扬州七年级语文部编版初一上册《世说新语》二则导学案（校公开课）.docx

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1、世说新语二那么导学案一、学习目标（识记）. 了解作者刘义庆及作品世说新语；1 .阅读浅易的文言文，积累常见的文言词汇；.借助注释和工具书理解文章的基本内容；2 .结合文中人物的语言和动作的语句进行品味，理解人物形象的性格特点。 二、学习的重点及难点.诵读课文，积累文言词语；注意古今词义的区别。1 .通过分析人物描写辨析人物形象。三、学法指导.自读文本，借助工具书扫清字词障碍。1 .根据预习题理解文本。2 .小组合作，抓住重点语段理解文本，体会文章表达的情感。四、导学过程（一）导学预习1.作家作品刘义庆（403444）,南朝宋文学家。彭城（今江苏徐州）人。宋宗室，袭封临川王, 曾任南兖（YGn）

2、州刺史。爱好文学，常招纳文士集于门下。除世说新语外，还著有 志怪小说幽明录。世说新语是由他组织一批文人编写的。是六朝志人小说的代表作，古代小说所记大多是传闻、轶事,以短篇为主，在写法上一般都是直叙其事。全书原8卷，分德行、言语、政事、书原8卷，分德行、言语、政事、文学、方正、雅量等36门，咏雪选自“言语一门O一门O2 .请给下面的加点字注音。骤（ ）絮（ ） 奕（ 3 .积累下面文言字词。儿女：俄而：骤：欣然：差可拟：未假设：因：） 谢道镉（）*4解释以下加粗的字。通假字：尊君在不：通（古今异义：陈太丘与友期古今异义：陈太丘与友期古:今旧期太丘舍去古：今:前去，前往下车引之古：今:引用元方入门

3、不顾古：今:照顾或顾客2、补充以下句子中省略的成分。陈太丘与友期行，期日中，过中（）不至，太丘舍去，去后（）乃 至。元方时年七岁，（）门外戏。客问元方：“尊君在不？ ”（ ） 答曰：“（）待君久（）不至，（）已去。友人便怒：“非人哉！与人期行，相委（）而去。”元方曰：“君与家君期日中。（） 日中不至，那么是无信；（）对子骂父，那么是无礼。”友人惭，下车引之, 元方入门不顾。3、课文讲了什么？（二）互动学习任务1：自由朗读，将课文读通读顺；然后听录音朗读，注意朗读节奏。任务2： （1）特殊句式。宾语前置句：状语后置句：（2）翻译以下句子。（1）谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。（2）即公大兄无奕

4、女，左将军王凝之妻也。任务3：组内翻译课文，并交流、释疑问题探究：（1）文中“君” “家君” “尊君”的称谓有什么不同？（2） “期日中，过中不至”说明陈太丘的朋友是个怎样的人?（3）元方指出了父亲友人的哪两个错误?（4）陈元方是一个怎样的人？（5）元方“入门不顾”是否失礼？说说你的看法。（三）因材达标【时间设置：10分钟】10分1、指出以下加粗的称谓各指代的是何人？ （4分）即公大兄：君久不至：尊君在不：君与家君：2、节奏划分不正确的一项为哪一项：（）（3分）A、待君/久不至B、俄而/雪骤C、与儿女/讲/论文义 D、元方/入门/不顾3、翻译以下句子：（3分）君与家君期日中。过中不至，那么是无

5、信；对子骂父，那么是无礼。（三）因材达标1、积累与运用（1）给以下加点字注音。尊君在不（ ） 太丘舍去（）单争而去（）无信（.） 无礼广 ）下.车引之（）2、给.下面句子划分朗读节妻。A君与家君期日中 B待君久不至3、解释下面加点的词。(1)陈太丘与友期行()(2)去后乃至( )元方时年七岁()(4)元方入门未顾()4、仿照例如，根据下面句中加点词的意思，各写一个含看此加点词的成语。例：元方入门不顾 义无反顾(1)友人便怒().(2)日中不至，那么是无信()5”谢太傅蓑雪日内集，与儿安讲论文义”这一句总述了咏雪的背景，极精炼 地交代了时间“”、地点 ”、人物“”、事 件“”等要素。6.文中“寒雪”“内集”“欣然” “大笑”等词语营造了一种怎样的家庭 气氛？3.文章结尾交待了谢道褪的身份,有什么用意?(四)菜单作业L夯实基础 解释下面句中加点的词。谢太傅寒雪日内集 俄而雪骤 撒盐空中差可拟 (4)未假设柳絮因风起 II.能力提升1.翻译以下句子。谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。(2)白雪纷纷何所似(3)即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。2.用“撒盐空中”和“柳絮因风起”来比较“大雪纷纷”，你认为哪一个更好？为什么? 还可以用哪些事物来比喻雪？in .超越自我i.太傅对于谢朗、谢道福的两个比喻未作出评价，只是一笑而过，你认为太傅的态度如 何？2 .请积累几句咏雪的名句。