云南省保山市施甸县重点达标名校2021-2022学年中考语文押题卷含解析.docx

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1、2021-2022学年中考语文模拟试卷请考生注意：1 .请用2B铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上，请用0.5毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答 案写在答题纸相应的答题区内。写在试题卷、草稿纸上均无效。2 .答题前，认真阅读答题纸上的考前须知，按规定答题。一、积累与运用.以下句子中，没有语病的一项为哪一项（）A.网络消费的飞速开展，深刻地改变了人们的消费习惯，更重塑了人们的消费心理。B.人们希望庙会能成为传统文化传承和回归，重现昔日节日的热闹场景与文化盛况。C.广州之所以被称为“千年商都”的原因，是在不同时期的经济浪潮中都能走在全国先列。D.新华网承办的“粤建粤美”广东绿色开展主

2、题网络采风活动在广州于11月22日启动。1 .以下词语的注音和书写完全正确的一项为哪一项（）A.咫尺（zhT）A.咫尺（zhT）真缔（dl） 一拍即合（ji ）B.商酌(zhud)遨游（do）颠沛流离（dian）C.撞掇(cun)羿日（yi）锋芒毕露（lu）D.发酵(jiao)模样（mH）名符其实（拉）.以下句子中标点符号使用有误的一项为哪一项（） A.生长在雪山上的灵花异草，据说是稀世之宝一一即一种很难求得的妇科良药。8 .水经注里提到的“旅人桥”，大约建成于公元282年。C.仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。D.他大约有七八岁，长得虎头虎脑的。9 .以下各句中，加

3、点字的注音和字形全都正确的一项为哪一项（）A.他外表上对什么事情都莫不关心，实际上，一旦发现别人有困难，总是热忱（chen）相助。 B.经过多年锲（qi）而不舍地努力，刘慈欣成为家喻户晓的科幻小说家。 C.深秋时节，到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载（z立i）途的寒冬。 D.集市上真热闹，购物的人摩肩接踵，陈列的商品更是让人眼花缭（1&o）舌L。 5.以下句子中加点成语使用不恰当的一项为哪一项（）A.张老师眼睛一瞪，教室里立刻万籁俱寂，谁也不说话，等着听他的批评。 B.你不要再故弄玄虚了，快把实情告诉我吧。 C.似乎人类在自然科学上一遇到“起源”的问题就一筹莫展，宇宙起源、生命起源、思

4、维起源都是人类碰到的几个 最大的难题。D.红楼梦是一部脍炙人口的长篇小说，深受广大读者的喜爱。【解析】此题考查对材料内容的理解。要结合关键句子回答。“图书馆内不仅能看种类繁多的电子书籍，也能看当天的报纸 和期刊，甚至市民通过扫码就能顺畅阅读”“市图书馆还推出了读书朗读比赛、红色图书进军营、艺术作品展等丰富 多彩的活动” “不少读者在这里免费读书喝咖啡”，说明阅读模式的“多元化”，以此“提升市民的阅读体验”， 使之成为一种新风气。（2）此题考查发散思维。根据材料分析阅读新风气的特点，“地铁里孜孜不倦的读书族，大都 拿着Pad、Kindle或手机，或者干脆闭起眼睛听书，可见阅读新风气是指电子阅读成

5、为主要阅读方式；然后结 合现实生活中人们喜爱的电子、网络的交流方式，如朋友圈、微信群、网络文学书迷会、网络打卡等，使之与阅读结 合起来，大家一起来提供阅读。此题考查的是口语交际中的劝说他人的能力。解答此类题，第一步要分析情景，明 确题意。此题要求消除老师和爸妈对孩子网络阅读的顾虑。第二步要正确、得体地表达。首先要礼貌地称呼对方；然 后结合材料内容，向他讲明网络阅读的好处，并代表孩子说明态度，即在网络面前能很好地控制自己；注意语气要委 婉，可以加上象征性的征询，如“你说对吧” “你认为呢”等。语言表达要简明、通顺、连贯、得体。7、（1）荡胸生曾云 （2）晓驾炭车辗冰辙 （3）伤心秦汉经行处 宫阙

6、万间都做了土 （4）飞漱其间 清 荣峻茂【解析】诗文名句默写试题的题型主要是填写题，复习诗文名句，首先是要记诵清楚背诵的诗文篇段和名句；其次是要正确理 解诗文篇段和名句的基本内容；第三是要记清楚诗文名句中的每个字，默写诗文名句不能写错别字。此题要注意“炭” “阙” “漱” “峻”等字的书写。8、1. 红楼梦 曹雪芹（1）动作描写；（2）语言描写：（3）侧面描写；（4）正侧面描写相结合。2. （1）李纨认为黛玉的诗不如宝钗的诗含蓄浑厚。（2）用原文回答“假设论含蓄浑厚，终让衡稿。”（意思对即可）【解析】. “文学常识”的考查旨在开阔学生的文学视野，加深对那些在社会上有重要影响力的作家、作品的了解

