湖南省益阳市2021-2022学年中考四模语文试题含解析.docx

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1、2021-2022学年中考语文模拟试卷考生须知：1 .全卷分选择题和非选择题两局部，全部在答题纸上作答。选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题的答案必须用黑色 字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上。2 .请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。3 .保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，在草稿纸、试题卷上答题无效。一、积累与运用1.以下各句没有语病的一项为哪一项（）A.驻青高校开展、筹备、筹划的“我为峰会添光彩”活动，得到广大师生的热烈响应。B.我国高铁建设已取得丰硕成果，但因市场规模巨大，还不能完全满足载客、物流货运。C.以互联网、大数据、人工智能为代表的新一代信息

2、技术，给人民生活带来深远的影响。D.在“经典咏流传”吟诵活动中，同学们提高了学习古诗词的热情，也增长了知识面。2.以下各句中，没有语病的一项为哪一项A.由于教育部采取义务教育控辍保学措施，做好课后服务工作，解决了 “三点半难题”。B.小周来到百色市旅游风景示范区,游览了靖西古龙山峡谷群、西林宫保府等风景点。C.厉害了，我的国这部电影，对于广大青少年十分熟悉，该影片引来无数点赞。D.今年，我市新增“百色山茶油”“隆林板栗”“德保山楂”三个现代特色农业产品。 3.以下有关名著的表述有错误的一项为哪一项（） A.儒林外史中的范进醉心科举、热衷功名、秉性忠厚、迂而不恶，与他相关的情节有：中举发疯、头撞

3、号板、临 终前看见点着两个灯草不肯咽气。B.鲁迅在朝花夕拾琐记这章中，主要回忆了自己离开绍兴去南京求学的过程，描述了当时江南水师学堂和矿 务铁路学堂的种种弊端和求知的艰难，批评了洋务派办学的“乌烟瘴气”。C.钢铁是怎样炼成的中朱赫来是保尔的精神导师。每当保尔在成长中遇到问题，他便会及时地出现，为保尔排忧 解难，指明前进的方向。在朱赫来的指引下，保尔百炼成钢，最终成长为具有钢铁般意志的革命英雄。D.西游记中的白龙马原是海龙王之三太子小白龙，因违逆父命被囚鹰愁润，后化作白马驮负唐僧取经，被封为八 部天龙广力菩萨。后在化龙池中得复原身，盘绕在大雷音寺的擎天华表柱上。4.结合语境选词填空。论色彩丰富，

4、青岛海面的云应当 o有时五色相渲，千变万化，天空如展开一张张图案新奇的锦毯。有时素净纯洁，天空只见一片绿玉，别无它物，看来令人起轻快感，温柔感，音乐感。一年中有大半年天空完全是一幅. 的图画，有青春的嘘息，煽起人狂想和梦想，即在这种天空下显现。 A.首屈一指神奇海市蜃楼 B.名列前茅奇妙空中楼阁伏笔照应(2)4 .从下面出自文（一）的三段文字中选择一处，联系语境，赏析其表达效果。起伏的地平线上残留着一抹血红，夕阳西沉，绽射出几束长长的余晖，和大地告别。落日尚未全部从地平线上隐去。天地尽头，沙砾似乎正在熔化，形成一条奔腾的火龙。一阵风吹过，沙子簌簌作响。沙漠尽头火红的地平线正渐渐暗淡下去，一堵墙

5、垣似的火烧云已隐没在沙丘后面，唯有一长束橘红色的余晖告诉人 们，太阳是在这儿被不可抗拒的时间送走的。5 .文（二）倒数第二段提到了想象有三种，分别是“再造想象” “创造想象”和“幻想”，文（一）中，两个类似雕 塑的外星生命属于哪种想象？请联系本文和生活体验，阐述你的观点和理由。6 .针对选文（一）第段“握着一件武器一样的东西” 一句，在段与 段之间，可以补充一个照应语段以引 发读者更多的想象与思考。请结合选文，承接“米哈伊尔的脑海里一下子涌现出许多问题” 一句，发挥想象，补写出 来，不少于100字。米哈伊尔的脑海里一下子涌现出许多问题。7 .结合文（一）和刘慈欣的一部科幻作品：带上她的眼睛或三

6、体或流浪地球，谈谈你对文（二）中画线句 子的理解。13.阅读下文，完成以下小题。老家缝纫店李汀小店在一棵小叶榕树旁，绿油油的树叶遮挡了店名，只从窗户玻璃反射出“老家缝纫店”五个字。每天上下班, 我都要经过这家小店，布料的那种青草和泥土味迎过来，感觉像置身在青草盈盈的田野，吸入的每一口气都那么干净 纯粹。那天一时兴起，我在下班路上拐进小店。一位精神矍铢的老妇人静静坐在一台老式缝纫机前，埋着头，花白的 头发梳得整整齐齐。她戴着一副黑框老花镜，笑容安静地绽放。她手上的鞋垫已经绣出一朵花的雏形，是桃花绽放的 样子。她头也不抬，低声地招呼我一句：“随便看哈。”那声音温暖地传入我的耳朵，像极了母亲的一句问

