上海市崇明区2021-2022学年十校联考最后语文试题含解析.docx

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1、2021-2022学年中考语文模拟试卷考前须知：1 .答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。2 .答题时请按要求用笔。3 .请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。4 .作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。5 .保持卡面清洁，不要折暴、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一、积累1.以下对病句的修改不正确的一项为哪一项（）A.江东门纪念馆是为铭记侵华日军制造了惨无人道的南京大屠杀的暴行而筹建，它不仅是中国国家公祭日主办地， 更是唯一一座有关侵华日军南京大屠杀的专

2、史陈列馆。（把“中国国家公祭日主办地”与“唯一一座有关侵华日军南京 大屠杀的专史陈列馆”调换）B.在遭受强烈地震海啸后，印尼面临着饮用水、食品、帐篷等物资短缺，基础设施损坏严重，救援工作很难展开。（删 掉“在”和“后”）C.在第十个国家防灾减灾日到来之际，各地举行了多种形式的宣传活动，以增强人们抗灾、防灾、减灾的意识。（把“抗灾”与“防灾”对调）D.近年来，我校围绕“让阅读成为习惯，让书香溢满校园”这一主题，让师生通过阅读扩大文化底蕴，通过经典诵读让孩子学会做人，让书香伴随师生成长。（把“扩大”改为“增加”）.以下词语中加点字字音完全正确的一项为哪一项（.）A.宽宥(yOu)B.确凿(zao)

3、C.脸颊(jia)D.旌旗(jTng) *裨益(bi) *客栈(zhan ) *光纤(xian) *咫尺(zhi)自诩（XU）镌刻（juan）赫然（he）寒噤（jin）崭露头角（Su） *繁弦急管（XU百n）期期艾艾（ai）姗姗来迟（shan）.以下句子组成语段排序正确的一项为哪一项（）一个人的努力往往会让自己有更多的选择，知识让我们理解每一项选择的意义，而智慧还能进一步让人知道，自己 的选择是符合内心的，从而坚定前行的意志。一位作家曾指出，阅读实际上会给人以两种收获，一种是通过读书，知道自己原来不知道的东西。阅读何以有这样的伟力？前者是知识，后者是智慧。越是走在人生的“三岔口”，越是面临困难

4、和选择之时，阅读的力量就越能显示出来。另一种是通过读书触发反思，知道自己本来就有的东西，并激活它。A.B.C.D.以下加点字读音完成正确的一项为哪一项 文言文翻译的原那么。在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原那么。这就 要求我们，在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入座。翻译时， 要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。如果直译后语意不畅，还 应用意译作为辅助手段，使句意尽量到达完美。（一）译文：当我寻师时，背着书箱，跋拉着鞋子，行走在深山大谷之中，严冬寒风凛冽，大雪深达几

5、尺，脚和皮肤受冻裂开 都不知道。到学舍后，四肢僵硬不能动弹，仆人给我灌下热水，用被子围盖身上，过了很久才暖和过来。住在旅馆， 我每天吃两顿饭，没有新鲜肥嫩的美味享受。同学舍的求学者都穿着锦绣衣服，戴着有红色帽带、饰有珍宝的帽子， 腰间挂着白玉环，左边佩戴着刀，右边备有香囊，光彩鲜明，如同神人；我却穿着旧棉袍、破衣服处于他们之间，毫 无羡慕的意思。因为心中有足以使自己高兴的事，并不觉得吃穿的享受不如人家。我的勤劳和艰辛大概就是这样。如今的学生们在太学中学习，朝廷每天供给膳食，父母每年都赠给冬天的皮衣和夏天的葛衣，没有冻饿的忧虑了; 坐在大厦之下诵读经书，没有奔波的劳苦了；有司业和博士当他们的老师

6、，没有询问而不告诉，求教而无所收获的了; 但凡所应该具备的书籍，都集中在这里，不必再像我这样用手抄录，从别人处借来然后才能看到了。他们中如果学业 有所不精通，品德有所未养成的，如果不是天赋、资质低下，就是用心不如我这样专一，难道可以说是别人的过错吗!（二）译文：王生爱好学习而不得法。他的朋友李生问他说：“有人说你不善于学习，是真的吗？ ”王生不高兴，说：“但凡 老师所讲的，我都能记住它，这不也是善于学习吗？ ”李生劝他说：“孔子说过学习，但是不思考，就会感到迷惑， 学习贵在善于思考，你只是记住老师讲的知识，但不去思考，最终一定不会有什么成就，怎么能说你善于学习呢？ ” 王生更加生气，不理睬李生