7、。它主要考 查：（1）识记中国重要作家的时代及代表作；（2）识记外国重要作家的国别与代表作；（3）识记文学体裁常识。从“独黛 玉或抚梧桐，或看秋色，或又和丫鬟们嘲笑”“宝玉”“李纨”等内容可知，文段出自红楼梦，作者是曹雪芹。1 .此题考查学生对描写方法的辨析能力。阅读文段可知，“抚梧桐”是对黛玉的动作描写；“你别管我”“你们都有 了”是对黛玉的语言描写；“果然比别人又是一样心肠”是侧面描写，突出了黛玉的才华。2 .名著阅读着重考查考生对中外文学名著的了解情况和阅读状态。因此，解答文学名著题必须建立在阅读的基础之上, 不仅要“博闻强记”，还要有自己的独到见解。从“假设论含蓄浑厚，终让衡稿”可知李

8、纨评判的标准，她认为宝钗的 诗比拟含蓄。【点睛】名著学习中要注意积累的广泛性。既要注意外表的知识，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节；还要知道 一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。二、阅读9、1. 泰山填写“嵩山” “衡山” “恒山” “华山”任何一个均可2. C【解析】.考查对诗歌文学常识的理解。“岳”指泰山。中国五岳分别是：东岳泰山（海拔1545米，位于山东省泰安市泰山 区）、西岳华山（海拔2154.9米，位于陕西省渭南市华阴市）、南岳衡山（海拔1300.2米，位于湖南省衡阳市南岳区）、 北岳恒山（海拔2016.1米，位于山

9、西省大同市浑源县）、中岳嵩山（海拔1491.71米，位于河南省郑州市登封市）。2. C错误，“层云”与“归鸟”是诗人“细望”中所见到的景色，不是登上之后看到的景色。10、1.（1）领会 （2）立即C3. 例如：学而不厌才能不断进步想要学有所获就得精心刻苦/为学需有不耻下问的精神/精益求精者越学越精/做学问也要有越挫越勇的精神/能遇到好老师是学习者的幸运【解析】.考查文言实词。先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时 要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。此题有古今异义词，如“得”：领会。所以千万不要以今释古。 而“遽”作为生僻词的意思，理

10、解好上下文内容是作答的关键。1 . C对画线句意思的理解最恰当。A “益”应翻译为“更加”。B “刻意”应翻译为“潜心致志”；“临”应翻译为 “临摹”。D “益”“刻意” “临” “学”都没有翻译出来。整句意思翻译得失之偏颇。2 .要答好此题，首先要整篇阅读文言文，扫清文字障碍，疏通文意，并要注意议论抒情的语句，充分把握内容，然后 归纳出原文的中心，看看原文到底要说明一个什么主要观点。然后由这个观点生发出去，再联系自己的生活实际或社 会实践，确定一个论点后进行论述。如王著要求严格，连皇帝也不例外，严师益友，教导有方，俯俯善诱。可从严师 高徒、学而不厌、精益求精等角度作答。【点睛】译文：有个名叫

11、王著的人学习王羲之书法，很是领会到其中的要领，被太宗任命为翰林。太宗在朝政的空余时间也爱 好练习书法，每有心得都派内侍去送给王著看，但每次王著都说不够完美，太宗更加尽量地模仿得像。（太宗）又让侍 从拿着（新写的字）去问王著，王著的回答依然和起初一样。有人询问为什么不够完美，王著说“皇上的书法外形固然 是好，但如果匆忙地说好，恐怕皇上不再（像原来一样）用心了。”这之后太宗的书法精妙绝伦，超过了很多以前的 著名书法家，世人说这都得益于王著的规劝。11、1.思考比读书更重要。2 .比喻论证 道理论证.思考必须要有丰富的知识作为积淀，同时自己思考出来的道理也要与其他的真理相比拟。3 .读书可以随心所欲

12、，而思考必须有明确方向并持久；读书时精神活动完全被书本所支配，思考时精神世界完全属于 自己；读书只能满足自己的精神需求，思考才能造福人类。【解析】.寻找或提炼论点。论点应该是明确的判断，是作者看法的完整陈述。在形式上，它应该是完整的句子。找准论点的 方法：一看题目，二看开头和结尾，三看论据。它的位置通常在标题和开头，答题时应首先考虑。有的文章的论点要 根据论题并结合文章内容自己来概括。此文题目就是中心论点。1 .考查论证方法的作用。常用论证方法有道理论证、举例论证、比照论证、比喻论证。举例论证：通过典型事例加 以论证，从而使论证更具体、更有说服力。道理论证：通过讲道理的方式证明论点，使论证更概

13、括、更深入、更有 力，更具有权威性。比喻论证：通过比喻进行证明，使论证生动形象、浅显易懂。比照论证：比照论证的作用就 是突出有力地论证作者所要表达的观点。（1） “就像在风中煽火一般”运用的是比喻论证。（2）引用名人名言属于道 理论证。2 .考查对句子的理解。第段中“所以”意味着，前后之间是因果关系，因为我们假设要将在书上所学得的知识消化吸 收，变为己有，并且能够充分应用发挥的话，就必须经过思考的过程，把自己的知识与诸方面的知识相结合，或是把 你思考出来的真理和其他书上的真理互相比拟，所以，我们必须不断地求上进，不断地读书。3 .考查对文章的概括。通读全文，整体感知，找到写读书和思考的段落和句

