重庆市重庆一中2021-2022学年中考二模语文试题含解析.docx

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1、2021-2022学年中考语文模拟试卷考生须知：1 .全卷分选择题和非选择题两局部，全部在答题纸上作答。选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题的答案必须用黑色 字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上。2 .请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。3 .保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，在草稿纸、试题卷上答题无效。一、积累与运用.以下词语中没有错别字的一项为哪一项A.蹂蹒寂寥明信片荒诞无稽诲莫如深C.D.荡漾曙光口头禅谈笑风声精雕细琢幅射煽情入场券轩然大波出言不逊徘徊酝酿度假村目不暇接蔚然成风1 .以下各组词语中，汉字书写全都正确的一项为哪一项（）A.迁徙 阔绰A.迁

2、徙 阔绰味同嚼腊火烧火燎付庸风雅不可名状根深蒂固4.以下各组词语中，加点字的读音全都正确的一组是（A.俯瞰(kan)风韵(yun)具体而微（wei）戛然而止（ga）C.D.愤懑观瞻勾当(men)(zhan)(gou)怪诞(dan)亘古(gen)犷野（gii0ng）筋疲力尽（jmg）期期艾艾（ai）皮开肉绽（zhan）毛骨悚然（song）强聒不舍（guO）假设即假设离（ji）B.籍贯溃退好意难确C.躁动须臾矫揉造作D.惦记 漫延.倾家荡产2 .以下句中加点的词语使用恰当的一项为哪一项（）A.同学们经常向老师请教，这种不耻下问的精神值得提倡。 B,那是一张两人的合影，左边是一位英俊的解放军战士，右

3、边是一位文弱的莘莘学子。 c.我们就是要虚张声势，把全班同学的学习热情激发出来。 D. “正确答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已根深蒂固了。 5.以下对病句的修改不正确的一项为哪一项（）A.江东门纪念馆是为铭记侵华日军制造了惨无人道的南京大屠杀的暴行而筹建，它不仅是中国国家公祭日主办地，更是唯一一座有关侵华日军南京大屠杀的专史陈列馆。（把“中国国家公祭日主办地”与“唯一一座有关侵华日军南京 大屠杀的专史陈列馆”调换）B.在遭受强烈地震海啸后，印尼面临着饮用水、食品、帐篷等物资短缺，基础设施损坏严重，救援工作很难展开。（删【解析】 (1)由文段中的“花果山”“大师兄孙行者”可知出自名著西

4、游记，孙悟空“三打白骨精”，唐僧一气之下，赶 走了孙悟空，如今唐僧遇难，小龙让猪八戒去请孙悟空，猪八戒因为挑拨孙悟空和唐僧的关系，所以说“不睦”。(2) B错误,读的书是牛虻，创作的是暴风雨所诞生的。D错误，“善行”的是行者戴宗。二、阅读9、1. A2. C【解析】1. A.有误，“左牵黄，右擎苍” 一句，运用借代的修辞手法，而不是“拟人”。应选A。2. A.有误，“酒酣胸胆尚开张，鬃微霜，又何妨”是写作者年事虽高，鬓发虽白，但仍然想报效祖国；有误，“持节云中，何日遣冯唐” 一句，运用典故，表达了诗人希望朝廷能像派冯唐赦魏尚那样赦免自己，表达了 渴望得到朝廷重用的愿望；D.有误，这首词形成一种

5、粗暴豪迈的风格，具有一种阳刚之美： 应选C。10、 1. A2. A3.B4. (1)两岸都是相连的山，全然没有中断的地方。(2)水清树荣，山高草盛，有很多的趣味。【解析】A项意思同为“太阳”；B项白色的/未加装饰的；C项极/断；D项所以/旧的。1. A项意思同为连词“就 ；B项助词，的/代词，代石兽；C项连词，如果/介词，从；D项代词，代山峰/表加强诘 问语气。2. B错误，“有时朝发白帝，暮到江陵”一句运用了侧面描写的方法。3. 此题考查文言文翻译。在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入 座。翻译时，要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的

6、现代汉语，使字不离词，词不离句。注意以下关 键词：略无，毫无。阙，通“缺”,中断。良：实在，确实，确实。【点睛】翻译在三峡七百里当中，两岸都是相连的高山，一点没有中断的地方。层层的悬崖，排排的峭壁，把天空和太阳都遮蔽了。 如果不是正午或半夜的时候，是看不见太阳和月亮的。到了夏天水涨，水漫上小山包的时候，顺流而下，逆流而上的船都被阻绝了。有时皇帝的命令要急速传达，这时白天 从白帝城出发，晚上到了江陵。中间间隔了一千二百里，即使骑着飞奔的马、驾着疾风，也不如船速度快。到了春、冬两季时，白色的急流、绿色的深潭，回旋的清波倒映着各种景物的影子。极高的山峰上生长着许多奇形怪 状的柏树，又有悬泉瀑布，飞流