7、，转身就跑开了。过了五天，李生特地找到王生，告诉他说：“那些善于学习的人不把向 地位比自己低的人请教当成耻辱，选择别人的优点去学习，希望听到真理啊！我的话还没说完，你就变了脸色离开， 几乎要拒绝人千里之外，哪里是善于学习的人所应该具有的态度呢？学习最忌讳的事，莫过于满足自己所学的知识， 你为什么不改正呢？如果你现在不改正，等你年纪大了，贻误了岁月，即使想改过自勉，恐怕也来不及了！”王生听 完他的话，感到震惊，醒悟过来，抱歉说：“我真不聪明，今天才知道你说得对。请允许我把你的话当作座右铭，用 来警戒自己。”9、1.（1）侍奉 （2）依赖；依靠2 .哪里料到病情严重，生命危在且夕。3 .生命垂危之

8、际仍不忘叮嘱后主爱民重贤，用心良苦；对于自己微薄的田产交代清楚，以示清白和忠诚。【解析】.试题分析：理解常见文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词 多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境，弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。比方 此题中的“奉”是“侍奉”；“仰”是古今异义词，“依赖，依靠”的意思。1 .试题分析：此题考查翻译文言文句子的能力。解答此类题目要求学生在平时的学习注重积累，尤其是重点篇目，要 做到熟记。尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。同时，还要注意 查看有无特殊句式。在此题

9、中，要注意“何期（哪里料到）、膏肓（药力难以到达的地方）、垂（临近）”的意思，必 须翻译出来。2 .试题分析：考查对文章内容的理解。自表后主是诸葛亮病危时写给后主刘禅的奏章。根据当时形势，北伐不顺, 刘禅稚嫩，方方面面都不及孙权之辈，诸葛亮病危，对身后事不放心，所以劝勉后主清心寡欲，约己爱民，进贤黜奸。 富贵。又用“不使内有余帛，外有赢财”这一句话把诸葛先生的家产，即内无多余的衣物，外没有多余的钱。用事实 表白自己忠于朝廷，不贪求，以示清白和忠诚。据此理解概括作答。【点睛】参考译文：在下感到自己禀赋不灵巧，加上遇到动乱的艰难时代，北上出兵五次攻魏，都没有获得成功。怎会料到我却生病 无救，生命等

10、在旦夕间结束。在下希望陛下能使心境纯洁，克制享乐的欲望，约束自己，关爱百姓，对先主力尽孝道, 对天下的老百姓施行仁爱之心，选拔任用隐居不仕的贤人，来增加朝廷内的贤良人才，罢免邪恶不正的坏人，以使得 风俗敦厚。我当初侍奉先帝时，日用全靠官府供给，自己不再经商务农。在成都有桑树八百棵，薄田十五顷，靠这些子孙们 的衣食，自给是有富裕的。至于我在外边，不再有另外的调度，平时的吃穿用度，全部靠官府供给，不再去搞别的生 计，来增加微小的收入。我死的时候，不能让家里有多余的钱，不能让外边有剩余的财物，这会辜负陛下的。10、1.读书是一种心灵修复。（或“读书可以增智广才，可以励志修德，可以怡情养性，是一种最好

11、的心灵修复方式” o） 2.比喻论证，把“读书可以摆脱现实的沉重，驱散生活中的不愉快”比作“烤火把衣服上的湿气烤得烟消云散”，具 体有力生动形象地论证了 “读书可以消除烦恼。郁闷，让心灵愉悦平和”的观点，进一步论证了中心论点，使论证更 通俗易懂。3 .首先提出中心论点：读书可以增智广才，可以励志修德，可以怡情养性，是一种最好的心灵修复的方式，接着用段 首排比的方式提出四个分论点，逐一具体论述读书对心灵修复的益处，最后点明读书的意义，读书能让人“沉着睿智 地面对人生”。【解析】.此题考查论点的提炼。论点是作者的完整看法、见解或主张，能够统摄全文。议论文的论点一般是文章的标题，或 出现在文章的首尾

12、段，但也有的议论文论点需要根据文章内容自己概括。阅读全文内容，可以看出本文作者在文首段 直接提出了中心论点：读书可以增智广才，可以励志修德，可以怡情养性，是一种最好的心灵修复方式。1 .此题考查学生对议论文论证方法及其作用的分析和判断能力。常用的论证方法有：举例论证、道理论证、比喻论证、 比照论证，结合文章内容和论点套用格式即可。画线句把“读书可以摆脱现实的沉重，驱散生活中的不愉快”比作“烤火可以把衣服上的湿气烤得烟消云散，很明显是一个比喻，这就是比喻论证，生动形象地证明了 “读 书可以消除烦恼郁闷，让心灵愉悦平和”的观点。2 .此题考查学生对议论文论证思路的分析能力。要了解一般议论文的结构：

