湖南省衡阳市2022年中考五模语文试题含解析.docx

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1、2021-2022学年中考语文模拟试卷考前须知.考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回.1 .答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用0.5毫米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置.2 .请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号与本人是否相符.3 .作答选择题，必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑；如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他 答案.作答非选择题，必须用05毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律无效.4 .如需作图，须用2B铅笔绘、写清楚，线条、符号等须加黑、加粗.一、积累与运用.根据语境，与下面的句子衔接最恰当的一项为哪

2、一项（） 坦然是失意后的乐观，是平淡中的自信。许多事的得失成败我们不可预料，我们只需尽量去做，求得一份付出之后的 坦然和快乐。请记住：没有蓝天的深邃，可以有白云的飘逸； A.没有大海的壮阔，可以有小溪的优雅。B,没有大海的壮阔，但要有小溪的优雅。C.没有小溪的优雅，但要有大海的壮阔。D.没有小溪的优雅，可以有大海的壮阔。1 .给以下句子排序，最恰当的一项为哪一项通过中考，那些成绩优秀的人将获得一个更高的起点 中考是一个起点而不是终点新的学习阶段即将开始而那些在中考中落后的人，也有充足的时间来奋起直追，后发制人它代表一个旧的阶段已经过去A.B.C.D.以下词语中加点的字，每对读音都不同的一项为哪

3、一项（）A.夹缝/夹袄 B 憔悴/荟萃 C.龟缩/龟裂 D.脊梁/贫瘠 匀称/满意如意 默契/锲而不舍 斗志/斗转星移 胸襟/噤假设寒蝉 拾金不昧/拾级而上 弹精竭虑/怒不可遏 发愤图强/令人发指 勘测水位/堪当重任 .以下各项中文学常识和课文内容表述有误的一项为哪一项（） A.童年的生活是令人回忆的。鲁迅先生就在从百草园到三味书屋中充满童趣地回忆了自己在百草园的自由自在 的玩乐场景；女作家萧红在她的呼兰河传中同样回忆了自己童年在爷爷的菜园里的无拘无束的生活；高尔基在童 年里，回忆了自己最喜欢的人一一外婆给自己的关怀和抚慰。点睛：复习古诗文名句，首先，要熟练背诵古诗文名篇、名段和名句；其次，要

4、字字落实，默写中不能出现错别字， 更不能丢字添字；再次，要正确理解古诗文篇、段和名句的大意和基本内容；最后，注意在平时归类总结，这样才能 应对各类题目。8 X X V【解析】（1）错误，正确应是：武松在柴进庄上发疟疾，烤火时被宋江惊出一身汗，病倒好了。他要回清河县找哥哥武大，经 过阳谷县景阳冈打死猛虎，后来当上了步兵都头。（2）错误。正确应是：里德太太对待简爱很不好，就通过来看病的 劳埃德先生，将简爱送往洛伍德学校学习。临行前一个晚上，里德太太虚情假意地对简爱说，她们是好朋友。（3）正 确。二、阅读9、L陶醉于其中的悠然自得 2.南山，飘绕着一层假设有假设无的岚气，在夕阳的照耀下，显出不可名状

5、的美，而成群的鸟儿，正结伴向山中飞回。【解析】.试题分析：此题注意抓住诗中表情达意的关键意象“菊花”“南山”“山中晚景”“归林飞鸟”进行分析。“采菊东篱下, 悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还”的意思是在东篱之下采摘菊花，悠然间，那远处的南山映入眼帘。山中的气 息与黄昏的景色十分好，有飞鸟，结着伴儿归来。从字里行间的意思可以看出诗人陶醉于大自然美景中的悠然自得。 点睛：诗歌的情感分析的题目一直是考试的重点，但是考核的难度并不是太大，存在的问题主要是不知道答题的突破 口，答题时要注意结合诗歌标题、注释和诗中表情达意的重点词句作答。1 .试题分析：描绘画面，就是发挥联想和想象，用生动形象的语言描述

6、诗句中展现的画面。这类题目常见的提问方式 是“用自己的话，描绘某一句（联）所展现的画面”。解答这类题目，要读懂诗句、理解内容。“山气日夕佳，飞鸟 相与还”的意思是山中的气息与黄昏的景色十分好，有飞鸟，结着伴儿归来。在此句意的基础上，展开想象，描绘画 面即可。10、1. （1）福： 赐福、保佑（2）狱：案件(3)恙:灾,病（4）说： 通“悦”，愉快，高兴。2. B（1）这是忠于职守一类的事情。可以凭借（这一条件）打一仗了。（2）所以哪有舍弃问根本而问末节的呢？3. 曹刿和赵威后在政治思想上的相同点是以民为本。曹刿认为作战的先决条件是取信于民，说明他以民为本。赵威后 不先问候齐王，而先问收成和老百