14、子，然后加以提取词语或短语组合，根据 “读书，我们可以随心所欲，爱读什么就读什么，爱什么时候读就什么时候读。但思考，可就不是这么回事了，必须 要明确自己思考的方向，更要不断地刺激它，使之持续久远不可懈怠。”“读书的时候，精神的一切活动全为书本所 支配，随书本之喜而喜，随书本之忧而忧。”“思考时那么不然，在思考的瞬间，精神和外界完全隔绝，随着自己的思 考而活动，它不像读书，被别人特定的思想所控制，而是按照当事者的性和当时的心情，能创造出属于自己的精神世 界。”概括即可。12、1. （1）我小时候贪吃洒娘、酒糟，醉成烂泥；（2）年夜饭，父亲享受母亲酿制的美酒；（3）初一，各家热情招待叔 伯兄弟食酒

15、；（4）正月，我家招待耍龙灯的宗亲喝酒吃饭；（5）正月夜晡，乡人借着酒劲耍龙灯：（6）我出嫁那天，母亲 煨酒，招待来贺的乡亲。（答出四件事即可）.运用了动作描写，通过“操” “挖” “唆”等动词，生动地写出了我贪吃酒娘的过程。2 .连续使用三个叠词，形象地写出母亲招待宗亲吃饭时需要准备的酒食的充足，表现了母亲的热情、豪爽；叠词的运 用，富有节奏感、音韵美。3 .表达了作者对家乡水洒、淳朴乡情的怀恋（赞美、自豪）之情；对村庄、传统民俗渐渐消逝的惋惜之情。4 .例如:立冬一过，先将用山浸好的糯米洗净、沥水、旺火蒸；蒸好后，舀山泉淋至糯饭不再烫手，酒酒药水拌匀，装进大酒坛，将酒饭挖一小穴，封扎坛口，

16、放到暗厢房里，用稻草或絮包搪好法肚；存放三天后，三朝酒做成。【解析】.要求学生仔细阅读文本。然后用“人物+事件”的格式概括出来即可。结合“我肚饥得很，便操了家伙跑进厢房;在酒坛里狠狠挖一粗瓷大碗，连酒糟带酒娘，美滋滋地唆了个痛快。不料过了片刻，便觉屋顶零零打转，四周像井水一浮一晃的，脚下怎么也踩不着底一浮一晃的，脚下怎么也踩不着底等父母回来，我早已醉成一摊烂泥。概括：我小时候贪吃洒娘、酒糟，醉成烂泥；结合“全家团坐，如豆的灯下，母亲眯笑着将滚烫的水酒从灶上提来，一碗一碗筛满澄黄、温烈甘酹，这 逞上好水酒!父亲稳坐桌前，轻轻端起一碗热酒，含笑环视我们，将一年的艰辛和希望一散而尽。”得出：年夜饭，

17、父 亲享受母亲酿制的美酒；结合“初一打早，家家蒸好各色腊味，满满装上九龙盘，端出烫皮果子，再烫上几锡壶水酒, 等着叔伯兄弟登门拜年时拣茶食。说是茶食，其实是食酒。主人一次地筛，客人一碗碗地喝。”得出：初一，各家热 情招待叔伯兄弟食酒；结合“正月，水酒的高潮在耍龙灯的夜晡。母亲打早就在灶房得零零转，要招待舞龙灯的宗 亲吃饭呢!”得出：正月，我家招待耍龙灯的宗亲喝酒吃饭；结合“坪上摆开架势，借着酒劲，鼓声擂起来，啖呐吹起 来头跃起来，龙身腾起来，龙尾摆起来爆竹飞鸣，火花呼啸，人声鼎沸，整个村子便在酒的醉意中奔腾、飞舞、 摇晃。”得出：正月夜晡，乡人借着酒劲耍龙灯；结合“我嫁那天，母亲起个大早，将暗

18、屋里的水酒一坛一坛搬出， 坛口一一扎上荷叶，哗哗倒上几大筐枇谷和木梓壳，埋住坛身，再往壳堆里埋进炭火，不一会，青烟袅袅，梓香飘荡 这便是煨水酒了！当昼，亲戚朋友、舅爷老表、家庭子叔到齐，厅厦房间坪上处处坐满了欢声笑语。水酒煨熟，扯开荷 叶，一壶一壶水酒提上桌子，酒香霎时飞满村坊”得出：我出嫁那天，母亲煨酒，招待来贺的乡亲。根据要求写 出四件事即可。1 .要求学生掌握常用的描写方法及作用，然后结合具体语境分析即可。结合“我肚饥得很，便操了家伙跑进厢房；在 酒坛里狠狠挖一粗瓷大碗，连酒糟带酒娘，美滋滋地唆了个痛快。”分析，通过“操” “挖” “唆”等动词可知运用 了动作描写，生动形象地写出了我贪吃

19、酒娘的过程。2 .要求学生结合文本内容分析。“水酒要大壶大壶烫足，鸡鸭鱼肉要大盘大盘煮得饱满，慧元米果要满碗炒得金黄油 亮，各色腊味要切得一碟一碟厚薄匀整”三句写出母亲招待宗亲吃饭时需要准备的酒食的充足，表现了母亲的热情、 豪爽。“大壶大壶、大盘大盘、一碟一碟”的使用使文章富有节奏感，具有音韵美，读起来朗朗上口。3 .要求学生仔细阅读文本，仔细揣摩字里行间所蕴含的情感。结合“家乡的水酒莫不如此，又香又雄又上口，后劲却大 着哩!这酒劲，可是接了天地之气，用一坛坛乡情，加上炭火,天长日久煨出来的”得出：表达了作者对家乡水洒、淳朴乡 情的怀恋（赞美、自豪）之情；结合“可是，我的家乡在水酒里，水酒的家

