湖南省长沙市岳麓区长郡梅溪湖中学2022年中考联考语文试题含解析.docx
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1、2021-2022学年中考语文模拟试卷考前须知:1 .答题前,考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚,将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。2 .选择题必须使用2B铅笔填涂;非选择题必须使用05毫米黑色字迹的签字笔书写,字体工整、笔迹清楚。3 .请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答,超出答题区域书写的答案无效;在草稿纸、试题卷上答题无效。4 .保持卡面清洁,不要折叠,不要弄破、弄皱,不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一、积累与运用1.某校文学社将邀请一位作家担任顾问,以下用语准确得体的一项为哪一项:()A.我们敬请您担任我社顾问,如能得到应允,将是我们莫大的荣幸。B.您荣幸地被邀请为我社顾问,
2、我们感到无比高兴。C.我们荣幸地聘请您为我社顾问,敬请务必应允。D.聘请您为我社顾问,将是我们一大荣幸,特呈请柬,敬请欣然赏光。2.以下关于名著的表述,不正确的一项为哪一项() A.简爱中的简爱出身贫寒,从小就极具对抗精神。她毕业后到桑菲尔德庄园做家庭教师,最终以独立的人格和勇敢的个性赢得了罗切斯特的爱情。B. “譬犹弩马并麒麟,寒鸦配鸾凤耳”“无异周得吕望,汉得张良”这两句话出自三国演义,都是对诸葛亮的赞 誉。C.草房子中杜小康的成长经历最能表现作者对情感、悲悯精神的诠释。当众人都排挤秦大奶奶时,杜小康没有;杜小康既是桑桑的竞争对手,又是最懂桑桑的人。D.老人与海中“人可以被毁灭,但不可以被
3、打败”这句话表现出圣地亚哥是一个典型的硬汉形象。3 .以下词语书写无误的一项为哪一项()A.凑和A.凑和取谛景致人情世故B.震撼屏障妇孺鸠占鹊巢C.恣睢祖藉恻隐疾如流星D.竹杆打量推崇庭台楼阁.以下各句中加点词语完全正确的一项为哪一项()A.浩翰无垠的宇宙拥有无穷的秘密,充满无限的诱惑,时刻等待着我们去探索。 B.在阅读的道路上,学生步履蹒跚甚至走错了方向的原因在于,缺乏主动地欣赏性阅读,被动地功利性阅读习惯根 深蒂固。 C.漫步山中,远处高山崔魏,松柏苍翠,袅袅烟云环绕其间,近处鸟鸣声声,树影婆娑,那种久违的心旷神怡的感 觉,油然而生。D.万里长城,蜿蜒曲折,气势磅礴,是世界上最宏伟的建筑工
4、程之一,这是不容致疑的。 【解析】A错误,夏洛蒂-勃朗特的代表作简-爱讲述了贫苦孤女简-爱为寻求人格独立、爱情和尊严而挣扎奋斗的故事。C错误,契诃夫笔下的奥楚蔑洛夫。D错误,一个时辰是两个小时。6、参考例如:各位朋友,2019年2月16日上午10点,温岭市新华书店二楼将举行红船作者签售活动,我们热 忱欢迎您的到来。红船一书的作者是著名作家、中国作协副主席黄亚洲先生,他的作品曾获国家图书奖等奖项,此 次签售活动,机会难得,请不要错过。红船劈波行,精神聚人心,红船一书,肯定会带给你不一样的阅读体验。【解析】宣传语要求做到:语言既通俗易懂又亲切感人;采用有鼓动性的陈述句或感叹句;采用比照、比喻、拟人