7、姓，可见她以民为本。【解析】甲文选自左传 左丘明年代：春秋时期乙文选自战国策 刘向年代：西汉参考译文：（甲）鲁庄公十年的春天，齐国军队攻打我们鲁国。鲁庄公将要迎战。曹刿请求拜见鲁庄公。他的同乡说：“当 权的人自会谋划这件事，你又何必参与呢？ ”曹刿说：“当权的人目光短浅，不能深谋远虑。”于是入朝去见鲁庄公。 曹刿问：“您凭借什么作战？ ”鲁庄公说：“衣食（这一类）养生的东西，我从来不敢单独专有，一定把它们分给身 边的大臣。”曹刿回答说：“这种小恩小惠不能普及百姓，老百姓是不会顺从您的。”鲁庄公说：“祭祀用的猪牛羊 和玉器、丝织品等祭品，我从来不敢虚报夸大数目，一定对上天说实话。”曹刿说：“小小

8、信用，不能取得神灵的信 任，神灵是不会保佑您的。”鲁庄公说：“大大小小的诉讼案件，即使不能一一明察，但我一定根据实情（合理裁决）。” 曹刿回答说：“这才尽了本职一类的事，可以（凭借这个条件）打一仗。如果作战，请允许我跟随您一同去。”（乙）襄王派遣使者问候赵威后，还没有翻开书信，赵威后问使者：”今年收成还可以吧？百姓安乐吗？你们大 王无恙吧？ ”使者有点不高兴，说：“臣奉大王之命向太后问好，您不先问我们大王状况却打听年成、百姓的状况， 这有点先卑后尊吧？ ”赵威后回答说：“话不能这样说。如果没有年成，百姓凭什么繁衍生息？如果没有百姓，大王 又怎能南面称尊？岂有舍本问末的道理？1 .此题考查学生理

9、解文言词语意思的能力。文言词语的学习和积累是学习文言文的首要环节，这就要求考生不仅 要理解和掌握常见文言词语的基本意义和用法，而且还要注意词语在上下文中的特殊含义和用法，这就要求学生能活 学活用。注意“福”是词类活用，名词用作动词，赐福、保佑；“狱”是古今异义词，古义是“案件”，今义是“监 禁罪犯的地方”；“说”是通假字，通“悦”，愉快，高兴。2 .此题考查学生划分文言句子节奏的能力。有以下六种情况注意停顿：主谓之间要停顿；谓宾之间要停顿；谓语 中心语和介宾短语之间要停顿；关联词后面要停顿；总领性词语后面要停顿。根据句意“臣奉大王之命向太后问好，您 不先问我们大王状况却打听年成、百姓的状况，这

10、有点先卑后尊吧”可划分为“臣奉使使威后/今不问王/而先问岁与 民/岂先贱而后尊贵者乎应选Bo3 .此题考查的是对文言句子的翻译。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，无论是哪种方法，都应做到：忠 实原文、语句通顺、表意明确、语气不变、符合现代汉语语法规范。翻译句子时，要注意重点词语，一定要翻译到位。 注意以下关键词语的意思：“以”，凭借；“故”所以；“本”，根本，“末”，细节。点睛：翻译文言句子是文言文的一个重要考点。翻译句子要把握的原那么：1.语句通顺，成分完整。（注意翻译省略主语 宾语时要补充完整，并添加括号。）2.落实字词，直译为主，意译为辅。方法是：吃透课内文言文，反复诵读，熟练掌 握

11、，再适当拓展。4.此题考查文言文主旨的比照理解，解答此题时要理解两篇文言文的意思，领会作者的思想情感，找出两篇文言文主 旨的相同之处。分析两篇文章可知，曹刿认为作战的先决条件是取信于民，说明他以民为本；赵威后不先问候齐王，而先问收成和老百姓，可见她以民为本。所以曹刿和赵威后在政治思想上的相同点是以民为本。11、 1. C.第一种回答方式有效信息包括:1.改变了游览模式（改善了体验模式）；2.减少游客在洞窟内的停留时间;3.减少了对 莫高窟的破坏;4.提高游客接待量。第二种回答方式例如:保护文物的作用，如缩短了游客在洞窟内的停留时间，减少了游览对莫高窟的破坏,改变了游览 模式;利用文物的作用,如

12、提高了莫高窟的游客接待量,让游客既有艺术体验又有实际体验。2 .要点一:合理利用文物，充分开掘其内涵。要点二:把文物拿出来，在展厅或线上展示出来。要点三:有些文物可以使 用起来。要点四:借助数字技术,让文物以丰富多彩、生动活泼的方式呈现。【解析】.此题考查学生对说明文内容的理解与辨析能力。首先要仔细阅读文章，逐段分析内容，了解说明对象及其特点，总 结归纳说明内容，了解说明方法及其作用，理清说明的顺序，分析说明的语言，然后逐一分析各个选项，做出回答。 C项表述太绝对，原文是“洞窟内空气中的二氧化碳含量升高5倍这都有可能侵蚀壁画加速其老化”。1 .此题考查学生提取并概括文章信息的能力。解题时要认真

