浙江省台州市坦头中学2021-2022学年中考三模语文试题含解析.docx

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1、2021-2022学年中考语文模拟试卷考生请注意：1 .答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内，不得在试卷上作任何标记。2 .第一局部选择题每题选出答案后，需将答案写在试卷指定的括号内，第二局部非选择题答案写在试卷题目指定的 位置上。3 .考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。一、积累与运用1.以下词语中加点字字音完全正确的一项为哪一项（）自诩（xu）镌刻（ju*n）赫然（he）寒噤（jin） 裨益(bi)客栈(zhan)光纤(xian)咫尺(zhi) *A.宽宥(y6u)B.确凿(zao)*C.脸颊(jia)D.旌旗(jTng)崭露头角（16

2、u）繁弦急管（XU百n） *期期艾艾Qi）姗姗来迟（shan） 2 .以下文学、文化常识表述有误的一项为哪一项（）A.司马迁用毕生精力著成的我国第一部纪传体通史史记，刘向整理编辑的国别体史书战国策，司马光主持编纂的编年体通史资治通鉴，它们都是我国古代文学宝库中的璀璨明珠。B.样子是老舍作品骆驼祥子的主人公，他作为人力车夫，最大的梦想是拥有自己的车。他经历了三起三落，其 希望一次次破灭，他与命运的抗争以惨败告终。C.古人称谓有谦称和尊称之别。“愚见”“鄙人” “寒舍”属于谦辞，“惠顾”“赐教”“久仰”属于敬辞。D. “唐宋八大家”的作品至今为人所称颂，如韩愈的马说、柳宗元的小石潭记、欧阳修的醉翁

3、亭记和范 仲淹的岳阳楼记等。3 .以下词语加点字的注音完全正确的一项为哪一项（）A.蛰伏(zhe) B.狡黠(xia)C.偌大(ru6)D.风行(mi)顷刻（qTng）祈求（qD恣睢（SU1） *虬枝（qiu）黝黑（y6u）翘首以待（qiao） 炽热（chi）三年五载（z/i）贮藏（chd）相形见细（chil）瞥见（pi。）乳臭未干（xiu） 4.4.F列各句中,没有语病的一句是（）A.汪老的各种著述，尤其是他生前的自编文集,包括难得罕见不易罗致的处女集邂逅集和第二本书羊舍的夜晚，我均已搜罗齐备。B.小鲜肉那么不然，他可以不需要任何代表作，其商业价值的最直观表达就是粉丝队伍是否庞大，粉丝能否制

4、造话题, 粉丝是否产生购买行为。C.公安机关对医疗机构的报警求助要快速反响，果断处置，特别是正在实施伤害医务人员的行为，必须坚决制止， 必要时可依法使用警械。格子的中间，四边留有一定的空隙。笔划要清楚，要写成方块字，不要潦草，偏旁部首比例要合适。（2）考查学生对名篇名句的背诵、默写能力。在背诵默写诗词时不仅要注意读音，更要注意容易写错的字。一些易错 字可以结合词义背诵。此题中注意“赋、阔、絮、沧、逝”的书写。8、王伦;明为相劝，实为激怒林冲。【解析】林冲被逼上梁山后，寨主王伦多方刁难，要林冲献头名状，结果林冲与杨志难分高下。当晁盖等上山入伙时，又托词 推拒，吴用就挑拨道：“非是吴用过称，理合王

5、伦让这第一位头领坐，此合天下之公论。”既说明知晓林冲心思，又 拨旺其胸中闷气。林冲在吴用的智激之下，火并王伦，将他杀了。二、阅读9、L客愁饱受乱离客居他乡的郁愁心绪2.都是用了 “乐景写哀”的反衬手法，见花开那么深感其造次，闻莺啼那么嫌其过于丁宁，在情与景的对立中，更加倍写 出了诗人烦恼忧愁。【解析】.此题不难，仔细阅读即可作答。描写景物的文章，分述的文字常常有一总写句点明所描写事物的特 征，阅读时要注意这个特点，也要学习这种层次清楚的写法。诗中所描写的与春有关的自然物，即花开,莺啼。花的绽放，莺的啼鸣,“课愁”是全诗之纲，表达了诗人饱受乱离客居他乡的郁愁心绪。点睛：赏析古诗词，从作者入手，联

6、系作者的生活经历，风格知识理解内容；借助于诗词的标题、 注释、写作背景，理解诗人写作意图。1 .此题考查学生对诗歌关键词句的把握，注意要首先理解诗歌内容，体会诗歌表达的思想感情，然后 理解词句。这一派春天景色，倒是很美的，可是作者并没有那种闲情逸致来欣赏这良辰美景；相反地， 这美景反而更勾起他的忧愁；以乐景写哀情，其情倍哀。“感时花溅泪，恨别鸟惊心”，一种通行的解 释是：花、鸟在春景中是有代表性的食物，能使人赏心悦目，但诗人因为感伤时事，所以看到花开反 而黯然泪下；因为久别家乡，所以一听鸟鸣反而倍觉心惊；也是乐景哀情。从这个角度看，与“感时花 溅泪，恨别鸟惊心”有异曲同工之妙。10、L 偏爱

