语文版二年级《诺亚方舟》课文及教学设计.docx
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1、【课文】传说很久很久以前,地球上发生过一次特大洪灾。 暴雨像瀑(pu )布似的从天上倾泻(qTngxie )下来。 洪水淹没(nm6 ) 了农田、村庄和城堡。人们纷纷 向地势(shi )高的地方逃命。可是水越涨越高,把高 原和山脉也淹没了。当时有一个叫诺亚的年轻人,用又大又粗的木头, 建造了一条巨大的方方正正的船。大船上装着各种动 物,以及各种农作物的种子,还储(Chu )备了充足 的食品。一家人躲到了船上,在茫茫的水面上漂流。暴雨一连下了四十天。雨停了,从船上望去,四 周是一望无际(ji )的水面。诺亚不知道水退了没有, 就放出一只乌鸦,让它出去瞧瞧。乌鸦飞走后,没有 回来。诺亚又放出一只鸽
2、子。一会儿,鸽子飞回来了, 它的嘴里还叼着一根橄榄(ganlan )树的嫩枝。啊, 水已经退了,地面露出来了 ! 人们欢呼起来。等水完全退了以后,人们回到陆地上各种动物也 放了出来,它们散布到世界的各个角落,大自然又充 满了勃(b6)勃生机。后来,人们把诺亚建造的那条船叫做诺亚方 舟。叼着橄榄枝的鸽子,被人们看成和平与希望的象征。【教学设计】一、教学要求1、认识生字,会写我会写中的生字,认识 一个新部首。2、正确、流利、有感情地朗读课文。二、教学准备小黑板卡片三、教学时间二课时四、教学过程第一课时一、导入诺亚方舟是外国古代的一个神话故事,非常有趣。 你们想了解这个故事吗?那么就让我们一起来学习
3、诺亚方舟的故事吧。二、初读课文,了解课文的主要内容1、自由读课文,画出生字词2、自由交流后,回答以下几个问题(1)谁建造了诺亚舟?(2)诺亚为什么要建造成方舟?(3)诺亚方舟的作用?三、学习生字,再读课文1、出示要求认读的生字词,学生自由读。淹没地势2、出示带有这些生字词的句子进行朗读,要求 读得正确流利。(1)大水淹没了村庄和农田,淹没了城堡和关塞(2)人们纷纷向声势高的地方逃命。3、正确流利地朗读课文。四、指导书写1、出示生字。2、识记生字。3、重点指导以下生字的书写。五、作业I、抄写生字 2、积累自己喜欢的词语。第二课时 一、复习导入1、学生汇报自己积累的词语 2、正确、流利地朗读课文二、巩固理解课文内容1、出示:后来,人们把诺亚方舟建造的那条 船叫做诺亚方舟,而叼着橄榄枝的鸽子,也被看成和 平与希望的象征。2、反复朗读后,小组交流回答以下问题。Q)人们为什么把诺亚方舟建造的那条船叫做诺 亚方舟?如果你是大自然的一员,你会诺亚方舟说些什 么?(2)为什么人们把叼着橄榄枝的鸽子,也看成和平 与希望的象征?3、正确流利、有感情地朗读课文。三、故事比赛1、小组选拔赛,推选优秀生一名。2、全班比赛。3、评选小故事能手四、教师小结,布置作业1、有感情地朗读课文。2、把这个故事讲给家里人听。
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