人力资源管管理第3版教学指南.docx

《人力资源管管理第3版教学指南.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人力资源管管理第3版教学指南.docx（4页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、人力资源管理教学指南1. 前言人力资源管理是管理类相关专业的重要学习课程，为了规范教学，明确学习 内容，特制订本课程指南。1.1 课程性质本课程是酒店管理专业、企业管理专业高职高专学生的专业核心课程；市场 营销、行政管理、社区管理、文秘等专业的专业拓展课程。其前续课程是人力 经济学企业管理基础，后续课程包括人事管理法规人才测评。1.2 设计思路本课程是以人力资源管理基本概念、基本理论、基本技能和方法为基础，以 人力资源管理的工程任务为导向，突出岗位职业能力的培养。实践教学内容以人 力资源管理岗位任务为导向，设计成各项技能训练工程，学生可分组成立模拟公 司进行实训，实训操作以课内为主课外为辅进行

2、。2. 课程目标3. 1总体目标通过本课程学习，学生应较全面地掌握人力资源管理的基本理论，形成人力 资源规划、招聘与培训、薪酬福利设计与管理、绩效考核、员工培训、劳动关系 管理等岗位技能，养成团队合作的精神素养。4. 2具体目标5. 2. 1知识目标了解人力资源基本概念和内涵；熟悉企业组织结构的类型和特点，人力资源供需预测方法；学会岗位分析的基本方法、程序和步骤；掌握人员测试的基本理论和方法；掌握绩效考核理论和方法；掌握薪酬设计理论和方法；掌握员工培训的方法、程序和步骤；了解劳动法律法规的相关知识和劳动争议处理方法2. 2. 2能力目标能进行企业组织结构设计；能进行工作分析和设计；能组织招聘和

3、面试；能进行薪酬设计和管理；能进行绩效考核制度设计和考核;能组织员工培训；能制订劳动合同和劳动争议处理. 2. 3素质目标形成自我学习能力；养成良好职业行为习惯；提升团队沟通和合作能力.课程内容与要求序号教学任务课程内容及教学要求教学设计参考学时1工程一 认识人力资 源管理人力资源认知，应了解相关概念、 分类、来源讲授、案例讨论1. 5人力资源管理认知，应了解作用、职能讲授、案例讨论1. 52工程二人力资源规划企业组织结构设计，应能设计常见 组织结构讲授、练习、实训4人力资源需求预测，能预测需求讲授、练习1人力资源供给预测，能预测供给讲授、练习13工程三冈位分析岗位分析内容，应掌握岗位分析具

4、体内容讲授、案例1岗位调查方法-，应掌握岗位调查方法讲授、模拟调查1撰写岗位说明书，应会撰写岗位说 明书讲授、案例分析、练习、实训44工程四招聘程序，会组织招聘讲授、设计招聘流程、实训4招聘与录用招聘来源与渠道选择，会合理选择招聘渠道讲授、讨论1人员甄选方法，能掌握和运用各类 人员选拔方法讲授、模拟15工程五绩效管理绩效考评内容，了解考评内容讲授、讨论、练习1绩效考评方法，掌握各类考评方法讲授、练习1绩效管理体系，能设计绩效管理方案讲授、设计方案、实训46工程六薪酬管理工资制度认知，了解各种工资制度讲授、讨论1岗位价值评估，能掌握各类评估方法讲授、训练1企业工资制度设计，能设计工资制度讲授、模

5、拟、实UH47工程七培训与开发培训需求分析，能进行培训需求分析讲授、讨论1培训计划制定，能制订培训计划讲授、训练、实训4培训效果分析，能分析培训效果讲授、练习18工程八劳动关系管理劳动合同内容，应能制订劳动合同 文本讲授、案例讨论、实训4劳动争议处理，掌握劳动争议处理 流程讲授、案例分析1劳动保护与社会保障，了解相关政 策、法律和法规讲授、讨论、练习12 .实施建议教材选用与编写建议建议选用由朱长丰编著的人力资源管理和人力资源管理技能训练教程教材（人大出版社，2018年8月出版，教育部“十二五”重点规划教材）。4. 2教学建议教学内容要表达应用性、操作性和新颖性，必须要注重专业技能的训练； 在

6、时间安排上先讲授基本理论、基本方法，但要采取多种教学手段，通过课堂 练习、案例讨论、课堂提问等形式，让学生“动脑、动口、动手”；理论教学 完成后，学生分小组成立模拟公司，进行人力资源管理技能工程训练，课内课 外相结合。4. 3教学考核与评价建议平时考勤、作业、课堂表现占10%,实训占40%,期终综合测评占50%。实 训考核重点关注学生的主动性和参与性、实训成果的规范性、合理性和可操作 性。4. 4课程资源的开发与利用本课程已开发完成教学网站，网站内容包括课程特色、课程建设团队、教 学计划、教学大纲、教学方法、授课教案、多媒体课件、授课录象、案例分析、 实训工程、学生实训作品、职业资格考试、综合训练题、人力资源管理工具箱、 人力资源测评、法律法规、参考文献、教学活动剪影、相关网站链接等内容。课程 :jp. wzvtc. cn/wzyhrm4. 5教学条件配备建议4. 6其它说明教学案例、实训工程内容可以根据不同专业要求进行设计和选取，教师对 实训报告应进行仔细、认真的批改，以及公正、合理的评分。