20、乡去了哪呢?如今，那些村子已嫁到城市,水酒又 嫁到哪去了？”得出：对村庄、传统民俗渐渐消逝的惋惜之情。4 .要求学生仔细阅读第段内容“随后母亲将大甑一抱而起，端到天井沿酒架上，用勺舀山泉往甑中一瓢瓢淋下去，直 到糯饭不再烫手,洒上酒药水,拌匀,装进大酒坛,将酒饭挖一小穴,成酒窝,封封扎坛口,放到暗厢房里,用稻草或棉絮包 捆好坛肚。几天功夫，酒香便一阵一阵溢出。“然后用简洁的概括即可。13、 1. B、 C、 A（1）武亦姝明白开卷有益的道理，非常耐心与沉静，愿意去品味诗词歌赋带来的美好意境。（2）重视课堂中的诗词 教育，能够领略诗词的绝妙词句和美好意境。（3）武亦姝的家长重视诗词熏陶，让诗词歌

21、赋等浸润孩子心灵。2. 中国诗词大会通过一首首美妙诗词的吟咏，以浓浓的诗情，激发人们的诗意，使人们受到文化的洗礼、精神上 的享受。确实，诗词代表着文化，诗词演读着历史，诗词传播着文明。诗和远方也并不代表你要写出精彩绝伦的诗词 和开车走到你从没有去过的远距离的地方，它更多代表的是自己生存在这世界上的一种美好的向往，一种人在追求生 存过程中自己内心的真正的“爱，喜悦，和平”，诗代表的是人生之诗，代表的是人生的诗意，是生活中不能缺少的 情趣和对生活的思考和注解；而远方那么是你内心中一直没有到达过的那片净土和向往，可以是你心中的一个梦，可以 是一个人，甚至可以是你没有吃过的一种美食。3. B【解析】.

22、此题考查学生句子衔接的能力。首先要仔细读句子，然后分析句子与句子之间的关系，判断要衔接的句子应该是什 么句式，最后做出选择。所给的是三个诗句，首先要理解诗句的意思，然后根据段落的内容选填句子。根据段落的表 达内容可知，三个空白处依次填写“草色遥看近却无”“春色满园关不住”“三更灯火五更鸡”。1 .此题考查学生提取并概括文章信息的能力。解题时要认真审清题干，确定信息筛选的标准，按照规定的范围、角度、 逐句逐段，找准相关的信息部位，确定具体语句，准确表达。根据评论局部（3） （4）段的内容，从正面作答，即武亦 姝明白开卷有益的道理，非常耐心与沉静，愿意去品味诗词歌赋带来的美好意境；重视课堂中的诗词

23、教育，能够领略 诗词的绝妙词句和美好意境；她的家长重视诗词熏陶，让诗词歌赋等浸润孩子心灵。据此分析作答即可。2 .此题考查学生理解文章语句含义的能力。解答此类题时，一定要结合具体的语言环境，也就是文章的整体，仔细体 味推敲，透过语言的表象去揣摩领悟其中的深意。结合文章的内容理解，诗词代表着文化，诗词演读着历史，诗词传 播着文明。“诗”代表的是人生之诗，代表的是人生的诗意，是生活中不能缺少的情趣和对生活的思考和注解；而“远方” 那么是你内心中一直没有到达过的那片净土和向往，可以是你心中的一个梦，可以是一个人，甚至可以是你没有吃过的 一种美食。据此分析理解作答即可。3 .此题考查学生对诗歌内容的理

24、解和分析能力。对诗歌的字词理解、词句赏析、词语作用、主要内容、诗歌主旨都要 有一定的理解，才能轻松做出选择。B项表述错误，李商隐夜雨寄北的结尾两句，通过想象相逢后彻夜畅谈的虚 景，表现了作者思归的急切。三、语言表述14、例如:也许你现时只是一条涓涓小溪然而只要锲而不舍终会成为汪洋大海也许你现时只是一滴水珠然而只要坚持不懈终会集成江河湖泊【解析】此题是对句子仿写的考查。做此种类型的题时，要注意仿写的句式必须和例句相同。即结构，修辞格要相同，内容相 近，语言相合，字数相当，要注意识别例句所用的修辞手法或句子间的关系，然后直接套用。仿照例句按照“也许你 现时只是，然而只要，终会”的句式来仿写即可。四

25、、写作15、为班级添彩班级是一个集体，我们每个人都是这个集体中的一员，每个同学都应该为班级的成功贡献一份力。我们常说“班级要拧成一股绳”，这“绳”呀，就是班集体，而“绳”是由一小根一小根细丝拧成的，这一根根 细丝就是班集体种的每个同学。虽然一小根很容易拉断，但只要把它们拧成一股来就难以拉断。这就叫做团结。也就 要求每一个同学都要有集体观念，要求同学之间互帮互助，维护集体利益和荣誉要想生活在一个幸福的集体中，就应该人人规范自己的行为，努力为班级出力、为班级添光彩。说到为班级添光 彩，其实很简单：把倒了的扫帚、铲子扶起来摆正;把讲台上的粉笔灰擦掉；自己好好学习，天天向上不是些丰功 伟绩，不是些巨大