7、候。小店只有几平方米，却很整洁，一排木架子上一字摆好小布鞋，还有叠好的布围裙。这时，屋子里一幅“中国 梦，我的梦”的十字绣吸引了我，我静静欣赏着。老人依然头也不抬，低声地说了一句：“每个人都有一个梦呢。” 我连连称是，随手又拿过一双绣好的鞋垫看，一朵朵花绽放在鞋垫上。我拿过一双千层底的布鞋，沉甸甸的，手摸上去，那种厚实感一下笼罩过来。我见过母亲做千层底布鞋，一张 张白色的土布用面糊粘起来，再剪成各式鞋样，然后用细麻绳一针一线地钉。钉好一双千层布鞋底，需要密密麻麻钉 上两千多针，母亲票费上十多个夜晚才能做好。母亲右手中指上戴着一枚铜顶针，针头吃进布底后，再用铜顶针去顶针尾，针头露出来，再用牙齿把

8、针头扯起来。两千多个针眼，就是这样反复两千屡次。母亲扯线有时用力过猛，线头 “端”一声断了。断了，接上，母亲有的是耐心。生活需要耐心，没有耐心，什么也干不成。母亲常这样告诉我。我打量着这一双双千层底布鞋，心里盘算着，做一双鞋需要十几个夜晚，这些布鞋，需要多少个夜晚？我眼前 的这个老人，她把日子过得这么安静，这么平和。做好一双千层底布鞋，摆一双在木架子上，她为自己的劳动由衷地 欢喜。我恭敬地把手上的一双千层底布鞋放回木架子上，深深地回望了一眼。我从木架子上抖开一张布围裙，摊开一看，心里一惊：好精致的围裙。一张橘黄色的布围裙，做成了双手拥抱 的样子，优雅极了。这样的围裙系在身上，做一顿心爱的午餐或

9、者晚餐，用双手拥抱那些蔬菜的气息，用双手感受生 活的味道，想起来就满满的幸福。我问：“这围裙多少钱？ ”老人抬头看我，笑嘻嘻地说：“三十元。”我递钱给老 人，老人满脸笑容地夸我：“一个懂生活的男人。”我摇摇头说：“我给母亲买的，母亲喜欢。”我确实觉得母亲系 着这围裙，倚门看我吃着可口的饭菜，一定很温暖。小店在一条热闹的大街上，人声嘈杂，老人却视而不见。她要么专心绣着鞋垫，要么精心纳着千层鞋底，要么 专注地转动着缝纫机，给顾客补缀一个拉链，为顾客改一条裤子。走进这家小店，我或者买一双千层底布鞋，或者买 一双鞋垫。每次我走进小店，和老人有一句没一句地说几句话，心里也会像被春风拂过一样，平展而安静。

10、即便什么 也不说，能够在小店门口呼吸一下那些布料的气息，心里也会安逸很多。一天，小店贴出一张告示，告知小店搬去了东城。我赶紧骑车去找。一条街上，清一色的小店，传出“哒哒哒” 响的缝纫店，散发着木香的小木工店，满屋子小背髡、小萝筐、小斗笠、小蒸笼的籁具店，还有摆着小铁锤、小锄头、 小镰刀的铁具店。我走进“老家缝纫店”，老人一眼认出我，不停地给我说，这街上人气旺，整条街都是小商小店。 老人滔滔不绝地讲着，这个城市好呢，专门给我们腾出一条街来，让我们小店都经营得很体面。我推着自行车走到一棵小叶榕树下，看着那些缝纫店、木工店、蔑具店、铁具店，我很激动，为这个城市拥有 这些小店激动，为这些小店的老人们激

11、动。这个城市有这么多小店，为我们的日子积聚着点点滴滴生活的便利与温暖。回到家里，我有了新的愿望，哪天退休了，我也要去东城开家小店，做老布鞋垫，做千层底布鞋，天天享受那 种布料带来的幸福味道。1.通读全文，根据文章内容完成下表。情节“我”的心理感受经过小店，布料的青草和泥土味迎来。像置身田野，每一口气都干净纯粹。拐进小店，老妇人低声招呼“我”。“我”从木架子上抖开一张布围裙心里一惊，觉得围裙精致。.为小店和老人们激动，感到生活便利和温暖。2.请从修辞角度赏析第段画线句。每次我走进小店，和老人有一句没一句地说几句话，心里也会像被春风拂过一样，平展而安静。3 .请结合文章内容，分析文中老妇人的人物形

12、象。4 .文章第段是什么记叙方式？在内容、情感、结构上有什么作用？说说你的看法。 三、语言表述14.结合上下文，在画线处仿写句子，要求句式一致，语意连贯。一切的和谐与平衡，健康与幸福，都源于积极乐观的态度。乐观就是那直上青天的一行白鹭，乐观就是那沉舟侧畔的 千帆竞发，乐观就是那，乐观就是那 o四、写作 15.请以“与 同坐”为题（将题目补充完整），写一篇文章。要求：（1）文体自选（诗歌除外），不少于600字。文中不得透露个人或学校的真实信息。参考答案一、积累与运用1、C【解析】此题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因。可以从内容角度分析词义的不同理解病 因，可从语法角度分析病

