2022年新课标II卷语文试题评分参考（精校版）公开课.docx

《2022年新课标II卷语文试题评分参考（精校版）公开课.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年新课标II卷语文试题评分参考（精校版）公开课.docx（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、语文试题评分参考一、现代文阅读（35分）（一）（19分）1.（3 分）A2. （3 分）A 3. （3 分）（4分）霍追求译文与原著在艺术性方面最大程度地接近，因此其译文 表现出较强的灵活性，他没有逐字逐句地翻译，而是忠实于原著的“篇章层 面”杨将忠实原作视为自己对艺术的全部追求，其译文力求保持与原著的 形神皆似。评分参考:每答出一点给2分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之 成理，可酌情给分。4. （4分）能够起到如实地传播中国传统文化的积极作用；在忠实原著 的基础上，还具有一定的创造性和艺术性；可以引发国外读者关注， 并得到其认可，到达文化交流的目的。评分参考:每答出一点给1分。意思答对

2、即可。如有其他答案，只要言之 成理，可酌情给分。（二）（18 分）（3 分）C5. （3 分）A（6分）本文以“到橘子林去”为题，文中也一再强调让读者对橘子林充满期 待，而“我”和小岫最终选择放弃，结果出人意料；“到橘子林去”是表达 的主要线索，本文主要记述的是去橘子林途中的所见所闻；突出小岫的随性，到 I乔林去是出于她的要求，也题的决定。评分参考:每答出一点给2分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之 成理，可酌情给分。6. （6分）小岫”还不等回，她就又抢着说了” ,表达了孩童的急切心理及一 点狡黠；小岫沿途不关心眼前景物，“一直拉着我向前走”，表达了孩童的 单纯可爱；小岫偷偷看自己的指甲

3、，透露出孩童的小心思；“回家告诉妈 妈：马剪指甲，马不哭、马乖。”这是孩童的语言和思维方式，表达孩童的 天真。评分参考:每答出一点给2分。意思答对即可，如有其他答案，只要言之成 理，可酌情给分。二、古代诗文阅读（35分）（一）（20 分）7. （3 分）C（3 分）B8. （3 分）D（8分）（1） （4分）邓禹说：“吴汉可以，我屡次与他交谈，那人勇猛而有智 谋，众将少有能赶得上的。评分参考：译出大意给2分，“数” “鲜”两处，每译一处给1分。（2） （4分）吴汉回来，责备他们说：“军队出征在外，官兵们用度缺乏，为什么 多买田地房产呢？ ”评分参考：译出大意给2分，“让”“何乎”两处，每译对一

4、处给 1分。9. （3 分） 刚毅之处：作战勇猛，连克强敌；败而不馁，激扬士气木讷之处：缺乏文采，不善言辞。评分参考：答出一点给1分，答出两点给3分，意思对即可。（二）（9 分）（3 分）10. （6分）通过写秋天萧瑟的芦花，渲染悲凉气氛，强化离别的愁绪；末 尾写孤帆远去，江水悠悠，正是诗人绵绵思绪的形象表现。评分参考：每答出一点给3分。意思答对即可。如有其他答案，只要言 之成理，可酌情给分。（三）（6分）（备注：海南版默写）（6分）（1）暧暧远人村依依墟里烟（2）丞相祠堂何处寻锦官城外柏森森评分参考：每答对一空给1分，有错别字该空不给分。例如一：世味年来薄似纱 谁令骑马客华例如二：冠盖满京华

5、斯人独憔悴例如三：游观须知此地佳纷纷人物敌京华例如四：江亭夜语喜见京华新样舞评分参考：每答对一空给1分，有错别字该空不给分。如有其他答案，只要符合要求，即可给分。三、语言文字运用（20分）（一）（11 分）11. （3分）引人入胜循循善诱热火朝天 评分参考：每填对一个给1分，有错别字那么该成语不给分。12. （4分）“丰富多彩演示”、“并通过天宫课堂”两处，改对一处给 1分，改对两处给3分，语言流畅给1分。13. （4分）“他”通常指双方以外的第三方，文中用“祖父”而不用“他”， 表达了作者对祖父的尊重，也表现了二人关系非常亲近；反复说“祖 父”，给人心心念念的感觉，表达了作者对祖父的留恋。评

6、分参考：每答出一点给2分，答出两点给4分。意思答对即可。如有其他答 案，只要言之成理，可酌情给分。（二）（9 分）（3分）例如：多个句子都把“祖父”和“我”相对叙说，突出了变化是同 时发生的；用相似句式再三叙说：“祖父”和“我”的年龄变化，凸显 了变化的过程。14. （6分）例如：修辞手法：排比（1分）表达效果（4分）：按顺序写了从早到晚三个时间的三种景色，在铺 叙堆叠中突出作者对小城满满的回忆；通过细数露珠、向日葵、红霞 等记忆深刻的事物，渲染了自己的怀念之情。评分参考：修辞1分，表达效果答出一点给2分。如有其他答案，只要言之成 理，可酌情给分。四、写作（60分）（60分）（1）作文评价整体

7、要求文风端正，文脉清晰，文气顺畅。思想积极向上，符合社会主义核心价值观；内容切合题意，符合试题的材料、情境与任务要求；观点明确，逻辑严密，结构严谨，论证充分，思 考具有独立性；表达准确流畅，合理运用词语、句式、修辞等。作文等级评分标准说明：（一）基础等级评分，“题意”项主要看是否符合材料内容及 含意所涉及的范围、情境及任务要求，与之相符的属于“符合题 意”，与之沾边的套作在第三等及以下评分（“开展等级”不给分）一等（2016分）二等（1511分）三等（106分）四等（50分）基内符合题意符合题意基本符合题意偏离题意础容中心突出中心明确中心基本明确中心不明确等20内容充实内容较充实内容薄弱内容不

8、当级分思想健康思想健康思想基本健康思想不健康感情真挚感情真实感情基本真实感情虚假表符合文体要求符合文体要求基本符合文体要求不符合文体要求达培构严谨结构完整结构基本完整结构混乱20语言流畅语言通顺语言基本通顺语言不通顺，语病多分字迹工整字迹清楚字迹基本清楚字迹潦草难辨发特深刻较深刻略显深刻个别语句有深意展征丰富较丰富略显丰富个别内容较好等级20 分有文采 有创意较有文采较有创意略有文采 略有创意小刈语旬麴境读片 个别地筛箍出（二）开展等级评分，不求全面，可根据“特征” 4项16点中假设干 突出点按等评分1.深亥U：透过现象深入本质揭示事物内在的关系 观点具有启发性2.丰富：材料丰富论据充足形象饱满意境 深远3.有文采：用词贴切句式灵活善于运用修辞手法（1D文句有 表现力4,有创意：见解新颖材料新鲜构思新巧推理想象有独到之处有个性特征（三）缺标题扣2分；缺乏字数，每少50个字扣分；每1个错别字 扣1分，重复的不计；标点错误多的，酌情扣分。（四）套作或文体不明确的，酌情扣分；抄袭的，“基础等级”在第 四等之内评分，“开展等级”不给分。