初一语文部编版七年级上册《世说新语》二则《陈太丘与友期行》导学案（公开课定稿）.docx

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1、课题：世说新语二那么第二课时学习目标1 ,了解作者作品，积累常见的文言词语。2 .能借助注释和工具书理解基本内容，阅读浅易文言文。3 .了解古代聪颖机智少年的故事，学习古人的智慧、老实、守信，尊重他人的美德。学习重点了解与作者有关的文学常识，整体把握诗歌在思想内容、感情基调、构思角度、语言 风格等方面的异同点。学习难点感受作品的美好意境和语言风格。学习过程课堂笔记(学法指导)一、树标导学1 ,自学教材，读准字音请同学们大声朗读课文，结合注释，理解课文内容，要求：读 准字音，圈画注释，给以下加点字标注读音。尊君在不()友人惭()二、对标实学(一)初读文本，整体感知1.朗读课文，划分节奏。例：陈太

2、丘/与友/期行元方时年七岁尊君在不君与家君期日中下车引之2,概括陈太丘与友期行的主要内容。3.解释以下加点字。(1)陈太丘与友期行期行* (2)期日中期*(3)太丘舍去舍去 (4)去后乃至乃至 (5)尊君在不不(6)相委而去委*(7)下车引之引*(8)元方入门不顾顾*(9)友人惭惭4.翻译重点句子。(1)太丘舍去，去后乃至。(2)元方时年七岁，门外戏。(3)与人期行，相委而去。(4)友人惭，下车引之。元方入门不顾。5.整理文言现象。（1）通假字（“通用、借代”，即用读音相同或者相近的字代替本字）（2）词类活用（名词、形容词、数词活用作一般动词，名词作状 语，使动和意动用法等）：期日中友人惭（3

3、）古今异义（古今字形相同而意义用法不同）陈太丘与友期行 古义： 今义：太丘舍去古义：今义：相委而去古义：今义：下车引之古义：今义：*（4）特殊句式省略句（二）细读文本，感知人物1 .陈太丘的朋友是个怎样的人？从文中哪些地方可以看出来？2.陈太丘与友期行出自方正篇。方正，指人行为、品性正 直，合乎道义。文中哪些地方能够表达出陈元方的“方正”？（提示：结合故事理解古人所说“方正”的含义，把握陈元方这一 人物的特点。）3.在友人“惭”“下车引之”时,元方却“入门不顾”是否失礼？请 说明理由。三、达标成学1 .刘义庆， 朝宋家。世说新语是六朝_的代表作。咏雪选自“” 一门。2 .补上句中省略的人物。（

4、1）陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方尊 君在不？ 答曰：“待君久不至，己去。”3 .陈太丘与友期中“君” “尊君”“家君”的称谓有什么不同？4.解释以下各句中划线的词：与友期行（）去后乃至（）期日中（）元方入门不顾（）尊君在查（）门外戏（）元方过七岁（）5 .区分以下词语哪些属于敬词，哪些属于谦词？敝人卑职陛下令尊寡人足下 令郎老朽麾下敬词有谦词有6 .拓展阅读王戎识李王戎七岁，尝与诸小儿游，看道边李树多子折枝，诸小儿竞走 取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李J 取之信然。选自世说新语雅量第六【注释】尝：曾经。子：果实。折

5、（she）：压弯。竞 走：争相跑过去.信：果真。然：这择。1.解释以下加下划线的词语。尝与诸小儿游（）诸儿竞走取之（）2,下面三项中加下划线的“之”字都是代词，请分别指出其指代的 内容诸儿竞走取之（）人间之（）取之，信然（）3.用现代汉语写出卜面句子的意思。树在道边而多子，此必苦李。*4.王戎是根据哪些因素来判断李子是苦的？小时了了文举年十岁，随父到洛。时李元礼有盛名，为司隶校尉。诣门 者，皆俊才清称及中表亲戚乃通。文举至门，谓吏曰：“我是李府君 亲。”既通，前坐。元礼问曰：“君与仆有何亲？”对曰：“昔先君仲 尼与君先人伯阳有师资之尊，是仆与君奕世为通好也J元礼及宾客 莫不奇之。太中大夫陈魅后

6、至，人以其语语之，髭曰：“小时了了， 大未必佳。”文举曰：“想君小时，必当了了。”魅大跋躇。注释孔融字文举，东汉末鲁人，孔子二十世孙。“建安七子”之 一，对曹操多非议，为其所杀。李膺字元礼，东汉末清议领袖之一俊才：才智出众的人。清称：指有名望的人。中表：指与姑 母、舅母子女之间的亲戚关系。通：通报，传达。府君：汉代人称太守为府君。李府君，指李元礼。君：您，表尊称。仆：我，表谦称。先君：先人。指前辈，祖先。仲尼：孔子字仲尼。伯阳：指 老子。老子姓李名耳，字伯阳。师资：老师。孔子曾向老子请教。奕世：累世。通好：通家之好，汉魏以师友为通家。了了 ：聪明伶俐。跛躇：局促不安的样子。1.解释下面加点的词。人以其语语之（）大未必佳（） 魅大跋躇 （）君与仆有何亲（） 2 .翻译下面的句子小时了了，大未必佳。3 .划出句子中的节奏昔先君仲尼与君先人伯阳有师资之尊，是仆与君奕世为通好也。4 .孔文举是采用什么方式来辩驳陈赛的？5 .试谈谈这篇短文表现孔融少年时的什么性格特征?课后 反思