幼儿园：第6周《春天到——小蝌蚪找妈妈》主题《小蝌蚪找妈妈》集体备课.docx

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1、5宁液市北仑区中切IL2020学年第二学期田巩年级组集体备课讨论表（二）备课时间2021. 3. 10备课地点中班会议室记录人吴婷燕课程主题春天到一一小 蝌蚪找妈妈课程领域语言课程内容小蝌蚪找妈妈教材 价值分析这一活动来自于中班下册青蛙这一主题里的一个活动。动物主题中 蕴含着丰富的教育内容。以幼儿感兴趣的动物为载体，通过听听、说说、 游戏等活动，能激起幼儿学习的兴趣,丰富幼儿的知识经验。语言是幼儿 交往、认识事物、保存知识、开展智力的重要工具。幼儿正处在语言开展 的敏感期。因此学习对话贯穿始终。活动目标1 .理解故事内容，了解青蛙的特征及蝌蚪与青蛙的关系，学习观察并比拟。2 .感受故事优美的意

2、境及妈妈爱孩子，孩子爱妈妈的情感。重难点分 析重点：理解故事内容，感受故事优美的意境。难点：在理解故事内容的基础上学习表演故事。活动准备1.挂图。2.图片。活动过程环节、步骤及重点提问（小结）活动过程：一、引出课题，激发幼儿兴趣L今天，乐园里来了许多朋友，小朋友看看是谁呀？（熊妈妈、小熊；鸭妈妈、小鸭；鸡妈妈、小鸡）2 .“小动物们在乐园里玩得可高兴了。天渐渐地黑了，小动物们也陆 续回家，小鸡、小鸭玩累了，也想回家了，可怎么也找不到妈妈了，急得 要哭了。”小朋友愿意帮小鸡、小鸭找到妈妈吗？3 .小动物们都有了自己的妈妈，你们想知道小蝌蚪的妈妈是谁呀？听 了故事就明白了。二、教师有表情地完整讲述

3、故事。教师指导语：故事里有谁？三、教师出示池塘背景图，按故事内容，引导幼儿讲述故事。1 .小蝌蚪在池塘里游乐的时候，先遇到了谁？（鸭妈妈）（教师根据幼儿的回答边在背景图上贴上相应的教具）2 .鸭妈妈怎么对小蝌蚪说的？（这里可以叫小朋友一起来说鸭妈妈的话。）Wk3 .谢过了鸭妈妈，小蝌蚪把谁当成了妈妈？（鲤鱼妈妈）（出示贴绒教 具）4 .鲤鱼妈妈怎么说？（幼儿重复鲤鱼妈妈说的话）5 .小蝌蚪又把谁当成了妈妈？（乌龟妈妈，出示教具）6 .乌龟妈妈怎么说？小蝌蚪找到妈妈了吗？小蝌蚪的妈妈是谁？小蝌蚪 和妈妈那些地方不一样？（请幼儿说说小蝌蚪和青蛙的外形特征）四、师幼一起完整讲述故事1 .按图片内容和幼儿一起复述“小蝌蚪怎样找到妈妈”中的一些情节。2 .个别幼儿讲述（鸭妈妈、鲤鱼妈妈、乌龟妈妈说的话）课后反思事先准备好五幅画，分别为小蝌蚪、长了两条前腿的蝌蚪、长了前腿 和后腿的蝌蚪、尾巴变短的青蛙、小青蛙。通过幼儿看图引导孩子说出小 蝌蚪的变化过程，教师相机贴出对应的图片。要求要求用上先、再、接着、 最后，说小蝌蚪的生长过程。这样孩子掌握小蝌蚪变成青蛙的过程时就轻 松自如，毫不吃力。活动中，我尽量让孩子自己说，自己问，进一步提高 孩子的语言能力。最后还请孩子分角色表演了一次，孩子都很开心。宁液市北仑区中OifllL