音乐游戏教学.docx

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1、音乐游戏教学一、音乐游戏的两种主要类型音乐舞蹈游戏可以让幼儿笑逐颜开、喜形于色，让幼儿感知音乐舞蹈 的乐趣，同时音乐舞蹈游戏对幼儿动作的表现能力以及想象能力都有 一定的培养，提高幼儿的身体协调性，为幼儿将来养成良好的艺术气 质做好铺垫。在幼儿音乐舞蹈游戏中需要注意几个重点，要有丰富的 想象力，对动作的要求是比拟高的，还比拟重视表情动作，这可以使 幼儿尽快地掌握一些肢体语言和面部语言，对幼儿的开展有一定的促 进作用。二、幼儿音乐游戏设计中的重点音乐游戏活动教学往往是音乐活动设计的核心，在对幼儿实行音乐游 戏的教学过程中，我们还必须掌握一定的技巧，科学地将音乐内容进 行游戏化，发挥音乐游戏活动的优

2、势，做好幼儿的学前教育工作，培 养幼儿多方面的能力。下面这两种方法是我们必须掌握的。1 .在纯游戏活动中要适当地加一些教育内容幼儿时期的一些游戏都是幼儿自发的，这种游戏属于纯游戏，游戏的 特点就是趣味性极强，很适合幼儿，而且这种游戏流传的时间也是比 较长的，在纯游戏的过程中适当地加一些教育的内容，是对幼儿进行 间接的教育，在游戏中培养幼儿各方面的能力，促进幼儿的开展。2 .在音乐游戏的设计中要适当地加一些故事情节虚拟的动作或其他的一些角色也是相当好的这不仅能丰富幼儿的思 想，发散幼儿的思维，而且在游戏的过程中，能提高幼儿的身体协调 能力，这种多元化的教育方式也是近几年比拟火的，运用的范围也是

3、相对广的，对幼儿未来的开展确实有一定的促进作用。三、音乐游戏可以有效培养幼儿的审美观在音乐游戏的教学中，不仅可以有效提高幼儿的音乐能力，还可以从 根本上提高幼儿的音乐审美感。当幼儿初步懂得欣赏艺术品的时候就 会在基本感情上与艺术作品产生共鸣，从而体会到艺术作品中所渗透 出来的美学，由此也可以从艺术之外的事物中有效的区分美丑。在音 乐作品的教学中，教师会联系到艺术作品的美学，包括其旋律性以及 演奏性等，这些通常不存在于其他类别的美学知识就需要幼儿在体会 的过程中不断进行深刻的摸索，运用音乐知识去理解其美学价值，充 分发挥艺术作品中的教育价值，表达其艺术教育内涵。音乐艺术作品 从根本上还能促进幼儿的审美观，当幼儿在接受音乐艺术教育时，可 以从其中有效接受到音乐教育的高尚情感教育价值，这样的教学是不 可替代的。在学前阶段幼儿对于事物的认识是有局限性的，如果不能 透过直觉和感官来影响幼儿的理解，就可能产生不了太大的教育作用, 而音乐艺术教育正是从根本上弥补了这样的问题。学前阶段幼儿的教 育教学重在全方位的开展教育，不能片面地追求成绩，本文通过幼儿 音乐游戏，简单分析了音乐艺术教育的缺乏和优势，希望广大教育工 作者可以更努力地开辟音乐教学的开展道路。