符合学情 的提问来促进自己设计流畅的、有逻辑性的教学环节，应该 成为我的努力方向。其次，增加阅读量和自主写作任务。专业阅读应该是专 业成长的土壤，要想带着学生走向更远的此岸，就要有发现 美景的眼睛。因此，我可以进行定量的专业阅读，并以公众 号为平台坚持每天的写作和记录。点滴积累，不能让每天的

11、教学成为雁过无痕般的遗憾，不能让自己在琐细的工作中没 有收获。最后，探索有效的落实方法。七年级在落实教学效 果的过程中一直坚持普通的检查背诵的方式，这让我和学生 都感到疲惫。这学期我会改进检查方式，引导学生在掌握背 诵知识的同时收获愉悦，不把语文背诵看作负担。学校疫情期间线上教学工作总结由于受到疫情的影响，各地都推迟了学校开学时间，根 据“停课不停学”的要求，保证学生的学习，生怕广大师生 耽误课程。我校也不例外，开启了网络直播授课模式，现将 本校网络授课情况汇报如下：（一）各备课组直播情况各科老师均利用钉钉平台进行分班级直播授课，大局部 教师能翻开摄像头与学生面对面地亲切交流，备课组进度一 致

12、。班主任每天20： 10这个时间通过钉钉和学生沟通学生 的表现情况，表扬优秀树立典型。毕业班主任召开了百日誓 师会，激发了学生的斗志，领导们为学生加油鼓劲，效果良 好。（二）各学科作业落实情况各学科作业布置主要为上课配套地专项练习，理科方面 地教师额外给学生布置了每天一题，作为帮助学生巩固一轮 复习地手段。整体作业布置合理，在第五天由于考试作业稍 显多，但是在学生完成的范围内。学生完成认真，对不会做的题目，教师采用三种方式：1 .课前就难度较大的习题统进行讲解；2 .中等题目布置给学生讲解，录好视频发到班级答疑群, 共同提供；3 .教师对于重点题型录制微课为学生详细讲解，发布到 班级群。教师批

13、改作业认真，主要途径有：1 .平台练习中心，只能批阅，准确统计，有的放矢；.班级小管家发布，学生上传，方便清楚，对主管题目进行随时追踪，还可以奖励小红花，效果比拟好。二、教学过程中的亮点.每个组的教师都高度关注边缘生的上课和作业完成情况，课下加强督导，及时和家长反响，做到了目标明确, 重点突出。1 .备课组集体备课形式多样，有微信群、QQ群、钉钉群、 优教信使等多种途径，但是都到达了统进度，突出重难点的 集体备课要求。2 .备课组想尽方法，为提高时效性助力。3 .班主任们利用班级小管家每天催促学生三检，强调上 传视频才可以完成打卡，并有时间限制，最大限度的控制学 生的学习。4 .学校统进行了毕

14、业年级线上百日誓师大会，通过领导 的讲话，教学处主任讲话、年级组长讲话、学生代表发言, 以及班主任视频、学生宣誓视频等多种形式，为100天壮志 加油，场面宏大，效果良好。5 .组织全体家长开了云家长会，让家长明白了当前的形 式以及家长监督的重要性。6 .每周两次线上考试，制作答题卡，学生上传照片，教 师批阅，学生查阅成绩，教学处下发成绩统计表，备课组进 行成绩分析，商量下一步改进措施。三、出现的问题.作业落实不容易到位，真实性不能完全保证；1 .考试过程的监督需要依赖家长，可操作性不强，学生 独立完成靠自觉，出现了一些反常的试卷；2 .上课率可以保证，但是满勤率较难，由于网络问题有 些学生上课

15、途中会掉线，掉线后进不来，导致满勤受影响;3 .上课互动和上课的课容量有些冲突，连麦耗时，学生 讲解也耗时。U!1 .通过家长会告知考试的重要性，请家长尽量配合监督;2 .作业讲解中让学生讲，从而发现学生做作业的问题和 真实性；3 .统计可以连麦的学生人数，可以减少中途不必要的耗 时；4 .课下通知学生提前录好视频，上传到多媒体，这样可 以增加参与度，也可以增加课容量。教师线上教学工作总结因为一场突如其来的新冠疫情的肆虐，打乱了我们所有 人正常的生活秩序，我国上下停工、停学，所有商户关门闭 业，共抗疫情，共克时艰。与那些勇往直前，挺身而出的白 衣大使一样，作为教育工作者的教师们，我们也都在尽自

