浙江杭州拱墅区锦绣育才2022年十校联考最后语文试题含解析.docx

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1、2021-2022学年中考语文模拟试卷考前须知：1 .答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2 .回答选择题时，选出每题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再 选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。3 .考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、积累与运用1.以下各组词语中加点字的读音或书写有误的一组是（）A.聪明 拮据（jie） B.愧作 慰藉（jie） C.鄙薄 蓦然（mil） D.热忱 魁梧（wu） 与日俱增手不释卷 重峦叠嶂莫名其妙 粘轻怕重眼花缭乱 前瞻后顾栩栩如生 2.以下加点词解释有误的一项为

2、哪一项（）A.家贫，无从致书以观（得到）*B.大王加惠，以小易大，甚善（聪明）C.旦日，客从外来（第二天） D.不求闻达于诸侯（有名望，显贵） 3 .以下句子的排序最恰当的一项为哪一项（）它不会趋炎附势地扭曲自己的形象，涂改自己灵动的线条。除非用烈火将其燃为灰烬，使之化为尘埃。真正美丽的生命执著地追求着真与善。否那么，美丽的生命就会像一条清澈的小溪，乐观坚强地奔向大海，直到最后一滴。更不会让自己美丽的底色染上一丝尘污。A.B.C.D.以下句中加点词语使用不恰当的一项为哪一项（）A.当你心情烦闷时，可以通过听音乐、写日记、野外散步等方式进行排解。 B. 一滴水，带着夙愿，经历了漫长的等待与徘徊，

3、终于来到丽江。 C.九十岁高龄的歌唱家郭兰英始终保持着普通人的姿态，为中国歌唱事业的开展马革裹尸。 D.对上级的指令、单位的规定阳奉阴违，这样的人最终没有好结果。 5.以下加点的词语使用正确的一项为哪一项（）A.听了著名建筑师的报告，她萌发了夙愿：将来要做建筑师，为人们建造美观而实用的房屋。 B.老戏骨倪大红在都挺好中把苏大强这个角色演得入木三分，给观众留下深刻的印象。 白天就象黄昏时那黯淡的天色，用“大雪纷飞”烘托离愁别绪。2 .根据对材料的分析，对象不同，赠言也会有不同，一般要以回忆点滴过往，对价值和意义的思考赞美人物品质，表 达期盼祝福为主。语言简明、连贯、得体等等。7、（1）日暮乡关何

4、处是（2）两鬓苍苍十指黑（3） 一鼓作气（4）那么久已病矣（5）道是无晴却有晴【解析】诗文名句默写试题的题型主要是填写题，复习诗文名句，首先是要记诵清楚背诵的诗文篇段和名句；其次是要正确理 解诗文篇段和名句的基本内容；第三是要记清楚诗文名句中的每个字，默写诗文名句不能写错别字。此题要注意“暮” “鬓” “已”等字的书写。8、1.保尔从小老实质朴、无所畏惧，从向神甫的面团里撒烟末可以看出他的对抗精神，后来得到朱赫来的革命启蒙, 对他的成长起到了决定性的作用。保尔在战场上英勇杀敌，在后方建设时艰苦奋斗，面对疾病的沉重打击，虽产生过 自杀的念头但最终克服，并在病床上完成了小说的创作保尔就是在革命的烈

5、火中逐渐历练成为钢铁战士的。3 .主要表达保尔刚毅坚强、英勇普战，为革命奋斗到底、不怕牺牲的精神。主要从语言、动作和心理等方面进行正面 描写。4 .例如：为了心中的理想，我们要像保尔一样拥有钢铁般的意志，奋斗到底。（要注意结合名著谈自己感受，言之有 理即可。）【解析】.此题考查学生对名著的阅读和理解。用心读课程标准推荐的名著，了解关键情节和经典片段才能轻松应对试题。 保尔从童年开始就饱受苦难，走上革命道路后，又经历了战场的搏杀、感情的曲折、工地的磨练在被病魔折磨时, 却还不向命运屈服，用笔宣战。1 .此题考查学生对名著人物形象的把握和描写方法的分析。“你听见没有？他们绞死咱们的同志，咱们倒要送