13、因。更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。A项词 语顺序颠倒，改为“筹备、筹划、开展”；B项成分残缺，在句子末尾加上“的需求”；D项搭配不当，“增长了知识面”， 应该将“增长”改为“拓宽”。应选C。点睛：病句的类型主要有：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑、前后矛盾。辨 析病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多 阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。2、D【解析】A项，滥用介词导致主语残缺，应将“由于”删除；B项，宾语赘余，应去掉“

14、旅游风景示范区”或“风景点”；C项 主客体颠倒，应把“对于”移到句首。D项，正确。【点睛】病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、前后矛盾等。判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解， 首先要仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有无毛病，再用所学知识（病句类型）作分析。可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。3、A【解析】A项有误。儒林外史中，因科举无望，一头撞上号板哭昏过去的人物是周进。“临终前看见点着两个灯草不肯咽气” 的是严监生。4、A【解析】试题分析：认真观察选项，可以看出这道题关键在于第一空的判断。首屈一指：居于首位，无人超越。名列前茅：指 名次列在前面，形容成绩优异。首当

15、其冲：处在冲要位置。比喻最先受到攻击或遭遇灾难。鹤立鸡群：比喻人的才能 或仪表卓然出众。依据语境中叙写的对象是“海面的云”，几个词语只能选择“首屈一指”。第二空，用“神奇”来 描述“图画”没有问题。第三空，“海市蜃楼”是指大气层中由于光线的折射和全反射，把远处的见不到景物显现在 空中或地面的光学景象。常发生在海上或沙漠地区。与语境相合。据此，可排除掉BCD三项，故答案为A。5、C【解析】C词语中加横线字的读音正确。A花团锦簇（疝）。B讪笑（shM）；锋芒毕露（位）。D长吁短叹（xii）。6、1.生活习俗建筑特色B2. （1）似一座虹桥 （2）传递内外交融 （3）勾画碧水江南【解析】.此题考查学

16、生从材料中筛选有效信息的能力。这类题目应明确信息筛选的方向，即挑选的范围和标准，其次要对原 文语句进行加工概括，用凝练准确的语言来作答。“产生了各种以田间劳作为载体的习俗”“摇快船，船拳等工程也应运 而生”写的是青浦的生活习俗;“新落成的青浦万达茂，建筑整体外观呈现莲花绽放的，辅以流动的线条如同层层水波, 舒缓有致”写的是建筑风格。1 . B项有误，青浦区图书馆的建筑特色表达了青浦水文化的魅力，“听秦文君讲儿童文学”与活动的主题没有关系。2 .此题考查图文转换的能力和仿写句子的能力。解答此题，应结合图标里的构成要素，联系社会现实，从图标创作意 图角度分析。从外形上来看，这个图标像一座桥，起到了

17、沟通的作用；“绿叶”表达了江南的环境特点。据此仿写句 子即可，注意（3）处应为动宾关系的短语。点睛：此题是对句子仿写的考查。做此题时，要注意仿写的句式必须和例句相同。即结构，修辞格要相同，内容相近, 语言相合，字数相当，要注意识别例句所用的修辞手法或句子间的关系，然后直接套用。7、 （1）关关雎鸠 （2）城阙辅三秦 （3）决眦入归鸟 （4）沉舟侧畔千帆过 （5）身世浮沉雨打萍 （6） 无案牍之劳形 （7）中军置酒饮归客 （8）马作的卢飞快 （9）长风破浪会有时 直挂云帆济沧海（10） “俄顷 风定云墨色 秋天漠漠向昏黑 （11） 乱花渐欲迷人眼 浅草才能没马蹄 （12）政通人和 百废具兴【解析

18、】此题属于基础题，也是各地中考语文必考题。默写题不管分几种类型，都是以记忆、积累为根 本的，然后在此基础上加以理解、应用、赏析。解题时一是要透彻理解诗歌的内容，二是要认真审题， 找出合适的诗句，三是答题时不能写错别字。此题中需要注意的易写错的字是：阙，眦。8、（1） （4分，选对一个选项得2分）A E （2） （4分）例如A：宋江善于结交朋友，好汉们唯宋江马首是瞻，他又 一心招安，结果一帮英雄好汉就被他带着归顺了朝廷，最终好汉们多不得善终。例如B：正是因为对于朋友像及时雨 一样，所以，英雄好汉们多尊敬宋江，正是因为他骨子里有着正统的观念，才想着归顺朝廷，而对于高俅这个十恶不 赦的恶人却敬如上宾

19、。这些都为后来的悲剧埋下了祸根。（能结合片断并关照全书思考而得出结论即可给总分值）【解析】试题分析：第一题，仔细回顾各项所提到的作品内容，抓住各项表述的信息点，根据阅读记忆判断正误，用反选排除 法，B应该是“格里戈里”，C应该是“藤野先生”，D作品是谈美，所以答案为AE。第二题，主要分析宋江的思想, 尤其是他对朝廷官员的态度以及他在梁山的地位，从宋江的主导作用来分析失败的原因。考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。二、阅读9、1.开战前，战士们兴高采烈地分食烤熟的牛肉，军营里奏响了雄壮的战歌，在秋风猎猎的战场上，战旗、号角、 人马构成了一幅庄严、肃杀的画面。2.抒发了词人想要