5、、排比等常 见的修辞手法;内容上既要紧扣主题,又要能营造气氛,调动大家的参与性。此题首先要有称谓,其次,写清楚举办 活动的时间、地点,活动内容以及对作者介绍。最后还要结合书本封面内容,语言得体,来介绍宣传即可。7、道阻且长/道阻且跻/道阻且右 夜泊秦淮近酒家 青鸟殷勤为探看 醉里挑灯看剑 余那么缢袍敝衣处其间 虽不能察 那么素湍绿潭 好像闪着无数的明星 忧郁的日子里须要镇静 浸透了奋斗的泪泉【解析】此题属于基础题,也是各地中考语文必考题。默写题不管分几种类型,都是以记忆、积累为根本的,然后在此基础上 加以理解、应用、赏析。解题时一是要透彻理解诗歌的内容,二是要认真审题,找出合适的诗句,三是答题
6、时不能写 错别字。此题中需要注意的易写错的字是:绵、敝、湍。点睛:古诗文的背诵、默写。能熟练的背诵并准确的默写,不出现错别字。对于一些理解性的背诵默写的诗句要理解 原句,还要知道句子的象征意义,延伸意义,知道用于哪种意境之中。8、1.鲁编修.才貌双全,饱读诗书2 . “老先生女儿”(鲁小姐)后尊父意,嫁给了蓬公孙,蓬公孙是个无心功名之人,“老先生女儿”(鲁小姐)失望 至极;表现出“老先生女儿”(鲁小姐)虽饱读诗书,但受父亲影响痴迷八股文,作者对其是批判的态度,回应了小 说主题对封建科举制度的批判。【解析】.此题考查学生对文学名著的阅读与识记能力。解答文学名著题,必须建立在阅读原著的基础之上,不
7、仅要“博闻强 记”,还要对内容进行归纳整理。要熟记其名称、作者、主要人物形象、精彩的故事情节、艺术特色等内容,并反复 阅读书中的精彩片段,以形成自己的阅读体验。文本中叙写的“老先生”是通过科举考试,实现了其人生的最高理想 的“鲁编修”。1 .考查对人物形象的分析。依据文本中的“老先生有一个令爱,年方及笄,晚生在他府上,是知道的。这位小姐,德 性温良,才貌出众”“昨在尊府会见南昌遂太爷的公孙,着实爱他才华”可知,“老先生的女儿”是一个才貌双全的 人。2 .考查对名著内容的理解与分析。此题作答首先要概述“老先生女儿”后来的经历,并分析与儒林外史主题之间 的联系。“老先生女儿”后来遵从父亲的意愿,嫁
8、给了蓬公孙,然而蓬公孙却是一个无心功名之人,不愿意参加科举 考试,这让“老先生女儿”非常失望。作者这样安排,其目的是说明“老先生女儿”虽饱读诗书,但受父亲痴迷八股 文的影响之深,借此对封建科举制度的批判,与主题是一脉相承的。二、阅读9、这里包含着游子对家乡的思念之情,而引发、加重这种思乡之情的正是眼前的肃杀秋景:时值晚秋,山风呼啸,枯 黄的落叶在风中飞旋飘零,不知会吹向何处情寓于景。【解析】此题考查赏析诗歌。先分析例如,从诗人情感、描绘画面及表现手法角度赏析。分析诗人情感要抓住表达情感的句子 “长江悲已滞,万里念将归”,诗人在蜀中山上望见长江滚滚东流,触动了长期滞留异乡的悲思。而“况属高风晚,
9、 山山黄叶飞”更加重了这种思乡之情,描述其画面时要抓住主要意象及其特点,如“风”“山”“黄叶”等,这些景 物寄托并加重了作者对家乡的思念,是情寓于景的写法。10、1. 参与使信服诚心(1)衣食(这一类)养生的东西,我从来不敢单独专有,一定把它们分给身边的大臣。(2)我看到他们的车轮的痕 迹混乱了,望见他们的旗帜倒下了,所以下令追击他们。2. C【解析】.此题主要考查点是文言词语的理解。解答此类题目,一定要先翻译句子,知道句意然后再解释词语,并要注意通假 字、古今异义、词类活用等特殊情况,平时要注意积累并识记一些常见的文言词语。此题要注意“间”的意思不同于 现代汉语,在这里是“参与”的意思;“小