6、他们回 自己人那儿去，还不许虐待。这怎么办得到”是语言描写，突出保尔的刚毅；“他使劲用马刀背拍了一下已经十分疲 意满嘴是血的战马格涅多克，向正在厮杀的、人群最密的地方冲了过去”是动作描写，突出了他的勇敢；“列图诺夫, 他的英勇的师长，一个具有大无畏精神的好同志，竟牺牲了”是对保尔的心理描写，突出了他的愤怒。2 .名著阅读着重考查考生对中外文学名著的了解情况和阅读状态。因此，解答文学名著题必须建立在阅读的基础之上, 不仅要“博闻强记”，还要有自己的独到见解。作答时要写出保尔精神的内涵以及对自己的巨大影响。二、阅读9、抒发了作者伤春、惜时的感情。【解析】试题分析：抓住诗中的一些写景和表达情感的字词

7、如“夕阳”“花落去”“无可奈何”即可理解作者的心境。考点：评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。能力层级为鉴赏评价D。10、1.（1）写 （2）知名D2. “云山江水之语，于义甚大，于词甚溥，而德字承之，似局促”谦逊大度【解析】.文言词语的考核一直是文言文阅读重点考核的内容，近几年考试有加大难度的趋势，要根据文意进行推断，答题时 注意分析词语前后搭配是否得当，还要注意文言文在出题中常常出以今释古的类型的题。同时注意通假字、词类活用、 古今异义、一词多义等。此题多古今异义词，如“名”：知名。所以千万不要以今释古。理解好上下文内容是作答的 关键。1 .文言翻译是文言文的必考的内容，翻译注意直译，把句

8、子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省 略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实。注意以下 字词的翻译，如“某”：我。“妄意”：大胆。“易”：改换、更换。所以选D项。2 . 一问，在准确理解词意、句意、段意的基础上，梳理各句之间的内在联系，依据题干要求提取重要信息。如李泰伯 改字的具体原因可提取“云山江水之语，于义甚大，于词甚溥，而德字承之，似局促”作为答案。二问，把握好 文言文的人物精神品质，概括人物的性格的特点，我们可以分析具体事件，因为事件可以反映人物的品格；分析各种 描写，因为通过描写可以表现人物的性格特征。如从范仲淹对

9、李泰伯的表现中，可以看出范仲淹具有的品质可从谦逊 大度的角度作答。【点睛】文言文翻译的原那么。在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原那么。这就 要求我们，在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入座。翻译时， 要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。如果直译后语意不畅，还 应用意译作为辅助手段，使句意尽量到达完美。翻译：范仲淹在桐庐做太守的时候，最早在钓鱼台建了一个严先生祠堂（纪念严光），自己做了一篇记文，文章内说：云 山苍苍，江水泱泱。先生之德，山高水长。写完之后拿给南丰的李泰

10、伯看，李泰伯看了好多遍之后，回味赞叹不止，站起 来说：先生的这篇文章写出来之后，必将会在世上成名，我大胆地想（帮你）换一字，使它更完美；范公很惊讶，拱 手请教他。（李泰伯）说：云山江水那一句，意义和文字很大很深，用它来修饰“德”字，好像有点局促了，我想把“德” 字换“风”字，你看怎么样啊？范公坐在那里点头，几乎要下拜！11、1.好笑一难受一想哭一不敢相信一（泪点）一泪奔.运用外貌描写和神态描写，生动传神地刻画了刚做完手术的爷爷的装束及痴呆麻木的样子。表达“我”看到爷爷时 内心的难受和心疼。2 .运用插叙，补充交代了儿时的“我”和爷爷相处中的种种美好回忆；表达爷爷对“我”的关怀与疼爱；并和现实中