7、冲荡在山峰间。水清，树荣，山高，草盛，确实是趣味无穷到了春、冬两季时，白色 的急流、绿色的深潭，回旋的清波倒映着各种景物的影子。极高的山峰上生长着许多奇形怪状的柏树，又有悬泉瀑布, 飞流冲荡在山峰间。水清，树荣，山高，草盛，确实是趣味无穷。每到天刚晴或刚降霜的早晨，树林和山涧显出一片清凉和寂静。经常有高处的猿猴拉长声音长叫，甚是凄凉。空荡的 山谷里回声阵阵，悲哀的啸声久久不消。所以渔夫和船夫唱道:“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”n、1.品读经典可以培养高尚心灵2 . A.品读经典，可以引发思考，启迪智慧，陶冶情操。3 .运用举例论证的方法，以史记中的史实为例，充分论证了 “品读经典，人们可

8、以穿越到遥远的古代，仿佛身临 历史现场，感受古人的风采”这一分论点。4 .放在A处最为合适。因为孔子是古代圣贤，“仁者爱人”的思想富有哲理性，是典型论据，能论证“品读经典，人 们可以沐浴思想的光华，感受圣贤哲人的思考”的分论点。【解析】.试题分析：考查拟写一个能作为中心论点的标题的能力。标题就是论点。好处就是直截了当，开宗明义。首先要通 篇阅读，整体把握，理解好文章内容，抓住分论点进行整理合并。通读全文，由首段中“品读经典可以养成知识丰富、 道德高尚、情趣健康的性灵，可以让人生从浮躁走向宁静、从浅陋走向优雅。总之，品读经典可以培养高尚心灵”即 可得出“品读经典可以培养高尚心灵”的结论，而此结论

9、就可用于标题。1 .试题分析：考查开头引用名言的作用。文章开头引用林语堂的话首要目的是引出中心论点，林语堂的话是论据，但 不是事实论据，而是道理论据。所以A选项错误。2 .试题分析：考查对文章重要语句含意的理解。“品读经典，人们可以沐浴思想的光华”中的“可以沐浴思想的光华” 一句，是谈品读经典的意义，即“气质得到提升、心灵得到洗礼、心胸变得开阔、见识更加高远”。3 .试题分析：考查论证方法的类型及其表达作用。“史记中荆轲刺秦王，一番悲壮，一幕惊险”明显是运用 了举例论证的方法。在答作用时一定要找到文段中的分论点。论证方法就是为证明分论点和中心论点服务的。点睛：议论文主要论证方法。举例论证：列举

10、确凿、充分，有代表性的事例证明论点。道理论证：用马列主义经典著 作中的精辟见解，古今中外名人的名言警句以及人们公认的定理公式等来证明论点。比照论证：拿正反两方面的论点 或论据作比照，在比照中证明论点。比喻论证：用人们熟知的事物作比喻来证明论点。归纳论证，也叫“事实论证”。 它是用列举具体事例来论证一般结论的方法。演绎论证，也叫“理论论证”，它是根据一般原理或结论来论证个别事 例的方法。结合原文分析使用。4 .试题分析：考查观点与材料的关系。观点一定要能统率材料，而材料一定要能证明论点。材料与观点必须统一。论 据与论点是证明与被证明的关系，因此论据与论点之间应有内在联系、有契合点才行，否那么就不

11、能证明论点。如所给 材料中的孔子强调的“仁者爱人”的内容，可作为典型的论据，恰好能够论证“品读经典，人们可以沐浴思想的光华, 感受圣贤哲人的思考”的分论点。所以放入A处最合适。12、1.于敏院士这样的科学家才是我应该追的星。（意思对即可）.出于他在我国核武器事业中不可撼动的地位和所做出的不可磨灭的贡献。他在时代的漩涡中懂得张弛，在功名 和真理之间选择真理.又在时间的巨大馈赠面前淡然处之。2 .风骨坚韧、不失本真，有着“为天地立心，为生民立命”的家国情怀，也不乏“为一大事来，为一大事去”的人生 气魄。3 .举例论证。举出光明日报法人微博新开设“光明追思”栏目刊发的多位大家追思稿件获得了巨大阅读量

12、的事例，证 明科学家这样的“偶像”在社交媒体时代也是最大的流量，最有含金量的流量。4 .例如:报效国家，对国家忠诚。曹刿关心国事，谋虑深远。他能在国家危亡的时候挺身面出，积极向庄公出谋献策, 有为国效劳、为国捐躯的献身精神。诸葛亮为了蜀国鞠躬尽瘁，死而后已，为了报答先帝亲自出征。这跟于敏院士所 代表的科学家群体类似，他们将个人命运和民族兴亡紧紧相连，在民族复兴的伟业中成就人生，在造福群众中实现自 我。（意思对即可）【解析】.论点是议论文的核心、统帅。中心论点一般出现在以下四个地方：一是文章的标题就揭示中心论点；二是在文章的 开头点明中心论点；三是在议论过程中提出中心论点；四是在层层深入论述的基

