幼儿园绘本教案《谁咬了我的大饼》.docx

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1、谁咬了我的大饼活动目标：1、理解故事内容,通过比照了解不同动物的牙印是不一样的。2、尝试用完整的语句表述：“是你咬了我的大饼吗？”“不是我， 你看一一”“嗯，果然不一样”。3、在学学、说说、做做的过程中感受阅读的乐趣活动重点:理解故事内容,学说故事中的对话,尝试用自己的语言 描述观察、比拟情况。活动准备：1、KT板制作大饼。2、谁咬了我的大饼的图书。3、自制饼干假设干。活动过程：一：引出课题师:今天老师带来了一本好看的故事书，小朋友想看吗？出示图画 书1 ：看,这是什么呀？（大饼）这块大饼是小猪做的,它做了一块好大 的饼,累的睡着了，等他醒来一看,咦!是谁咬了我的大饼啊？（出示教 具:大饼）教

2、师出示大饼:看看大饼上的缺口是什么形状的？（半圆形的） 帮小猪猜猜是谁咬了他的大饼？（幼儿猜想是谁咬了小猪的大饼。）.理解故事1、师:小猪决定去问问它的朋友，（出示图画书2）它走啊走，遇到 谁啦？（小鸟）小猪会怎样问它呢？（请幼儿问）“小鸟小鸟是你咬了我 的大饼吗？”小鸟说：“不是我,你看!小鸟在大饼上咬了一口，啊 呜！ ”（取走大饼一小块）师:小朋友帮小猪看看，小鸟咬的是怎么样的, 为什么小鸟咬的大饼是三角形（因为他的嘴巴是尖尖的，小小的三角 形，所以要出来的牙印是三角形）和原来的那个牙印一样吗?是不是小 鸟咬的呢?小猪说:嗯,果然不一样。（出示图画书3）2、（出示图画书4）师:小猪又遇见谁

3、啦？（小兔）小兔咬出的牙印 是什么样子的呢？（幼儿猜想）小猪会怎样问小兔呢？ “小兔是你咬了 我的大饼吗？”小兔说：“不是我不是我，不信你看!说完兔子在大饼 上咬了一口，啊呜！（取走一块），兔子咬的牙印是怎么样的，（突出小兔 的三瓣嘴、门牙）3、（出示狐狸的牙印）猜猜这是谁的牙印？小猪又遇见了狐狸,谁 来帮助小猪问问狐狸吧，还有谁来用响亮的声音问一问“狐狸是你 咬了我的大饼吗?狐狸说:不是我,不是我,狐狸在大饼上咬了一口，啊 呜（取走大饼一小块）”狐狸在大饼上咬了一口是怎么样的。（大大的 三角形）和半圆形的牙印一样吗?是不是狐狸咬的呢？（出示图画书6） 小猪会怎么说呢？（果然不一样。）4、小猪

4、又遇见谁了？（鳄鱼）小猪会怎样问鳄鱼?猜猜鳄鱼咬出来 的牙印是什么样子的?鳄鱼说:不是我,不是我，你看!鳄鱼在大饼上咬 了一口，（取走大饼一块）鳄鱼咬的牙印是什么样子的？（尖尖的，锯齿一样）看来也不是鳄鱼咬的。（出示图画书7）小猪会怎么说？（果然不 一样。）5、最后小猪又遇见了谁？（河马）小猪会怎样问河马?河马张开大 嘴,轻轻的咬了一小口，看看,大饼变得怎么样了？河马咬出来的牙印 是什么样子的？小结:小鸟的嘴巴要出来的一口是小小的三角形，小兔的是三瓣 嘴,狐狸咬了一个大三角，鳄鱼咬掉了一个大锯齿,河马咬掉了半个大 饼，他们咬的牙印和这个半圆形的牙印都不一样,所以都不是它们咬 的。那到底会是谁咬

5、的的呢,真奇怪！（边总结边出示小动物）6、教师继续讲述结尾:小猪的肚子也有点饿了，它也咬了 一口， 啊呜！（吧唧吧唧）真好吃!他一边嚼着大饼一边想:是谁咬了我的大饼 呢?原来是小猪自己咬的!真是一只糊涂的小猪呀！二、送饼干1、老师这里有许多小饼干,看看上面的缺口是不是它们咬的呢？2、（分别出示不同缺口的饼干）让小朋友猜猜是谁咬的，然后请个 别幼儿送给相应的小动物。（送的时候说一句我送饼干给你吃）3、这里还有许多饼干,都是这些小动物咬的,请小朋友每人拿一 块饼干，仔细看一看饼干缺口是什么样子的,和谁的嘴巴像,就把它送 给谁。4、集体检查送的是不是正确。（请个别幼儿检查）三、完整地欣赏故事。完整展示图画书,教师讲述故事。四、结束活动:韵律饼干歌小猪谢谢你们帮助了他，他还想请你们和他一起做饼干呢！饼干做好了吗?我们一起洗小手,去吃饼干,看看宝宝咬下来的缺 口是什么样子的?活动结束。