13、审清题干，确定信息筛选的标准，按照规定的范围、角度、 逐句逐段，找准相关的信息部位，确定具体语句，准确表达。仔细阅读文章，结合（3）（5）段的内容来提炼作 答即可。2 .此题考查学生理解文章语句含义的能力。解答此类题时，一定要结合具体的语言环境，也就是文章的整体，仔细体 味推敲，透过语言的表象去揣摩领悟其中的深意。让文物“活”起来，意思是把文物拿出来，在展厅或线上展示出来; 合理利用文物，充分开掘其内涵；有些文物可以使用起来；借助数字技术，让文物以丰富多彩、生动活泼的方式呈现。 据此分析作答即可。12、1.磨难和逆境能使人变得强大（收获成功）。3 .（强大的）对手.列举的事例要围绕苦难、磨难使

14、人成功，语言流畅，表达清晰4 .举例论证、比照论证；通过唐僧师徒受尽磨难、倍加珍惜的事例与来得容易而不以为然的现象比照，论证了 “假设难 会告诉我们很多，得到才会弥足珍贵”，使论证更加具体有力，观点更加鲜明。【解析】.寻找或提炼论点。论点应该是明确的判断，是作者看法的完整陈述。在形式上，它应该是完整的句子。找准论点的 方法：一看题目，二看开头和结尾，三看论据。它的位置通常在标题和开头，答题时应首先考虑。有的文章的论点要 根据论题并结合文章内容自己来概括。根据文章内容和“磨难、坎坷、挫折、失败令人望而生畏，但这些总是不可避 免地如影相随。而有时候，又恰恰是这些让人讨厌畏惧的东西，使我们强大起来，

15、助我们成功。”概括出中心论点： 磨难和逆境，使我们强大起来，助我们成功。1 .考查对词语含义的理解。此题简单，仔细阅读第段，根据“对手是实现梦想的另外一只手”可知扁担负的“重” 是“对手”。2 .考查补写事实论据的能力。要求补写出能够证明中心论点或分论点的事实论据或道理论据。补充事实论据时，要 选择真实而典型的事例，概括表达，紧扣论点。所选事实和观点要统一，否那么就失去了事实论据的说服力。补充道 理论据时，要引用具有权威性的名言警句、诗文名句或格言、俗语等。引用时要完整准确，不可张冠李戴，不可断章 取义。此题所写事实论据要契合“苦难、磨难使人成功”这一观点，注意论据的典型性，要有说服力。3 .

16、考查论证方法的作用。常用论证方法有道理论证、举例论证、比照论证、比喻论证。举例论证：通过典型事例加 以论证，从而使论证更具体、更有说服力。道理论证：通过讲道理的方式证明论点，使论证更概括、更深入、更有 力，更具有权威性。比喻论证：通过比喻进行证明，使论证生动形象、浅显易懂。比照论证：比照论证的作用就 是突出有力地论证作者所要表达的观点。文章第段举唐僧师徒取经的例子，运用了举例论证方法，将来之不易的成 功与一些来得太容易的成功，运用比照论证，突出有力地论证了 “苦难会告诉我们很多，得到才会弥足珍贵。”的观 点，进而论证了中心论点。13、1.母亲陪我看星月；为我扇扇子；给我猜谜语，讲故事；为我缝衣

17、服。（答出三点，意对即可）.用比喻拟人的修辞手法，生动形象地表现了雨声的美妙和我听雨的沉醉。表达了我对夏日充满诗意的雨声的喜爱之 情。（意对即可）4 . CD.以天窗为题，交待写作对象，作为线索贯穿全文；天窗既指老屋的天窗，也指心灵的天窗，内涵丰富，耐人寻味， （意对即可）【解析】.此题考查学生对文章内容的理解和概括能力。在通读全文的基础上，抓住关键的句子或段落去概括。仔细阅读文章, 可抓住“穿着母亲缝制的方领衫，枕在她的怀里，仰起小脸，有时可以看到明月高悬，透过天窗，泻下轻轻柔柔的月 光”“母亲手摇蒲扇，缓缓地扇着，凉风便一丝丝地滑过肌体，惬意极了” “她一边借着丝丝缕缕的亮光给我扇风， 一

18、边给我猜各样的谜语”“母亲总是拗不过我的撒娇和对故事的喜爱”“雨势来得急也去得快，往往一首乐曲作罢， 衣服上便留下了母亲细细密密的针脚”概括。1 .此题考查学生赏析句子的能力。赏析句子可以从修辞、重点词语、描写方法、包含的哲理等方面入手。这个句子应 从修辞角度赏析，答题格式是：用了什么修辞，形象生动地写出了物或人的什么特点，表现了人物怎样的心理或作者 怎样的感情。结合具体句子进行分析即可。这个句子可以从修辞的角度赏析。“雨点轻轻重重、缓缓急急地也在我清 澈的心湖上奏响，泛漾起细细的波纹。”用比喻、拟人的修辞手法，抓住“奏响”一词将雨点拟人化，雨点的声响在 我的心湖泛漾起波纹，生动地表现了雨声的