13、础上，在文章的结尾的总结中推出中 心论点。结合“每一次点击，都是一份关注、一份致敬和缅怀。人们在怀念和致敬中，回顾先生惊人的事业和沉默的 人生，重温那段艰辛的岁月和不屈的探索，脑补他在黄沙大漠中大声吟诵不破楼兰终不还和后出师表的场景。 有网友留言说：这才是我们应该追的星。”概括得出论点：于敏院士这样的科学家才是我应该追的星。1 .要求学生仔细阅读文本，结合文本内容概括即可。结合“追于敏院士这样的星，当然是出于他在我国核式器事业中 不可撼动的地位和所做出的不可磨灭的贡献，但似乎又不止于此。他在时代的漩涡中如何张弛，在功名和真理之间如 何选择，在时间的巨大馈赠面前如何淡然处之，都让每一个走近他的人

14、着迷不已。”概括得出：他在我国核式器事业 中不可撼动的地位和所做出的不可磨灭的贡献；他在功名和真理之间如何选择，在时间的巨大馈赠面前如何淡然处之, 都让每一个走近他的人着迷不已。2 .要求学生仔细阅读文本，找到题干中“这”所在文本的位置，结合上文分析及可。“这”在第段，上文是：风骨 坚韧、不失本真，有着“为天地立心，为生民立命”的家国情怀，也不乏“为一大事来，为一大事去”的人生气魄。 故“这”指代的内容是：风骨坚韧、不失本真，有着“为天地立心，为生民立命”的家国情怀，也不乏“为一大事来,为一大事去”的人生气魄。3 .要求学生掌握常用的论证方法及作用，然后结合具体语境分析即可。“光明日报法人微博

15、新开设光明追思栏目, 第一时间刊发了多位大家追思稿件，目前阅读量已超6000万。”采用了举例论证，证明了即使在社交媒体时代，这些 别样的“偶像”也是最大的流量，最有含金量的流量。4 .要求学生结合曹刿和诸葛亮的精神品质分析与于敏院士所代表的科学家的精神品质分析即可。曹刿关心国事，谋虑 深远，亲自指挥战争，以弱胜强，有为国捐躯的献身精神；诸葛亮为了兴复汉室鞠躬尽瘁，死而后已，为了报答先帝 亲自出征。这跟于敏院士所代表的科学家群体类似，他们将个人命运和民族兴亡紧紧相连，在民族复兴的伟业中成就人生，在造福群众中实现自我。故他们共同的精神特质是：爱国，报效国家，对祖国忠诚。【点睛】 常见的论证方法：举

16、例论证、道理论证、比照论证、比喻论证。其作用分别是：（1）举例论证：列举确凿、充分，有 代表性的事例证明论点；（2）（引用）道理论证：古今中外名人的名言警句以及人们公认的定理公式等来证明论点；（3） 比照论证：拿正反两方面的论点或论据作比照，在比照中证明论点；（4）比喻论证：用人们熟知的事物作比喻来证明 论点。通过比喻进行证明，把抽象深奥的道理阐述得生动形象，使论证浅显易懂。13、1. 惊喜 惊心 温暖.例如：“庄敬自强运用了拟人的修辞手法，赋予野山桃以人的情感，同时又把野山桃比作少女，生动形象地写出了 野山桃在风小后，阳光照射下的情态，侧面表现了作者对野山桃的仔细观察，从而抒发了作者对野山桃

17、的喜爱和赞美 之情。2 .运用了侧面描写的方法。通过描写树权、枝丫以及指路红布条的状态，表现碎石山径上春风之大。这样写的目的， 一方面也突出野山桃在这样的环境下生长的不容易，从而为下文“我”惊呆的情感埋下伏笔。3 . （1）刚经历了冬天，虽然风野，但是无意中看到了在山间顽强生长的野山桃，被它们那种顽强的精神所温暖。（2）人生中，我们也会不经意间，在身边发现一些所不熟知的 人或者事物并为之感动。【解析】.此题考查作者情感的梳理。作者的情感也是本文的一条线索。完成时，只要仔细阅读，找出对“我”心理的描写， 就可从中筛选出答案。当我看到盛开的山桃时，“我被惊呆了”；接着是“有了这场小小的叫人惊喜的艳

18、遇”，“偶 遇就是这么普通，也是这么惊心”，最后在返回时，“邂逅了一场少女的舞蹈，意外地被温暖了一番”。据此提炼词 语即可解答。1 .此题考查赏析句子。赏析句子的解题思路：选角度+表达效果关键词+内涵（景物人物特点）+感情、主题。“庄敬 自强”指君子庄严持重，谨慎小心，故能日渐笃实坚强。用在句中形容来野山桃，这是运用了拟人的修辞。“少女般 腼腆”，将野山桃比作少女，“腼腆”生动形象地写出了野山桃在阳光照射下的情态，表现了作者对野山桃的喜爱和 赞美之情。点睛：词句赏析品味题的答题基本上从修辞和字词角度切入，答案的组织形式可以采用说出修辞名称（找出关键字词）, 点出修辞内容（点出字词内容），说出修