26、投资，只是些生活中的琐事罢了，但只要我们人人都做到这些，大到搞好自己的学习，小到把地上 的垃圾捡起来，那我们这个班集体能坚不可摧，无人能敌。这些不都很简单吗?恍然大悟之后我们能不能做到呢?还有, 我们做这些不需要大张旗鼓，因为在我们心里，为班集体做一件事是不需要任何酬劳和夸奖的。我们只知道，只要能 让班级得到应有的利益和荣誉，我们做什么都可以。今年田径运动会，我报名参加了女子接力赛，报名时，同学们都热血沸腾、争先恐后地跑到体育委员那里，我也 不甘示弱，经过重重阻碍，我终于报到了名。虽然身上又压上了一个不轻的负担，但我现在只是更加抓紧时间，集合 训练时总少不了我，除了集合训练，我还抽空余时间叫上

27、同学或家人一起出去跑。其目的不是为了那张写着我的名字 的奖状，而只是为了给班级添光彩。啦啦队也是很重要的一员，他们总是在后面默默地支持着我们，虽然他们没有任 何荣誉，但没有他们，运发动们也是不能单独完成整个过程的。这也就说明团结是多么重要。我们是集体的一员，为班级增光添彩是我们每个人都应该要做的事情，只有把我们每个人的力量汇聚成了班级的 力量，我们的班级才能成长，我们的班级就是最优秀的班级！【解析】作文标题“为一添彩”。“添彩”比喻这件事已经很好，另外的一个举动是这件事变得近乎完美。就是锦上添花的 意思，让原来好的东西通过某种方式变得更好。审题没啥难度，关键是填充文题。补全题目常用方法是避生就

28、熟。在 补题时，我们可以选择不同的角度。越是熟悉的角度、内容，我们写作时的把握也就越大。补全题目，首先要将题目 变为自己所熟悉的内容，从自己熟悉的内容、擅长的体裁着手来写。选择一个比拟小的切入口，从一个具体的角度切 入题目。从而将一个相比照拟“大”的题目缩小为一个比拟“小”的题目。如标题横线上可填“班级”“集体”“团 队” “母校”“家庭” “国徽”“创卫,，“文明社区,，“新农村”等，这样就把标题化虚为实，化大为小了，就会下 笔行文了。【点睛】半命题作文，就是限定一半的内容，留出一半的内容由学生填写的作文形式。由于它处在“命”与“非命”、“限制” 与“非限制”之间，考生对题目还具有“一半”，

29、甚至是“一多半”的自主选择权，所以考生自主发挥、自由驰骋的 空间还相当大。对于考生来说，这种命题形式比全命题作文的灵活度要大得多，从本质上说它只限定了一个写作范围, 而把选材、立意、组织、结构的自由留给了考生。想要写好此类作文，关键是要拟一个完整、恰当的题目。在拟题时, 首先必须进行选材上的思考，然后根据所选材料再去拟定一个完整、恰当的题目。此后的构思写作同命题作文就没有 什么两样了。6 .综合性学习。世界读书日全称为世界图书与版权日，又称“世界图书日”。1995年正式确定每年4月23日为“世界图书与版权日”， 每年的这一天，世界100多个国家都会举办各种各样的庆祝和图书宣传活动。（新兴阅读）

30、从以下两那么材料，说说新时代阅读的特点。材料一：市图书馆新增10万册的电子图书，并新增了电子阅读设备。图书馆内不仅能看种类繁多的电子书籍，也 能看当天的报纸和期刊，甚至市民通过扫码就能顺畅阅读。针对“世界读书日”，市图书馆还推出了读书朗读比赛、 红色图书进军营、艺术作品展等丰富多彩的活动。材料二：近几年，书店先后进行升级改造，重点提升市民的阅读体验，让阅读成为一种生活方式。在新华书店内 的“阅读吧”，记者发现，不少读者在这里“免费读书喝咖啡”。“我喜欢安静，我和朋友都很喜欢现在这种新阅读 体验。”正在“阅读吧”读书的市民李女士告诉记者。（组队阅读）现代社会，阅读新风气正在逐渐形成。比方，地铁里

31、孜孜不倦的读书族，大都拿着Pad、Kindle或手机，或者干脆 闭起眼睛“听书”。依据新时代阅读风气的特点，请您设想几个阅读提供的新形式。（放心阅读）面对新兴的各种阅读方式，老师和爸妈都很担忧不知你在网络面前能否很好地控制自己。请你选择他们中的一 位，说明你的态度，设法消除他们的顾虑吧。7 .在下面的横线上填写出相应的句子。,决眦入归鸟。（杜甫望岳）夜来城外一尺雪， 。（白居易卖炭翁）望西都，意踌躇。，O （张养浩山坡羊-潼关怀古）悬泉瀑布，,良多趣味。（郦道元三峡）8 .阅读选文，回答以下问题。侍书一样预备下四份纸笔，便都悄然各自思索起来。独黛玉或抚梧桐，或看秋色，或又和丫鬟们嘲笑。迎春又令

