1 吃水不忘挖井人教案.docx

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1、吃水不忘挖井人教学设计及反思学习目标1 .认识“忘、挖”等13个生字和心字底、广字头两个偏旁，会写“乡、井”等 7个字和横折弯1个笔画。2 .正确、流利地朗读课文，能在朗读中体会对毛主席的崇敬之情。课前准备：识字卡、课件。教学过程：一、导入.提示课题：小朋友，你知道井是什么样的吗？（师课件出示“井”图）井有什 么用？想一想：挖井是一件容易的事吗？1 .出示生字“挖” “忘” “井”，学习这三个生字。2 .齐读课题，思考。二、初读课文，学习生字.学生自读课文，画出生字，把生字多读几遍。1 .教师出示生字，学生主动拼读生字，并提醒大家容易读错的字。三、朗读课文，了解大意，在语言环境中继续识字.读课

2、文第1自然段，出示本段出现的生字“席”“导”“革”“命”，学生认 读、齐读。课件（出示毛主席画像）他是谁？（学生回答后，老师简介毛主席的生平及事迹）.指名读第2自然段，出示本段生字“战”“士”，学生巩固识字。再齐读本段, 要求读准字音。1 .教师范读第3段，学生找出生字，教读，再读整个段落。2 .自己读一读所有生字，不太会读的多读几遍。齐读，开火车读。3 .朗读接力，在比赛中正音，把课文读正确、读通顺。4 .自由朗读全文，要求读正确，读流利。四、指导书写生字：“井” “乡” “面” “忘”1、观察字的结构，在田字格的站位。2、学会给生字组词，观察老师范写，注意笔画到位。3、描红并书写。师指导写

3、。学会记忆。第二课时教学重点：学会“想” “念”两个生字，有感情地朗读课文教学难点：培养学生对毛主席的崇敬之情，知道我们现在的幸福生活来之不易的 道理。一、复习导入1、上节课我们学习了 12个生字，让我们和这些生字打个招呼，你们愿意吗？2、生读词语挖井人 想念 领导沙洲坝 瑞金 不忘 毛主席 很远 以后 乡亲们 叫声 战士3、个别读、齐读过渡：同学们太棒了，希望你们在学习课文时表现更出色。毛主席是伟大的，人 们世世代代歌颂他，赞美他，因为他给后人留下了太多太多的“财富”，这节课。我们继续走进瑞金沙 洲坝，去寻找毛主席的事迹。二、精读课文第一小节1、自由朗读课文第一小节，并回答下列问题：是谁吃水

4、不忘挖井人？（沙洲坝的人 们）挖井人是谁？（毛主席）2、毛主席什么时候在那里住过？3、介绍毛主席。出示课件4、指导朗读：毛主席是这么伟大的一个人，我们应该怎么读呢？5、齐读第一段。第二小节过渡：毛主席不仅是一位领导人民革命，解放了全中国的大英雄，还为老百姓做 了很多的好事。他到底做了什么好事呢？齐读第二小节。1、提问：毛主席做了一件什么好事呢？2、毛主席为什么要带着乡亲们挖井呢？3、出示句子：村子里没有井，吃水要到很远的地方去挑。指名朗读，其他学生思考：从这句话中，你明白了什么？4、“很远”说明了什么？ 5、“很远”，读词，再放入句子中朗读。6、启发学生用“因为所以”说话。是呀，水是生命之源，

5、他们每天要喝水，每天要走那么长的路，晴天还好，要是 遇到雨天、雪天、冬天、炎热的夏天，他们会遇到什么困难呢？毛主席都看在眼里，疼在心里，为了方 便大家，毛主席带着战士和乡亲们挖井。一起来把第二自然段读一读。7、出示课件14张：村里有了井，给乡亲们的生活带来了很大很大的方便, 就不需要那么辛苦地挑水了，他们是那么念念不忘毛主席。小朋友，从课文哪些地方可以看出人们还在想 念毛主席？第三小节过渡：毛主席时刻想着为人民服务，那么我们乡亲们有没有记住毛主席呢？齐读 第三小节。1、乡亲们做了一件什么事情？2、看课文插图，石碑上写了什么？3、出示：吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。4、指导朗读：读出对毛主席的

6、崇敬之情。5、指名朗读，齐读。三、拓展：师：沙洲坝的乡亲们，为感谢毛主席感谢红军战士，在井的旁边立了 一块石碑，让子孙后代永远感谢毛主席感谢红军战士。我这里也有一个小故事，想讲给你们听，你们愿意听 吗？2008年5月12日14时28分，我国四川省汶川等地区发生了 8. 0级大地震，刹 那间，房屋倒塌，美丽的汶川成了一片废墟。在地震发生10多个小时后，武警官兵从北川县城幼儿园的废墟 中救出了一个年仅3岁的小男孩，他的名字叫郎铮。就在武警官兵准备把满脸是血左胳膊骨折的郎铮转移 到平安地带时，虚弱的郎铮艰难的举起了还能动弹的右手，标准的敬了一个少先队队礼。郎铮不忘向援 救他的官兵敬礼的感恩举动，让无

7、数人深深的感动。同学们，学了这篇课文，你懂得了什么？想一想， 有没有你们要感谢感恩的人呢？请你们谈一谈吧。四、升华总结我们今天的幸福生活都是千万的革命前辈用鲜血换来的，我们在享受今天美好生 活的时候，要想想毛主席，想想为今天创造幸福生活的人们。五、教写生字1、乡亲们是打心底里想念毛主席，（板书生“想念”，）仔细观察，看看能发 现每个字的什么特点？2、有什么好方法记住这两个字？估计：熟字“今”加心字底。熟字“相”加心字底。想念，怀念，都是心里在想，所以用心字底。3、“想、念”都是上下结构的字。联系第十课“意、总”两个字的写法。特别指导心字底的写法。4、翻到9 8页，在“我会写”中，描红、临写。养成边写边记的好习 惯。教学板书：吃水不忘挖井人吃水不忘挖井人 时刻想念毛主席