13、提出问题一分析问题一解决问题。在理清 段落层次的基础上加上“首先、然后、接着、最后” 一类的表示承接关系的词语，进行表述即可。文首先提出中心论 点“读书可以增智广才，可以励志修德，可以怡情养性，是一种最好的心灵修复方式”；接着25段用段首排比的方 式提出分论点，逐一具体论述读书对心灵修复的益处;最后一段点明读书的意义:改书能让人“沉着睿智地面对人生”。 11、1.当鲁迅兴高采烈计划前往看五猖会时，却突然被父亲叫住背诵鉴略一事。父亲专横、不理解儿童渴望看戏 的心理。等等.烘托父亲让我背书给我带来的痛苦感受，突出文章的主题思想。2 .父亲是一个专制、不了解儿童心理的封建家长。【解析】.此题考查对文

14、章内容的概括能力。文中描述了儿时正在热切准备去看迎神赛会之时，不料被父亲强迫背诵鉴略 的痛苦往事。文中父亲的做法是专制的、缺乏同理心的；家长应了解孩童的心理，注重培养孩子的学习兴趣，因势利 导，不能强权压制。1 .此题考查的是写作方法及其作用。开头记述了儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的心情，结尾记述了我被父亲强 迫背诵鉴略的扫兴而痛苦的感受。指出强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残。如此鲜明的比照，表达了对父 母毫不顾忌孩子心理的无奈和厌烦。突出了文章的主题思想。2 .此题考查人物性格的分析。人物性格分析注意从小说的情节入手，通过对人物的语言、动作、心理等描写或其它的 侧面描写进行分析总结。

15、从父亲强迫“我”背诵鉴略这个情节和“去拿你的书来”的语言描写来分析，可以看出 父亲是专制的、并未能理解、呵护儿童的心理。三、应用12、好好侍奉父母（晚辈侍奉长辈）与父母平等相处；善于与父母沟通交流；直接表达对父母的爱；听父母的话，但顺从有度；表达感情的方式活泼、有创意等游子吟【唐】孟郊慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。黄香温席、子路借米等孝道故事【解析】（1）结合图片和“孝”的书写我们可以看出“孝”应该是晚辈侍奉长辈。（2）通过A 告诉他们“我很爱你们”可以看 出要与父母沟通并适时的表达自己的感谢；”偶尔会和妈妈聊聊明星的八卦”沟通的方式和内容在不断的创新

16、；“ “孝”跟“顺”不是一码事，爸妈也有错的时候”说明要合理地顺从。（3）关于父爱母爱的古诗和名言很多，例如: 谁言寸草心，报得三春晖。故事有：黄香温席、子路借米等。故事要有条理，语言通顺。四、综合性学习与写作13、新的突破“一二一”，响亮的口号打破了操场上的宁静，杭州市西湖区第46届中小学运动会的入场式在杭师大举行，一支支整 齐端正的队伍从操场“一二一”，响亮的口号打破了操场上的宁静，杭州市西湖区第46届中小学运动会的入场式在杭 师大举行，一支支整齐端正的队伍从操场的左侧涌了出来，一套套耀眼的服装在热情似火的阳光下闪闪发光，前几天 还天寒地冻的杭州被同学们的热情所驱散，温暖的太阳挂在了操场的

17、上空。由于学校男子跳高组没有特别出挑的人选，所以我这个之前并不被老师看好的小个子，凭借不错的弹跳力，再加上多 年的训练底子，我在挑高组里成功突围，成了矮子里挑出的“高个子”。我意外成了学军小学紫金港校区跳高队的一 员，个子不高腿也不长的我，只能靠“洪荒之力” 了。为了不辜负老师的信任，在最后一个月的集训中，我刻苦训练，终于从一开始一点也不稳定的1.8米，可以顺利跳过 1.25米，我的表现得到了老师的表扬，在之后我的水平就一直这样稳在这个水平。当我踏进区运会的那个操场的时候，我开始紧张起来。老师看到我眼中透出的一丝畏惧，不断鼓励我，这让我又有了 信心。比赛开始了，第一跳是1米10,我在操场上我踩

