《串联和并联》优秀教学设计.docx
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1、课题11.3串联和并联课型新授时间案序班级小组姓名教师评价学习 目标知识与技能目标:1、会分析简单的串、并联电路图。2、会连接简单的串联、并联电路。过程与方法目标:通过探究,用实验的方法了解串、并联电路的区别。情感态度价值观目标:能发现生活中串、并联电路的实例,培养观察能力。重、难 点重点:用实验的方法探究串、并联电路的区别。 难点:会连接并联电路。学习 过程学习内容学法 指导温故 知新(一)复习旧知,课前热身1 . 一个基本的电路有哪几局部构成?2 .在电路中,电流的方向是如何的?(二)创设情境,开启思维闭合教室的一个开关,观察有几盏灯亮了?发现如果一盏灯不亮,其他的灯还会亮吗?一个开关同时
2、控制两个灯泡的电路有几种连接方式?(三)认定目标自主 学习请同学们认真阅读课本第56-57页内容后,独立完成以下自学思考题。1、串联:把电路元件连接起来;电流有条路径。2.、串联电路的特点:开关控制,且与位置_关系;一个元件断开,其它元件工作。3、并联:把电路元件接到电路中;整个电路分干路和支路两部分,电流有条路径。4、并联电路的特点:开关控制作用与位置关系,干路开关控制,支路开关控制; 一个元件断开,其它元件工作。合作 探究 交流 展示画出一个开关同时控制两个灯泡的电路图电路图(1)电路图(2)一、串联电路1、小组交流:连接电路时应注意什么问题?2、按串联电路图连接实物。3、断开与闭合开关,
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