32、丫鬟 炷了一支“梦甜香” o如香烬未成便要罚。宝玉背着手，在回廊上踱来踱去，因向黛玉说道：“你听，他们都有了。” 黛玉道：“你别管我。”宝玉又见宝钗已善写出来，因说道：“了不得！香只剩了一寸了，我才有了四句。”宝玉道:“可顾不得你了，好歹也写出来罢。”说着也走在案前写了。李纨道：“我们要看诗了，假设看完了还不交卷是必罚的。” 宝玉道：“稻香老农虽不善作却善看，又最公道，理岂不公。你就评阅优劣，我们都服的。”于是先看探春的稿上写 道是：次看宝钗的是：珍重芳姿昼掩门，自携手瓮灌苔盆。胭脂洗出秋阶影，冰雪招来露砌魂。淡极始知花更艳, 愁多焉得玉无痕。欲偿白帝凭清洁，不语婷婷日又昏。李纨笑道：“到底是

33、薪芜君。“说着又看宝玉的。因又催黛玉。 黛玉道：“你们都有了。”说着提笔一挥而就，掷与众人。李纨等看他写道是：半卷湘帘半掩门，碾冰为土玉为盆。 看了这句，宝玉先喝起彩来，只说：“从何处想来！ ”又看下面道：偷来梨蕊三分白，借得梅花一缕魂。众人看了也 都不禁叫好，说：“果然比别人又是一样心肠。”又看下面道是：月窟仙人缝缰袂，秋闺怨女拭啼痕。娇羞默默同谁 诉，倦倚西风夜已昏。众人看了，都道是这首为上。李纨道：“假设论风流别致，自是这首；假设论含蓄浑厚，终让祷稿。” 探春道：”这评的有理，潇湘妃子当居第二。”.选文出自中国古典名著，作者是清代小说家（人名）。1 .这是结成“海棠诗社”后的首次吟咏，众

34、人都“悄然各自思索”，黛玉却与众不同。请说说作者是怎样描写黛玉的？2 .李纨“虽不善作却善看，又最公道”，那么众人看了黛玉的诗“都不禁叫好”，“都道是这首为上，李纨为什么 却评宝钗夺魁？二、阅读.阅读下面诗歌，完成以下小题。望岳（唐）杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生层云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。1 .诗题中的“岳”是指，请写出“五岳”中另一座山的名称：O.以下对这首诗理解不正确的一项为哪一项（）A.首联中的“青未了”写出了山色郁郁苍苍，连绵无际，浩茫混涵，难以言尽。B.颔联中的“割”字既写出了山之高险，又表达了诗人志向之远大。C.颈联中的“层云”与“归鸟”

35、写了诗人登上泰山之巅远眺的景色。D.尾联中的“凌绝顶”和“众山小”表现诗人勇攀高峰、壮志凌云。10.阅读下文，完成以下小题。王著教帝学书王著学右军书，深得其法，侍书翰林，帝听政之余，留心笔札，数遣内侍持书示著，著每以为未善，太宗益 刻意临学。又以问著，对如初。或询其意，著曰：“书固佳矣，假设遽称善，恐帝不复用意。”其后，帝笔法精绝，超 越前古，世以为由著之规益也。右军：指晋代著名书法家王羲之。侍书翰林：这里指在翰林院侍奉皇帝学习书法。 帝：皇帝，即下文的“太宗”，指宋大宗赵光义。笔札：书法。1.解释文中加点的词。深得其法（）（2）遽称善（） 2.对画线句意思的理解，最恰当的一项为哪一项（）A.

36、太宗逐渐开始潜心致志地临摹学习。B.太宗更加诚心地当面向王著求学。C.太宗更加潜心致志地临摹学习。D.太宗从学习书法中得到了好处。3.这那么故事能带给学习者至少两点启示（1） （2） o11.阅读思考比读书更重要，回答小题思考比读书更重要叔本华不管藏书多么丰富的图书馆，假如不加整理杂乱无章的话，它给予我们的益处，还不如那些规模小、藏书少， 但整理得条理井然、分类清楚的图书馆。同理，不管你学识多么渊博如假设不能反复思考咀嚼消化，它的价值，远逊于 那些所知不多但能予以深思熟虑的知识。何以言之？因为我们假设要将在书上所学得的知识消化吸收，变为己有，并且能够充分应用发挥的话，就必须经 过思考的过程，把

37、自己的知识与诸方面的知识相结合，或是把你思考出来的真理和其他书上的真理互相比拟。当然， 我们所能“深思熟虑”的东西，范围狭窄得很，它只局限于我们所熟知的事情。所以，我们必须不断地求上进，不断 地读书。读书，我们可以随心所欲，爱读什么就读什么，爱什么时候读就什么时候读。但思考，可就不是这么回事了， 必须要明确自己思考的方向，更要不断地刺激它，使之持续久远不可懈怠。就像在风中煽火一般，必须始终不断地煽 动，才能维持火焰不熄。思考和读书在精神上的作用，可说是大相径庭，其距离之大，恐令人难以置信。读书的时候，精神的一切活动 全为书本所支配，随书本之喜而喜，随书本之忧而忧，此正如把印章盖在封蜡上一样，其