19、美妙和我听雨的沉醉。最后结合作者的情感分析。2 . C项分析有误。第节“凉风便一丝丝地滑过肌体”中，“滑”字既写出风的轻柔，又表现母爱的温馨。D项“抒 发了 “我”对童年生活的眷恋和感伤”说法不正确，应改为“抒发了 “我”对童年生活的眷恋和对母爱的赞美”。故 选CD。3 .此题考查学生把握文本标题的作用的能力。标题的作用能透露出作者的观点或感情倾向，暗示文章的主旨，串联文 章的结构，起到揭示主旨和贯穿全文的线索作用，此外还有如下作用：说明写作对象、寓意含蓄、引人深思、制造悬 念、激发读者阅读兴趣等。答题时要结合文章内容，走进文本，细细揣摩，问题就能迎刃而解。本篇以“天窗”为题, 既交待写作对象

20、，又作为全文线索，同时寓意含蓄：外表指老屋的天窗，暗指心灵的天窗，含义双关；老屋那一方小 小的天窗伴随着母亲的身影，那是对母亲的温馨回忆，又抒写了作者对童年生活的深深眷恋。三、语言表述（1）周兴 （2）大明湖 （3）李清照 （4）渐渐转凉 （5）三都赋【解析】此题考查学生对成语和诗句的综合理解能力。成语有很大一局部是从古代相承沿用下来的，在用词方面往往 不同于现代汉语，它代表了一个故事或者典故。“请君入瓮”出自资治通鉴，比喻用某人整治别人的方法来整治他 自己，“君”指的是典故中的“周兴”。第（2）小题“三面荷花四面柳，一城山色半城湖”指的是济南的“大明湖”。 第（3）小题“词苑千载，群芳竞秀，

21、盛开一枝女儿花”是著名诗人臧克家为李清照纪念堂题写的对联，说的是“李清 照”。第（4）小题中“七月流火”是说在农历七月天气转凉的时节，天刚擦黑的时候，可以看见大火星从西方落下去。 第（5）小题“洛阳纸贵”与三都赋这部作品有关。相传在西晋太康年间出了位很有名的文学家叫左思，他曾写过 一部三都赋，在京城洛阳广为流传。人们啧啧称赞，竞相传抄，一下子使纸昂贵了几倍。原来每刀千文的纸一下子 涨到两千文、三千文，后来竟倾销一空，不少人只好到外地买纸，抄写这篇千古名赋。四、写作15、幸福，在心底发芽一股热泪忽然涌向心头，妈妈，我感受到了，爱感受到生了根，发了芽的爱，生根发芽的幸福。步入初中生活，带给我的是压

22、力与烦闷，整天都在书页的哗哗声中度过，女儿的内心已经被冰封了，是您这股暖 流将我融解。我的数学成绩偏偏在这个时候挂起了 “红灯笼”，因此，数学作业变成了一个大难题。是您帮我解决了一个个问 题。我曾经想过放弃，放弃这门“无用”的学科，可为了您，我不忍心。晚上，在灯下照耀着两个紧锁眉头的人，您坐在我的对面，陪我做习题，投案的很低，刘海从耳后滑到眼前，似 乎可以看到几丝白发，我说妈妈长白头发了，她却硬说没有。不时向上推动眼镜，眼角的皱纹也争着这个机会偷溜出 来，似乎那一丝白发一条皱纹都是因我而生。11点的钟声敲响了，可我们仍然还在继续我知道这一切的一切都是为了我。开学的第一个家长会，我给妈妈 写信，

23、我的文笔不好，但信的内容至少不可能怀疑，因为那是女儿发自内心的话语。令我开心的是，妈妈竟奇迹般给 我回信了。妈妈的信中，那句句语言通俗易懂，唯有一句话，融入我心。在信末，写着比以上字体稍大的一句话“爸爸妈妈 永远都对你充满信心，我的女儿，要”每次我想起时，眼泪就会从眼眶里溜出来，每当那时，我都会抬头去望望 天空，看看眼泪会不会回到眼眶里。那句话深深的烙在了我的心里，这篇妈妈给我的回信，就写在我笔记本的最后一 页上。每当我伤心欲绝的时候，每当我受到伤害的时候，每当我失败失落的时候，每当我我都会翻开本子，看看 那些妈妈写给我的话，那些字，激励着我前进，让我前进的目标更加明确。该来的，终究会来，我要

24、学着勇敢去面对，一次次考试，让我恐惧万分、胆战心惊，要学会击败他，不能让他成 为成功路上的绊脚石，只有击退他，生活才能更加完美。就这样，我懂得了，要坚强。妈一一我知道，您曾为我的不懂事的顶撞而滑下眼泪，从现在开始，再也不会了，女儿长大了，女儿想了好多好 多，女儿渐渐懂得了好多好多母爱，是人世间最伟大的爱，让母爱在我们每个人的心中，都生根发芽，直到等待那美好的一天，绽放出美丽的 花朵。幸福的缠绕所有人因为有母爱而幸福。【解析】试题分析：这是一篇命题作文，题目是“幸福，在心底发芽”。其实，这是一篇叙写有关“幸福”的文章。幸福是什 么？幸福是一个抽象的概念，也是一种具体的感受。幸福的感受也许是一个关