19、辞作用（说出字词作用）的思路。2 .此题考查描写方法及其作用分析。侧面描写是指在文学创作中，作者通过刻画人物或环境的描绘来表现所要描写的 对象，以使其鲜明突出，即间接地对描写对象进行刻画描绘。从画线句子内容来看，作者主要描写树杈、枝Y以及指 路红布条的状态，来侧面表现风力之大的。这是运用侧面描写的手法。结合下文的内容，可以看出，风力越大，越能 表现野山桃在这样的环境下生长、盛开的不易，从而为后文“我惊呆的情感埋下伏笔。写风，是对山桃的一个侧面 衬托，是衬托手法的具体运用。据此整理出答案。3 .此题考查对文中重要语句和字词的理解与把握。完成时，应尽量多角度考虑，既要结合情节本身，又要结合文章的

20、主旨。结合全文内容来看，这句话是全文的主旨句，“温暖”那么包含了作者在文中复杂的情感。文章写我在避风处偶 然发现了一株盛开的山桃，被那幅美景所迷。作者由繁盛美丽的山桃在这恶劣的环境中表现出的顽强的精神所温暖。 同时作者由此景感悟到做人亦是如此，平凡并不是寂寞，在人生中，我们也会不经意间，发现一些所不熟知的人或者 事物并为之感动。据此作答即可。三、语言表述14、成年期慢性非传染性疾病正在低龄化【解析】此题考查学生对材料的感知能力以及语言表达能力，需要整体把握材料。阅读文段，从“高血压、糖尿病、血脂异常、 超重与肥胖等成年期慢性非传染性疾病正在低龄化,逐渐成为威胁城市少年健康的突出问题”可以提炼出

21、问题的答案, 语言要简洁。四、写作15、记忆里的呼唤在人生之路的跋涉中，呼唤的声音处处都存在。母亲温柔的话语，父亲生气的训斥，老师耐心的开导每一种 都是关怀的呼唤。小的时候，父母把我当个宝，只要我想要的、想吃的都尽量满足我，让我开心。他们教我收拾房间、叠被子、用 筷子，一遍又一遍的，犯了错误也只是讲道理和故事来教育我，教我做人。那伴随我的只有温柔的教育。后来，由于长大了几岁便变得淘气、淘气、不听妈妈的话了。我呢，经常把房间弄得一塌糊涂，各种玩具、牛奶 袋子塞满了房间。然而这一次却没有拿起我的手教我如何摆如何收拾。但领教了巴掌打在屁股上的疼痛。我不明白， 他们为什么会这样？在我小学四五年级的时候

22、就有些叛逆了，有时不写作业，有时被叫家长。可我却越来越高兴，“我要气死你们， 我考零分，看你们还敢打我吧”。种种与爸爸对着干的想法充满了我的大脑。为了气爸爸，我一回家就进房间锁上门, 不吃饭，不喝水，尽管一直敲门我也不理不睬。那时，爸爸就开始长白发了，我还浑然不知，依旧我行我素。那一段 时间，房间门口的叹气声总是没完没了。进入初中后，叛逆心理也更加严重，逃课、上课睡觉、和老师顶嘴这些错误已经屡见不鲜了。老师们上课无视我, 认为我是问题学生，被学校赶回家也不是一次了。就在这种状态下，我的班主任开始接近了解我，曾经一个暑假和我 聊天每天都要一个多小时，她非常希望我能调整状态好好学习，也一直帮助我，

23、鼓励我，一点点开导我，就连期末考 试发下成绩的晚上都要问我怎么样，她怕爸爸打我又闹僵关系，然后打 开导我爸爸不要动手，当时十点多，我在 床上还没睡着，便听完了长达一个小时的“远程帮助”。当爸爸挂了 后我在床上哭了，因为从来没有一个老师能 这样对我，为了我在家过得踏实，费心费力的开导爸爸。之后爸爸再也没有打过我，那一个寒假我过得很快乐。“没管好你，我感觉真失败”，这是她临走前对我说的。我的心被针扎了一般，一个待我如弟弟一般关心我的姐 姐，我却连她一个心愿都没达成。想起她和我吃饭谈话，生病送我回家的一个个画面，我顿时觉得我对不起她。浪子回头金不换，我要努力的完成父母和老师的一个心愿，不仅为他们，也

24、为我！【解析】试题分析：这是一篇命题作文，题目是“记忆里的呼唤”。“记忆里”说明这是一篇带有回忆性的文章，“呼唤”是 中心词，全文要重点围绕着这词语展开。“呼唤”是什么？呼唤是提醒，正如地球呼唤我们警醒；呼唤是关注，正如 母亲呼唤我们回家；呼唤是引领，正如时代呼唤我们前行所以，作文前要明确要呼唤什么？为什么呼唤？为什么 还要在记忆里呼唤？比方我们可以“呼唤绿色”为题，可以从正面立意，写人类正为拯救绿色而不断的努力着；也可 以从反面立意，过去人与自然和谐相处，现在只因人类肆意砍伐森林，自然才用沙漠、洪水惩罚人们。看到人类内心 的空虚，呼唤人类心灵的绿色。如此立意，就写出了更深的含义。选择符合题意