10、信未孚”的意思是“小小信用,不能取得神灵的信任”,“孚”的意思是“使信服”。1 .文言文翻译有直译和意译两种方法,一般要求直译。所谓直译,就是将原文中的字字句句落实到译文中,译出原文 中用词造句的特点,甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。翻译要求字字落实,译出原文用词的特点和句式的特 点。“安” “辙” “靡” “故”是此题中的关键词语,一定要解释准确。2 .此题考查的是学生对文本内容的理解与分析能力。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上,根据题目的要求和提示的信息梳理内容,找出相关的语句,得出答案。C项有误,文章的重点不在于总结战争的经验教训,而在于表现曹刿的深谋远虑。选自左传 左丘明
11、年代:春秋 参考译文:鲁庄公十年的春天,齐国军队攻打我们鲁国。鲁庄公将要迎战。曹刿请求拜见鲁庄公。他的同乡说:“当 权的人自会谋划这件事,你又何必参与呢? ”曹刿说:“当权的人目光短浅,不能深谋远虑。”于是入朝去见鲁庄公。 曹刿问:“您凭借什么作战? ”鲁庄公说:“衣食(这一类)养生的东西,我从来不敢单独专有,一定把它们分给身 边的大臣。”曹刿回答说:“这种小恩小惠不能普及百姓,老百姓是不会顺从您的。”鲁庄公说:“祭祀用的猪牛羊 和玉器、丝织品等祭品,我从来不敢虚报夸大数目,一定对上天说实话。”曹刿说:“小小信用,不能取得神灵的信 任,神灵是不会保佑您的。”鲁庄公说:“大大小小的诉讼案件,即使
12、不能一一明察,但我一定根据实情(合理裁决)。” 曹刿回答说:“这才尽了本职一类的事,可以(凭借这个条件)打一仗。如果作战,请允许我跟随您一同去。”到了那一天,鲁庄公和曹刿同坐一辆战车,在长勺和齐军作战。鲁庄公将要下令击鼓进军。曹刿说:“现在不行。” 等到齐军三次击鼓之后。曹刿说:“可以击鼓进军了。”齐军大败。鲁庄公又要下令驾车马追逐齐军。曹刿说:“还 不行。”说完就下了战车,观察齐军车轮碾出的痕迹,又登上战车,扶着车前横木远望齐军的队形,这才说:“可以 追击了。”于是追击齐军。打了胜仗后,鲁庄公问他取胜的原因。曹刿回答说:“作战,靠的是士气。第一次击鼓能够振作士兵们的士气。 第二次击鼓士兵们的
13、士气就开始低落了,第三次击鼓士兵们的士气就耗尽了。他们的士气已经消失而我军的士气正旺 盛,所以才战胜了他们。像齐国这样的大国,他们的情况是难以推测的,怕他们在那里设有伏兵。后来我看到他们的 车轮的痕迹混乱了,望见他们的旗帜倒下了,所以下令追击他们。”11、 1. A2 .后继无人.对于适应时代开展需求的非遗,我们应积极传承。因为非遗凝聚着民族智慧和情感精神,是我国的文化瑰宝。对于 非遗传承的困境,我们可以尝试一些积极的探索。【解析】.根据后一句:但整体结构依然呈现“老年型”的格局,已经有了 “老年型”,因此前一空填“年轻化”,“直到歌 手谭维维伙伴张喜民为华阴老腔赋予了新的内涵与活力”“他另辟
14、蹊径,将西方Popping的舞蹈元素、太极的身段与 京剧的唱念做打多元融合,用新的形式实现了传统艺术的跨界实为。”先是“新的内涵与活力”再是“现代表达形 式”,应选A。1 .考查对材料的理解概括。仔细阅读三那么材料,根据“随着老艺人的辞世,新的传承人难以为继,一些民间传统文化 濒临灭绝或正在消失。”“作为华阴老腔第十代传人,张喜民老人一直为后继无人而忧虑一孙子张猛一直对老腔不太 上心。”“新一代非遗传承人的断层状况”,可以概括为“后继无人”。2 .考查学生的阅读拓展与表达。答案不唯一,结合材料内容和网友观点,写出自己对非遗传承看法即可,如,仅仅是 依照个人的力量肯定是不够的,现在的非遗传承人的