11、 病态的爷爷形成鲜明的比照，表达“我”对爷爷的深爱；推动了故事情节的开展。3 .既表达了 “我”对爷爷充满深情的爱，也呼吁大家对养育我们并操劳一生的长辈，能够耐心地陪伴其有生之年，直 至他们走向生命的终点。【解析】.此题考查学生对记叙文情感变化过程的梳理。要仔细阅读文章，理清故事情节，分析人物在情节的开展中情感的变 化，可以用文中词语概括，如果不明显，可以自己概括。仔细阅读文章，根据情节的开展梳理作答即可。一开始看到 爷爷的样子，我觉得有点“好笑”：和爷爷的对话，让我很“难受”；看到爷爷想送我却不能时，我有点“想哭”；听 了奶奶对爷爷状况的介绍，我“不敢相信”；回忆一幕幕，没想到都是“泪点”；

12、听到爷爷说，你下次来，我就不在这儿 了，瞬间“泪奔”。据此分析作答即可。1 .此题考查学生对记叙文描写手法的理解能力。描写是常见的表达方式，通常有语言、外貌、神态、动作、心理等方 面的描写。这段话运用外貌和神态描写，生动传神地刻画了爷爷刚做完手术的装束及痴呆麻木的样子，表达“我”内 心的难受和心疼。2 .此题考查的是插叙的作用。插叙的作用一般要从三点思考：一、概括出插叙了什么内容；二、把握这段插叙写出了 内容主体的什么特征；三、把握中心事件的性质意义，然后看这段插叙和中心事件及主题的关系和作用。第（18）段 交代了儿时的“我”和爷爷相处中的种种美好回忆，表达爷爷对“我”的关怀与疼爱，和现实中病

13、态的爷爷进行比照, 表达“我”对爷爷的深爱，推动了故事情节的开展。3 .此题考查学生对标题含义的理解。标题是文章内容、作品风格、写作意图的直接或间接表现，不少文章的题目与中 心意思、作者情感有密切的联系。标题含义可以从以下方面分析：题目本身义，指文中的某样物品（题目为名词时多 见），文章中的某个情节（题目为句子时多见）；题目深层义，往往与中心相联系。结合文章的内容和主旨理解，题目“深爱是让不舍离开的人，好好走”，既表达了 “我”对爷爷深情的爱，也呼吁大家对养育我们并操劳一生的长辈， 能够耐心地陪伴其有生之年，直至他们走向生命的终点。据此分析作答即可。12、1. 忧书 保书、 传书.运用环境描写

14、和拟人手法，生动地烘托了丁聚会内心的沉重与痛苦。2 .喜欢谈论诗书，热爱收藏图书。性情稳重，深谋远虑。忍辱负重。重情义，讲信用。重道义，有文化责 任感。3 .前文交代“这几年丁聚会一改深入简出的习性，开始出入酒楼茶肆，又常常去城中的赌坊逍遥。”呼应后面冯氏 揭示的真相”这些年聚会从未大赌，他只是虚张声势。”三人到丁宅讨债“门人传话只请郝伯力进去。”后文“那 日我三人索债，丁老先生单独叮嘱我”揭示出郝伯力是知情人，帮助丁氏父子完成计划。小说开篇介绍丁聚合，只 在银子上看得要紧，诗书上却无一点儿兴趣。假设是到了聚合手里，岂不是要尽其所有货与了书商吗？“父兄去世后， 丁聚合“匆匆赶回，他还带来一个姓

15、李的书商，早已经将丁家的藏书讲好了价钱。丁聚合得知家中的藏书已经被丁聚 会抵了债，气愤得说不出话来。”前面埋下伏笔，后文照应。4 .观点一：同意改为“丁家书楼”。小说情节主要是围绕丁家书籍的保存与传世展开的且书楼收藏的书籍主要是丁家 的书；丁家人为藏书付出了钱财、声誉和家庭离散等代价；以“丁家书楼”为题，既可以突出丁老人、丁聚会和冯氏 的牺牲精神，也可以突出中国文化传承的艰辛。观点二：不同意改为“丁家书楼”。小说情节是围绕丁、郝、郑、王四家为藏书的保存和传世而付出艰苦努力展开的; 除了塑造丁聚会的形象外，还塑造了另外三位藏书家郝、郑、王的形象，赞扬了这四家保存与流传藏书的贡献；以“四 家书楼”