18、着步点，腾空一跃，背弓一挺，大腿一卷，轻松就过杆了。前 面比赛的选手很多，每一轮都需要很多时间，但是，1.05米、1.10米、1.15米过得都很顺利，我有点大意起来，1米 18碰杆了，但是我调整了一下情绪，还是很顺利地过去了。1.21米过了，1.24米是第三次过的。这时候，场上只剩下 不到十位的选手了，面对连训练都没有跨越的1.27,我有点忧虑了，看着横在快到我鼻尖的杆子，我想：“我还能过 吗？ 我鼓起勇气，复习了一下老师平时教过的动作要领，冲着跳高架跑去，使劲一跳，一闭眼，竟然过了。我竟然 超越了自己。虽然，1.30没过，但我做了最好的自己。但我知道自己是51位选手中的第五名的时候，激动得跳

19、了起来, 真没有想到自己有这么强大，我在一个月前是没有想到这样的今天啊。就像失落的一角遇见了大圆满一样，三年磨一 剑，三年体训，老师把我这把“钝剑”磨成了 “亮剑”！的左侧涌了出来，一套套耀眼的服装在热情似火的阳光下闪 闪发光，前几天还天寒地冻的杭州被同学们的热情所驱散，温暖的太阳挂在了操场的上空。由于学校男子跳高组没有特别出挑的人选，所以我这个之前并不被老师看好的小个子，凭借不错的弹跳力，再加上多 年的训练底子，我在挑高组里成功突围，成了矮子里挑出的“高个子”。我意外成了学军小学紫金港校区跳高队的一 员，个子不高腿也不长的我，只能靠“洪荒之力” 了。为了不辜负老师的信任，在最后一个月的集训中

20、，我刻苦训练，终于从一开始一点也不稳定的1.8米，可以顺利跳过 1.25米，我的表现得到了老师的表扬，在之后我的水平就一直这样稳在这个水平。当我踏进区运会的那个操场的时候，我开始紧张起来。老师看到我眼中透出的一丝畏惧，不断鼓励我，这让我又有了 信心。比赛开始了，第一跳是1米10,我在操场上我踩着步点，腾空一跃，背弓一挺，大腿一卷，轻松就过杆了。前 面比赛的选手很多，每一轮都需要很多时间，但是，1.05米、1.10米、1.15米过得都很顺利，我有点大意起来，1米 18碰杆了，但是我调整了一下情绪，还是很顺利地过去了。1.21米过了，1.24米是第三次过的。这时候，场上只剩下 不到十位的选手了，面

21、对连训练都没有跨越的127,我有点忧虑了，看着横在快到我鼻尖的杆子，我想：“我还能过 吗？ 我鼓起勇气，复习了一下老师平时教过的动作要领，冲着跳高架跑去，使劲一跳，一闭眼，竟然过了。我竟然 超越了自己。虽然，1.30没过，但我做了最好的自己。但我知道自己是51位选手中的第五名的时候，激动得跳了起来, 真没有想到自己有这么强大，我在一个月前是没有想到这样的今天啊。就像失落的一角遇见了大圆满一样，三年磨一 剑，三年体训，老师把我这把“钝剑”磨成了 “亮剑”！【解析】这是一道命题作文。“突破”意思是翻开缺口；超过：打破。需要提起注意的是对“突破”的理解不应该仅仅停留在 外表上，而应该认识到问题的实质

22、是观念上的破旧立新。认识到这一点，文章的立意就会更加深刻了。只有不断的突 破自己的极限，你才能知道自己可以做到很多不可能。突破就是打破旧的，突破与创新几乎可以说是一对李生兄弟。 俗话说“不破不立”还是很有道理的。在科学界每一项新的发现几乎都需要与旧的传统进行一场斗争，甚至要付出生 命的代价。创新与突破的这种关系，不仅存在于科学界，也存在于各个领域，甚或存在于每个人的生活经历中：一种 新制度的建立、一种新产品的诞生、一种新思想的形成。哪一个不同“破旧”紧密联系着？ “新”意味着又一次突破 了。在一次一次新的突破中。自己越来越多优秀、强大。作文要充满正能量。【点睛】这是一道命题作文试题。写作时注意

23、以下三点：（1）认真审题，明确题意这是写好命题作文最关键的一步。（2）明确 中心，选好材料。在弄清题目的要求后，就要认真回忆与这个题目有关的材料，哪些事是自己最熟悉的，最有新意的, 确定好中心来选取、组织材料。（3）最好用具体的事例使文章生动具体，切记不要围绕这关键词语空发议论，那样会 给人假大空之感。适当插入人物的外貌、语言、心理描写，融入一定的修辞，使文章语言更生动，人物形象更饱满。A.脊梁(ji)B.袅袅(niao) c.狼藉(ji)D.攒聚(zn)醇香(chun) 贮蓄(chii)坍塌(tan)虔诚(qian)奸佞(nin) 溪涧(jian)黯然(an) *翱翔(ao)熙来攘往（ran