15、创作和传承之路都很艰苦,我个人觉得国家在这方面应该多做宣 传,多做报道,让更多的人知道这些工艺。当然国家不可能了解到这么全面,所以就需要各个乡县逐级上报,建立民 间艺人的资料库,了解各个地方和各个角落的文化,只有这样才有便于宣传和报道,才有助于文化的传承。这是一个 长期的规划工程,并不是一朝一夕所能完成的,正像这些工艺一样,是需要祖祖辈辈来共同保护的。12、1.文章采用了逻辑顺序,作者依次介绍了冰火山与活火山的成分构成、地表形态、喷发原理。3 .作比拟。将冰火山与地球上的活火山做比拟,通过二者的成分构成、地表形态、喷发原理的异同点的比拟,说明冰 火山的特点。4 .不能去掉。“通常”起限制作用,
16、表示冰火山出现在冰冻卫星或其他一些外表温度低于-150的天体上是一般情况, 还会有特殊或例外的情况。如果去掉,就没有特殊或例外的情况了,与事实不符。“通常” 一词表达了说明文语言的 准确性、严密性。5 .激发读者的阅读兴趣,引出说明对象及对其喷发原理的介绍。【解析】.试题分析:分析文章使用的说明顺序,要从分析文章的层次结构、准确理解和概括段意入手。首先要搞清文章先说 明了什么,又说明了什么,接着再说明了什么,把每一个局部简要概括出来,然后从概括出来的提纲中分析作者说明 的思路,从而理清文章的说明顺序。本文依次说明了冰火山与活火山的成分构成、地表形态、喷发原理等内容,采用 的是由表及里的逻辑顺序
17、进行说明的。1 .试题分析:考查说明方法及其作用。常见的说明方法有:举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列 数字、列图表、引用说明等。各种说明方法的目的都是为更准确、更形象地说明事物的特点。本文为了说明“冰火山” 的特点,将将“冰火山”与地球上的“活火山”成分构成、地表形态、喷发原理等内容进行比拟,从而突出地说明了“冰火山”喷冰的原理。具体的内容如:“在形态上,冰火山与地球上火山很相似,它们在地表凸起,顶端有一个巨 大的凹陷,当喷发时,会爆发出四处流淌的液体”。本文还运用了其它的说明方法,但都不是主要的。2 .试题分析:考查说明文语言的准确性。解答方法:表态(一般不能删)。定性。如
18、:“比拟”“几乎”“相当” 等词表程度修辞;“大约”“可能”“左右”等表估计,多”有余”等表数量。假设删去,原来什么样的意思就 变成了什么样的意思了,不符合实际,太绝对了。xx词表达了语言的准确性、科学性。语句“冰火山是在太阳系的 其他行星上存在的地貌类型,通常出现在冰冻卫星或其他一些外表温度低于-150的天体上”中的“通常”,是指 一般情况下是“冰火山”出现在冰冻卫星或其他一些外表温度低于一-150C的天体上,但不排除还有特殊的情况,如 果去掉,就不存在特殊的情况了,这与事实不符。“通常” 一词的使用表达了说明文语言的准确性。4.试题分析:此题考查语段的作用。在说明文中,作者在文章开头往往会