16、为题可以突出中华文化传承需要大家共同努力的主题。【解析】.此题考查记叙的线索。线索就是贯穿文章始终，把文章有机联系在一起的事物或感情，分为明线和暗线，可以是核 心人物、核心事物、核心事件、时间、地点、作者的情感。仔细阅读这篇小说可以得出，小说围绕“这些藏书”，暗 写丁家忧书、保书、传书的过程，明写郝、郑、王三家借债、讨债、抵债的故事，两条线索交织在一起，是文章波澜 起伏，引人入胜。1 .此题考查学生对自然环境描写的作用的分析。自然环境描写不仅交代了人物活动和事件开展的客观环境；同时也渲 染、烘托气氛，抒发或寄托作者和人物的感情。“城中飘起了雪花，渐渐地越下越猛”，“积雪痛苦地作响”，这两 处描

17、写生动地烘托了丁聚会内心的沉重与痛苦。点睛：文章中运用环境描写，作用一般有：交代事情发生的地点或背景，增加事情的真实性；渲染气氛，烘托人 物的心情；寄托人物的思想感情；反映人物的性格或品质；推动情节的开展；深化作品主题。当然，一段具 体的环境描写，它的作用往往是多方面的，这需要根据具体的语言环境去综合分析，切忌生硬地把它归结为某一种作 用。2 .鉴赏人物的形象，可从人物的言行举止、神态等正面描写和侧面描写来分析，同时，还要考虑到整体性。比方，前 文提到丁聚会喜欢赌博，败光家产了，但后文把事情的真相公之于众了，在回答时，就不能回答丁聚会是纨绮子弟， 而正是他的良苦用心才换来了藏书的平安，说明他热

18、爱藏书，不贵名声，贵责任，有道义。据此分析全面理解作答即 可。3 .伏笔指文章或文艺作品中，在前段里为后段所作的提示或暗示。明确了这一概念，在文章中找出两个相关的故事情 节即可作答。例如，文章第三段提到“到了丁宅，门人传话只请郝伯力进去。一个时辰后，郝伯力冷着一张脸，闷闷 地讲，丁延祺老人病得很重，有些神志不清了，郝伯力与老人家之间到底交谈了什么作者并未交代，然后文却提到“郝伯力叹道：这是丁老人的一片苦心啊.那日我三人索债，丁老先生单独叮嘱我：逼迫聚会用藏书抵账。显 然，前一个情节就是在为后一个情节埋下了伏笔。4 .这是一道探究题，开放性很大，答题时言之有理即可得分，但要做到条理清楚，有理有据

19、。是否同意将标题进行更 改，要从标题是否能够更好地表现文章主旨，能否更好地塑造人物形象，是不是文章线索，以及它本身是否用到相关 的表达技巧等角度入手分析。题目改成“丁家书楼”没有什么不妥，但它只侧重反响了丁家对藏书的热爱和所做的贡 献，却把文章中三个非常重要的次要人物排除在外。通读全文，我们会发现文章想要表达的不仅仅是丁氏一族的贡献, 它要突出的是有识之士对文化的责任感，故不改更好。13、1.当张开的手指间距到达理想状态时，由于阻力降低，游泳者释放的力比手指并拢时会高出53%,所以游泳者能 更轻松地浮出水面，速度也就更快了。2 .列数字。用具体的数字，准确而具体地说明了张开手指能使游泳的速度更

20、快这一理论。3 .说明消息的来源，表达准确、严密，表达了说明文语言的准确性、严密性，符合说明文的语言特点。4 .例如一：骑车要躬身，这样可以减少空气的阻力。例如二：跑步的时候尽量少穿衣服。【解析】.此题考查学生对文章内容的理解分析能力。仔细阅读文章，结合第段”也就是说，当张开的手指间距到达理想状 态时，由于阻力降低，游泳者释放的力比手指并拢时会高出53%,所以游泳者能更轻松地浮出水面，速度也就更快了” 一段话来作答即可。1 .此题考查学生对说明方法及其作用的分析能力。解答时要知道说明方法的种类：分类别，下定义、举例子、作比拟、 列数字、打比方。要知道每种说明方法的标志，做题时首先要了解说明文的