24、g）笑容可掬（jfi）根深蒂固（di） *鞭辟入里（bi）5.古诗文默写。根据课本，以下古诗文默写正确的两项是（A.谈笑有鸿儒，往来无白丁。苔痕上阶绿，草色入帘青。B.几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。C.重峦迭嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。D.怡然不动，往来翕忽，俶尔远逝。似与游者相乐。E.酒困路长惟欲睡，日高人渴漫思茶。敲门试问野人家。F.欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。行路难！行路难！多歧路，今安在？根据课本，补写出以下名篇名句中的空缺 局部。（六题只选四题作答）政通人和，O （范仲淹岳阳楼记）选贤与能，O （大道之行也） 兴尽晚回舟，。（李清照如梦

25、令），自将磨洗认前朝。（杜牧赤壁）巧笑东邻女伴，O （晏殊破阵子）,千万和春住。（王观卜算子）根据语境，在横线上填入初中课本中合适的古诗词名句。毕业在即，同学们互赠留言。雯雯在好友颖颖的赠言簿上留下“,（王勃送杜少府之任蜀州）, 希望友情不因距离的遥远而改变；颖颖在雯雯的赠言簿上写下，”（杜甫望岳），祝愿朋友踏 上新征程后，勇攀高峰。6 .阅读下面名著选段，完成下面小题。一九五四年六月二十四日下午孩子，别烦恼。我前信把心里话和你说了，精神上如释重负。一个人发泄是要求心理健康，不是使自己越来越苦 闷。多听听贝多芬的第五，多念念克利斯多夫里几段艰苦的事迹（第一册末了，第四册第九卷末了），可以增加你

26、的勇 气，使你更镇静。一九五四年八月十六日晚你素来有两个习惯：一是到别人家里，进了屋子，脱了大衣，却留着丝巾；二是常常把手插在上衣口袋里，或是 裤袋里。这两件都不合西洋的礼貌。围巾必须和大衣一同脱在衣帽间，不穿大衣时，也要除去围巾，手插在上衣袋里 比插在裤袋里更无礼貌，切忌切忌！何况还要使衣服走样，你所来往的圈子特别是有教育的圈子，一举一动务须特别留意。对客气的人，或是师长，或是老年人，说话时手要垂直，人要立直。你这种规矩成了习惯，一辈子都有好处。（1）上面文字出自（书名）。（2）以选段为例，选择一个角度，谈谈你的阅读体验。（100字左右）二、阅读7 .解释以下句中加点的文言词语。（1）寡人谕

27、矣（2）媵人持汤沃罐（3）吾妻之美我者，私我也 *（4）临表涕零.阅读下面文字，完成小题。（甲）当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤软裂而不知。至舍，四支僵劲不 能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰 之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，泮然假设神人；余那么缢袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知体 之奉不假设人也。盖余之勤且艰假设此。今诸生学于太学，县官日有康稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵诗书，无奔波 之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也；凡所宜有之书皆

28、集于此，不必假设余之手录，假诸人而 后见也。其业有不精，德有不成者，非天质之卑，那么心不假设余之专耳，岂他人之过哉？（节选自送东阳马生序）（乙）王生好学而不得法。其友李生问这日：“或谓君不善学，信乎？”王生不说，日：“凡师这所言，吾悉能志 之，是不亦善学乎？”李生说之日：“孔子云学而不思那么罔，盖学贵善思，君但志之而不思之,终必无所成，何心 谓之善学也？”王生益愠，不应而还走。居五日，李生故寻王生，告之日：“夫善学者不耻下问，择善者从，冀闻道也。 余一言未尽，而君变色以去，几欲拒入千里之外，岂善学者应有邪？盍改之乎？不然迨年事蹉院虽欲改励恐不及矣！” 王生惊觉，谢日：“余不敏，今日始知君言之善

29、。请铭之坐右，以昭炯戒。”（节选自颜氏家训勉学）1 .以下各组中加点的词意思相同的一项为哪一项（）一食或尽粟一石 *是以先帝简拔以遗陛下 *小信未孚，神弗福也以咨诚善道 一食或尽粟一石 *是以先帝简拔以遗陛下 *小信未孚，神弗福也以咨诚善道 A.食主人日再食B.遗父母岁有裘葛之遗C.信.或谓君不善学，信乎D.善岂善学者应有邪*.以下各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（）A.当余之从师也四时之景不同*B.无从致书以观 C.缢袍敝衣处其间 .D.足肤皴裂而不知B.无从致书以观 C.缢袍敝衣处其间 .D.足肤皴裂而不知以头抢地尔 *其真无马邪由是那么生而有不用也.下面断句正确的一项为哪一项（

