长春版二年级语文说课稿-狐狸和乌鸦.docx

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1、一、说教材狐狸和乌鸦是长春版小学语文教材二年级上 册第十板块中的第二课。狐狸和乌鸦是一篇有趣 的寓言故事，讲的是乌鸦叼到了一块肉，站在大树上， 狐狸见了直流口水，他对乌鸦讲了三次奉承的活动 假惺惺的问候、假装关心小乌鸦、假意夸乌鸦的 羽毛真漂亮，嗓子真好，最后骗到了乌鸦口中的肉。课标提出：学生是学习和开展的主体，语 文课程必须根据学生身心开展和语文学习的特点，关 注学生的个体差异和不同的学习需要，爰护学生的好 奇心、求知欲，充分激发学生意识和进取精神，这就 要求我们在教学设计中，为了学生树立独立人格，充 分开展个性创造条件。基于此，我设计如下的教学目 标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、

2、通过学习课文，抓住狐狸说的三次话，使学 生懂得喜欢听奉承话就容易上当受骗的道理。3、通过读读、说说、演演，培养 学生的语文实践能力和综合素质。二、说教法教学中，我紧紧把握新课标主旨，创设教学情境、 激发学生的学习兴趣,同时设计富有情趣的朗读，表 演等教学环节，力求到达理解的升华。与学生真诚的 交谈对话，让学生在轻松愉悦的情境中学习，自主的 参与到合作开放式的学习当中。三、说学法根据以上的教学方法，学生可采用读一读、说一说、编一编的方法完本钱节课的学习任 务，学生始终在教师的引导下动脑、动手、动口、动 情。通过自己的努力获取知识，变被动学习为主动学 习表达以教师为主导，学生为主体训练为主线。 的

3、原那么。四、说教学流程(-)故事导入，揭题激趣作为课堂教学的第一环节，导语的作用至关重要， 精彩的课堂导语，往往能使课堂教学优良好的开端， 因此，教学中我是这样设计导语的：1、出示课文插图，教师边指图边讲在大森林里， 住着这样一对邻居：一只长的很丑、叫声难听，但喜 欢听奉承的乌鸦，一只好吃懒惰，而又狡猾的狐狸， 这一天，他们凑在一块，发生了什么事呢？2、谁能根据上节课的学习，用自己的话讲讲乌 鸦和狐狸的故事。3、这节课我们继续学习乌鸦和狐狸。（二）研读重点，探究感悟1、生自由读1、2、3自然段通过读书，知道了什么？弄清乌鸦和狐狸的故事。理解叼、馋的直流口水。的意思，并对狐 狸的心理进行想象。2、朗读48自然段用一划出狐狸说的话，用划出乌鸦的反响。通过指读、分角色读、演读狐狸说的话， 让学生在读中整体感知，在读中自我感悟，在读中形 成语感。同时，营造开放的教学环境，提供足够的时 间和空间让学生去看、去想、去说，把教学的过程变 学生主动参与，相互合作，共同开展的互动过程，实 现教学重心由重知识传授向重学生开展转移，又重教 师教向重学生学转移。（三）总结明理z拓展延伸1、师引导总结，读了这个寓言故事，你明白了 什么道理？2、编故事。