20、收复国土、建功立业的雄心壮志，以及报国无门、壮志难酬的痛苦和愤慨之情。【解析】.描绘诗句所描写的画面。答此类题的前提是正确理解诗词，关键是借助联想和想象，在忠实于原诗词的基础上进行 再创作。语言力求优美，以丰富画面的意境。首先根据题干要求找出所描写的人物行为或战场环境，再找出描写人物 的修饰语，加上修饰语将这些人物行为重新描述，最后运用想象和联想，用生动形象的语言将战场上的个个景象连缀 成画面。一定要把分食烤熟、战歌噫亮、号角声声、战士们踌躇满志生龙活虎的沙场景象描绘出来。1 .考查诗句所抒发的情感。”了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生”中的“天下事”，指收复失地，统一 祖国的大业。“

21、生前身后名”，意谓生前死后都留下为祖国、民族建立不朽功勋的美名，字里行间洋溢着爱国激情。 这两句意味着词人看到大功告成，踌躇满志，从而发出愉快的欢呼声，连调子也是轻松而又大气磅礴的，使词的感情 上升到最高点。“可怜白发生”，笔锋陡转，使感情从最高点一跌千丈，吐尽壮志难酬的无限感慨，揭示了理想与现 实的尖锐对立，抒发了报国有心，请缨无路的悲愤，使全词笼上了浓郁的悲凉色彩。这一句与首句相呼应，都是叙写 现实生活的感受，与中间梦境形成强烈比照，有力地表现了报国有志而壮志难酬的悲愤。【点睛】怎样把握诗歌的思想内容、主旨以及作者表达的思想情感？紧盯诗歌的“眼睛”。题目是诗歌的“眼睛”。透过这只 眼睛我们

22、常常能窥探出诗歌的类型、题材、描写或咏叹的对象乃至诗作的主旨和作家表达的思想情感。因此，紧盯诗 题就等同掌握了理解诗歌的钥匙提了纲挈了领。直捣诗歌的“心脏”。诗贵含蓄，但无论如何含蓄委婉到头来总要表 情言志，总要把自己的感情态度借助文句表露出来，所以自古以来诗人特别注重诗中最能显现感情、诗旨的那些字眼 或诗句，诗歌离不开意象。意象是诗歌的“建筑材料”，作者塑造形象、表情达意都要靠意象来建构。10、1. (1)国都(2) 一起(3)详细、详尽(4)只，只是(1) B (2) C2. (1)这样，在朝廷做官也担忧，被贬谪到遥远地区做官也担忧。(2)湖湘地区盗贼四起，辛弃疾都征讨平定了。3. (1)

23、 “忧君”在乙文中表达为，关心国家大事，立主收复南宋北方失地，详细地分析南宋朝廷面临的利弊；(2) “忧民”在乙文中表达为，以民为本，体察民情，体谅百姓被迫为盗的原因。【解析】.先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义 和用法的变化，根据语境判断字词义。此题多古今异义词，如“国”：国都。所以千万不要以今释古。而“偕”在现 代汉语中也有“一起”的意思，所以说理解好上下文内容是作答的关键。1 . (1)根据句意即可断句，正确的选项是B,即：欲望/陛下深思致盗之由/讲求弭盗之术。译为：希望陛下认真考虑导致 盗贼起事的原因，讲求平盗之术。(2

24、) C句中加点词的意思或用法相同。都是“因为”之意。A前者定语后置的标志, 后者“的”。B前者“心理活动”，后者“做，成为”。D前者“在之后”，后者“后来”。2 .此题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别是关键词语 的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是 一种较好的方法。注意以下字词的翻译，如“是”：这样。“连起”：四起，纷纷而起。“悉”：全都。3 .题干要求分析甲文所写古仁人“忧君忧民”的政治情怀在乙文中如何表达。文言文要点的分析概括。要想捕捉文章 信息，就得首先理解好乙文，扫清

25、文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概括的前提和基础。“忧君”表达为， 关心国家局势安稳，”作美芹十论献于朝，甚备”。平定盗贼，“悉讨平之”。“忧民”表达为，以民为本，如“讲求弭盗之术，无徒恃平盗之兵”，认为不能仅仅用武力平定盗贼。【点睛】推断实词意思有以下方法：1、联想推断法。文言文阅读所考查的实词，其意义和用法在课本中一般都能找到落脚点， 因此，我们要善于根据课内学过的知识举一反三，联想有关成语中词语的含义来推断。2、结构推断法。文言文中排比 句、对偶句、并列短语等对举的语言现象很多，在这些句子中，位置对称的词语往往词性相同，词义相近或相反相对, 词组短语也是如此。3、语法推断法。要根据