7、间或 通“披”，穿 下. D2 .能在公共场所批评议论我的过失，传到我耳朵里的，可得下等奖棠自己）吃饱且知道百姓的饥饿，（自己）穿暖目 知道百姓的寒冷自己）安逸目知道百姓的劳苦. C3 .邹忌：劝谏齐干广开言路，去除蒙雨，居子：希甲景公关心天下百姓疾苦。【解析】.此题考查对文言实词的理解。理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古 今异义；解答时，要联系上下文，结合具体语境来准确辨析即可。此题注意古今异义词，如“私”：偏爱，通假字词, “被”：通“披”，穿。1 . D都是“的人”之意。A助词/代词。B偶尔、间或/一会儿。C表修饰/表转折。点睛：这是一道文言虚词的

8、辨析题，注意文言虚词的意义和用法，重点记忆虚词的用法和意义，还要重点记忆课本中 的经典例句。命题的方式基本是一句课本中，一句文本中的，如果课本的不熟悉根本无法作答，答题时首先明确课本 的虚词的含义，然后把课本中的代入到文本中的句子当中看是否通顺，即所谓的代入法，而“那么作为连词使用，可根 据上下文推新它的用法。2 .文言翻译是文文的必考的内容，翻译注意直译，把句子中的每一个宁都要落到实处，不能译的助词等删掉，省略的 内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分，注意确定句子的赋分点，翻译时注意重点词语的落实，“谤讥”，在这 里指“指责，议论，没有贬意。“逸”：安逸。同时注意一些特殊的文言现象，如词类

9、的活用和特殊句式和固定句 式的翻评，如能谤于市朝介宾短语后苦句的翻评。3 . C项理解错误，应该是意在从侧面突出表现邹忌的治国之才。4 .比较阅读题干问选文中邹忌和晏子劝谏的目的。文言文要点的概括。要想捕捉材料信息，就得首先理解全文，扫清 文字障碍，疏通文，这是归纳概括的前提和基础，邹忌劝速的目的可从劝速齐王广开吉路、去除蒙蔽的角度作答。晏 子劝谏的目的可从希望公关心天下百姓疾苦的角度作答，这需要读在恒文文的情节内容后再作答。【点睛】译文：甲文，在这种情况下，邹忌上朝拜见齐威王，说：“我知道自己确实比不上徐公美。可是我的妻子偏爱我，我的妾害 怕我，我的客人有事想要求助于我，（所以）他们都认为我

10、比徐公美。如今齐国有方圆千里的疆土，一百二十座城池。 宫中的姬妾及身边的近臣，没有一个不偏爱大王的，朝中的大臣没有一个不惧怕大王的，全国范围内的百姓没有一个 不有事想求助于大王。由此看来，大王您受到的蒙蔽太严重了！ ”齐威王说：“你说的很好！ ”于是就下了命令：“大小的官吏，大臣和百姓们，能够当面批评我的过错的人，给予上 等奖赏；上书直言规劝我的人，给予中等奖赏；能够在众人集聚的公共场所指责议论我的过失，并传到我耳朵里的人, 给予下等奖赏。”命令刚下达，许多大臣都来进献谏言，宫门和庭院像集市一样热闹；几个月以后，还不时地有人偶 尔进谏；满一年以后，即使有人想进谏，也没有什么可说的了。燕、赵、韩

11、、魏等国听说了这件事，都到齐国朝拜齐 威王。这就是身居朝廷，不必用兵就战胜了敌国。（乙）文：齐景公在位时，雪下了好几天却不转晒，景公穿假设用狐狸下白毛做的皮衣，坐在正堂前的台阶上，子子进宫谒见，站了一会儿，景公说：奇怪了！雨雪下了好几天，可天气却不寒冷，吴子回答说：天气不冷吗？层公笑了， 吴子说：“我听说古代贤德的国君，自己吃饱且知道百姓的饥饿，自己穿暖目知道百姓的寒冷，自己安逸目知道百姓 的劳苦，现在你不知道，景公说：说得好！我听从您的教诲了。(他)于是发令拿出大衣和粮食给饥寒交加的人。命 今在路上见到的，不必问他们是哪乡的；在里巷见到的，不必问他们是哪家的；巡视全国统计数字，不必记他们的姓

12、 名。已有职业的人发给两个月的粮食，病因的人发给两年的粮食，孔子听到后说：晏子能明他的您里，景公能实行他 认识到的德政。”11、1.文章讲述了加油员赵程皇毕业慢憬在海滨城市工作，刚到岗位后，因没看到海失望。参加工作后，恶劣环境使 她经受身心折磨；母亲的到来，鼓励她，让地安心、乐观坚守岗位。2 . (1)运用了外貌描写、夸张，“冻干巴”“皮都脆了”“皮能揭下来”，几个词突出了天气寒冷、干燥，突出了赵 程皇所处环境十分恶劣，表现出赵程皇内心的苦楚以及赞美了她坚守岗位的精神。(2)运用了环境描写，突出了老家与青海距离之远，路途艰难险阻，青海的海拔之高，为下文妈妈不畏风雪来为“我” 送杯子作铺垫，表现