25、切的眼神，也许是一句温暖的话语，也 许是一个会心的微笑因此，在写作时要围绕“幸福”写出真情实感。”在心底发芽”的意思是说，自己的内心感 受了这种幸福。而幸福的来源很多：从亲情中感受到的幸福；从友情中感受到的幸福；从奉献中感受到的幸福；从社 会中感受到的幸福；从提供中感受到的幸福；从奋斗中感受到的幸福；从挫折中感受到的幸福；从成功中感受到的幸 福可以从自己经历过的事件中，选取一件或两件具体的事情来展开描述，抒写“幸福”的感受，表达积极健康的 思想作文。体裁上，适合写记叙文或散文。【点睛】命题作文的写作，首先要做到审题准确。要抓住题目中的关键词来确定文章的写作范围和内容，不能错误地理解题意。 其次

26、要立意深刻。就是要为文章确定一个鲜明、集中、深刻的主题，表达积极向上的思想。第三，选材要精当。要围 绕着中心来选择材料，运用那些自己熟悉的材料作文，才能写出真情实感或论述得透彻有力。写作时，依据题目的特 点和要求，要突出表现题目中的关键词语。B.人与自然是相互依存的一个整体。季羡林通过表达幽径上绝美的藤萝被愚氓砍断的悲剧，抒发了矢志维护真、善、 美的决心；舒乙在都市精灵中运用比照巧妙地提出都市中人应当与鱼、鸟、兽共处的观点。C.寓言是一种精巧的体裁，让人在了解故事的同时，又能领会深刻的哲理。柳宗元黔之驴表达了一个老虎吃掉 “庞然大物”驴子的故事，告诉人们，不要被貌似强大的东西所吓倒，只要敢于斗

27、争，善于斗争，定能获得胜利；而 郑人买履那么通过一个郑人未带尺码就没能买到鞋的故事，旨在告诉人们做事看问题不能迷信教条，不顾客观实际, 要懂得变通。D.爱国是一种无上的情怀，不过表现的形式会有所不同。辛弃疾在南乡子登京口北固亭有怀中流露出的是报国 无门的无限感慨；杜甫在春望中表现出的是诗人目睹破碎衰败祖国的黯然神伤；最后一课中的韩麦尔先生为亡 了国不能使用祖国的语言而哽咽。5 .填入下句横线上的语句语序排列恰当的一项为哪一项（）秋季的气候是处于“阳消阴长”的过渡阶段。,因此，秋季养生在对精神情志、饮食起居、运动导引等 方面进行调摄时，应注重一个“和”字。故有“秋老虎”之说。立秋至处暑，秋阳肆虐

28、，温度较高，加之时有阴雨绵绵，湿气较重，天气以湿热并重为特点。“白露”过后，雨水渐少，天气干燥，昼热夜凉，气候寒热多变，稍有不慎，容易伤风感冒，许多旧病也易复发。 由于人体的生理活动与自然环境变化相适应，体内阴阳双方也随之发生改变。被称为“多事之秋”。A.B.C.D.给以下三部名著选择合适的腰封广告，正确的序号依次为 （填字母序号）。A.色调鲜明的现代诗篇，散文特质的自由体诗B.无与伦比的艺术珍品，母爱童真的诗歌世界C.震撼世界的通俗读物，坚毅奋勇的纪实作品.根据课文内容默写，并写出相应的作者或篇名。 ,不亦君子乎？（论语八那么）居 高声自远，o （虞世南蝉）, 一览众山小。（杜甫望岳）晴川历

29、历汉阳树， O （崔颍），铜雀春深锁二乔。（）赤壁）春蚕到死丝方尽，O （李商隐无题）许多人在生活中一旦遇到 困难和打击，就会心灰意冷，乃至绝望。这时候我们就可以用陆游游山西村中的诗句“以用陆游游山西村中的诗句“。”来进行劝勉，鼓励他们重拾希望，走出困境。6 .判断题（对的打“，错的打“X”）。武松在柴进庄上发疟疾，烤火时被林冲惊出一身汗，病倒好了。他要回清河县找哥哥武大，经过阳谷县黄泥冈打死猛虎，后来当上了步兵都头。（水浒传）（）里德太太为了教育好 简爱，通过来看病的劳埃德先生，将简爱送往洛伍德学校学习。临行前一个晚上，里德太太希望简爱记住，她们是好朋友。（简爱）（）在荒岛上鲁滨孙缺乏蜡烛，

30、就在每 次杀羊的时候把羊油留下，放在一个用阳光晒成的小泥盘上，再用补船的麻絮当做灯芯，晚上就有点光亮了。（鲁滨 孙漂流记）（） 二、阅读.阅读饮酒，完成以下小题。饮酒其五陶渊明结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。1 .诗中用菊花、南山、山中晚景、归林飞鸟构成了一幅大自然的美丽画卷，表现出作者 的心境。2 .阅读划线诗句，发挥想象，用自己的话描述这两联诗句在你脑海中呈现的画面。10.阅读下面的文言文，完成小题。十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？ ” 刿日：“肉食者鄙，未能远谋。