38、喜怒哀乐的情绪，原不属于 自己的精神所有。思考时那么不然，在思考的瞬间，精神和外界完全隔绝，随着自己的思考而活动，它不像读书，被别人特定的思 想所控制，而是按照当事者的性和当时的心情，能创造出属于自己的精神世界。所以你如果想做个没有个性、没有思 想的动物，去当个“蛀书虫”确是不二法门。大概说来，一般“博闻多识”的人，大半都无较佳的才慧，他们的著作 之所以不能成功，正是因为一味死读书。这类人正如波普所云：“只是想做个读者，不想当作者。”所谓“学者”是指那些成天研究书本的人，他们整天钻进书本里，可是满足的无非是自己的精神需求，而那些 思想家、创造家，正是通过不断的思考，才成为了其他人类的“恩人”。

39、严格说来，有自己根本思想的人，才有真理和生命，为什么呢？因为我们只有对自己的根本思想，才能真正彻底的理解，也才能成为自己人生的财富；从书中阅读别人的思想，只是捡拾他人的牙慧或残渣而已。摘自中外文摘2019年第1期，选文有较大改动.请写出本文的中心论点。1 .指出下面句子所运用的论证方法。（每个括号只能填一种论证方法）（1）就像在风中煽火一般，必须始终不断地煽动，才能维持火焰不熄。（）（2）这类人正如波普所云：“只是想做个读者，不想当作者。”（）.作者认为思考如此重要，为什么在第段中却说“我们必须不断地读书”？2 .结合全文内容考虑，读书和思考有怎样的区别？请用自己的话简要概括。12.阅读下文，

40、完成各题。一坛乡情煨酒立冬一过，日头粘嗒嗒的，村坊里家家开始做酒，准备过年。几桶山泉浸好的糯米搓洗干净，倾于竹箕沥水,倒入灶堂大瓢火蒸。旺火架起，糯香满屋，细份子们的猫嘴立刻被糯 香吸了过去。开甑了;氤氯雾气里，糯润的饭粒晶莹可见。母亲微笑着，两手冷水里轻沾一下,挖一勺饭入手，嘴里哧哧有 声，轻巧掂梆几下,时眨眼问，变戏法般，一个个热气弥漫清香玲现的小糯饭团就出来了，我们得奖般争先恐后捧了去，大口 大口享用,觉得世上最美味的东西莫过如此。随后母亲将大甑一抱而起，端到天井沿酒架上，用勺舀山泉往甑中一瓢瓢淋下去，直到糯饭不再烫手，洒上酒药水, 拌匀，装进大酒坛，将酒饭挖一小穴,成酒窝，封封扎坛口，

41、放到暗厢房里，用稻草或棉絮包捆好坛肚。几天功夫,酒香便一 阵一阵溢出。三天后的酒叫三朝酒。揭开酒封，窝穴里酒液清洌如泉，家里称作酒娘，而酒饭,却已然化成了眯眯的酒糟。这时 酒糟甜美，酒娘甜厚，蘸在手上粘乎乎的，都好吃得很,不会酒的人往往喜欢。那时日子简陋，嘴啃荒的我便天天想肴那大缸酒娘。一天中午父母还在田里,哥哥领着弟妹更玩得不见影子,灶里 没个火星子，我肚饥得很，便操了家伙跑进厢房;在酒坛里狠狠挖一粗瓷大碗，连酒糟带酒娘，美滋滋地唆了个痛快。不 料过了片刻，便觉屋顶零零打转，四周像井水一浮一晃的,脚下怎么也踩不着底等父母回来,我早已醉成一摊烂泥。 父母虽没有贵骂，但从此,我晓得了酒娘的厉窖,

42、再也不敢贪吃。一个月后，酒娘汩泪出齐。冬至那天,将山泉烧开,凉透,兑入酒中，从此封坛藏冬。一阵阵爆竹声中，迎来了我们盼了一年的美餐年夜饭。全家团坐，如豆的灯下，母亲眯笑着将滚烫的水酒从灶 上提来,一碗一碗筛满澄黄、温烈甘醇,逞上好水酒！父亲稳坐桌前,轻轻端起一碗热酒,含笑环视我们,将一年的艰 辛和希望一散而尽。初一打早，家家蒸好各色腊味,满满装上九龙盘,端出烫皮果子，再烫上几锡壶水酒，等着叔伯兄弟登门拜年时拣 茶食。说是茶食,其实是食酒。主人一次地筛，客人一碗碗地喝。喝得脖子有点粗时，男子佬们开始划拳，声音在屋子里 炸开来；田坂里的春天嘤嘤一片笑了，酒香和着瑞气飞满油莱花。正月，水酒的高潮在耍

43、龙灯的夜晡。母亲打早就在灶房得零零转，要招待舞龙灯的宗亲吃饭呢!水酒要大壶大壶 烫足，鸡鸭鱼肉要大盘大盘煮得饱满，蕙元米果要满碗炒得金黄油亮，各色腊味要切得一碟一碟厚薄匀整龙灯远远 进村了 ！最后在我们屋场宗厅里停住。男子佬纷纷上前邀请耍龙灯的宗亲家里喝酒吃饭,握手抱豢,数烟递突,恭蓦发财, 欢言笑语，好生热闹。几小时后，锣鼓喷呐重新炸响，要龙灯了！村人陆续重新聚拢，耍人早已个个喝得天南地北、脚下腾云。坪上摆开 架势,借着酒劲,鼓声擂起来,喷呐吹起来头跃起来,龙身腾起来,龙尾摆起来爆竹飞鸣，火花呼啸,人声鼎沸，整个村 子便在酒的醉意中奔腾、飞舞、摇晃。家乡人办喜事称“作酒”，做寿、嫁娶、过火（