13、出母亲对我深沉的爱、殷切的期望，希望“我”学会吃苦耐劳，坚持不懈、坚守岗位。3 .不多余，因为第十段内容是讲述母亲来给“我”送被子的路程非常艰难曲折，表达了母亲对我的疼爱和一定要来的 决心同时这也是作者工作下去的精神支柱和情感来源，深化了文章主旨。在结构上，为下文作者热情工作做了铺垫。4 .从李老师的视角表达，李老师是一个来采访当事人的记者，以李老师的角度，借当事人的口吻叙事，增加了亲切感, 拉近了与读者的距离，同时更加客观，也更加真实，更容易使读者信服。【解析】.此题考查的是对文章内容的感知和概括。抓住赵程皇的心理变化：充满憧：以为在“面朝大海，春暖花开”的滨 海城市工作；充满失望：刚到岗位

14、时，没看到海而“蒙了；内心苦楚：参加工作后，恶劣环境使她经受身心折磨; 安心、乐观坚守岗位：母亲的到来，给她以极大的鼓舞。据此整合成句即可。1 .此题考查的是赏析句子。可从修辞手法、词语、描写及感官等多角度入手。格式：手法+内容+表达效果。(1)此句 主要从词语入手，罗列词语，突出了赵程皇所处环境十分恶劣，表现出赵程皇内心的苦楚以及赞美了她坚守岗位的精 神。(2)主要运用了环境描写，突出了老家与青海距离之远，路途艰难险阻，青海的海拔之高。联系下文母亲的出现以及 文章所表达的主题，为下文妈妈不畏风雪来为我送杯子作铺垫，表现出母亲对我深沉的爱、殷切的期望，希望能坚持 不懈、坚守岗位。据此理解作答。

15、2 .对于此类试题，要把握好故事情节，从不同角度、结合上下文分析，对突出中心有作用的情节就需要保存，如果与 中心关系不大的，就可以考虑删去了。解答时要根据目标句段在文中的位置，同时从内容和结构两方面进行分析。 段中“可怜的老人孤零零地站在路边，央求过往的车把她拉上，说我丫头在加油站，我想去看看她，求你们把我柱上 吧” “在风雪中，妈坚持着”等句子写出了妈妈为孩子送被子的辛苦，突出了文章的主旨，同时为下文做铺垫。所以 不是多余的。据此理解作答。3 .此题考查的是人称的运用及好处，第一人称：真实可信，便于抒情，便于进行心理描写，使人有真实的感受。第二 人称：（1）最贴近读者（2）（如同和别人对话）

16、，使人感到特别亲切，便于情感交流。（3）使人感受更深（4）引起读 者共鸣，使文章更富有感染力。第三人称：（1）可以不受时间、空间的束缚；（2）表达角度灵活自由。文章以李老师 的口吻，用第一人称增加了亲切感，拉近了与读者的距离，同时更加客观，也更加真实，更容易使读者信服。据此理 解作答。12、1. （1）承受更重的负担（2）面临前所未有的激烈竞争（3）品尝城市化带给个体的无助和压力（4）遭遇精神上的迷茫和 认同感的缺失（答到其中任三点）。2 .排比、反问，强调年轻人应该有朝气和锐气，表达了作者对年轻人普遍“叹老”这一现象的忧虑和急切（/遗憾）之 情（或:表达了作者对青年人拥有朝气和锐气的强烈渴盼

17、之情）。3 .出现这一现象（青春染暮气）的原因（为何会出现这一现象改变这一现象（青春染着气）的方法（如何改变这一现象） 让锐意进取、活力四射的青年精神成为社会风气（或:青年人应当有朝气和锐气，承当社会责任。）o.第段,因为这段文字写了年轻人扮老对社会所造成的危害，（年轻人的扮老和早衰,是社会活力渐趋迟暮的表现,） 从反面证明了第段中年轻人有朝气，社会就有朝气”的论述。4 .有必要。因为该段是从青年人自身（个人主观）这个角度来论述应该如何“莫让青春染暮气”，是对上段从社会（客观） 角度论述的补充（或:进一步论证了本文的主要观点，点明了写作意图），表达了论证的严密性。【解析】.考查对文段内容的梳理

18、概括。题目针对的是第段来出题的，仔细阅读第段，不难看出由几个分号，每个分号写 的是一个方面的磨炼，即“也有做不完的作业，承受更重的负担；面临前所未有的激烈竞争；品尝着城市化带给个体 的无助和压力：遭遇着精神上的迷茫和认同感的缺失”。1 .考查对排比修辞手法的理解。划线句子三个“不应该”构成排比句，同时也是反问句，读起来感到琅琅上口， 有一股强大的力量，能增强文章的表达效果；加强语气增加语势，表达了作者对青年人拥有朝气和锐气的强烈渴盼之 情。2 .考查对文章写作思路的理解。由“是什么，让本该朝气蓬勃的年轻一代变得暮气沉沉？ ”可知是分析朝气蓬勃的 年轻一代变得暮气沉沉的原因，然后提出解决的措施和