21、常用说明方法及特征，然后根据文字信息 来判断，根据文段内容看说明了事物什么特征，说明什么问题方面来表达其作用。画线句子运用了举例子的说明方法, 具体地说明了张开手指能使游泳的速度更快。点睛：对说明方法及其作用的分析，可以套用下面的格式去作答：运用*的说明方法，*地说明的*。注意此格式 包含三个要点：说明方法+说明方法自身的作用（下定义一一科学准确、作比拟突出、打比方生动形象、分类 别一一条理清晰、列数字一一准确具体、举例子具体）+结合文章的具体内容。2 .此题考查学生对说明文语言准确性的分析能力。说明文语言的准确性表达在修饰、限制性词语的选用上。主要是表 示时间、空间、数量、范围、程度、特征、

22、性质等方面的修饰限制性副词和数量词等词语。从正面说明词语的含义和 作用，最后加上“这表达了说明的准确性”这句话作为总结即可。3 .此题考查学生对说明文内容的理解和运用能力。首先要仔细阅读文章，了解“手指张开，就能游得比别人快”这一 理论的科学原理，然后结合现实生活，列举出运用之处即可。手指张开是为了降低阻力，我们在骑车时要躬身，这样 可以减少空气的阻力；跑步的时候尽量少穿衣服，也是为了降低阻力。据此分析作答即可。三、语言表述绽放的腊梅在冬天盛开那是教给我们做人要坚强忙碌的蜜蜂在花丛穿梭那是教给我们做人要勤劳【解析】试题分析：仿句，要求有三。一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句

23、式和语气要一致, 有的还要求写作手法相同，比方修辞方法相同。抓住前例句”成熟的麦穗低下头颅，那是在教给我们做人要谦虚”。后一个分句的句式结构为“那是在教给我们做人要”。内容要与前几句相谐。一定要符合神形兼备的要求。四、写作15、重拾每一个生命都是一个惊喜，每一次成功都是生命的阳光，那每一次失败呢？ 14岁的青春让我审思起这个问题。在 岁月的冲刷中，我终于明白，在我的生命中，失败就像早晨的落花，回首夕阳，我在生命中重拾那份坚定。那时一定是冬天了，窗外那如春的花早已凋落。那天我早早地来到教室，那天是月考报分数的一天，那分数对于 每一个学生都很重要，分数下来了，紧张的心情也放下了，可是拿月考却证明我

24、失败了，我的目标呢？失败了，我的 梦想呢？也仿佛跟着失败一同破碎了。坐在教室里，我不想哭，因为我知道最伤心的不是我，而是我的父母，我用我 的生命做保证，我不是骗子，只是我的一切诺言都被那糟糕的成绩所否认，我，一次又一次的伤害了你们。又是一天过去了，甚至我还来不及望一眼手表，我就已结束了一天的学习回到家中， 响了，是父亲打的，我 犹豫了，我担忧，我担忧父亲会失望。“喂爸，我到家了月考考的不好恩”短短的几句话，我一辈子都无法 忘记， 那头，我体会到父亲那无奈的心情，我再也忍不住泪水，犹如千军万马般的涌出眼眶。随后，父亲也到家了，一天的工作，他也已疲惫不堪。他说需要问我借一点点时间，他要带我去一个地

25、方。我的 点点头。15分钟的车程，现在我眼前的是一片大海，伴着夕阳，这里美极了，几只海鸥也在海面上飞翔。我和父亲都只是 静望大海，良久，父亲说：“孩子，你看见了嘛？你知道小麻雀和海鸥最大的区别嘛？ ”我低下头，没有回答。“并不是体态上的区别，而是当海浪冲击过来时，海面上的小麻雀总能最先起飞，动作灵敏，而海鸥那么笨拙的拍动着 双翅，但是最终飞越大海，横跨大洋的，还是海鸥。因为，一次失败下，它们仍能从新开始，两次，三次，一直”我看到了，看到了那如雄鹰般的飞翔，父亲，谢谢你，我知道，你要告诉我，失败下，自己要重拾一份坚定，一 步一步走向成功，总有一天，自己也可以想海鸥一样飞越大海，横跨大洋。踏着夕阳