30、）A.不然迨年/事蹉蹈/虽欲改/励恐不及矣.不然迨/年事蹉花/虽欲改励/恐不及矣C.不然/迨年事蹉陀/虽欲改励/恐不及矣D.不然/迨年事蹉蹈/虽欲改/励恐不及矣8 .把以下句子翻译成现代汉语。（1）不必假设余之手录，假诸人而后见也。（2）君但志之而不思之。9 （乙）文通过对话的形式，强调了善于学习者需要做到什么？（用自己的话概括）阅读下文，回答以下问题。自表后主诸葛亮伏念臣赋性拙直，遭时艰难，兴师北伐，未获全功。何期病在膏肓，命垂旦夕。伏愿陛下清心寡欲，约己爱民, 达孝道于先君，存仁心于寰宇，提拔隐逸，以进贤良，屏黜奸谗以厚风俗。臣初奉先帝，资仰于官，不自治生。成都有桑八百株，薄田十五顷，子孙

31、衣食，自有余饶。臣身在外，别无调度, 随时衣食，悉仰于官，不别治生以长尺寸。臣死之日，不使内有余帛，外有盈财，以负陛下也。伏念：旧时致书于 尊者多用之语。伏，敬词。念，想到。期：期望，引申为料想。隐逸：隐居不仕的贤人。屏（bing）釉：除去。 别无调度：不再有另外的安排处置。1.解释以下加点词语在文中的意思。臣初奉先帝（）悉仰于宫（） 2 .把下面句子翻译成现代汉语。何期病在膏肓，命垂旦夕。3 .用自己的语言概括，选文中诸葛亮的忠心是如何表达的？10.阅读下面的文章，完成以下小题。读书是一种心灵修复吴黎宏书是灵魂的伴侣、精神的导师、心灵的良医，书给人的馈赠与帮助可谓无穷。对我来说，读书可以增智

32、广才， 可以励志修德，可以怡情养性，是一种最好的心灵修复方式。读书可以防止浅陋直白，让心灵丰盈圆润。大学毕业刚工作时，我工作热情主动却有些马虎，考虑问题不够全 面；待人真诚却嫌直白，有时甚至好心办了坏事。这些问题，固然有客观的原因，但说到底，还是心智不够成熟，修 养不到家。除了在生活中体悟之外，我常从书中找老师，在阅读中修炼心性。通过读论语菜根谭小窗幽记， 懂得了 “己所不欲，勿施于人” “责人之心责己，恕己之心恕人”，学会了换位思考。由是，心智日渐丰盈成熟起来, 待人接物和处理工作也变得更加稳重。读书可以消除烦恼郁闷，让心灵愉悦平和。社会不同于象牙塔，要面对的事情很多，烦恼总是难免。但烦恼不

33、 能成为障碍，情绪不能带进工作，压力应及时化解。对我而言，读书可以摆脱现实的沉重，驱散生活中的不愉快，宛 如冬天在温暖的炉前烤火，所有的忧愁、愤怒、牢骚都会像衣服上的湿气被烤得烟消云散。读诗经，让心灵在纯真 无邪的原野上奔腾；读庄子，任自己的灵魂尽情“逍遥游”；读清新隽永的散文，如沐春风饮清泉般畅快可以 说，读一本早就想读的书，就像遇见了仰慕已久的朋友。而且，读书的愉悦是发自内心、出于精神层面的乐趣，是充 实持久、不可替代的快乐。读书可以远离浮躁贪婪，让心灵宁静淡泊。在快节奏的现代社会，人容易变得浮躁，尤其作为一名干部，不时 对自己的品德修养进行校正，十分重要。对我来说，向书中的古代圣贤寻求教

34、诲是一条重要的途径。老子说，“祸其 大于不知足，咎莫大于欲得”；孟子说，“养心莫善于寡欲”；诸葛亮说，“静以修身，俭以养德”；王阳明认为， 君子要懂得“收放心”，磨炼自己的心性通过读书，让自己沉淀下去，把心收回来。一定意义上，业余时间坚持 读书，对世俗生活保持一份超然心态，能使人远离庸俗无聊，不被五光十色的诱惑所左右，有效遏制“病毒入侵”， 守住心灵的宁静与澄澈。读书可以疗治心理创伤，让心灵坚韧强大。书籍是精神上的“港湾”。人都会经历挫折、冷遇等这样那样的磨 难，给心灵造成一定的创伤。心灵的伤痛可能无法从医生那里得到疗治，甚至难以从亲朋那里得到抚慰，而无言的书 卷可以给我们慰藉。孔子厄而作春秋