19、方法，最后是呼吁和号召锐意进取、活力四射的青年精神应成 为社会风气。3 .此题考查根据文本内容进行推断与探究。议论文中的论据是为论点服务的，因此论据的位置确定，要根据论据内容 与段落之间的关系来判断。材料谈的是“一股沉沉的暮气，笼罩在当时的社会之上。”属于分析“青春染暮气的原因” 这一局部，“年轻人的扮老和早衰，无非是社会活力渐趋迟暮的表现。”写出年轻人扮老对社会所造成的危害，从反 面证明了第段中年轻人有朝气，社会就有朝气”的论述。故而放在第段。4 .考查对文章的创意解读能力。根据“年轻人有朝气，社会就有朝气；年轻人有光明的前途可奔，社会的未来就一 片大好。”得出观点有必要，年轻人与社会未来密

20、切相关，青年人心头的暮气需要去除，所以结尾的呼吁号召唤醒年 轻人的斗志，青年在时代的召唤前应当奋起，更有担当和责任感。点明主旨。13、1.用科幻小说和电影引出说明对象一一虚拟现实技术；用科幻小说和电影激发读者的阅读兴趣；说明虚拟现实技 术早已出现在小说和电影中，并不是遥不可及。2 .分类别。分门别类，条理清晰地说明虚拟现实技术在医疗领域的应用。3 .逻辑顺序。首先说明什么是虚拟现实技术，然后说明虚拟现实技术目前在游戏和其他领域的应用，最后说明虚拟现 实技术存在的弊端。4 .比方，购物时，戴上VR眼镜，就能进入一个虚拟的空间，可以试衣服、查看详情和价格等。【解析】.此题考查对说明文行文思路的理解

21、。说明文的阅读理解，要做到理清文章的说明顺序，理解文章的说明对象。在本 题中先提到科幻小说和电影，就是为了引出说明的对象，同时起到激发读者的阅读兴趣的作用，这是说明文常使用的 行文思路。1 .此题考查说明文的说明方法。要掌握课内常见的说明方法以及其作用，结合具体所给的语句分析所使用的说明方法, 此题中的句子所使用的说明方法是分类别，这一答案可以通过语句中的“一是”“另一类是”来得到，分类别的作用 也较容易理解，一般作用就是使文章的说明更有条理。2 .此题针对说明文的说明顺序。对于一般的说明文的阅读，要首先通过阅读理清作者的说明顺序，对说明对象有一个 整体的印象。对于说明顺序的理解，要注意文章中

22、的一些重点词语，比方空间顺序就关注一些方位词，逻辑顺序就注 意说明对象的开展过程的一些词语。此题中可以较容易发现作者先讲了什么是虚拟现实技术，然后讲应用，最后讲弊 端，这就可以理解为逻辑顺序。3 .此题主要考查对文章的个性化理解拓展。要在充分理解说明对象的基础上完成此题，只有理解了本文讲解的虚拟现 实技术，才能结合实际生活完成此题的回答，要结合文章虚拟现实技术在实际生活中应用的表达来具体思考。三、语言表述14、长安物价（米价）很贵，如果没有真才实学不花钱白住不容易啊！【解析】这是一道考查“言外之意”的试题。解答这类试题，需要注意：一、揣摩语气，领会感情；二、结合语境， 巧悟婉言；三、言此意彼，

23、一语双关。作答时关键是要把自己引入具体情境中，切身体会人物的“所思所想”，才能 领悟话中意思。“长安的米很贵”指的是物价高；“不容易”指的是必须有真才实学，否那么很难生存下去。四、写作15、美丽的误会尘，我却无动于衷。在老妈的再三催促下，我才无奈地整理起书桌。无意间，一张反面朝上的长方形卡片吸引了我的 眼球。拿起一看，毕业照！首先映入眼帘的是她一一我的语文老师吴老师。第一次上她的课时，就觉得她是个严肃、高傲、难以接近的人。但那件事之后，我彻底改变了对她的看法。那天我生病了，为了不落下课程，我决定带病上学。课上我昏昏沉沉的，头重得难以抬起，上午我还勉强能支撑，数 学老师也来询问了一下我的情况，说

24、我脸色还好，但是如果我想休息的话可以去请个假，我感激地谢绝了她的建议。 下午我感觉人困得很，居然在语文课上趴在桌上睡着了。也不知过了多久，直到下课铃把我吵醒。糟糕，我怎么睡着 了？奇怪的是语文老师也没有叫我起来，难道有意等到课间再来教训我吗？我真不该睡着。在自怨自艾中，我静静等 待教师的“传唤”。课间10分钟很快过去，没有人来“传”我。我心想，这个老师看来没有功夫理睬我，上课睡着了 她也不放在心上。那天最后一节课还是她上，但直到快放学的时候，她也没有多留意在桌上依旧趴着的我，这让我很难过，甚至于生起 气来。我多么希望她能够注意到我，哪怕是随便问上一句也好啊。但是怎么会有对学生这么不闻不问的老师