25、的素材，抒写自己内心的“呼唤”， 表达积极健康的思想作文。【点睛】命题作文的写作，首先要做到审题准确。要抓住题目中的关键词来确定文章的写作范围和内容，不能错误地理解题意。 其次要立意深刻。就是要为文章确定一个鲜明、集中、深刻的主题，表达积极向上的思想。第三，选材要精当。要围 绕着中心来选择材料，运用那些自己熟悉的材料作文，才能写出真情实感或论述得透彻有力。写作时，依据题目的特 点和要求，要突出表现题目中的关键词语。掉“在”和“后”）C.在第十个国家防灾减灾日到来之际，各地举行了多种形式的宣传活动，以增强人们抗灾、防灾、减灾的意识。（把“抗灾”与“防灾”对调）D.近年来，我校围绕“让阅读成为习惯

26、，让书香溢满校园”这一主题，让师生通过阅读扩大文化底蕴，通过经典诵 读让孩子学会做人，让书香伴随师生成长。（把“扩大”改为“增加”）6 .请仔细观察右面的漫画，完成下面的题目。（1）请用说明性语言简要介绍画面内容。（2）请简要概括漫画的寓意。7 .默写。落红不是无情物，o龚自珍已亥杂诗）,星河欲转千帆舞。（李清照渔 家傲）子夏日：，仁在其中矣。“（论语）.名著阅读。（1）阅读西游记中的一段文字，完成题目。小龙沉吟半晌，又滴泪道：“师兄啊，英说散火的话，假设要救得师父，你只要去请个人来。道：“教我请谁 么？ ”小龙道：“你趁早驾云上花果山，请大师兄孙行者来。他还有降妖的大法力，管寻救了师父，也与

27、我报得这败 阵之仇。” A道：“兄弟，另寻一个儿便罢了。那猴子与我有些丕喳。”文中A指的是,孙行者因为 被唐僧赶回了花果山，A说的“不睦”指（2）以下关于文学名著内容及常识的表述，不完全正确的两项是（） （）A.法国作家圣埃克苏佩里创作的小王子，通过小王子一路的所见所闻、所感所思，批判了成人世界的丑陋、庸俗、 势利、荒谬，歌颂儿童世界的爱、纯真、美好与善良。8 .有两本书在保尔生命中很重要，一是在他患伤寒病时读了暴风雨所诞生的这本书，使他倍受鼓舞；一是他瘫痪、 失明后在妻子达雅的帮助下创作的牛虻，让他开始了新的生活。C.慧驷国每隔四年的春分时节都要召开全国代表大会，讨论要不要把“耶胡”从地面上

28、消灭干净。D.梁山上有三位身怀绝技的英雄：轻功超群“善盗”的鼓上蚤时迁，百步穿杨“善射”的小李广花荣，日行八百“善 行”的入云龙公孙胜。E.在散文集朝花夕拾中，鲁迅先生回忆了两位老师，一位是三味书屋的启蒙老师寿镜吾，另一位是日本仙台医学 专门学校的藤野先生。二、阅读.阅读下面的宋词，完成后面小题江城子密州出猎苏轼老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。1 .对词中所用写作手法赏析错误的一项为哪一项（）“左牵黄，右擎苍” 一句，运用拟人的修辞手法，塑造了词人出猎时左

29、手牵黄狗，右手擎苍鹰的豪迈潇洒的形象。A. “西北望，射天狼” 一句，用代表“贪残侵掠”的天狼星暗喻屡犯西北边境的西夏军队，表达了词人渴望抗敌戍 边的雄心。C.在人物描写上，既有正面描写又有侧面描写，生动的刻画出主人公的威武英姿和豪情满怀。D.作品融叙事、言志、用典为一体，调动多种艺术手法，表现了作者宝刀未老、志在千里的英雄豪气。2 .以下对文章理解赏析正确的一项为哪一项（）“酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨”是写作者非常在意自己的衰老，慨叹报国无门。A. “持节云中，何日遣冯唐” 一句，运用典故表达了词人以冯唐自比，期盼有朝一日得到信任和重用，戍边杀敌， 报效朝廷。C.词的上阕用一个“卷”字，

30、写出众多人马像疾风一样驰骋山冈的壮观的出猎场面。下阕抒写由打猎激发起来的胸 襟抱负。D.该词通过对特定情境的描写以及抵御外族侵略的忠义之情的抒发，形成一种清新雅致的风格，具有一种婉约之美。10.文言文阅读三峡郦道元自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，那么素湍绿潭，回清倒影，绝啜多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至睛初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝，故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿 鸣三声泪沾裳。”.以