16、己 最大的努力的抗击疫情，为祖国做出一份贡献。虽然这次疫情阻隔了老师与学生们的正常教学秩序，但却阻隔不了学生 们对知识的渴望与热情，更阻隔不了老师们对学生的关爱与 教育。一、疫情教育，激发学生英语学习动机新冠的爆发与蔓延，印证了 “人类命运共同体”的理念, 病毒没有国界，传播不分人种。在抗击新冠疫情的阻击战中， 英语是全世界通用语言之一，请同学们想象下：假设是语言不通，的抗疫形势又会是怎样的呢？不同的科学家们要如何交 流、共同研发新冠的特效药和疫苗？驰援各国的医护工作者 要如何提供临床救护经验？不需赘述，相信大家就能 理解英语学习的重要性了。记得这样一句话：教师的真正本领，不在于他是否会讲 述

17、知识，而在于是否能激发学生的学习动机，唤起学生的求 知欲望，让他们兴趣盎然地参与到教学过程中来。语言是人 类最重要的交际工具，而英语是世界上使用最广泛的语言。 她带着我们走出国门，认识更广阔的的天地，了解不同地区 的风土人情。借助英语，我们几乎可以与世界各个角落的人 交流。往大处说，学好英语能更好的适应世界多极化与经济 化。往小处说，能开阔我们的视野，使我们能够看到听到不 同的见解与主张，防止思想的偏激。作为一名英语教师，我们积极响应相关教育部门以及学 校的号召，努力克服各种困难，积极投身于线上英语教学准.坚持阅读，拓宽学生知识面。5 .线上优秀作业展评、优秀学习者的表扬，及时培养学生好习惯。

18、三、家校协同，保证育人有合力以班级管理为阵地，召开视频家长会，让每个家庭创造一个优良学习的环境，鼓励家长引导孩子自我探索、认真学 习，使家长在孩子的学习中担当积极的角色。最终目的是把 家庭变成学生学习的一个重要场所，让每一个学生在隔空管 理的状态下，通过结合多方力量协作，提高自律性，到达学 习的实效。线上教学给了我三个思考：一是线上网络隔空教学，对 于不能自律的学生是一个很大挑战。失去面对面的教师监测 老师很难从屏幕上做到对课堂教学场面的精准掌控，网课越 久，是否会造成学生强者恒强，弱者更弱的局面呢，二是学 生不确定因素的增多（网速、设备、环境等），降低了教师 预期的教学效果；学生天天面对手机

19、或电脑，线上网课师生 互动的局限性（连麦，语音，文字回复），不利于激发学生 学习兴趣，时间久了，会不会降低学生主动学习的动力呢, 三是对眼睛的视力绝对是个挑战，近2个月的网课，不用多 说，肯定对学生的视力会有影响。最担忧一点，开会后学校 还能有几个不戴眼镜的学生呢。备工作，紧紧抓住疫情教育这个特殊的教育题材，激发学生 学习英语的学习动机。以实际行动告诉学生们：爱国不是喊 响亮的口号，也不是唱动听的赞歌，对于我们普通人而言, 敬业、做好自己的本职工作就是爱国的表现。虽然我们不是 医生，不能冲上抗疫一线救死扶伤，但面对疫情，作为学生 的你们，踏实的学好每一节课，认真的对待每一份作业，就 是爱国，做

20、贡献的表现。希望我们的学生都能够将那些勇于 投身疫情战争的勇士们作为学习的典范，长大之后努力成为 他们那样为做贡献的栋梁之材，那么我们疫情期间的教育就 是成功的，就是非常有价值的。二、深入教研，提高教师线上教学质量为了努力做好“停课不停学，学习不延期”工作，我们 每位老师都默默付出了巨大的努力，网络直播、线上授课、 微课制作、连麦答疑我们都是第一次接触，从陌生到熟 悉，从焦虑到沉着，从困惑到释然，从最开始的手忙脚乱慢 慢变得沉着淡定，都要归功于整个教研组和学科组老师们的 共同努力。每周一和周五的英语组教研会议是我们的固定交流探 讨时间，主要是总结上周的经验和存在的问题，并讨论本周 的学习计划和