31、”乃入见。问：“何以战？ ”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对日：“小 惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对目：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之 狱，虽不能察，必以情。对曰：“忠之属也。可以一战。战那么请从。（节选自曹刿论战）齐王使使者问赵威后。 书未发，威后问使者曰：“岁亦无恙耶？民亦无恙耶？王亦无恙耶？ ”使者不说，曰：“臣奉使使威后今不问王而先 同岁与氏岂先贱而后博贵者乎”威后曰：“不然。苟无岁，何有民？苟无民，何有君？故有问舍本而问末者耶? ”（节 选自赵威后问齐使）赵威后：赵孝成王之母，惠文王妻。惠文王卒，孝成王年幼，太后执政。1 .解释以下加点

32、词在文中的意思。神弗福也. 福：小大之狱 .狱：岁亦无恙耶 恙：使者不说 说：2 .以下对文中画波浪线局部的断句，正确的一项为哪一项（）A.臣奉使/使威后/今不问王而先问岁与民岂先贱/而后尊贵者乎8 .臣奉使使威后/今不问王/而先问岁与民/岂先贱而后尊贵者乎C.臣奉使使/威后今不问王/而先问岁与民/岂先贱而后尊贵者乎D.臣奉使使威后/今不问王而先问岁/与民岂先贱/而后尊贵者乎.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。忠之属也。可以一战。故有问舍本而问末者耶？3 .甲乙两文曹刿和赵威后在政治思想上的相同点是什么？请结合文本简要分析。11.阅读下面的文字，完成以下小题。让文物“活”起来首都博物馆正在举办

33、两个精品展,一个是南昌汉代海昏侯考古成果展,一个是纪念殷墟妇好墓考古开掘四十周年特 展。展览甫一开始，便引来热切关注，预约名额很快告罄。文物曾“乏人问津”，只为少数专家学者所识，如今竟备受大 众青睐。这反映了群众对文物价值的渴求，也提醒我们，要合理利用文物，充分开掘其文化内涵，让沉睡的古老文物 “活”起来，发挥它们在公众知史爱国、鉴物审美，以及技艺传承、文化养心等方面的作用。文物与群众亲密接触才能实现其价值,可是与海量文物库藏相比，目前展出的文物只是九牛一毛。由于展出空间有 限、担忧损毁等原因，很多文物都“藏在深闺人未识”。有的博物馆认为保护好文物不出事情是头等大事，将文物封闭在 库房，秘不示

34、人，觉得这样才可以确保万无一失。其实不然，“流水不腐，户枢不蠹”，有些文物同样如此。2010年淅江 省博物馆利用馆藏的“彩凤鸣岐”和“来凰”，举办了唐代雷琴演奏会。古琴属于漆器，很难保存。这两把古琴之所以 能历经千年保存下来还能使用，是因为历朝历代都有人使用它。古琴在安装上琴弦以后，才能保持力学上的平衡,不至于 散架感谢数字技术，打破了层层壁垒，盘活了很多被“雪藏”的文物，使之在线上“活”起来。群众足不出户，便可欣赏 到以前难得一见的珍贵文物。在尊重历史文化遗产的基础上数字技术不断将今人的创造融入传统文物,使之获得了新 生。文物不再仅仅是摆在展柜里的静态展品，而以更加丰富多彩、生动活泼的方式走

35、近群众，真正“活” 了起来。数字技术使文物在线上“活”起来，更是对文物的一种保护。敦煌石窟集珍贵性、脆弱性于一身，历经千年的莫高 窟艺术品，每一件都像岌岌可危的病人,游客的参观成为莫高窟最大的隐患。2003年，英高窟全年游客接待量为30多万 人次,2014年已增长到81万人次。根据测算，英高窟一天的游客接待量极限在300人次左右，而黄金周的日接待量曾超 过2万人次,莫高窟不堪重负。实验监测数据显示,40个人进入洞窟参观半小时，洞窟内空气中的二氧化碳含量升高5 倍，空气相对湿度上升10%,空气温度升高4,这都有可能侵蚀壁画加速其老化。在自然和人为因素的双重作用下，彩塑 和壁画正在缓慢退化，千百年

36、后人们何以领略莫高窟的神韵？面对日益增多的游客，如何化解保护和利用之间的矛盾？敦煌数字化工程,犹如一缕明媚的科技之光，照进古老的莫高 窟。有了数字化展示中心，游览模式发生了变化，艺术体验搬到洞窟外面，游客先通过数字化体验艺术“做足功课”，再进个别洞窟实际体验。这种模式既能满足游客看真品的需求，同时又减少了在洞窟内的停留时间，减少了对莫高窟的破坏。中心建成后，游客停留时间由2小时缩短至70分钟左右，莫高窟最高日接待游客量因此可提高到6000人次。1 .以下关于文物保护的说法,不符合原文意思的一项为哪一项（）A.将文物“深藏闺中”不是最好的保护方法。B.实际上有些文物使用起来反而有利于保存。C.二

37、氧化碳含量的降低会加速壁画的老化。D.彩塑和壁画的退化也有自然因素的作用。2 .敦煌“数字化展示中心”有什么作用?请结合选文内容，简要说明。3 .简述让文物“活”起来的含义。12.阅读下面短文，完成小题。弯扁担能负重一个平时体壮如牛的年轻人，也从未打过针、吃过药，健康得令人嫉妒。而一天到医院体检，一查吓一跳，竟 得了不治之症。这事说怪不怪，俗话说：“小病养身。”意思是说，疾病不可怕。平日里，这里痛，那里疼，一般不 会有什么怪病、大病，比那些平时从不生病的人更能经受煎熬，寿命要长一些。这正如弯扁担能负重。扁担是用来挑重物的，有经验的人都知道，扁担如果是直的，往往挑不了多少东西，且 容易折断。而扁