31、下句子加点词意思相同的一项为哪一项（）A.隐天蔽日B.绝慌多生怪C.素湍绿潭D.故渔者歌日夕日欲颓柏哀转久绝可以调素琴温故而知新A.那么素湍绿潭B.春冬之时C.自非亭午夜分D.飞漱其间A.那么素湍绿潭B.春冬之时C.自非亭午夜分D.飞漱其间1 .以下句子加点词用法和意思相同的一项为哪一项（）战那么请从求之下流自康乐以来，未复有能与其奇者 *其真无马邪.以下对选文内容理解有误的一项为哪一项（）A.作者先总体描绘三峡概貌，再按照特点的不同，具体描绘三峡四季的不同景象。B. “有时朝发白帝，暮到江陵一句运用了正面描写的方法，写出夏季水流的湍急。C. “素湍绿潭，回清倒影”一句运用了动静结合的手法，写

32、出春冬之时的清幽景色。D.最后写渔人歌谣，间接表达了三峡景物带给人们的感伤情绪，更突出了秋天的凄凉冷。4.把文言文中的画线句翻译成现代汉语。两岸连山，略无阙处。清荣峻茂，良多趣味。11.阅读下面的文章，完成后面小题林语堂曾说，“读书，开茅塞，除鄙见，得新知，增学问，广识见，养性灵。”读书可以使人增长学问见识， 领悟为人处世的道理，即“开茅塞，除鄙见”，这是阅读大多数书籍都可以带来的好处。读书还可以“养性灵”，这 种好处，那么非品读经典而不可得。品读经典可以养成知识丰富、道德高尚、情趣健康的性灵，可以让人生从浮躁走向 宁静、从浅陋走向优雅。总之，品读经典可以培养高尚心灵。何谓经典？唐代史学家刘知

33、几说：“自圣贤述作，是日经典。”他认为，古代圣贤所述所作的就是经典。这个 解释有些道理。圣贤的思想往往能够洞穿古今，必然是经典。但问题又来了，圣贤何以成为圣贤？实际上，还是靠其 著述留存后世，为后人所接受、认可、推崇。有学者曾总结过经典的特性：传世性、权威性、耐读性、累积性。可以 说，经典之所以成为经典，关键在于其蕴含的思想精髓能触及人们的心灵。它们代表着时代精神，能够穿越时空、启 迪后人。因而，经典是历史选择出来的最具价值的书籍。品读经典，人们可以沐浴思想的光华，感受圣贤哲人的思考。A又如，马克思、恩格斯的著作历来为共产党人 所推崇，百读不厌，回味无穷。品读马克思、恩格斯的经典著作，不仅有助

34、于我们用辩证唯物主义和历史唯物主义的 立场、观点、方法来研究人类社会的各种现象和问题，而且可以引发我们对世界观、人生观、价值观的深入思考，启 迪智慧，荡涤心灵。品读经典，人们可以穿越到遥远的古代，仿佛身临历史现场，感受古人的风采。B史记中荆轲刺秦王，一番 悲壮，一幕惊险。从史记中可以看出，作者司马迁的追求是“究天人之际，通古今之变，成一家之言”。他将失 败的英雄项羽列入“本纪”，为匈奴作列传，还专辟货殖列传记录那些在当时为世人所不屑的商人。品读这部历 史经典，我们可以读出并且学习司马迁的大气魄、大胸怀。品读经典，可以给人以美的享受。“所谓伊人，在水一方”，人美景也美；“七八个星天外，两三点雨山

35、前”， 让人感到清新、舒旷，意境悠长。阅读叙事文学作品，就如同步入历史人物长廊：刘兰芝、焦仲卿的悲剧让人感叹， 巾帼英雄花木兰的形象令人叹奇，梁山泊一百单八好汉的忠义令人回肠荡气，等等。文学经典往往也是历史经典。例 如，杜甫的“三吏” “三别”，书写了安史之乱的历史场景。殳又如，一部红楼梦通过对贾家的细致描写，揭示 了封建社会大厦将倾的历史趋势。品读经典未必能让人学会一项生存技能，但可以培养高尚的心灵。经典蕴含的深刻哲思、美妙文辞，给人带 来的并非单一的启迪，而是多元的文化熏陶，使我们在潜移默化中气质得到提升、心灵得到洗礼、心胸变得开阔、见 识更加高远。（选自人民日报有删改）.通读全文，拟写一

36、个能作为中心论点的标题。1 .文章开头引用林语堂的话，其作用分析有误的一项为哪一项（）A.是证明论点的事实论据B.引出中心论点C.使论点更有说服力D.激发阅读兴趣.文章第段说：“品读经典，人们可以沐浴思想的光华。”你如何理解这句话的含义？请简要回答。2 .文章第段主要运用了什么论证方法？有什么作用？3 .下面这句话放在文中ABCD哪一处最为合适？请简述理由。孔子所强调的“仁者爱人”，一直是中华民族珍贵的精神财富，在今天依然具有不可替代的价值。 12.这才是我们应该追的星 王丹“身为一叶无轻重” “愿将一生献宏谋”。2019年1月16日，著名核物理学家、我国核武器事业重要奠基人 于敏院士去世，享