25、呢？ 终于，放学的铃声响起来了。同学们纷纷收拾书包回家，我也勉强直起病怏怏的身体，准备走了。“阎燕萍等一下。”是叫我吗？我惊奇得不敢相信，但这声音明明是吴老师的呀，是不是我听错了？“阎燕萍过来一下。”没错，是吴老师。一只温暖的手掌摸在我的头上，“你好些了吗？ ”她的神情与上课时的严肃完全不一样，随和、温柔：“我看你上课时无精打采，就知道你身体不舒服，所以我想你趴 在桌上睡一会儿比较好，没想到你睡了一节课。虽然最后一节课脸色好一些了，但是你自己回去我不放心，所以，就 让老师送送你吧。”她的话简直让我难以置信，原来我的一切都观察在她的眼里，而她对我的关心只是在她认为合适的时候才说出来罢了。 亏我还

26、那样误解她。见我感激不已的样子，吴老师不以为意地笑了，接着说：“你今天的课，有不懂的地方，等你身体好一点，我给你补 一补。”我还能说什么呢？吴老师，真心地感谢您！眼前的照片上，吴老师依旧一脸严肃，但是我深深知道，在那外表之下，是一颗对学生体贴入微的心。【解析】此文是半命题作文。半命题作文精心补题，补题的过程也是构思的过程，补充的内容，决定了选材，比方“美丽的误 会”“不该发生的误会”“父子亲情的误会”“朋友间友情的误会”等等。就误会产生的原因而言，一般是缺乏相互 理解，因此要消除误会，就要先做到准确理解对方，以防止误会；误会之后要善解人意，学会倾听、交流、宽容，用 换位思考来化解误会。写记叙文

27、，要通过一个别开生面的故事或片断组合，借助曲折的情节和多角度的描写来引人入 胜。写议论文那么要围绕找误因、寻解法的思路来写，这样就可以透过误会的表象升华到本质认识。据此，我们可以确 立如下立意：学会消除误会，跨越心灵障碍。学会换位思考，倾听心灵之音。化解心中的误会，我们需要一颗 信任、宽容和理解的心。学会享受误会，享受误会是一种豁达、宽容的人生境界。【点睛】半命题作文的写作，在补写题目确立中心后，首先要抓住题目中的关键词来确定文章的写作范围和内容，不能错误地 理解题意。其次要立意深刻。就是要为文章确定一个鲜明、集中、深刻的主题，表达积极向上的思想。第三，选材要 精当。要围绕着中心来选择材料，运

28、用那些自己熟悉的材料作文，才能写出真情实感或论述得透彻有力。D.专家说，三块广告牌排片场次之所以比较少，主要原因在于该片通过全国艺术电影放映联盟进行专线放映，没 有通过常规发行路线。4 .以下词语中没有错别字的一项为哪一项A.A.蹂蹒寂寥明信片荒诞无稽诲莫如深B.荡漾曙光口头禅谈笑风声精雕细琢C.幅射煽情入场券轩然大波出言不逊D.徘徊酝酿度假村目不暇接蔚然成风6.“成也语文,败也语文”“得语文者得中考”“得作文者得语文”，这些是所有人公认的事实。为了让同学们写出文质兼美的中考作文，崇文学校组织同学们开展了以“考场作文”为主题的综合性学习活动。（1）你们小组的综合性学习活动的选题是“中考作文得分

29、技巧”，请你写下三个考场受用的作文高分技巧。（2）如何才能让自己的作文在考场上夺得高分？同学们就这一问题展开了激烈的讨论。有的同学认为，作文靠技巧制 胜；有的同学那么认为，作文靠思想内容取胜；还有的同学认为，语言文采是思想的外衣，是作文脱颖而出的关键。你 对此有何见解？请你用简明的语言阐释你的见解。（要求：不少于200字。）.按原文默写将所要求默写的内容用正楷字写在下面的田字格内。无可奈何花落去，（晏殊浣溪沙）苟全性命于乱世，o （诸葛亮出师表）,到乡翻似烂柯人。（刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠）,风正一帆悬。（王湾次北固山下），身世浮沉雨打萍。（文天祥过零丁洋）谁道人生无再少？门前流水尚能西，

30、o （苏轼浣溪沙）当人生困顿坎坷时，我们可以用李白行路难的“，”的乐观豪迈激励自己。子在川上曰： ,不舍昼夜。（论语子罕）.7 .名著阅读说言未了，只见林冲双眉剔起，两眼圆睁，坐在交椅上，大喝道：“你前番我上山来时，也推道粮少房稀!今日晁兄与 众豪杰到此山寨，你又发出这等言语来,是何道理？”吴用便说道：“头领息怒，自是我等来的不是,倒坏了你山寨情分。 今日王头领以礼发付我们下山，送与盘缠，又不曾将我等赶将去。请头领息怒，我等自去罢休。”林冲道：“这是笑里藏 刀，言清行浊之人!我其实今日放他不过！ A喝道：“你看这畜生！又不醉了，倒把言语来伤触我!却不是反失上下！“林 冲大怒道：“量你是个落第腐