21、方式，各抒己见商量对策，以及线上优质微课 的提供与学习，探讨每位老师鲜明的教学风格与值得学习的 闪光点。除了固定的大教研组每周两次的教研会议，我们也 会同年级教师随时随地进行简短的日教研交流：本节课的教 学目标是什么、重难点是什么、哪些单词学生容易读错、哪 些句子容易出现语法错误、布置什么形式的开放性作 业 只要是关于学生学习方面的都是我们交流的话题。三、精选资源，丰富学生线上学习内容我校线上“停课不停学”工作主要是采用名校课堂直 播为主，教师微课与钉钉直播答疑为辅相结合的教学方法。 网上名校课堂都是一流的英语名师，所以这也是一次非常难 得的师生共同学习机会。但由于英语课是全英教学，刚开始 学

22、生们都会有些害怕，觉得听不懂，我们便会鼓励学生多听, 多跟读，模仿老师的语言，特别是课堂上教学课件红色字体 局部，慢慢的学生们已经适应这种全英式的学习，便不在害 怕听不懂。另外我会根据每天的名师课堂讲解情况及学生当 天的语音作业和书写作业的完成情况，进行相应的钉钉直播 讲解，讲解内容包括当天的练习题以及新知识中的重难点知 识串讲。对于重难点知识，我们还会提供优质教学资源给学 生和家长，包括简短精炼的名师微课、适合泛听的录音材料、 用于精听点读跟读的倍速英语等APP软件，以及考察知识点 的练习题，重大节日重大事件的英语简介等。除此之外每周 两次的英语早读，也是培养学生朗读习惯、增强学生英语语 感

23、，加强师生学习交流的重要平台与途径。四、重视作业输出，努力做好英语课堂延伸关于学生的作业布置，我们采用多种形式相结合的方式, 集趣味性、开放性、创造性与操练性相结合，具体来说：（一）书写作业包括：重点单词，句子的规范书写以及 每节课相对应的习题检测，习题类型都是与我们平时考试的 题型很接近。每节课后以截图的方式发到群里，让学生标题 号写答案即可。（二）语音打卡作业包括：熟读或背诵所学单词，对话。 以说唱的形式将对话，短文表演出来。（三）开放性作业：让学生根据所学新知绘制个性手抄 报是我们英语组的特色作业之一，也能够很好的检测学生活 学活用知识的能力。如学习了家庭成员介绍，手抄报就布置 为用英语

24、介绍一下家人给大家认识。每单元的字母发音规律 总结也是手抄报的创作来源之一，学生可以归纳，总结学过 的发音规律，为自然拼读打基础。让学生以视频形式展示所 学知识也是英语组一大特色，边说边做动作来完成letsdo 局部的巩固练习，利用全身肢体反响教学法让学生在活动中 更好的学习，掌握知识。或者是以视频形式用英语介绍你的 家人给我们认识。（四）对于没有方法及时完成线上教学的同学，会在群 里提醒，并单独微信联系，了解原因。并相应的解决方法， 如学习微课视频或者同步课本点读进行自学，或者是降低难 度，单独布置些基础性的读写作业，保证不落伍。为了激发学生们的学习热情、丰富英语学习活动的形式, 英语教师们

25、灵活多样的结合教材内容与社会实践，为学生们 量身设计形式多样的英语活动，让学生们充分发挥自己的创 意，活学活用所学知识，不同的课堂，不一样的感受，别样 的收获！虽然我们面临疫情困境，但在这信息化迅猛开展的 时代，注定我们每个人的不平凡，让我们携手同行，共渡难 关！疫情期间线上教学工作总结一场突如其来的疫情，打乱了我们生活的节奏，各行各 业都受到疫情的影响。教育行业的影响是我们所不能忽视的, 作为一名教师，我一边通知每位家长为学生准备网络学习需 要准备的硬件设施，一边投入到平台的准备工作之中。为了 保证每位学生能够参与到线上学习之中，不落下一名学生， 想尽一切方法联系到每位学生的家长。线上教学两