19、列举日常生活中的事例、引用传说故事、引 用谜语或者诗歌等。通过这些方式,能引起读者的注意或引起读者的思考;使文章语言生动形象,增强文章的文学性 和可读性,激发读者的阅读兴趣;引出本文的说明对象或者引起下文;运用某种说明方法,来说明对象的某种特点。 文章第1段介绍了阿胡那火山在爆发喷射白色的、冷气逼人的冰岩浆的情形,引出了本文说明的对象一一冰火山;同 时现象奇特,激发读者的阅读兴趣。据此理解作答。13、 1. D.(1)我遇到一个男人半路拦车,感到奇怪犹豫。(2)我听着男人的恳求并看到他的样子,心软同意了。(3)我了解了男人进城打工的原因,收下香包,感慨万分。2 .写男人亲手编织蒲草香包,刻画出
20、一个淳朴、心灵手巧、关爱孩子的人物形象。两处写蒲草香包,前后照应, 使文章结构更加严谨。蒲草香包是男人情感的载体,象征着父亲对孩子的爱,表现了文章的主题。3 .为父女之间的爱而感动,赞美了浓浓的亲情,呼吁人们关注农村留守儿童,希望重视乡村开展,农村人都能过上幸 福美好的生活,由衷赞美了这些普普通通的人们身上还保存的真善美的美好情操。【解析】.此题考查对文章的理解。根据文章的“爸爸给你准备了数数的礼物。以后,你在暖和的屋子里数香包,就能等到爸爸妈妈回家了。”可知,“小 女孩将和爸爸永远幸福地生活在一起,不再别离”说法错误,此处的夕阳渲染了父女团聚的和谐的气氛,让文章充满 了温情。应选D。1 .此
21、题考查对文章情节的梳理。解答此题时,应该抓住作者的心理变化进行梳理。第一处横线,根据第段“我有些 奇怪,他怎么知道我路过公主屯呢?”“犹豫起来”,可得出答案“我”遇到一个男人半路拦车,感到奇怪犹豫。第二处 横线,根据第段的“我瞥了一眼散落在地上的大包小包,看他洗得发白的衣服,判断应该不是歹徒,心软地放他上 来。”可知,因为看到男人恳求的样子,“我”心软了。第三处横线,根据第段“看着密密实实的编织,我心里感 慨万分”,可得出“我” 了解了男人进城打工的原因,收下香包,感慨万分。2 .此题考查对事物在文中作用的理解分析能力。解答时,找出事物出现的段落,结合上下文情境作答即可。第段写 男人看到婆婆卖
22、香包自己便跟着学习,趁晚上收工就抽出时间为孩子编织。男人手长满老茧,编织的香包却十分精美, 树立心灵手巧、善良淳朴的父亲形象。第段男人拿出蒲草香包后,孩子十分高兴,表达了男人对孩子的关爱,以及 蒲草包在孩子心中的重要地位,前后呼应,烘托文章主题。男人在夜空下编织香包,让它们陪着孩子,让孩子不那么寂 寞,所以,香包就是父爱的载体,其中蕴含着男人对女儿的朴实的爱,表现文章的主题。综上所述,整理得出此题答 案。3 .此题考查对文学作品内涵的把握情况。解答时,选择自己支持的观点并且结合文章内容加以解释说明即可。表现浓 浓的亲情,整篇文章围绕蒲草香包表达了男人对孩子的爱,小女孩为了让爸爸早日回家,在大冷
23、天去拾柴火,看到爸 爸回家并带来香包,小女孩欢天喜地,表达了小女孩对爸爸的爱。对当下农村留守儿童的关注,文中男人在外打工,不 经常回家,小女孩一听到爸爸要回来便早早在村口等候,小女孩才会捡柴火希望爸爸妈妈早日回家,表现出对留守儿 童的同情和对留守现状的担忧。表现人间的真善美,男人老实质朴,在搭车之后主动送给“我”香包,“我”也十分善 良,不仅同意男人搭车,也给小女孩送食品,父女之间浓浓的亲情,和陌生人之间的温暖,这些都表达人间真善美。本 题为开放性试题,言之有理即可。三、语言表述14、幸福是父亲一次粗糙的抚摸;幸福是朋友一个温馨的字条。【解析】此题考查仿写的能力。仿句,要求有四,一是所述事物属
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