38、担如果是弯的，却要比直扁担能承重，且不易折断。不管承不成认，接不接受，这个事实客观存在。 人的身体平时有小病小痛，比平时从不得病的人反而要放心。有人把河流别出心裁地裁弯截直，没想到假设干年后.那 河流不听指挥，还是流出了自己的弯弯曲曲，只有到了这个时候，才显得安详、温顺、美丽。没有豺狼的凶残，就没有羚羊的速度。“对手是实现梦想的另外一只手”。一般的鱼在运输途中很容易死亡， 是因为鱼不游动缺氧的缘故。而有人在鱼群中放上几条食鱼的沙丁鱼后，鱼的死亡率大大降低。是沙丁鱼使鱼群一刻 也不会停下来，躲避死亡不得不动，一动就增加了成活的机会。欧洲杯决赛，西班牙队力克意大利队，在领奖台上， 西班牙队夹道欢迎

39、落败的意大利队，这里表示的是对对手的由衷敬重和感谢。因为意大利队在先前的比赛中“吃掉了” 英格兰、德国等强队，为之扫平了道路。更重要的是如果没有意大利队在决赛中出神入化的发挥，西班牙队的高超球 艺不可能演绎得那样酣畅淋漓。河流因为弯曲，才会流出美丽；大海因为无数江河湖泊的汇聚，才有了惊天澎湃；冰山因为多少水的锤炼，才 有了无数连绵；一个人因为失意坎坷、饱经风霜，才有更大的作为。司马迁本来仕途顺利，前景看好，却因犯颜直谏 得罪了皇上而就极刑，命运彻底改变。正是这一变故使之“幽而发愤，潜心著述”，写下了名垂青史的史记，为后 人留下了珍贵的精神财富。如果没有这个变故，就可能没有史记的诞生。因而，没有

40、理由不感谢这段磨难和逆境。苦难会告诉我们很多，得到才会弥足珍贵。唐僧师徒取经，途经九九八十一难，饱经风霜，受尽磨难，经过这 一必不可少的过程，留下刻骨铭心的印象，凸显经书的来之不易，才会倍加珍惜，心存感恩。生活中往往也是这样， 一些来得太容易的成功，哪怕再大，往往不以为然，甚至忽略不计；而竭尽全力，付出千辛万苦的努力所得到的，哪 怕再小，却总是难以释怀。因为收获成功的同时，更重要的是证明了自身的价值。一个人要成功，都期盼一帆风顺，付出最少，收获最大。而事实上这一切都是一厢情愿。磨难、坎坷、挫折、 失败令人望而生畏，但这些总是不可防止地如影相随。而有时候，又恰恰是这些让人讨厌畏惧的东西，使我们强

41、大起 来，助我们成功。如同“小病养身”，如同弯扁担能负重。期盼顺利，不要忌讳坎坷；希望成功，不要害怕失败；习惯逞强，不要忘记有时示弱；拥有朋友，不要拒绝敌 人。有时候，正是那些让我们忌讳的、害怕的、拒绝的、回避的，使我们成长、壮大，收获了许多。（选自做人与处世，有删改）.本文的中心论点是什么？1 .就第段看，“弯扁担”负的“重”是什么？2 .请你为第段补充一个事实论据。3 .文章第段用了哪些论证方法？有什么作用？13 .阅读下面的短文，回答以下小题。天窗江南月老屋的玻璃天窗，小巧晶莹，开设在光线缺乏的卧房。对于我们小孩来说，天窗不仅为我们平添光亮，更让我 们感受到许多无法言喻的美妙。.夏夜，蝉

42、还在院落里高大的梧桐树上鸣唱，田野里的蛙声就此起彼伏地欢快起来。穿着母亲缝制的方领衫，枕 在她的怀里，仰起小脸，有时可以看到明月高悬，透过天窗，泻下轻轻柔柔的月光。一束束，盈盈的，如水似乳，漫 过母亲的衣橱，在青砖地上画成一团银亮的光斑。一颗两颗美丽的星星，也赶热闹似的隔着天窗向我和母亲温柔地眨 眼，低低地絮语。那一方窄窄的小小天窗，足以把稚嫩的视线放大，把美丽的想象撑起，星空的神秘和趣味便注满了 我幼年幻想的心域。因有这一扇天窗，卧房里便舞动着游丝般的轻柔和温馨。母亲手摇蒲扇，缓缓地扇着，凉风便一丝丝地滑过肌 体，惬意极了。她一边借着丝丝缕缕的亮光给我扇风，一边给我猜各样的谜语：“开嘛开白花