26、词在句中的语法地位来推断词义。4、音形推断法。汉字中有很大一局部 是形声字、会意字。从形旁可推知字义。5、邻词推断法。运用同义复词偏义复词知识，借助邻近词语含义推断，做到 字不离词，词不离句，句不离篇。（一）译文：那阴雨连绵，接连几个月不放晴，寒风怒吼，浑浊的浪冲向天空；太阳和星星隐藏起光辉，山岳隐没了形体；商 人和旅客（一译：行商和客商）不能通行，船桅倒下，船桨折断；黄昏天色昏暗，虎在长啸，猿在悲啼，（这时）登上 这座楼啊，就会有一种离开国都、怀念家乡，担忧人家说坏话、惧怕人家批评指责，满眼都是萧条的景象，感慨到了 极点而悲伤的心情。到了春风和煦，阳光明媚的时候，湖面平静，没有惊涛骇浪，天色

27、湖光相连，一片碧绿，广阔无际；沙洲上的鸥 鸟，时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼游来游去，岸上的香草和小洲上的兰花，草木茂盛，青翠欲滴。有时大片烟雾完 全消散，皎洁的月光一泻千里，波动的光闪着金色，静静的月影像沉入水中的玉璧，渔夫的歌声在你唱我和地响起来, 这种乐趣（真是）无穷无尽啊！（这时）登上这座楼，就会感到心胸开阔、心情愉快，光荣和屈辱一并忘了，端着酒杯, 吹着微风，那真是快乐高兴极了。唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，或许不同于（以上）两种人的心情，这是为什么呢？（是由于） 不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。在朝廷上做官时，就为百姓担忧；在江湖上不做官时，就为国君担忧。这样来 说在朝

28、廷做官也担忧，在僻远的江湖也担忧。既然这样，那么他们什么时候才会感到快乐呢？他们一定会说：“在天 下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”。唉！没有这种人，我同谁一道呢？（二）译文：辛弃疾，字幼安，山东历城人。乾道六年，作美芹十论献给朝廷，论述（敌我）不利和有利的条件，形势的 变化开展，战术的长处短处，地形的有利有害，极为详细。因为朝廷和金主讲和刚成定局，（所以他的）建议不能实行。 后来朝廷征召（辛弃疾）做江东安抚司参议官，湖湘地区盗贼四起，辛弃疾都征讨平定了。他上疏说：“百姓是国家 的根本，而贪吏迫使他们为盗。希望陛下认真考虑导致盗贼起事的原因，讲求平盗之术，不要只靠用兵镇压。”皇上 下诏嘉奖他

29、。11、1. （1）戴车匠做的最细致的活是装围棋子的槟榔木的小圆罐（2）戴车匠做木工活（3）戴车匠养着一窝洋老鼠给 孩子玩（4）孩子们用车匠做的螺蜿弓射螺蜿壳玩。2 .（1）动作描写：运用动词“踩” “执刀”“就料” “吐出”，形象地写出了戴车匠在车床上刨木时娴熟的动作；（2） 运用修辞：比喻、拟人、排比与色彩鲜明的形容词，形象地写出了戴车匠刨木时木花飞舞灵动的景象。（3）侧面描写: 用小孩子聚精会神”小傻子一样”的描写，烘托出戴车匠高超的车工技艺。3 . （1）开头写侯家银匠店和杨家香店点明了戴车匠店的位置，暗写了传统手工艺的兴盛；（2）结尾点明传统手工艺的 没落，不只是戴家车店，与开头相呼

30、应并深化了文章主题一一对传统手工艺逐渐消失的惋惜，对故乡淳朴和谐的生活 的怀念。4 .例如：旧日人物：戴车匠身上具有中国工匠的优良品质:勤劳、吃苦耐劳。他“起得很早”，“一刻不停地做起活来”。 作者字里行间无不表达了对以戴车匠为代表的传统手工艺者的技艺和品德的赞美钦佩之情。而闲暇之余的琐碎小事， 替刘长福托他斡旋一件什么事儿，为孩子们做螺蜿弓等，无不表达出他的善良、热心。丰富意蕴：随着戴家车店，乃 至侯家银匠店、杨家香店的消失，传统工艺逐渐消亡，传统生活方式也淡出人们的视线。从而引发了作者对传统手工 艺逐渐消失、后继无人的惋惜、忧虑之情，对四十年前故乡自由淳朴和谐的生活方式的怀念之情。【解析】

31、L情节概括题。通读全文，理清故事线索，抓住人物的活动，注意时间地点的变化，梳理情节，以什么人做了什么事有什么结果来概括，不要遗漏主要情节，不必表达细节，语言要简洁通顺。组织语言时，最好以“戴车匠”为陈述的 主体。概述出“戴车匠”最细致的活是装围棋子的槟榔木的小圆罐、做木工活、养着一窝洋老鼠给孩子玩、做螺蝴弓 射螺狮壳给孩子玩等事件。5 .此题考查赏析句子。赏析句子的解题思路：选角度+表达效果关键词+内涵（景物人物特点）+感情、主题。“戴车匠踩动踏板，执刀就料，旋刀轻轻地吟叫着，吐出细细的木花”，运用动作描写，写出了戴车匠技术的娴熟。“木花 如书带草，如韭菜叶，如番瓜甄，有白的、浅黄的、粉红的、