26、个月，酸 甜苦辣咸一一俱全，先将网上学习三个月的工作进行总结。1 .学生进入直播间以背诵定义或公式的形式进直播间。 这样就能利用这短短几秒钟让学生对重点公式的定义再次 加深印象。2 .计算是数学的灵魂和关键。六数组每位老师都是提前 十分钟进入直播间，在学生陆续进步直播间的这段时间，进 行计算专项练习。让学生一进入直播间就有事可做，有题可 练。计算题写完后直接提交到家校本。这样不仅锻炼了学生 的计算能力，而且可以通过学生提交计算题的人数和顺序掌 握每位学生的课前准备情况。直播开始之后，老师用3-5分 钟时间一评讲。短短十分钟的效益就充分表达出来。也防止 了老师反复强调学生进行计算练习，但学生不练

27、的情况。二、抓牢课堂，人人过关。1 .上课期间采用多种形式点名。老师可以直接喊学生名 字让学生回复，还可以不出声直接在下面打出学生名字让学 生回复。后者效果更好些，它能监督学生一直开着直播屏幕。2 .课堂点名连麦，增加师生互动，活跃课堂气氛。3 .少讲多练人人过关。每天的作业都是在直播间当场完 成。学生写完一个上交一个，老师当场批改，有错误老师在 直播间当场讲解，学生订正完后再传家校本。谁作业过关， 谁可以下线。这样就能防止学生课下欠作业的习惯。也能督 促学生上课注意听讲，因为不认真听讲作业完不成就下不了 线。这样学生上课学的痛快，下课玩的开心。即使是这样的 硬核措施，每班仍有3-5个学生过不

28、了关。三、课后及时反响，不留后遗症。1 .把每次直播数据当场调出，传到班级群里，用数据说话，请家长监督。表扬有理，批评有据。2 .对于上课期间虽然进了直播间，但点名不在和课堂上 没有完成作业的学生， 联系家长说明情况。如果老师反 馈不及时，学生就会觉得老师不知道，下次仍然钻空子。3 .奖惩清楚对于当天听课作业完成好的小组，在小组群 里除发红包进行奖励外，第二天还可以减少作业量。哪怕是 减免一道计算题，对学生来说也是兴高采烈的事。U!、示范引领、强调作业格式每次布置的作业老师提前按规定格式抄写好发到群里。 让学生写作业时按照格式书写，培养良好的书写习惯。课后 老师还会把作业按照格式再做一遍拍图发

29、到群里，以便学生 回顾反思。为了战胜疫情，很多人不计利益，不顾安危奔赴一线。 让我们感受到了 “责任”和“担当”在困难面前的力量！而 在这场没有硝烟的防疫战场上，我们同样全力以赴，保障着 孩子们的学业进度。疫情总会过去，让我们一起加油。待到 春暖花开，我们校园再聚首！六、缺乏和努力方向疫情还在延续，线上教学仍在继续，我们尽管做了不少 工作，想了不少方法，但我的网络教学工作仍存在许多问题, 如学困生太多，自律性很差，无家长监督就不按时上线学习， 或中途离开，甚至个别学生不服从家长管教，还有的家庭比 较特殊等等，岗位就是责任，困难就是挑战，挑战就是成长， 成长就会有收获，非常时期，我坚信在上级有关

30、部门的正确 领导下，只要我们老师们团结协作，务实进取，定能共克时 艰。停课不停学，隔空不隔爱，相信经过我们的努力，纵使 病毒猖獗，只要能创新教育方法和教育方式，依然会迎来教 育阳光明媚的春天。学校线上教学工作总结为了贯彻落实关于20XX年春季学期延迟开学得公告 与关于疫情防控期间加强促学工作得指导意见等要求, 学校制定了促学工作方案，通过微信班级群等线上平台开展 学生得课业答疑与辅导工作，让学生在家如在校，休息不休 学。现将本校得线上教学情况小结如下：一、工作简要“云端开学，不忘初心；牢记使命，自强不息！ ”学校统筹网上授课安排，落实落细，对网上授课资源情况进行摸 底调查。召开教研组长会议，提