43、，结嘛结四牛角。”我 答是母亲在池塘里采的红菱，母亲便夸我聪颖。这还不够，母亲总是拗不过我的撒娇和对故事的喜爱。每每此时，她 会不由自主地抬头凝望天窗外一颗两颗水晶般的星子。嫦娥奔月、吴刚伐桂的神话故事，便娓娓地在我心间摇曳出莲 花般的清润和痴醉。常常，母亲的声音融着天窗下的那片亮光，如小溪的流水潺潺地抚遍我的全身，溢进我的心坎。江南多雨，尤其是阴雨绵绵的梅雨季节。因为有了这扇天窗，更让我感受到万般雨意千般诗情。天窗外，夜色 冥茫。月亮躲起来了，星星躲起来了。唯有点点滴滴、淅淅沥沥的细雨，如烟般笼着鳞鳞的瓦片和一扇玲珑的天窗。 童稚的心灵，透过那一方小小的天窗，遐想着偻大的夜宇舞起了巨幅绸缎，

44、假设是裁剪一匹让母亲为我做新衣裳，那有 多好呀。想着想着，雨滴水洞润，湿漉漉，仿佛倏的一下钻进我的心里蔓延开来。仲夏，多雷阵雨。屋内，昏黄的灯苗闪闪烁烁的，把灯光里缝制衣服的母亲的影子在墙上拉得好长。雨点如一 名来自天界的乐师，水乡泽国便奏起了铿锵有力的天籁，哗啦哗啦的。听久了，听熟了，就能辨出，雨声如泉水般叮 叮咚咚的，是奏响在玻璃天窗上的乐音；粗暴一点的，是敲打在瓦楞上的鼓点。雨点轻轻重重、缓缓急急地也在我清 澈的心湖上奏响，泛漾起细细的波纹。迄今为止,我一直认为这是我所听过的最美的纯天然的交响乐呢！雨势来得急 也去得快，往往一首乐曲作罢，衣服上便留下了母亲细细密密的针脚。记忆中，老屋的天

45、窗总是与母亲的身影相伴；现在，它时常浮现于我的脑海，一些细节还那么清晰。也许生命 早期的记忆是一个人生活的根吧！“一窍仰穿，天光下射。”走在时光的深处，生命难免也会有阴暗的死角。那么就让我们常常提醒自己，不管 何时、何地、何境，都别忘了开一扇心灵的天窗，让皎洁的月光，让灿烂的星辉，让诗意的雨声，让婉转的鸟鸣 都一一洒进心房。（选自都市文萃有删改）.文章围绕“天窗”，写了哪些表达母爱的事情？1 .赏析文中画线的句子。雨点轻轻重重、缓缓急急地也在我清澈的心湖上奏响，泛漾起细细的波纹。2 .以下对文章理解和分析有误的两项是（）（）A.老屋的那一方小小的天窗伴随着母亲的身影，让“我”感受到许多无法言喻

46、的美妙。B.第节选取蝉的鸣唱、蛙声的欢快和星月的柔美，生动地描绘出一幅迷人的夏夜图。C.第节“凉风便一丝丝地滑过肌体”中，“一丝丝”既写出风的凉爽，又表现母爱的小心翼翼。D.文章情景交融，通过雨景和月景的比照描写，抒发了 “我”对童年生活的眷恋和感伤。E.文章结尾写“生命难免也会有阴暗的死角不管何时、何地、何境，都别忘了开一扇心灵的天窗”意在启示我们 要乐观的面对生命的困难让我们的生命拥有更多的美好。4.根据你对短文的阅读理解，说一说这篇文章为什么以“天窗”为题。三、语言表述.附加题。请你调动自己的知识积累，完成下面的题目。成语“请君入瓮”中，“君”指的是谁？“三面荷花四面柳，一城山色半城湖。

47、”描写的是哪个湖？“词苑千载，群芳竞秀，盛开一枝女儿花”说的是哪位才女？诗经有言“七月流火，九月授衣”，其中“七月流火”指的是天气 “洛阳纸贵”比喻作品风行一时，广为流传，这个成语与哪部著作有关？ 四、写作.按要求作文。那每一个如诗的晨曦，每一个如画的黄昏，转眼之间就成了不可复制的昨天；而今天的憧憬就在心间，明天的希 望还等着去实现。让我们珍惜每一份温暖的感动，让阳光洒进心海，幸福，便会在心底悄悄发芽。请以“幸福，在心底发芽”为题，写一篇作文。要求：你可以大胆选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；文中不要出现真实的校名、 人名、如需要，可用“XX”代替，否那么扣分；不得抄袭

48、；不少于700字（如写作诗歌不要少于20行）。参考答案一、积累与运用1、A【解析】试题分析：此题考查句子的衔接。通读语段，首先理解题目所提供语境的含义和意境，然后理解所填选项，分清是否 与要求陈述对象一致，话题的统一，还是结构一致，或是逻辑关系前后照应。前后照应的要找照应词语；逻辑关系一 致的要找主语保持表达角度一致。此题应该先从大的角度说起，然后再从小的角度谈起。考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。2、A【解析】此题考查的是句子排序。解答此类试题时可以按如下步骤：寻头断尾，确定首尾句。把握时间顺序、空间顺序和 逻辑顺序。把握关联词的搭配把握话题衔接尤其是重复出现的词语。首先通读几个句子