初一部编版七年级语文上册《济南的冬天》导学案（定稿公开课）.docx

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1、七年级上语文济南的冬天导学案一、学习目标：1、有感情的朗读课文，了解作者，掌握重点词语，能概括济南冬天的特点及作者表达的感情。2、理清文章思路，品味精妙的语言，学习抓住景物特征描写及情景交融的写法。3.培养学生热爱祖国、热爱家乡的品质，提高学生的审美能力。二、学习重点：品味精妙的语言，学习抓住景物特征描写及情景交融的写法 学习难点：品味精妙的语言，学习抓住景物特征描写及情景交融的写法三、学习课时：二课时四、学习过程第一课时（一）导：北中国的冬天的特点是什么？（可以用自己的语言来说，也可以引诗为证）同在北中国，济南的冬天却有着不同的景致。这节课，我们就一同走进老舍这位文学大家写的济 南的冬天，去

2、领略它温文尔雅的特点。1分钟（二）学：（穿插批阅点拨）1、作者介绍：老舍（18991966）原名舒庆春，字舍予，满族，中国现代小说家、戏剧家、著名作 家，因作品很多而获得“人民艺术家”称号。主要作品有：长篇小说骆驼祥子四世同堂，话 剧龙须沟茶馆等。作品收在老舍文集里。（1分钟）2、背景简介：老舍1924年赴英国，任伦敦大学东方学院中文讲师。1930年前后来到山东，先后 在济南齐鲁大学和青岛山东大学任教7年之久，对山东产生了深厚的感情，山东被称为他的“第二 故乡”。老舍在英国讲学六年之久，英国的雾气给他留下了深刻的印象，因此来到济南后感受非常 强烈，据老舍夫人胡繁青回忆，老舍生前“常常怀念的是从

3、婚后到抗战爆发，在山东度过的那几年”。 该文是老舍1931年春天在济南齐鲁大学任教时写成的。原为一系列直接描写济南风景名胜的长篇 散文一些印象中的第五节，发表在齐大月刊欧一卷第六期（1931年4月出版）。（1分钟） 3、一读课文：有感情的朗读课文，标画生字新词（要求：大声12分钟）注音：济南（） 伦敦（）镶上（）奇迹（）宽敞（） 看护（）贮蓄（）水藻（）澄清（）一髻（） 解释：（1）响亮： （2）温晴：（3）安闲： （4）澄清：（5）空灵：我还读到的重点字词4、理清全文结构，概括课文的内容（要求：默读或者浏览，眼疾手快8分钟）概括内容：课文紧扣“”特点，描绘了冬景图第一局部（1）:写。第 二

4、部 分（26）：写。（三）作：二读课文：探究问题（要求：跳读课文，穿插批阅点拨，20分钟）1、如果要从文中选一个词作为济南冬天的标签的话，你会选哪一个？2、你觉得最能表达济南冬天“温晴”的句子或段落是哪个？找出来，读一读，析一析，试着读出 情感。（四）展（五）点（六）测：模仿春的最后三段，为“济南的冬天”描绘一下第二课时（一）导：同学们在读书中，应学会抓住关键词或者段落，就能抓住文章的“牛鼻子”，在上一节 课我们找出了关键词“温情”进行品读，这节课，老师带着大家再从关键词上去读书。（1分钟）（二）学（8分钟）1、再看结构：请根据老师的温习提示语，重新梳理本文的结构“”是全文的线索，也是济南冬天

5、最显著的特点。开篇第一自然段，作者便把济南的冬 天同北平、伦敦、热带,北平是作者的出生地，伦敦是作者的求学之所，作者都有其切身 的感受，通过，总写出了济南冬天没有、没有、没有 的特点，从而突出其 的特点，这是全文的总起段，也为下文描山绘水张本。紧接着，作者展开想象，飞至九天之上俯瞰全城：“一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安 适地睡着，只等春风来把他们唤醒，这是不是一个理想的境界？ ”宁静、温暖的老城全貌便印在了 读者心间，温晴，乃宁静温暖也。写了全貌，再分写“”与“作者先写，再写 O第四段以“”字为中心，读者的目光随着作者有条不紊的描写，从上至下，慢慢欣赏啊，从 写起，再依次写、,每一处都

6、有其独特的色彩，青黑的矮松、暗黄的草色、微黄 的阳光、粉色的薄雪、白花、蓝天、银边，色彩温和而淡雅，美得明亮却不耀眼。温晴，乃温和明 亮之意也。第5自然段写,作者寥寥几笔，就勾勒出一幅 图。再来欣赏 o“冒着点热气，这是 L选择“直接、间接）写水的，“水藻真绿，把终年贮蓄的绿全拿出来的。”这是L选择“直接、间接”）写水的o在作者的笔下，济南的冬水流露出春意，“水也不忍得冻上”，“长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢，这哪里是在写水，清楚是在写 一位温柔多情的仙女，这哪里是在写冬天，清楚是在写生机盎然的春景啊。 （三）作（15分钟）1、纵览全文，短短八百余字，却有多处用到“小”这个字，“小”字都在哪儿

7、？它表达出作者怎样 的思想感情？2、在读文章时，老师发现“着落” 一词很重要，你能从文章发现表达作者内心有了 “着落”地词 语或者句子吗？找出来，读一读，体会一下。（四）展（10分钟）（五）点（5分钟）（六）测（6分钟）1、依照课文选择恰当的词语填空古老的济南，城内那么（狭窄、狭小），城外又那么（宽广、宽敞），山坡上（建着、卧着）些小 村庄，小村庄的房顶上（冒着、卧着）点雪，对，这是张水墨画（也许、大概）是唐代名手画的吧。 2、找出与其它三句修辞手法不的一项（）A.那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。B.这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里C.全在天底下晒着阳光，暖和安详

8、地睡着，只等着春风来把它们唤醒。D.因为这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢？3 .下面对文章写作判断有误的一项为哪一项（）A.文章抓住“温晴”这一特点，描绘济南冬天的景色。B.文章侧重写人的活动，从而突出“温晴”的特点。C.文章重点写了阳光、小山、白雪、绿水等景物。D.文章在描写济南冬景时，处处流露出作者的赞美之情，做到情景交融。4 .对“济南的人们在冬天是面上含笑的”理解正确的一项为哪一项（）A.表现济南人在冬日逗人喜欢的容颜B.说明济南人在冬日的和善面貌C.表现济南人在冬日安闲舒畅的情态。5、描写景物由于观察时的立足点不同，往往采用不同的描写角度。判断以下说法有误的一项。（）A. “一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安详地睡着，只等春风来把它们唤醒。”（从 上面看下面）B.“古老的济南这是张水墨画（不断改变立足点描写所见景物）C. ”由澄清的河水慢慢地往上看吧，空中、半空中、天上全是那么清亮，那么蓝汪汪的J （从下面 仰视上面）D.写小雪后的山景，从山上、山尖至山坡、山腰，一一写来。（从下面仰视上面，然后又由上而下, 层层铺进。