37、年93岁。先生的离去，早已跨越了学科的界限，引起了全社会的广泛关注，被视作舆论声量重要参照指标的两微（微博和 微信）数据就是明证。光明日报微信公众号16日首发的于敏院士去世的消息，阅读量已经超过10万；光明日报法人微 博该消息的阅读量约2300万。每一次点击，都是一份关注、一份致敬和缅怀。人们在怀念和致敬中，回顾先生惊人的事业和沉默的人生，重 温那段艰辛的岁月和不屈的探索，脑补他在黄沙大漠中大声吟诵“不破楼兰终不还”和后出师表的场景。有网友 留言说：“这才是我们应该追的星。”追于敏院士这样的星，当然是出于他在我国核式器事业中不可撼动的地位和所做出的不可磨灭的贡献，但似乎 又不止于此。他在时代的

38、漩涡中如何张弛，在功名和真理之间如何选择，在时间的巨大馈赠面前如何淡然处之，都让 每一个走近他的人着迷不已。风骨坚韧、不失本真，有着“为天地立心，为生民立命”的家国情怀，也不乏“为一大事来，为一大事去”的 人生气魄，这几乎就是于敏院士所代表的科学家群体的共同特质。他们将个人命运和民族兴亡紧紧相连，在民族复兴 的伟业中成就人生，在造福群众中实现自我。梁思礼、华罗庚、朱光亚、王希季、钱学森、师昌绪、郭永怀、南仁东、 黄大年、程开甲 如果列下去，这个名单还可以拉得更长。如果科学家也有所谓“人设”的话，大抵也就是上文描摹出的样子吧。而且选择“追这样的星”的人，似乎也 不必担忧可能出现的“人设崩塌”。回

39、望历史风云，他们的价值坐标不曾迁移，他们的信仰始终在场。也许有人觉得 谈“责任” “使命” “信仰”这样的大词有点空洞和矫情，但面对社会的喧嚣浮躁，恰是于敏们的故事，让我们得以 暂时停下来，重新审视精神上的困惑和价值观上的迷茫。由此，也就不难理解，于教们的离世何以引发多个行业各个代际的集体悼念，于个体而言，这些人类星空的璀 璨之星似一座座灯塔，照亮了通往“意义”的道路，而在更宏观的层面上，他们维护并构筑了一个社会的精神价值， 照亮了通往“梦想”的前路。一直以来，“对明星演员的关注多过科学家”的声音总会不时出现，而且每一次出现都能成功挑动群众的敏感 神经。暂且对这种论调按下不表，现在，事情已不同

40、以往。一个例子是，在中央的关怀下，光明日报成立了专门的知 识分子关怀机构；2019年，光明日报法人微博新开设“光明追思”栏目，第一时间刊发了多位大家追思稿件，目前阅 读量已超6000万。功勋卓著，青史不泯。即使在社交媒体时代，这些别样的“偶像”也是最大的流量，最有含金量的 流量。“一句嘱托，许下了一生；一声巨响，惊诧了世界；一个名字，荡涤了人心。”这是五年前，感动中国组委会 给予于敏院士的颁奖词。如今，他换了一种方式，和国人一起奔跑在时代前列。（选自光明日报2019年1月18日）.本文的中心论点是什么？1 .人们追于敏院士这样的星的原因有哪些？2 .第段中“这几乎就是于敏院士所代表的科学家群体

41、的共同特质”中“这”指的是什么？3 .第段主要运用了什么论证方法?有什么作用？4 .结合曹刿论战出师表的内容，说说曹刿、诸葛亮在哪点上与于敏院士所代表的科学家群体有共同特质。 13.阅读下面的文章，回答小题。香山野桃悄然开黄亚洲北京香山，今日风野。沿着曲曲弯弯的碎石山径一路蜿蜒上山，耳边都是好风，如兽吼。满山的树杈与枝丫，互相打得啪啪响，更不消 说未知何时一路绑于树干的那几十根指路红布条了，痉挛成癫狂状。我们几个上年岁的,各自在营地周围寻找避风地 儿。要这么站在风口的话，人的骨头怕也会哗哗响了。我顺坡往南，一直走，直至下到一个山坳，顿感风声已柔，便投着一块大石头坐下，歇口气。才刚举头，便见着那

42、飘飘抖抖的几株野山桃了。那是树还是舞蹈啊，我晾呆了。一树一树粉白色的花，落在眼 里，真妖烧得不行。花不大，远望有点像樱花，密密层层的。背景虽是瓦蓝的天，但一树看过去皆是粉白，很难见到星星点点的蓝。 山坡北面风吼起来的那一刻，滑下南坡的一股小小的风，也会吹得这几株野山桃腰肢大颤，那密密层层的花也就互相 厮磨在了一起，那种无声的舞蹈真是热烈；（假设是北面风声小了，那些秀丽的花顿时就在安静的阳光下庄敬自强，少女 般腼腆，纹丝不乱。）我站起来，慢慢向她们走过去，于是就见着好几只蜜蜂在花间忙来忙去飞翔得连声音都没有，像是要把全部 的气力都花在吸吮上。这一隅无声的春景，叫我望得久久出神。幸亏香山今日风大，