31、儒，胸中又没文学，怎做得山寨之主！”林冲拿住A,骂道：“你是一个村野穷儒今日 众豪杰特来相聚，又要发付他下山去!这梁山泊便是你的！你这嫉贤妒能的贼，不杀了，要你何用！你也无大量之才，也做 不得山寨之主！”林冲即时拿住A,又骂了一顿，去心窝里只一刀，胞察地搠倒在亭上。可怜A做了半世强人，今日死 在林冲之手选文中A是水浒传中哪位人物（姓名）？文中吴用说那一番话的用意是什么？ 二、阅读8 .古诗文阅读绝句（其一）杜甫眼见客愁愁不醒，无赖春色到江亭。 即遣花开深造次，便教莺语太丁宁。 L诗中 二字是全诗之纲，概括地说明了诗人 的心情。2.此诗在情与景表现方面与春望中“感时花溅泪，恨别鸟惊心” 一句有异

32、曲同工之妙，作简要分析。10.阅读下面的文言文，完成后面小题于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣， 臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫 不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”王日：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡 人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭假设市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、 赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。景公之时，雪三日而不霁。公被狐白之裘，坐于堂侧陛。晏子 入见，立有间。公曰：“怪哉！

33、雨雪三日而天不寒。”晏子对曰：“天不寒乎？ ”公笑。晏子曰：“婴闻之古之贤君，饱而 知人之饥，温而知人之寒，逸而知人之劳，今君不知也。”公曰：“善！寡人闻命矣。”乃令出裘发粟与饥寒者。令所睹 于涂者，无问其乡；所睹于里者，无问其家；循国计数，无言其名。士既事者兼月，疾者兼岁。孔子闻之曰：“晏 子能明其所欲，景公能行其所善也。”景公：春秋时期齐国的国君。 陛：殿堂的台阶。 涂：通“途”，路 上。里：小于乡的行政单位，周代以二十五家为里。 士既事者兼月：已有职业的人发给两个月的粮食。兼月： 两个月。兼，两倍的。L解释以下句子中加点的词语。宫妇左右莫不私王私： 时时而间进间： 公被狐白之裘被:雨雪三

34、日而天不寒.雨： 2.以下各组句子中加点词的意义和用法相同的一项为哪一项（）A.闻寡人之耳者/孔子闻之曰 B.时时而间进/立有间 C.窥镜而自视/雨雪三日而天不寒 D.上书谏寡人者/乃令出裘发粟与饥寒者.用现代汉语翻译下面句子。能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。饱而知人之饥，温而知人之寒，逸而知人之 劳。3 .以下对（甲）（乙）选文的理解，不正确的一项为哪一项（）A.（甲）选文齐王下令按上中下等次奖赏进谏的群臣吏民，从“令初下”“数月之后” “期年之后”的反响来看，齐 王之“蔽”得到了根本整治。B.（乙）选文表现了晏子是一位关心百姓、善于言辞、敢于劝谏的人。C.（甲）选文写燕、赵、韩、魏皆朝

35、于齐，作者以夸张之语收束全文，意在从正面突出表现邹忌的治国之才。D.（甲）（乙）选文在语言上运用了众多排比句，增强了语言的节奏感，使之朗朗上口，同时给人无可辩驳之感。5.（甲）（乙）选文中邹忌和晏子劝谏的目的分别是什么？11.风雪日月山李迪李老师，七年前从西北师大毕业，当时有好多地方能签约工作，我选了青海。青海好啊，我就喜欢海，春暖花 开。签！地理没学好，把青海当青岛了。结果，一下火车就蒙了，海在哪儿呢？称我李老师的人、接受我采访的人，叫赵程皇。一个胖胖的甘肃姑娘，老家在张掖。她说自己是“胜天半子” 拆开重组。我没听明白，她豪爽一笑，天生胖子啊！我俩谈话的地方叫日月山。是青海通往西藏的门户。山

36、之青海这 边儿，屹立着一座加油站，懵懂而来的胖姑娘就在这里当上了一名加油员。李老师，你可不知道，刚进十月，这里就下雪了。冷得抽筋儿。我第一天晚上在站里值班，门外似乎有鬼哭狼 嚎，嗷，嗷！我从没有听过这种声音，太恐怖了。老员工说，山口风大，吹到玻璃上就是这声。外面来车了，赶紧出 去加油。一推门，风把人往里刮。眼看着离加油机就几步远，愣是过不去。噎一口，喘半天。我们这里是换界区，车 进藏油就贵了，司机们都钾足动儿在这儿把油加满。那时候都给现金，天冷啊，我冻得搓不开钱，还没数完手就没知 觉了。司机不等，加完油就启动。我急忙追上去，边追边数。从第一个加油机追到第三个加油机，眼看要追出站了， 才把钱数完