35、，屈原被放逐而赋离骚，左丘失明而著国语在逆境中读书，会因 处境不同而获得不一样的感受，于豁然开朗中深化对人生世事的认识，重新鼓起战胜困难的勇气，以坚韧的意志面对 挑战，以崭新的状态面对人生。读书是最好的养心之道。读书让人心诚、心正、心宽，更让人心静、心怡、心安，从而沉着睿智地面对人生。 1.选文的中心论点是什么？2 .选文第自然段画线句运用了什么论证方法？有何作用？3 .请简要分析本文的论证思路。11. (1)因为东关离城远，大清早大家就起来。昨夜预定好的三道明瓦窗的大船，已经泊在河埠头，船椅，饭菜，茶炊，点心盒子，都在陆续搬下去了。我笑着跳着，催他们要搬得快。忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道

36、有些 蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后。(2) “去拿你的书来。”他慢慢地说。这所谓“书”，是指我开蒙时候所读的鉴略，因为我再没有第二本了。我们那里上学的岁数是多拣单数的, 所以这使我记住我其时是七岁。我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下 去。两句一行，大约读了二三十行罢，他说：(6) “给我读熟。背不出，就不准去看赛会。”他说完，便站起来，走进房里去了。我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着，而且要背出来。粤自盘 古，生于太荒，首出御世，肇开混茫。(9)就是这样的书，我现在只记得前四句，别的都忘却了，

37、那时所强记的二三十行，自然也一齐忘却在里面了。记 得那时听人说，读鉴略比读千字文，百家姓有用得多，因为可以知道从古到今的大概。知道从古到今的大 概，那当然是很好的，然而我一字也不懂。“粤自盘古”就是“粤自盘古”，读下去，记住它，“粤自盘古”呵！ “生 于太荒”呵！(10)应用的物件已经搬完，家中由忙乱转成静肃了。朝阳照着西墙，天气很晴朗。母亲，工人，长妈妈即阿长，都 无法营救，只默默地静候着我读熟，而且背出来。在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流 夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。(11)他们都等候着；太阳也升得更高了。1 .文中描述的

38、是一件什么事情？你如何评价文中父亲的做法？2 .选文开头写家人为看五猖会做准备的忙碌场景和结尾局部“家中由忙乱转成静肃了”形成鲜明的比照，这样写的作 用是什么？3 .从选文中可以看出父亲是一个什么样的人？三、应用12.综合性学习。探究中国“孝”文化。中国古代有“卧冰求鲤”、“老莱娱亲”等“二十四孝”等关于孝心的故事。中国有句古训：” 万恶淫为首，百善孝为先”。为什么中国人认为在所有的善行中，孝道是第一位的呢？自古以来，人们把父母抚育子女, 子女孝敬父母，看成是做人的基本道德。孔子日:“孝，德之本也。只有孝敬父母的人，才是一个有责任心的、高尚的 人。为传承传统美德，弘扬中华“孝”文化。我校决定开

39、展以“弘扬传统孝敬父母”为主题的综合性学习活动，请 你积极参与，完成下面任务。(1)猜“孝”义参考图片及“孝”的古文字，猜猜“孝”的本义。“孝的本义：(2)感“孝”心传统的“孝”比拟强调长幼有序、顺从父母，新时代，“00后”孝顺观有了新的特点。阅读以下材料，写出你的两点 发现。A.节日里我会给爸妈写小卡片，感谢他们的付出，告诉他们“我很爱你们”。B.我认为“孝”跟“顺”不是一码事，爸妈也有错的时候，比方，我一用电脑，我爸就不高兴，但需要的时候我还是 会偷偷用的。C.我偶尔会和妈妈聊聊明星的八卦，这是有科学依据的哦，专家证明现代人压力很大，适度地八卦是一种简单有效的 心理调节方法。(3)积“孝”

40、句请写出一句与父爱、母爱有关的名言、俗语或两句前后连贯的古诗。讲一个关于我国古代的成语故事。四、综合性学习与写作13.题目：新的突破要求：(1)写一篇600字左右的文章。(2)不得透露个人相关信息。(3)不得抄袭。参考答案一、积累1、B【解析】B缺少宾语，在“物资短缺”后补充“的问题”。2、C【解析】C项正确。ABD三项修改为:A.崭露头角(血)；B.繁弦急管(X语n)； D.咫尺(zhi)o 3、B【解析】此题考查句子的排序能力。解答此类题，一般通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。这是一段 议论性的文字，议论的中心是读书的作用，故“阅读何以有这样的伟力？ ”为首句；指出了读

