基础教育课程与教学改革成果丛书策划书.docx

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1、浙江省“基础教育课程与教学改革成果丛书编写出版说明为了总结和提炼我省基础教育课程与教学改革实践成果，完善和 推广我省基础教育课程改革典型经验，省教研室决定以近年来“浙江 省基础教育教学成果奖”获奖成果和“浙江省教研课题成果”评比一 等奖成果为基础，整理出版一套系列丛书。请有条件的学校、团体、 个人积极申报，及时填写有关筹划书。现将有关事项说明如下：一、丛书名称：基础教育课程与教学改革成果丛书二、出版单位：浙江教育出版社三、选题对象：（1）浙江省基础教育教学成果奖获成果；（2）浙 江省教研课题成果评比一等奖成果；（3）省深化义务教育专题研究课 题组的局部研究成果。四、经费保障：由省教研室与省教育

2、出版社签约为编著者免费出 版各分册（出版经费免费支持，编写经费自理）。五、组织要求：（1）省教研室成立丛书编委会，负责丛书立项审 查和作品质量的审查。（2）各分册设工程负责人，负责本册的编写质 量，特别要对作品的政策性、思想性、科学性方面进行把关。（3）各 分册字数控制在20万至30万之间。如一个工程字数不多，丛书编委 会可将相近的两个工程合编成一册，也可将相同主题的研究成果汇编 成成果集。六、丛书第一辑编写安排：（1） 2017年2月20日前，各分册 做好选题筹划，填写工程筹划书（见附表）并提供样张，寄给省 教研室教学资源部韩颖老师。丛书编委会审查后，在2月底前告知是 否立项。（2） 3月1

3、5-17日，召开课程与教学改革成果丛书编写 会。（3） 7月15T7日，召开第一次统稿会。（4） 9月15-17日，召 开第二次统稿会；（5） 10月中旬，各册书稿“齐、清、定”，交出版 社出版。七、填写筹划书：（1）每一工程（分册）审报都要填写筹划书 （见附表）并提供样张，丛书组委会根据筹划书讨论是否立项。只有 立项后的工程方可启动编著出版等后续工作。（2）根据“成熟一本出 一本”的安排，请筹划时尽可能详细地提供拟著作品的编写目录和样 张。（3）作品署名可以是单位，也可以是个人。署名后面请注明作品 性质：“著” “主编”“编著” “编写”“组织编写”等，请各册主编处 理好作品的著作权及署名问

4、题。八、分册工程名称样例：（1）几空间站学习：小学数学长江课 堂的架构与实施（丁杭缨著）；（2）道德生活力课程的构建与实施 （傅智红主编）；（3）“学为中心”课堂变革的浙江路径（浙江省教 育厅教研室教学改革课题组编写）；（4）小学德育课程的整合实施 （丽水市莲都区囿山小学编著）。附表：浙江省“基础教育课程与教学改革成果丛书”工程筹划 书浙江省教育厅教研室2016年12月28日编号：-()基础教育课程与教学改革成果丛书工程筹划书工程名称工程负责人 职称使用对象 工程关键词预计字数 交稿时间联系方法(联系人及 号码)年 月项 目 负 责 人 简 介姓名性别出生年月职务、职称政治面貌主要科研经历（工

5、程名称、研究起始时间、工程来源、鉴定结论、获奖情况等）主 要 编 写 人 员 概 况姓名年龄职称主要成果编写中承当任务5项 目 开 发 的 市 场 调 研主要有：同类书籍产品优劣分析，本书的主要读者对象分析。本 项 目 开 发 构 想主要有：开发目的、指导思想、体系结构、产品特色、出版建议等（包括页面 和字体要求、出版时间、销售渠道等）实主要坏节时间主要承当人物化产物施 计 划选题筹划编制样章 确定体例组织编写统稿审稿定稿交稿校对编 写 大 纲（尽可能详细列出作品目录，至少列出章和节两级目录）目责单意也 项负人位见单位公章：签名：年 月 日级研门见 司教部意单位公章：签名：年 月 日书委审立意 丛编会查项见签名：年 月 日稿况录 交情记书委审出意 丛编会查版见签名：年 月 日备注附：样张（请提供局部已编好的内容，一章或一节均可）