32、淡紫的，落在地面上，落在戴车匠的脚上，很好看”，运用了比喻排比的修辞，写出了戴车匠刨木时木花飞舞灵动的景象。“在这条街上的孩子多爱上戴车匠家看戴车匠做 活，一个一个，小傻子似的，聚精会神，一看看半天”运用侧面描写，烘托出戴车匠高超的车工技艺。6 .此题考查段落在文中作用的分析。解答此题关键要掌握特殊段落在文中的一般作用。首段的作用一般是：总领全文,点明主旨，为下文作铺垫，设置悬念等；中间段的作用一般起到是承上启下的过渡作用；末段的作用一般是总结全文, 篇末点题，点明主旨，深化主旨，升华主题等。第二段“车匠店离草巷口不远，左邻是侯家银匠店，右邻是杨家香店” 点明了戴车匠店的位置，暗写了传统手工艺

33、的兴盛；最后一段“东街已经完全变样，戴家车匠店已经没有痕迹了。 侯家银匠店，杨家香店，也都没有了”点明传统手工艺的没落，首尾呼应并深化了文章主题。7 .此题考查阅读后的体会，要注意观点正确、健康，注意言之有理。解答时在文中能找出表现人物品格的句子和文章主题的句子回答。注意做到言之有理。如旧日人物：戴车匠。如从戴车“起得很早”“一刻不停地做起活来”的描写。可分析出他身上具有的勤劳、吃苦耐劳的中国工匠的优良品质。丰富意蕴可从表达了作者对传统手工艺逐渐消失、后 继无人的惋惜和忧虑，对四十年前故乡自由淳朴和谐的生活方式的怀念之情等角度作答。答此题，读懂文章的情感基 调与主题是关键。【点睛】词句赏析品味

34、题的答题基本上从修辞和字词角度切入，答案的组织形式可以采用说出修辞名称（找出关键字词），点出 修辞内容（点出字词内容），说出修辞作用（说出字词作用）的思路。12、 1. C.考古学家米哈伊尔在沙漠考察时发现了雕像，后来经历了漫长的生活历程，5年后重返沙漠，发现了雕像手脚姿势 的改变，领悟到“雕像”的本质2 .本文多处埋下伏笔，如前文通过雕像的外形、离奇的爆炸等，处处暗示雕像的不同寻常，为后文揭示他们是外星生 命埋下伏笔，有伏有应，让结果既出乎意料，又在情理之中。3 .例如：茫茫黄沙中，一轮硕大的太阳正缓缓西沉。黄色和红色交织成画面的主色调，落日熔金，整个画面宏大又壮 观。借落日西沉暗示一切的思

35、考都是在极短的时间内进行；塑造了苍茫又壮阔的意境，以落日之壮观平静，衬托米哈 伊尔心理活动之激烈、壮阔；.两个外星生命属于“创造想象”。这两个生命与人类同中有异。他们外形近似人类，但却有菱形的瞳孔和不协调的 身材比例，这都是从人类的形象进行创造性加工后获得的形象，而他们时间节奏的极度缓慢、身体构造的神奇，也是 发挥创造性想象的结果，并没有抛开现实，不属于幻想，也不是再造想象。4 .例如：米哈伊尔的脑海里一下子涌现出许多问题。那男人拿的是什么样的武器？它的杀伤力强吗？要过多少年那男 人才射击呢？但他很快认为这些问题是多么无足轻重，地球上的居民要对付这些天外来客是轻而易举的，他们可以击 落那男人手

36、中的武器，也可以用钢缆把这些生物捆绑起来。谁的时间推移得快，谁就能取得胜利。5 .例如：科幻作家吴岩的这番话是针对科幻小说与科学教育、创意教育的关系说的，重在强调科幻小说对受众的思维 方式的内在影响。科幻小说其实是一种世界观的重新构成，是一种对世界的重新构成可能性的探索和思考。它涉及对 我们现有的人生观、世界观的一种质疑、一种反思、一种拓展、一种思辨。如读沙漠奇遇选文，读者禁不住会产 生“山中方一日，人间已千年”之感。对于文中的外星生命来说，五年只是弹指一挥间，但对于人类来说，五年足可 以改变很多东西。生命的质量不等于时间的长度，生命体不同，生命的节奏也不同，世界之大，无奇不有，真是让人 感慨

37、。我们会思考怎样突破生命的限制，用更宽容的眼光去看待其它生命，敬畏自然。【解析】. A.两者不是并列结构，是由表及里的递进结构；B.其实验结果有无和哲学实验结果相同，原文中并无相关信息，不 能武断；D.两句话不矛盾。1 .考查对人物经历的梳理概括。按照题目要求，将人物从“米哈伊尔”与“雕像”人生的经历两方面概括。五年前米 哈伊尔和另外两名考察队员在沙漠中迷了路。就在这时候，他们偶然在沙丘之间发现了这两座雕像。战争结束后，米 哈伊尔重回了那个沙漠，现在他正站在雕像面前。雕像与五年前不同，五年前，那座女雕像笔直地站着，两手下垂； 而眼前，她已改变了姿势：两膝微屈，一只手伸向脚边，伸向被敲掉一块的那