31、出具体要求，形成“一级一 策、一科一案”，各班迅速开展网上授课得教育与引导，各 科编排教学计划，各组讨论与解决教学过程中可能遇到得教 学资源、教学手段、辅导评价、技术保障等实际困难，尽可 能确保网上授课与课堂教学等质等效，并做好学生返校后得 考核评估与课程衔接。二、工作内容1 .认真学习与领会。坚决贯彻落实“停课不停教、停课 不停学” “加强在线教学组织与管理”等工作部署，认真学 习与领会文件精神，根据学校得具体情况与要求，在抓好疫 情防控、保障师生员工生命平安与身体健康得基础上，加强 统筹，优化安排，校长与三位教研组长深入网络课堂听课, 做好检查督导，全力保障线上教学质量。2 .周密筹划安排

32、。面对疫情对春季学期教学工作带来得 影响，学校多措并举，统筹规划、精心部署了 一系列工作。 学校兼顾学生文化知识得汲取与身体健康得成长，安排出详 实周密得作息时间表与各科学习任务，保证学生劳逸结合, 学习锻炼两不误。为了保障网课得良好效果，学校提前一周 进行网上教学得情况摸底、设备准备与微信平台测试。信息 装备中心提前测试微信平台，形成指导手册，在全校推广微 信班级群。教务处着手制定在线教学工作方案与各类应急预 案，对因实际困难无法参加线上学习得学生，要求任课教师 做好个性化帮扶与指导方案。开课前，学校还为不同需求得 教师提供分层次、分阶段得培训帮助。3 .精心组织上课。教师变身“主播”，上好

33、课就是准那么。 线上教学倒逼教师思考教学方法调整，对整个课程教学设计 进行重新规划。教师既要做好“主播”，又要当好“导演”。 这次疫情，在线教学让网络教育真正走进了课堂，全校师生 积极应对，力求实现教与学任务完成度得最大化。为此，全校各位老师精心备课，落实解决实际教学中可 能出现得各个问题，如各个网络授课平台怎么使用，摄像头 如何调整，如何制作出精美、更吸引学生得课件，班主任如 何更好地管理学生在线教学对很多教师就是个新挑战, 各科老师都积极认真地备好、上好每一堂课，使出浑身招数, 收到很好得教学效果。三、各科教学方式4 .上好各科文化课，用知识来丰富孩子们得学习。停课 不停学，最重要得还就是

34、文化知识得学习。学校组织全体教 师制定教学计划，排定上课时间表，骨干教师开设直播课, 同学科其她教师参与课件制作、作业单设计与磨课，每节课 都要进行详细得备课、磨课。5 .上好体育健康课，用运动来强健孩子们得体魄。疫情 也就是一堂生命教育课。只有健康得身体，才能承载幸福得 希望。通过体育锻炼，增强体质，提高自身免疫力就是防控 疫情得一方面，学生居家体育运动、适当锻炼也就是愉悦身 心、解闷降烦得有效手段。为此，学校组织体育老师，精心 备课，准备了适合孩子年龄特点得锻炼课程。6 .上好主题班会课，用德育来滋养孩子们得灵魂。教育 要在“立德树人中发挥关键作用”。疫情中得“停课不停 学”，不仅仅就是为

35、了在线上恢复正常得教学秩序，如何充 分运用学科教学，将学生对疫情、困苦得感性认识转换为一 种理性得、有深度思考得、表达人文关怀得品格及素养，使 之成为立德树人得重要课程资源，实现这场抗疫大事件得育 人价值，也就是教学过程中得重要命题。在这场特殊得战斗中，每一位班主任都承当起立德树人 教育使命，同抗战在一线得医护人员并肩，守护好学生得精 神家园，将战“疫”故事有机地融合到德育教学中。每周一, 班主任老师都会组织学生开班会。清明节前夕，班主任老师 还专门开展了以“纪念抗疫中牺牲得英雄”为主题进行了 班队活动。以实际行动，带着全体学生表达对抗疫牺牲英雄 得缅怀与致敬。7 .上好家庭教育课，用陪伴来温