37、。少了自己得赔啊！工资才一千出头儿，还没发呢，拿什么赔？戴手套数不了钱，不戴手套吧，一摸油枪, 寒气直接钉进骨头，上牙打下牙，张开嘴都说不出话。好不容易车少点儿了，疯了一样跑进店里，烤烤小暖炉。一烤, 感觉手已经冻干巴了，外面的皮都脆了。再烤、感觉那层皮能揭下来。宿舍里没火,冻得睡不着。站里的被子又小， 盖得了脚，盖不住头；一盖头，脚又露出来。这时候，我特别想家，就给妈打 ，说冷，说被子小。妈说，那么多人都在站上干着，你不比别人差。你要 好好的，坚持就是胜利！又是一个风雪天，我身上包得跟粽子一样，哆嗦着两手加油。帽子一拉，口罩一戴，整个脸就没了。我站在最 外面的机子旁，油枪插进油箱里，两眼不由

38、得看看远山，看看雪。老家离青海太远了，得翻过一座大板山，海拔六千多米。山路崎岖，弯儿又急，开车要走八九个小时，路上能摸到云正想着，忽然感觉有人在看我。我抬眼望去，不远处有一个身影。啊，这身影好熟悉！是谁，是谁？是妈妈啊! 我顾不上跟司机打招呼就飞奔过去。妈站在雪地里看着我，佝偻的背上，背着一个打成豆腐块的大号被子！山风吹乱 了她过早飘白的头发。妈妈，妈！我大声叫着。在奔过去的一瞬间，我发现妈已经把脸上的泪擦干了，只剩下红红的两眼。我想你了， Y头！妈说完，一把把我搂在怀里。我感觉妈的身子在往下沉。让被子压得往下沉。我的眼泪一下子冲出来！我放声大哭。忘记了这是在加油站，忘记了周围还有人。妈啊，妈

39、，您来了怎么不跟 我说一声，就那么在雪地里站着妈说，别哭了，去好好加油，人家等着呢！妈刚退休，可我觉得她已经老得不行了。她身上的衣服全湿了，我不知道她在风雪里站了多久。她本来可以寄 钱给我，让我在这儿买被子。可是，她没有寄，也没有打 说要来送被子，就这样不声不响，在风雪中，翻过大板 山，把被子从张掖背了过来。后来，我才知道，妈从没来过青海，也不知道日月山。从张掖来的客车，都是白天开，晚上到。她为了能在白 天赶到，就坐了一辆私家车，说好拉到日月山，结果走到半路，司机临时有事要改道去别处。妈只能下来搭别的车。 这里荒得连人家都没有。可怜的老人孤零零地站在路边，央求过往的车把她拉上，说我Y头在加油站

40、，我想去看看她, 求你们把我柱上吧！车，一辆又一辆过去了，没有人理她。在风雪中，妈坚持着，终于，有个好心人把她拉上了。本 来八九个小时的路，因为风雪，整整走了二十多个小时！.(11)妈跟我说，Y头，你长大了，有些苦，有些难，是你这辈子必须要经历的。爸妈只能在旁边给你鼓鼓劲儿, 就像这样给你送床被子，让你感受到我们永远在你身后。无论遇到什么，你都不能放弃。人生所有的事都是这样，只 要放弃了就归零，就要重新开始！(12)妈在站里待一天就走了，说怕影响我工作。(13)打那以后，我每天迎着开来的车，离老远就把手高高地举起您好，欢迎光临！再苦，再累，我都微笑 着。为了妈妈背来的被子，为了赶路的人能到达他

41、们想去的地方！(14)说到这儿，程皇停了下来，眼里闪着泪，遥望日月山。(选自人民日报，有删改).本文讲述了加油员赵程皇怎样的故事？请简要概括，不超过80字。1 .分析文中画线句子的妙处。(1) 一烤，感觉手已经冻干巴了，外面的皮都脆了。再烤、感觉那层皮能揭下来。(2)老家离青海太远了，得翻过一座大板山，海拔六千多米。山路崎岖，弯儿又急，开车要走八九个小时，路上能摸 到云.文中第(10)段的内容是否多余？请结合文章内容说明理由。2 .本文主要从谁的视角来表达故事？请结合全文探究这样表达的好处。12.(-)阅读下文，完成各题。莫让青春染暮气似乎在一夜之间，80后一代集体变“老” 了。先是怀旧。他们

42、感叹消逝在记忆里穿着海魂衫皮凉鞋的夏天，怀 念看过的连环画，还有那些年一起追过的女孩，再是叹老群在父母看来还是小孩的80后，在比自己更小的小孩面前大 叹“老了” “心好累，感觉不会再爱了”是什么，让本该朝气蓬勃的年轻一代变得暮气沉沉？不可否认，那些看似“矫情”的吐槽，背后有着一言难尽的青春滋味。和父辈们相比，青年一代有着无可比较 的生活条件和成长环境，但时代也制造了新形式的磨练。成长于改革开放年代，他们的童年拥有动画片和汽水，也有 做不完的作业；他们比父辈拥有更加宽广的人生选择，也面临前所未有的激烈竞争；他们栖身上一代人从未经历过的 网络时代和工业文明，也品尝着城市化带给个体的无助和压力；他们