38、个地方。而那座男雕像那么向前跨了一步, 朝那女雕像侧过半边身子，仿佛在庇护她，右手伸向前方，握着一件武器一样的东西。引发他的思索，他对自己有了 正确的认识，并在战火中体验到了爱和恨。领悟到“雕像”的本质。2 .考查对伏笔照应写法的理解。照应的方式之一，文章的前伏与后垫相呼应，即“伏应”。文章的前伏与后垫相呼应, 是文章结构的重要内容之一，叙事性文章或作品尤为讲究。写作中，作者在前文对将要出现的人物或事件，预先作出 某种暗示，即“预伏”，在后文对所伏进行呼应、说明或加深，即“照应”。如，“考古学家米哈伊尔-葛利戈里耶 维奇站在巨大无比的两座雕像脚边，他环顾四周的沙丘，隐隐地感到：这儿有什么东西发

39、生了变化。究竟是什么呢？ 他却无法确定。惶恐不安的感觉占据了他的心头。”与后文“费多罗夫也在一次实验室爆炸事故中罹难。爆炸正是在 他研究那块雕像物质时发生的。”暗示雕像的不同寻常。3 .考查对句子的赏析。赏析句子要找到赏析的点。从修辞手法，词语运用，或者是描写角度等来理解。所给的几个句 子几乎都是景物描写，如“沙漠尽头火红的地平线正渐渐暗淡下去，太阳是在这儿被不可抗拒的时间送走的。” 用空间之大，景色之壮美，衬托对时间和生命的思考，有庄重和严肃之感，突出了小说主题的宏大。4 .考查对概念的理解。根据语言的表述或非语言的描绘（图样、图解、模型、符号记录等）在头脑中形成有关事物的形 象的想象，就是

40、再造想象。再造想象有一定的创造性，但其创造性的水平较低。创造想象是一种有意想象。它是根据 一定的目的、任务，在脑海中创造出新形象的心理过程。在新作品创作、新产品创造时，人脑中构成的新形象都属于 创造想象。幻想：是指违背客观规律的，不可能实现的，荒谬的想法或希望。两个外星生命属于“创造想象”，以人类 作为基础，与人类有很多相似点，并使用许多形象材料，并把他们加以深入，通过组合，创造出新的形象来。5 .考查对文章的续写能力。续写先要理解上下文的内容，根据文章内容想象出符合语境的内容，要与上下文内容契合, 承接“米哈伊尔的脑海里一下子涌现出许多问题”，如，那是一件怎样的武器？武器杀伤力如何？如何操作

41、？等等， 要照应文（一）前文，想象与思考形成整体。6 .考查对文中重要句子的理解。首先要选择一部科幻作品，然后结合的内容，来理解此句话的意思。如，在刘慈欣 的带上她的眼睛中，“她”受困于地底的牢笼，心灵却始终向着宇宙中的一切敞开怀抱。“她”绝不吝啬自己的 感知力，对于这个世界的所有美好，“她”都回馈以专注的凝视与爱，并将它们珍藏于心，“我闭上眼睛就能看见上 面的大草原，还可以清楚地看见每一朵我起了名字的小花呢”。外表上，是“我”带着封闭在地心的“她”的感官去 触摸世界，而实际上却是“她”指引着“我”张开眼睛和心灵去体会“平凡”中的美，去迎接缤纷的色彩在我灰色的 精神沙漠中开出绿洲。13、1.声

42、音温暖，像母亲的问候。走到小叶榕树下，看到城市小店经营体面。2 .比喻修辞手法，把老妇人的话比喻成春风，表现出老妇人和“我”说话时的亲切和气，使我有如沐春风之感。3 .精神矍银：花白的头发梳得整整齐齐，笑容安静地绽放。平和安静：招呼我的声音温暖，像母亲的问候。勤 劳朴实：一双双千层底布鞋，都是一针一线钉起来的。生活优雅：一张橘黄色的布围裙，做成了双手拥抱的样子。 懂得感恩：小店搬至东城，街上人气旺，滔滔不绝地讲这个城市好。4 .插叙。内容上：补充描述了老妇人做千层底布鞋的场景和过程，使得老妇人的形象更加全面立体。情感上：交代了 “我”对千层底布鞋感情深挚的原因，天下的母亲都一样的辛劳勤苦。结构

43、上：与结尾相呼应，感受着老妇人和母亲 千层底布鞋承载着幸福和温暖，“我”也要创造幸福的生活。【解析】1.考查情节和人物情感的梳理与概括。解答此题在整体感知文意的基础上，根据题干中所给出的提示，找到相对应的 段落内容，然后再用与提示相同的句式来概括情节即可。第段是“我”在下班路上拐进小店的情节，“我”看到一C.首当其冲奇特镜花水月D.鹤立鸡群奇怪扑朔迷离5 .以下词语中加横线字的读音正确的一项为哪一项() A.倔强(ju6)B.蝉螳(tui)C.拂晓(fu)D.诘责(jie)脸颊(jia)辿笑(chan)绥靖(sui)不逊(xun)徘徊(huai)喷育(bu)阻遏(e)黝黑(you)花团锦簇(c