26、走在回家的路上，我拾起一瓣落花，我仍然可以嗅到春的希望。失败伴随着成功走在我的生命中，朝花 夕拾，在失败时，我仍然可以携一份坚定，用坚定接受失败、体会失败、感悟失败我要感谢父亲，我更要感谢每一 次的失败，就像我生命里的落花，虽感伤，但回首夕阳时，我学会：坚定。【解析】此题考查学生的写作能力。此题首先从导语局部的内容可以明确，“重拾”的应该是“被我们以前不在意而丧失的东 西”，这些东西用现在的观点看才发现其“珍贵”。其次按照虚实相应的原那么，“重拾”起的不应当是具体的某样东 西，而应该是精神层面的抽象的东西，如：记忆、感情、精神、思想等。最后再将这个精神层面的东西拓展延伸至它 的深层含义，即对什

27、么而言珍贵，这样基本就可以确定重拾其实就是怀念。“重拾” 一词，最合理的文体应该是记叙 文，因为“重”有“第二次、又一次”之意，而且还暗含要在文中交代“重拾的缘由”以及“前一次丧失”的原 因。同时也暗示了应该采用的写作手法一一比照！在“重拾”中表达作者的人生理想及信念、情感态度及价值观、人 生情操及审美趣味。至于选材，尽量避开俗套，可从感恩角度入手，从自己身边入手，越是自己身边真实的故事，讲 述起来，越是具有感人的力量。C.这首诗用语自然、意境清新，充分表达了作者矫揉造作的写作功力。 D.学校篮球决赛前，班主任说“虽然对手强大，但我们不能长他人志气，灭自己威风，相信我们班同学有实力打赢 对手，

28、加油！ ”6.根据要求完成小题。人的成长中必然伴随着一些或长或短的分别，很多时候我们不知如何向友人表达自己分别时的情感。为此学校决 定组织同学们开展以“别情的表达”为主题的综合性学习活动。1 .你们小组以古诗词为对象进行研究，发现古诗词中有诸多借物或借景来表现别情的诗句：“渭城朝雨泡轻尘，客舍 青青柳色新。”“无为在歧路，儿女共沾巾。”“山回路转不见君，雪上空留马行处。”“李白乘舟将欲行，忽闻岸 上踏歌声。” “千里黄云白日嚏，北风吹雁雪纷纷。”请依据以上诗句或自己的积累，说说古诗词中往往通过借助哪 些物或景来表现与友人的别情。（请至少写出3个）.马上就要毕业了，很多同学开始向老师和同学写离别

29、赠言，以下是两位同学写的临别赠言：给老师：春雨，染绿了世界，而自己却无声地消失在泥土中。老师，您是我们心田的春雨，我们将永远感谢您！ 给合作过的伙伴：我们曾是并肩生长的两棵小树，我们曾是重唱的两个声部，我们曾是一张课桌上的一对学友。当我们挥手告别时，请带上我最美好的祝福。请综合两那么材料，先简要概括出写离别赠言的基本要求，再给你曾经闹过矛盾的同学写一那么临别赠言，两项不少于200 字。7 .默写。,烟波江上使人愁。（崔顾黄鹤楼）满面尘灰烟火色,。（白居易卖炭翁）， 再而衰，三而竭。（曹刿论战）向吾不为斯役，O （柳宗元捕蛇者说）东边日出西边雨，O 刘禹锡竹枝词）.阅读下面名著选段，完成以下小题