43、踏入了一个有着空前流动性的社会，也遭遇着精 神上的迷茫和认同感的缺失对身处这样一个变革时代的年轻人而言，生活就像一部不断加速的跑步机。它一方面代表了某种值得追求的生 活品质，另一方面也意味着不提速就要被甩下来。更令人担忧的是，你跑了半天，却不知道目的地在何方，不断地奔 跑，换来的只是显示屏上一连串的数字。在这样的处境中，不管是怀旧还是叹老，表达的都是一种面对压力时，对记 忆中美好过去的怀念。如果说“叹老”只是情绪的释放和吐槽，那么精神上的“早衰”就值得警惕了。“早衰”的年轻人，有时会显 得和“成熟”很像，举手投足都无比正确，待人接物都恰如其分，说话谈吐都深思熟虑。但总让人觉得少了点什么。少了点

44、什么呢？想来想去，原来是少了年轻人的朝气和锐气。年轻人不应该是敢想敢干吗，不应该是直抒胸臆 吗，不应该是敢为天下先吗，为什么眼前的这个年轻人像是从少年直接迈入了中年？奥地利作家茨威格在回忆一战前太平时代的欧洲时，曾经描写过一个颇堪玩味的现象：刚从医学院毕业的年轻医 生都已蓄起大胡须戴上金丝边眼镜，而他们之所以这样做，仅仅是为了给患者留下“有经验的印象。年轻人有朝气，社会就有朝气；年轻人有光明的前途可奔，社会的未来就一片大好。扫除笼罩在社会上、徘徊 在青年人心头的暮气需要社会对他们敞开更多的机会之门，提供更公平的竞争环境，更广阔的上升空间。正如习近平 同志所说，“为青年驰骋思想翻开更浩瀚的天空，

45、为青年实践创新搭建更广阔的舞台，为青年塑造人生提供更丰富的 机会，为青年建功立业创造更有利的条件。”让年轻成为资本而不是缺乏，让锐意进取、活力四射的青年精神成为社 会风气。“少年心事当云，谁念幽寒坐鸣呃”青年在时代的召唤前应当奋起，更有担当和责任感。当代青年的父辈和兄 长们，已经率先垂范，用枕戈待旦的奋斗精神，换来了令世界惊叹的中国奇迹。时代转轮的指针已经落在当代青年人 的身上，国家的命运也是青年的命运，担负起这一使命，青年人责无旁贷。1 .第段画线句中“新形式的磨练”指的是(1) (2) (3) .第段画线句运用了 的修辞手法，其表达作用是2 .围绕“莫让青春染暮气”,本文先从“青春染暮气”

46、的表现说起,进而分析,最后论述了。通观全 文，作者想表达的主要观点是.以下文字最适合放回文中的第几段？为什么？请具体说明理由。年轻，成为开展的障碍，年老却成了有利条件。对年轻人的不信任普及了当时所有的社会阶层，人们完全忘记了 莫扎特和舒伯特都是在30多岁时就完成了奠定自己一生荣誉的作品。一股沉沉的暮气，笼罩在当时的社会之上。年轻 人的扮老和早衰，无非是社会活力渐趋迟暮的表现。3 .有人认为文章的第段完全没必要写，请就此谈谈你的看法。13.阅读下文，完成后面小题。VR,未来已来？早在上世纪八十年代，一系列科幻题材小说、电影就给我们这一代人勾画了虚拟现实技术的雏形。而随着电影 版的黑客帝国三部曲上

47、映虚拟现实技术的概念也进一步普及。究竟虚拟现实技术是什么呢？虚拟现实也就是 Virtual Reality,简称VR,是利用电脑模拟产生一个三雏空间的虚拟世界，向使用者提供关于视觉、听觉、触觉等 感官的模拟，让使用者如同身历其境一般，可以及时、没有限制地观察三度空间内的事物。虚拟现实技术源于现实又 超出现实，将对科学、工程、文化教育和认知等各个领域及人类生活产生深刻的影响，虚拟现实技术将无处不在。虚拟现实设备在现在并不是什么新事物，但作为首次实现民用，Oculus就在游戏领域收获成功，尤其是在智能 硬件大爆炸的时期，虚拟现实设备完全有能力成为市场的宠儿。目前来看，比起星际遨游或是基因改造等听起来就遥 远的科幻前景，许多人更相信在这一代的有生之年能够见识到虚拟现实游戏，就算做不到超现实的效果，应该最起码 也能通过戴头盔，穿体感套装的方式来身临其境地玩网游。相信对现在的大局部玩家来说，光是能够实时以完全第一 人称的方式来实现自己在游戏世界的各种动作，就足够让他们满足了。无论虚拟现实技术会引发游戏行业怎样的变革，它本身的脚步都不可能停止，广义上，它的应用起始于游戏当 然不局限于游戏，或许在不远的未来，身临其境的进入到网游的世界将成为可能。除了游戏，虚拟现实还能用于灾难模拟，学生可以