44、hii)锋芒毕露(lou)锐不可当(dang)长旺短叹(yu)6 .阅读下面材料，完成小题青浦被誉为“水乡泽国”，青浦被誉为“水乡泽国”，“水”滋养了青浦人民,“水”又赋于了青浦独特的人文景致和文化内涵。材料一：青浦青东地区,河道纵横交错，村镇多以“浦、塘、泾、浜”等河流名而命名：青西地区，湖泊分布较广，存在大量的以“荡、漾、广，存在大量的以“荡、漾、滩、洋”等湖泊名为名的村镇。材料二：因典型的水网地理环境和水乡气候条件，青浦早在新石器时代就开始种植水稻，产生了各种以田间劳作为 载体的习俗，如田山歌，阿婆茶，依托江南特有的“水文化”，摇快船，船拳等工程也应运而生。材料三：青浦区图书馆是国内首家

45、“水上图书馆”，近看远望，这座建在夏阳湖浦阳阁的别致建筑，究如两条巨型波浪从东西两边伸向湖心。新落成的青浦万达茂，建筑整体外观呈现莲花绽放的 辅以流动的线条如同层层水波, 舒缓有致，充分诠释青浦水文化的魅力。船拳青浦图书馆.上述三那么材料分别从乡镇命名、三方面诠释出青浦“水”文化特征。1 .某校拟以“探寻青浦水文化”为主题开展系列活动，以下不宜列入该主题的活动是()A.组织学生对典型的水乡村镇进行小课题探究。B.组织学生到青浦图书馆听秦文君讲儿童文学。C.实地考查青浦万达茂，了解其设计理念。D.学校开设船拳拓展课，了解船拳的历史。2 .以下图是青浦城市新形象图标，它的内涵凝集成四句话，请结合此

46、图标，展开想象。完成仿写。 位精神矍铢的老妇人，低声地招呼我一句：“随便看哈。” “我”的心理感受是：那声音温暖地传入我的耳朵，像极 了母亲的一句问候；第段情节是“我”推着自行车走到一棵小叶榕树下，看着那些缝纫店、木工店、蔑具店、铁具 店，“我”是感受是：很激动，为这个城市拥有这些小店激动，为这些小店的老人们激动。2 .考查赏析文句。题目要求从修辞角度赏析，“心里也会像被春风拂过一样”看出是运用比喻修辞手法，将老妇人的 话比喻成春风，生动形象地表现出老妇人说话时的亲切和气，带给“我”如沐春风之感。3 .此题考查学生把握文中人物形象的能力。先了解文章内容；再掌握分析人物形象的方法：如人物描写方法

47、，作者对 人（事）物的评价，文中人物的身份、地位、经历等；最后结合文中重点段落和句子答题即可。如：那声音温暖地传 入我的耳朵，像极了母亲的一句问候。亲切；小店在一条热闹的大街上，人声嘈杂，老人却视而不见。她要么专 心绣着鞋垫，要么精心纳着千层鞋底，要么专注地转动着缝纫机，给顾客补缀一个拉链，为顾客改一条裤子。一一说 明老妇人做事细致耐心；我从木架子上抖开一张布围裙，摊开一看，心里一惊：好精致的围裙。一张橘黄色的布围裙, 做成了双手拥抱的样子，优雅极了。一一说明老妇人生活优雅、做工精良，手艺好。4 .插叙，是在记叙的过程中，由于表达的需要，暂时中断表达的线索，插入另一个或几个与中心事件有关的情节

48、的叙 述方式。此段看到老妇人做的千层底布鞋，由此插叙见过母亲做千层底布鞋，对主要情节起补充、衬托的作用；突出 人物性格；由老妇人想到自己的母亲，进而联想到天下的母亲都一样的辛劳勤苦。突出主题，“我”也要创造幸福的 生活。同时与文章结尾相呼应，结构严谨。三、语言表述14、 例如：尚能向西的门前流水 排云之上的晴空白鹤 志在千里的伏杨老骥。【解析】此题考查学生仿写句子的能力。作答仿写类题目时，一定要看清题目的具体要求，分析透彻例句的特征，掌 握遣词造句的必要方法。所仿写的句子一定要与例句主题相关，格式相同，修辞一样。此题作答时首先要选择合适的 诗句，然后把它整理成偏正关系的短语，与例句保持一致。四、写作15、和你同坐我只想真实地记下生命中那些和你同坐的日子，以纪念那流逝的曾经。一_题记真诚？过去的许多事都已淡忘了，但记忆中的那个穿白色裙子的小姑娘却依然清晰可见。还记得上小学的第一天，同桌的你 扎着两只羊角辫，穿着一身白裙，向我微笑，用幼稚的嗓音真诚地说：“我们做好朋友吧，永远在一起！