《酬乐天扬州初逢席上见赠》教案 (19)（部编人教版九年级语文上册第14课）.docx

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1、酬乐天扬州初逢席上见赠教案教学环节教 学 内 容环节一 新 课 导 入酬乐天扬州初逢席上见赠唐代诗人刘禹锡借陋室铭一文表达了自己安贫乐道的生活情趣和高 洁傲岸的生活态度，他仕途坎坷，被一贬再贬，辗转四川、湖南、湖北一带 二十多年。今天我们来学习他的一篇律诗，看看作者又借此表达自己怎样的 思想感情？环节二 自 主学 习一、助学资讯1 .作者简介：刘禹锡(772842),字梦得，洛阳(今属河南)人,唐代文学 家、哲学家、诗人，在文学史上有“诗豪”之称，和柳宗元交谊深厚，人称 “刘柳”。晚年与白居易唱和甚多，曾与白居易共创“忆江南”词牌.，并称 “刘白”。其诗通俗清新，擅用比兴手法，寄托政治内容。有

2、刘梦得文集 传世。2.背景介绍：唐顺宗永贞元年(805),刘禹锡曾参加王叔文领导的政治改 革，失败后，一再遭贬。唐敬宗宝历二年(826),刘禹锡被罢去和州刺史同 归洛阳，途经扬州，与罢苏州刺史白居易相逢，在酒宴上白居易吟诗醉赠 刘二十八使君相赠，对刘禹锡长期遭受贬谪表示同情。刘禹锡写了这首诗 答谢他。二、字词积累1 .朗读诗歌，注意节奏与重音。笛赋(fu)烂柯(ke)侧畔(pan)长精神(zhang) 2 .借助课后注释及工具书，理解诗意。三、整体感知文题理解：“酬”这里是“以诗相答”之意。“乐天”，白居易的字。“扬 州”，相逢的地点。“见”有“感谢”之意。“赠”指白居易的诗醉赠刘二 十八使君

3、。这首诗是对白居易在宴席上写的醉赠刘一十八使君一诗的 酬答。文题的意思就是在扬州与白居易初次相逢的酒席上酬谢他的赠诗。环节三 合 作 探 究一、理解诗歌，深入赏析。1 .首联直抒胸臆。刘禹锡因参加王叔文领导的政治革新运动而遭贬。被贬到“巴山蜀水凄 凉地”，一去就是“二十三载，其间苦楚可以想见。“凄凉地”和“弃置 身”两句富有感情色彩的字句的渲染，把诗人抑制已久的愤激之情表现了出 来。2 ,颔联用了两个典故。一个是“闻笛赋”，另一个是“烂柯人”。“怀旧”句表达了对受害的 战友王叔文等的悼念，“到乡”句抒发了诗人对岁月流逝，人事变迁的感叹， 颔联用典贴切，感情深沉。3 .颈联巧用比喻。“沉舟”和“

4、病树”是比喻久遭贬谪的诗人自己，而“千帆”和“万木” 那么比喻在贬谪之后那些仕途得意的新贵们。意在说明：没落的事物就让它没 落吧，新生事物必然要开展起来，社会在前进，前景无限美好。环节三 合 作 探 究4.尾联化龙点睛。“长精神”三字，含义深刻，表现了诗人意志不衰，坚忍不拔的气慨。 二、归纳艺术特色，感受结构之美。诗中运用了层层递进的手法，首联自叙被贬的遭遇，为全诗定下基调。 颔联悼念战友，自己回故乡的情景，使愤激之情更进一步深化。颈联把自己 的沉沦和新贵们的失势进行比照，使自己的愤激之情到达了顶点。尾联急转 直下，以自勉、自励来结束全诗。全诗言简意深，愤激而不浅露，感慨而不 消沉，惆怅而不颓

5、废。环节四点 拨归 纳文章 主旨这首诗既表现了作者对自己被贬谪、遭弃置的无限辛酸和愤懑 不平的思想感情，同时也表现了诗人的坚定信念和乐观精神。教 学 板 书酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡（首联：“凄凉地” “弃置身”愤激之情（直抒胸臆）J颔联：“闻笛赋” “烂柯人”感叹之情 （运用典故） 颈联：“沉舟” “病树”自比之意（千古名句） 1尾联：“歌一曲” “长精神”坚忍之慨 （点睛之笔）环节五 拓展 延伸结合对“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”的理解，写一篇200300 字左右的赏析文章。教学反思.赏析诗句是教学重点，本课侧重引导学生从炼字、写法、情感、修辞等角度赏析名句。1 .把握诗人的思想感情是教学重点，教学中注重“知人论世”，通过了解作者生平和时 代背景，把握作者的思想感情。