36、暖孩子们得心灵。家就 是心灵得港湾，突如其来得疫情让各位家长充当了班主任得 角色，她们忙里忙外，但仍然没有忽视对孩子得陪伴，监督 上课、上交作业、疏导情绪 也许偶尔有摩擦，但也丝毫不 影响爸爸妈妈们对孩子们无私得爱与陪伴。学校也进行了关 于疫情得线上培训活动，大宣传如何预防及自我保护意识。8 .上好评估测试课，用反响来查补孩子们得过程。学习 就是一个不断反思得过程，各位老师尽职尽责，认真批阅作 业，检查孩子们得课堂笔记，并及时反响，真正做到学有所 获。此外，每周都有相应科目得测试，各科老师根据孩子试 卷情况，及时跟进评估。9 .上好衔接课，20XX年春季学期得起点背后就是已经开 展得历时两个多

37、月得线上学习，重返校园开启新学期，不就 是重起炉灶、重新来过。学校教师精心设计开学第一周得衔 接课程群，上好敬畏课、典范课、生命课。总结线上与线下 学习得不同优势，架构线上线下学习得梯子。线上教学，就是防疫工作得重要局部，有优点也有缺点。 让师生收获不少，同时也让我们思考如何改进。通过屏幕， 孩子们可以清晰地瞧到学习内容，更完整地瞧清学习资料， 假设有没听懂得可以反复瞧。但就是，完全得线上教学，师生 互动比拟困难，受限于网速与设备，颇有延退。师生之间得 互动不像在教室里那么有气氛，以前得线下分组讨论与计算 演练完全搬到网上就是不现实得。经过开课一段时间得测试, 老师们采用了 “改良版”得混合式

38、教学方式。提前发布线上 学习资源，将以前得线下重难点串讲变为录制好得视频连同 PPT 一起提供给学生，并在讨论区发布问题引导学生进一步思考。此外，也有出现网络卡顿、连麦不及时、板书不方便、 管理学生不方便等问题，老师们都一一进行反响，群策群力, 逐一解决。学校开展线上教学工作总结汇报根据上级部门要求，按照学校延时开学教学工作方案， 坚持教师线上指导与学生居家自主学习相结合，我校经过讨 论与准备，开展了有序的线上教学工作。一.线上教学活动网络教学第一天，家长反响名师直播 课堂效果较好，同时反映局部学生因网络卡顿影响观看。老 师们及时调整策略，把精选的微课和录制的视频给孩子，再 针对重点知识进行在

39、线辅导，保证全体孩子掌握知识。在孩 子们观看直播的同时，一年级数学组成员也认真听课做笔记, 并且全天候为学生答疑解惑，最大限度减少疫情给教育教学 带来的影响。二.作业布置与批改作业主要采用作业平台发布，学生 在线提交作业后，系统自动批改，在所有学生提交后教师及 时总结反响，并进行针对性的一对一辅导，书面作业那么是一 一点评。虽然是隔空教学，但是老师依然是兢兢业业地辅导 学生、一丝不苟地批改作业。三.改进措施虽然教师们尽心尽力做了很多工作，但难 免出现一些问题。个别家长对线上教学不重视，孩子不能完 成作业。老师们加强与家长的沟通，让家长对特殊时期的工 作方式能够理解，从而重视孩子的学习。另外，电

40、视、手机 等电子产品的使用时间较长会影响孩子视力，所以尽可能减 少电子作业加强书面作业。为防止刷屏减，轻家长的负担, 进行小组抽查，批改作业。停课不停学，隔空不隔爱。相信经过我们的努力，纵使 疫情猖獗，我们也能创新教育思路，提高教学手段，完善教 学方式，为同学们创造更好的明天！疫情期间教师线上教学工作总结疫情当前，我们的教学工作不得己由三尺讲台转为网络 直播，钉钉直播教学工作开展以来，我们边摸索，边改进, 不断提升自我网络教学能力，下面我就来总结一下这段时间 我的教学体会。首先我认为线上教学，增强了学生自我调节学习内容与 时间的能力，同时满足了目前学生们的学习需要。学生有了 更为灵活的学习方式，足不出户就可以享受到各科教师的谆 谆教诲，这是互联网+时代给予师生的特殊关怀。其次教师也能够更高效的提高自己的综合能力，传统 “三尺讲台存日月，一支粉笔写春秋”的教育方式正随着社