人教部编版语文小学二年级上册第八单元复习课教案.docx

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1、人教部编版语文小学二年级上册第八单元复习课教案【学习目标】1 .认识本单元要求认识的汉字，会写要求会写的汉字。2 .凭借具体的语言文字，理解课文，明白课文蕴含的道理。3 .图文比照想象画面，大致理解古诗的意思。【核心素养】凭借具体的语言文字，理解课文，明白课文蕴含的道理。（此文档有心平如水编写，请勿转载。）【重难点】1 .认识本单元要求认识的汉字，会写要求会写的汉字。2 .凭借具体的语言文字，理解课文，明白课文蕴含的道理。【评价任务】掌握本单元生字词语。【教学设计】一、导入新课二、复习本单元学习内容1 .生字、词语。学生认读，抽查学生听写。2 .课文复习学生浏览一下问题，回顾单元重点内容：（1

2、）狐假虎威A.人物形象（狡猾、机灵）的狐狸 （凶猛、愚蠢）的老虎B.本文主题：狐狸借着老虎的威风把百兽吓跑的故事。狐狸谎称自己是老天爷派来做百 兽首领的,骗过了老虎,并带老虎去百兽面前转了一圈。小动物们看到狐狸身后的 老虎之后，都吓得跑了。（2）狐狸分奶酪A.多音字便bidn （方便）-pian （廉价） 仔zi （仔细）-zai （牛仔）B.本文主题写的是两只小熊捡到了一块奶酪,狐狸自告奋勇帮他们分。结果孤狸一日一 口地把奶酪都吃进了自己的肚子,直到奶酪都没有了，两只小熊才如梦方醒,表现 了狐狸的狡猾。告诉我们：同伴之间斤斤计较，就会让别有用心的人有机可乘。（3）纸船和风筝A.易写错的字：哭

3、：下面是“犬”不是“大” 抓：右边是“爪”不是“瓜”祝：左边是力”，不是“未折：右边是“斤”不要写成“斥”B.本文主题纸船和风筝讲的是住在山上的松鼠和住在山脚的小熊通过纸船和风筝成 为朋友,后来又通过纸船和风筝恢复了友谊的故事,告诉我们:友谊是需要维护的, 想要友谊长存就要学会宽容和谅解。（4）风娃娃A.人物形象：（淘气、可爱）的风娃娃B.本文主题风娃娃先写风娃娃做了两件好事一一让风车转得飞快和帮船工们吹动船帆, 再写风娃娃想帮人们做事,结果却好心办了坏事一一吹跑了风筝、吹跑了人们晾 晒的衣服、折断了路边新栽的小树等,受到了人们的责怪,从而告诉我们:做事情 光有好的愿望还不行,还要看是不是真的

4、对别人有用。三、反应矫正，深化提高。（一）矫正教师根据学生复习中出现的问题，进行针对性讲解，纠正错误，使他们对 所学知识形成正确、清晰的印象。（二）深化提高。阅读狐狸和猫完成课后题。狐狸和猫一次，猫在森林里遇到了狐狸先生，猫想：“他精明，有经验，对世界上的 事都有见识。”猫就友好地招呼狐狸。“您好，亲爱的狐狸先生！你好吗？身体怎样？您在艰难的日子里过得怎 么样？ 狐狸傲慢地把猫从头到脚打量了好久，不知道他是否该回答猫。狐狸 终于说：“噢，你这可怜的捋胡须的，你这花斑的傻瓜，你这饿鬼，你这捕食老 鼠的东西！你脑子里在想什么呢？你怎敢问我过得怎么样？你学到了多少东西？ 你懂得了多少本领？ ”“我只

5、一种。”猫温顺地答道。“那是一种什么本领呢？ ” 狐狸问。“猎狗追我时，我会跳到树上逃命。”“就这些吗？ 狐狸问。“我掌握了 一百多种本领，另外我还有满满一袋子计谋。但是我可怜你，和我一起吧，我教 你怎样逃避猎狗。”就在这时候，一个猎人带着四条猎狗来了。猫敏捷地跳到树上，悄悄地爬 到树顶上，这样树枝和枝叶可以把它完全遮住。”翻开袋子，狐狸先生，翻开袋 子！”猫对狐狸叫道，但是猎狗们已经咬住了狐狸，叫它动弹不得。”噢，狐狸先 生！”猫叫道，“你有一百种本领，可还是给抓住了，而我只有一种本领，却逃了 命。如果你能像我一样爬上来,你就不会丢命了。”1 .从我文中找出以下词语的近义词：骄傲 （）困难

6、（）计策（）灵敏（）2 .按要求改句子： 但是猎狗们已经咬住了狐狸。（改为“被”字句）另外我还有满满一袋子计谋。（缩句）3 .文中画横线的句子照应了上文中的哪句话，请写下来？（参考答案：L骄傲一（傲慢）困难一（艰难）计策一（计谋）灵 敏（敏捷）2.但是狐狸已经被猎狗们咬住了。 我有计谋。3.我 掌握了一百多种本领，另外我还有满满一袋子计谋。）四、单元小结，增强自信本组课文围绕“狐狸”这一专题编排的，在理解课文的基础上，凭借具体的语言文字，理解课文，明白课文蕴含的道理。五、评价检测.我能把字写漂亮。(1)这只狐狸没有把鸡当shi wu( ), fan er ()让我们gdn jue()像一位鸡妈

7、妈在zh6u()到的保护着这些鸡。(2)狐狸$11面()灵山6()现，几ldn()下来，就把ndi( )酪ydo()没了。熊大和熊二去没有气ji()bdi()坏，还认为它分得gong ()平呢。1 .在括号里填上适当的词。一()奶酪一()翅膀()大风()狐狸一()大雪一()种子.在括号里填上合适的词语。茂密的()()的尾羽狡猾的()()的景象凶猛的()()的狗熊2 .将下面的句子按照括号里的提示写具体。(1)森林里生活着许多动物。(茂密的可爱的)(2)小鸟叫个不停。(在树枝上在 欢快地)3 .照样子，写句子。(6分)(1)在一个黑漆漆的夜晚，狐狸悄悄地溜走了。 悄悄地：(2)原来，小鸡们把狐狸当成妈妈了。 原来：【板书设计】凭借具体的语言文字，理解课文【教学反思】