《湖心亭看雪》教案 (41)(部编人教版九年级语文上册第13课).docx
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1、湖心亭看雪教案教学目标:1 .阅读课文,反复诵读,培养诵读能力。2 .积累文言词汇,培养古文的阅读理解能力。3 .体味文章写作手法及语言风格,体味、把握作者的思想感情。教学过程:一.导入新课上学期我们学过一篇课文咏雪,谢道福一句“未假设柳絮因风起”,成为咏雪的佳句, 谢道福因此被誉为“咏絮之才工今天,我们一起学习明末张岱的小品湖心亭看雪。阅读 课文,动脑思考,看看张岱是如何抓住“看”字写雪的。二.检查预习同学交流资料,汇集所提问题。弄清作者、作品及本文。介绍作者,了解作者。三.整体感知:a.朗读课文,整体把握课文内容。反复诵读,力求成诵。b.解析以下词语,疏通文义。是日更定拿一小船拥香衣炉火雾
2、淞沆碰上下一白酒炉正沸焉得强饮客居痴 四.品味句子,研究问题。注意文章写法。把握作者思想感情。问题一:记叙看雪的背景、时间、天气有何作用?本文开篇叙事,交代看雪的时间及背景,“崇祯五年十二月,余住西湖,大雪三日,湖 中人鸟声俱绝。是日更定,余拿一小船,拥香衣炉火,独往湖心亭看雪”。朴实的记叙,交 代了一个不寻常的人。写不一般的纪年方法、不一般的时间、不一般的天气,都是突出“独, 字。“独”,不仅强调数量(只有自己一人);更写出了作者,与众不同心态与情趣。问题二:找出写景的句子并体味作者的感情。作者写景使用了什么手法?有什么特点?一切景语皆情语,情以景生、景以情存,情景相生。本文写景有两句,先从
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