44、迁新屋）、婴儿满月都会有水酒，可见水酒的主角地位。记得我嫁 那天,母亲起个大早,将暗屋里的水酒一坛一坛搬出，坛口一一扎上荷叶，哗哗倒上几大筐秋谷和木梓壳，埋住坛身，再往 壳堆里埋进炭火,不一会，青烟袅袅，梓香飘荡这便是煨水酒了！当昼，亲戚朋友、舅爷老表、家庭子叔到齐，厅厦房 间坪上处处坐满了欢声笑语。水酒煨熟，扯开荷叶，一壶一壶水酒提上桌子，酒香霎时飞满村坊后来母亲告诉我，那 次很多男子佬喝得扶墙靠壁，几天功夫才从床上爬起。如今，我偶尔回去，遇见那些男子佬，他们还拍脑门：“哎呀你 这细份子都这般高了！嫁你的时候，酒太好了，又香又雄又上口，后劲大着哩!把我害苦了。是啊，家乡的水酒莫不如此，又香又

45、雄又上口，后劲却大着哩!这酒劲，可是接了天地之气，用一坛坛乡情，加上炭 火，天长日久煨出来的。可是，我的家乡在水酒里，水酒的家乡去了哪呢?如今,那些村子已嫁到城市，水酒又嫁到哪去了？（文/简心，有删改）注释：煨:音wei。甑（zOng）:蒸食物用的炊具，底部有许多小孔。夜晡（bii）:晚上。1 .本文围绕家乡的酒,除了写母亲酿酒的过程，还写了哪些事?请概括出其中四件。2 .从描写的角度赏析第段画线句子。3 .赏析第段中加点词语的表达效果。4 .第段表达了作者哪些情感？5 .请根据本文内容写一段说明性文字，简介“三朝酒”的酿制过程。（不超出所给字格）13.生活不能没有诗和远方一直以来，中华民族的

46、诗词歌赋源远流长，为每个国人所自豪。在五千年文明史中，历代诗人留下了众多为人赞 叹的诗句，今天读来亦让人赞叹。然而令人汗颜的是，在这样一个快餐时代，饱读诗书的人少了，在网络上吐槽争论 的人多了。专注于文化内涵的人少了，重视颜值体型的人多了。即便开卷有益，带着功利目的去阅读文章的人多了， 通过学习优秀传统文化去提升文化素养的人少了。步入书店，最显眼的地方往往摆放着成功学、职场技巧、商业推销 等书籍，诗词歌赋和传统文化的书籍往往被束之高阁。是我们这个民族缺乏文化素养和文化基因吗？答案当然是否认的！中国诗词大会圈粉无数，恰恰说明了在每个 人的内心中都愿意亲近中国优秀传统文化，在每个人的心中都有“诗和

47、远方”。在中国诗词大会上，选手们对古 诗词的熟悉程度令人惊叹，学者嘉宾对诗词内涵、创作背景等内容的解读，更是一场文化大餐，让人如痴如醉。近些 年，汉字听写大赛、成语大赛都曾经引发如潮关注，这都说明公众对传统文化有巨大需求。然而不可回避的话题是：既然每个人身上都有中华优秀文化的基因，但这样的基因为何常常被压抑，而不是被唤 醒呢？毋庸置疑，这是一个快餐时代，浮躁的气息似乎具有极强的传染性，即便明白开卷有益的道理，许多人依然缺 乏耐心与沉静，不愿去品味诗词歌赋带来的美好意境。更重要的是，在中国传统文化的教育上，我们走了弯路。一方面，传统文化的教育曾经被挤到了的边缘，近些年 才再获重视。课堂中的诗词教

48、育，往往抛却诗词的绝妙词句和美好意境，专注于反复咀嚼诗词的中心思想，专注于由 此衍生的各种试题。这样的传授方式，往往让学生瞬间对诗词失去兴趣。另一方面，在许多家长的内心中，过度专注 于对孩子“一技之长”的培养，让诗词歌赋等浸泗心灵的知识不知不觉间受到冷落。然而，在追求幸福的道路上，除了奋斗的力量，还需要“诗和远方”。希望中国诗词大会引起的这股风潮， 能够一路走下去，让古老的诗词歌赋再度焕发青春，也让“腹有诗书气自华”成为更多人的追求。（节选央视评论）.尊敬的老师，亲爱的同学：大家早上好！我是高一 10班的武亦姝。新学期伊始，又将回到草长莺飞的时节，经过短暂的休整，你我一样都怀揣着全新的目标和希望迎来新的学期。高一的我们经过一个学期的高中生活，收获了难能可贵的经验，对未来的学习自然更加期待；高二的学长学姐风 华正茂，将要迎来更加忙碌但充实快乐的生活。