41、书的两个重要作 用，根据“一种是”“另一种是，可知先排再排；中的“前者是知识，后者是智慧”是过渡句，分别是 对的进一步解读。故正确排序是：，答案选B。4、C【解析】A.脊梁（ji）奸佞（nlng）。B.贮蓄（zhii）笑容可掬（jii）。D.攒聚（cuAn）鞭辟入里（pi）。 5、（1）B E 百废具兴 讲信修睦 误入藕花深处 折戟沉沙铁未销 采桑径里逢迎 假设到江南赶上春（3）海内存知己 天涯假设比邻 会当凌绝顶，一览众山小【解析】此题考查考生对古诗文的记忆能力、理解能力。这是传统的记忆型默写题。要求学生直接默写出指定的文句，这类题 目要求考生日常加强背诵识记，尤其是不仅能背诵，还要能默写。

42、（1） A项有误，应为“苔痕上阶绿，草色入帘青。 谈笑有鸿儒，往来无白丁”； C项有误，应为“重岩叠嶂”；D项有误，应为“怡然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与 游者相乐；F有误，应为“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难！行路难! 多歧路，今安在（2） “具”“藕”“销”是此题中的易错字，作答时要注意字形。（3）此类题属于基础题，也是各地 中考语文必考题。古诗文默写题不管分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用、赏 析。解题时一是要透彻理解诗歌的内容，二是要认真审题，找出合适的诗句，三是答题时不能写错别字。作答时要注 意“涯”“绝”的字

43、形。6、（1）傅雷家书（2）例如1：傅雷是一个懂得教育的父亲，源自自身文学艺术的造诣。他像治水的大禹，采用疏导的方式让孩子发泄 不好的情绪，而且给出了十分中肯的指点，让孩子从音乐和书籍中汲取营养，提升修养。例如例如2：作为父亲，傅雷不只重视孩子在文学艺术等方面的教育，还关注着孩子的衣着、举止等日常生活里的细枝末 节。对其生活的悉心指导，苦心说教的背后流淌出浓浓的父爱，深沉而温暖。能围绕自主选择的角度，谈出自己独特的阅读体验与感悟。【解析】（1）选文出自傅雷家书，该书是傅雷夫妇在1954年到1966年5月期间写给傅聪和儿媳弥拉的家信，由次子傅敏 编辑而成。（2）此题属于开放性试题。面对此类试题，

44、只需要选择一个角度写出自己在阅读选段时的感受来谈即可。两个选段角 度不同，结合选段一可以从父亲关注孩子的精神生活来谈，傅雷告诉孩子如何发泄不好的情绪。结合选段二可以从傅 雷关注孩子的日常生活的角度来谈，可以说这是一个无微不至的父亲形象。据此理解作答即可。二、阅读7、（1）明白，懂得 （2）热水 （3）偏爱 （4）泪【解析】文言实词的考核一直是文言文阅读重点考核的内容，近几年考试有加大难度的趋势，要根据文意进行推断，答题时注 意分析词语前后搭配是否得当，还要注意文言文在出题中常常出以今释古的类型的题。同时注意通假字、词类活用、 古今异义、一词多义等。此题多古今异义词，如“汤”：热水。“私”：偏爱

45、。所以千万不要以今释古。理解好上下 文内容是作答的关键。8、1. BD2. C（1）不必像我一样亲（用）手抄录，（只有）向别人借书而后才能读到。（2）你只是记住了老师说的，却没有思考它。3. 善于思考，不耻下问。【解析】. B加点的词意思相同。都是“留给，赠给”之意。A前者动词“吃”，后者量词“顿”。C前者“可信，真的”， 后者“信用”。D前者“擅长”，后者“好的”。1 . D加点词的意义和用法相同。两句都是表转折的连词。A前者主谓之间的结构助词，取独，不译;后者结构助词“的”。 B前者目的连词“来”，后者介词“用”。C前者代词“他们的”，后者反问副词“难道”。2 .此题考查学生划分文言句子节

46、奏的能力。划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。此题较 容易，根据文意即可推断出正确答案为C。即：不然/迨年事蹉院/虽欲改励/恐不及矣。译为：现在不改正，等你年纪 大了，贻误了岁月，即使想改过自勉，恐怕也来不及了！此题要注意把相关的几个意思划开。3 .此题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别是关键词语 的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是 一种较好的方法。注意以下字词的翻译，如“余”：我。“录”：抄。“假”：借。“但”：只是。“志”：记住。4 .题干问乙文通过对话的形式，强调了善于学习者需要做到什么。要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，扫清文字 障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概括的前提和基础。如可分析“盖学贵善思”“夫善学者不耻下问”等句，即 可归纳出善于思考和不耻下问的答案。【点睛】