43、鬼使神差地让我下到一个不知名的山坳里，有了这 场小小的叫人惊喜的艳遇。感谢兽性发作的风，你啊，你把人性催出花来了。我不知道世上有多少人相遇过这几株灌木形状的野山桃，相遇过三月的这些婀娜无比的粉色山桃花，还有花间的 这一群闷吞独食的小蜜蜂。显然，这几株俏丽的野山桃也根本不在乎有多少人看见她们，她们知足，就在这不知名的山坳里，她们守着一小 块蓝天和一方干燥而忠厚的土地，每年三月，准时来一次热烈的舞蹈，或者少女般腼腆地静立着，然后在蜜蜂的帮助 下孕育夏日的小小的山桃，再然后，在寒流里剃发闭眼苦守，等待来年 春天的抚摸，再准备一场少女的粉色舞蹈。甚 至，多少年后，她们也会安安静静地倒下，让蜜蜂和蜜蜂的

44、后代从此再也找不见她们。当然，她们也有后代。她们的后代可能就成长在离她们不远 的地方，而一场悄悄的舞蹈也按照美丽的遗传密码， 开始排练。我今天要是没看见这些，一切也都在进行中。我今天偶然瞥见了她们，一切也都没有被打乱。偶遇就是这么普通, 也是这么惊心。大家开始下山。一路上我还惦记着那一小群婀娜的野山桃。我想，其实，平凡并不是寂寞。平凡里也有舞蹈、蜜 蜂与爱情，也有令人心满意足的生生不息，不需要多少人在意，也不祈求多少人抬举。有阳光，有风，有蜜蜂，也就 一切都有了。养在深闺人未识，或许就是生活本来的面目。好吗？挺好。今天，我就是一只蜜蜂，被风牵着，邂逅了一场少女的舞蹈，意外地被温暖了一番。1 .

45、请按照顺序用原文中的词语写出作者情感不断升华的过程。惊呆一一（） （） （）.请你从修辞的角度，对“（）”的句子进行赏析。假设是北面风声小了，那些秀丽的花顿时就在安静的阳光下庄敬自强，少女般腼腆，纹丝不乱。2 .文中画线句是用怎样的描写方式写风的?这里写风有什么作用？3 . “我就是一只密蜂，被风牵着，邂逅了一场少女的舞蹈，意外地被温暖了一番”中的“温暖”有怎样丰富的内涵？ 三、语言表述14.调查显示：高血压、糖尿病、血脂异常、超重与肥胖等成年期慢性非传染性疾病正在低龄化，逐渐成为威胁 城市少年健康的突出问题。15至17岁少年高血压患病率高达7.0%。学龄儿童血脂异常率为2. 2%。13至17

46、岁少年糖 尿病患病率为3. 6%。在包括高血压、肥胖、高胰岛素血症、糖耐量异常、血脂异常等一系列代谢异常指标的“代谢综 合征”检测中，有4.1%的孩子至少有一项指标异常。选自中国学龄儿童少年营养与健康状况调查报告.调查报告反映的主要问题： （20字以内）。 四、写作15.阅读下面文字，按要求作文。从小到大，你一定听到过很多种呼唤。妈妈的呼噢，蕴藏真情；老师的呼噢，饱含期待；自然的呼唤，充满神奇; 时代的呼唤，彰显责任请以“记忆里的呼唤”为题，写一篇作文。（提示与要求）（1）可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作；（2）文中不要出现真实的地名、校名、人名等；（3）抄袭 是不良行为，请不要照搬别人的

47、文章；（4）为了内容的充实，文章不要小于600字。参考答案一、积累与运用1、D【解析】A.诲莫如深一一讳莫如深。B.谈笑风声一一谈笑风生。C.幅射一一辐射。2、C【解析】A项中，“味同嚼腊”应为“味同嚼蜡”；B项中，“好意难确”应为“好意难却”，“付庸风雅”应为“附庸风雅”； D项中，“漫延”应为“蔓延”。3、D【解析】A. “不耻下问”是比喻谦虚好学，不介意向学识和地位都不及自己的人请教。使用对象不正确。B. “莘莘学子”指众 多的学生。与语境不符。C. “虚张声势”是形容假装出强大的气势。指假造声势，借以吓人。感情色彩不恰当。应选D。【点睛】成语辨析常设制的考点有是否望文生义、感情色彩是否恰当、与语境是否相符、语意是否重复、使用对象是否正确等。 在判断成语使用正确与否时，一定要认真理解句意，根据句意进行判断。4、C【解析】A.戛然而止(jia)o B.筋疲力尽(jin)o C.正确。D.假设即假设离(ji)o 5、B【解析】B缺少宾语，在“物资短缺”后补充“的问题”。6、(1)例如：漫画名为活着真累，一位男子戴着面具照镜子，在他左侧的墙上挂了三个展现笑容的面具。(2)例如：挖苦生活中戴着面具活得很累的人，呼吁人们真实(真诚)地交往。【解析】此题