小学美术《画影子》教学设计.docx

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1、课堂教学设计学校学科美术班级二年级人数课题17画影子教时2课时执教教研组 长签字教学目标一、教学目标1、发现生活中的影子，了解各式各样的影子，初步尝试用线条形状、色彩 等造型元素表现各种影子，感受生活美。2、通过回忆、观察，运用虚实关系表现出生动、活泼、有趣的影子。3、让学生体会到绘画活动的愉悦，感受到生活的美好，从而更好的热爱生 活，树立健康的审美情趣和良好的品德情操。二、教学目标的制定依据1 .内容分析画影子是二年级上册第十七课，是一节造型表现课。本课的内容是通过回 忆、观察，运用虚实关系表现出生动、活泼、有趣的影子。学生通过观看视频和 欣赏有趣、多变的影子形象，使学生感受到美无处不在，启

2、发学生思考影子在哪 些情况下产生，有什么特点，善于发现，善于思考，激发学生表现影子，通过看 看、画画、做做等方法，大胆自由地把所见所闻、所想所感的事物表现出来，体 验美术活动的乐趣。2 .学情分析二年级的学生年龄小、好奇心强，造型能力还不是很强，通过引导学生看影 子、说影子、找影子，使学生初步了解生活中的影子。因此在学习本课内容的同 时，再引导学生通过精美的摄影、绘画作品欣赏，共同发现美、欣赏美、体验影 子美的魅力，激发学生的学习兴趣。同时还要在引导学生上做到有的放矢，把握 好课堂的节奏，在启发引导上做到收放自如，激发学生的想象，鼓励学生大胆表 现自己心中所想。教学过程第一课时教学环节教师活动

3、学生活动设计意图L开放式 导入1、看手影视频。今天我们要 向同学们介绍一位模仿高手， 它可以跟随你的动作模仿你 的外形，并且与你形影不离， 它是谁呢？教师引导学生带 着问题认真看视频。2、教师提问：怎样才能表现 出生动、活泼、有趣的影子。 师生总结得出：学生认真观看手 影视频，积极思 考老师提出的问 题。通过观看手影 视频，教师直接 提出本课大问 题，让学生对本 课内容产生兴 趣，运用富有创 意的手影视频 激发学生的学 习热情，并回忆上下对称倒影朦胧 物象“实”，倒影“虚”生活中见过的 影子。2.核心过 程推进一、考考你：1、教师出示白天和夜晚的两 张图片，引导学生比照观察， 得出倒影。2、播

4、放猴子捞月的故事， 小猴子从水里捞起的是什 么？3、小组讨论欣赏教材中的风景图片，你觉 得画面中有倒影好看还是没 有倒影好看？表现上要注意什么？教材中的学生作品是如何表 现倒影的？二、学生创与_1比一比、画一画谁画的影子生动又有情趣？2、引导学生总结作业要求。3、学生创作，教师巡回指导， 进行个性辅导。三、作品展评夸夸自己的作品1、主题是否突出2、构图是否饱满3、色彩是否丰富鲜艳4、有没有做到上下对称倒影朦胧，物象“实”,倒影5、教师小结，鼓励表扬为主。学生在老师的引 导下比照观察， 并大胆阐述自己 对作品的认识。 学生回答：水中 的倒影。学生之间讨论一 分钟学生开火车，说 出倒影好看在 哪？

5、通过观察总 结出物象和影子 上下对称，水中 倒影朦胧。学生根据老师的 引导，总结归纳 出作业要求。学生进行绘画创 作。学生对自己的作 品进行大胆的展 示、介绍，对他 人的作品进行互 评，提出珍贵意 见。教师小结。通过两组比照 通过图片的对 比，让学生感受 影子的魅力，对 大问题的提出 继续铺垫小问 题。两个核心问 题的提出，其实 是解决了本课 的重难点问题， 一幅生动活泼 有趣的影子作 品要上下对称， 倒影朦胧。通过游戏的方 式，在轻松愉快 的气氛中继续 重心下移，解决 本课的难点。让学生用美术 的专业用语评 价自己的作品， 再次回归到本 课的大问题上 来，也是再次回 顾本课重难点， 用美术的专业 用语评价作品，3.开放式 延伸你们还见过表现影子的其它 艺术作品吗？影子的艺术作 品很多，常见的有剪影、皮 影。学生认真观看皮 影。感受影子的 魅力。皮影的展示，将 兴趣延伸的同 时增强学生的 探索欲望。作业设计运用虚实关系表现出生动、活泼、有趣的影子。板书设计17 画影子上下对称倒影朦胧，物象“实”,倒影“虚”教学反思