30、。保尔跨上战马，回头对萨穆伊尔说“你听见没有？他们绞死咱们的同志，咱们倒要送他们回自己人那儿去，还不 许虐待。这怎么办得到？ ”团长回过头来盯着他。保尔听见团长好像在自言自语，但是语气却坚定而严厉：“虐待解 除了武装的俘虏是要枪的。我们可不是自军。保尔已经完全忘却了他自己。这些日子，每天都有激烈的战斗。他，保尔，已经溶化在集体里了。他和每个战士 一样，已经忘记了 “我”字，脑子里只有“我们：我们团、我们骑兵连、我们旅。保尔哆嗦了一下。列图诺夫，他的英勇的师长，一个具有大无畏精神的好同志，竟牺牲了。一种疯狂的愤怒攫住 了保尔的心。他使劲用马刀背拍了一下已经十分疲意满嘴是血的战马格涅多克，向正在厮

31、杀的、人群最密的地方冲了过去。“砍 死这帮畜生！砍死他们！砍死这帮波兰贵族！他们杀死了列图诺夫！“盛怒之下，他扬起马刀，连看也不看、向一个 穿军服的人劈下去。全连战士个个怒火中烧，誓为师长复仇、把一个排的波军全欲死了。他们追击逃敌，到了一片 开阔地，这时候波军的大炮向他们开火了。一团绿火像镁光一样，在保尔眼前闪了一下，耳边响起了一声巨雷，烧红的铁片灼伤了他的头。大地可怕地、不 可思议地旋转起来，向一边翻过去。保尔像一根稻草似的，被用出了马鞍，翻过马头，沉重地摔在地上。黑夜立刻降临了。9月17日，柯察金额上的伤口看样子好多了。换药的时候，他那种非凡的毅力真叫我们这些医生吃惊。一般人在这种情况下总

32、要不断地吟，发牌气可是他却一声不吭。给他伤口上碘酒的时候，他把身子挺得像根绸紧 了的弦。他常常疼得失去知觉，但是从来没有哼过一声。.现在大家都知道：要是柯察金也呻吟起来那就是说他昏迷了。他这种顽强精神是从哪里来的呢？我真不明白。1 .请结合钢铁是怎样炼成的中的其他情节简要说说，保尔是怎么从一个普通的穷苦孩子逐渐成长为钢铁战士的。2 .选文内容主要表达了保尔怎样的性格特点？主要采用了什么描写手法？3 .选文写的是保尔在战场上英勇杀敌和负伤之后治疗的情节，读后你有什么感受？ 二、阅读.阅读古诗文，回答小题。浣溪沙晏殊一曲新词酒一杯。去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？.无可奈何花落去，似曾相识燕归来。

33、小园香径独徘徊。无可奈何花落去，似曾相识燕归来”抒发了作者怎样的思想感情？9 .阅读下文，完成后面小题李泰伯改字范文正公守桐庐，始于钓台建严先生祠堂，自为记，其歌词曰：云山苍苍，江水泱泱，先生之德，山高水长。” 既成，以示李泰伯泰伯读之三，叹味不已，起而言曰：“公之文一出，必将名世。某妄意易一字，以成盛美之 公瞿然 ，握手扣之答曰：“云山江水之语，于义甚大，于词甚溥，而德，字承之，似局促，拟换作，风，字如何？ ”公凝坐 颔首，殆欲下拜。注释歌词：指记文后的赞词。瞿然：惊喜的样子握手：拉手，拱手。扣：同“叩”，求教。溥（pa）： 大。1.解释文中加点的词语。自为记（）必将名世（） 2.以下对画线

34、句意思的理解，恰当的一项为哪一项（）A.我根据意思（帮你）变换一个字，使它更完美。B.我想很容易（帮你）换一个字，这样就更完美。C.我可以轻易地（帮你）换一字，这样就更完美。D.我大胆地想（帮你）更换一个字，使它更完美。3.上文李泰伯改字的具体原因是 （用原文语句回答）；从范仲淹对李泰伯的表现中，可以看出范仲淹具 有 的品质O11.深爱是让不舍离开的人，好好走邹越寒假结束的前一天，我特地去探望了一次爷爷。今年85岁的爷爷近几年身体越发地差，刚做完白内障手术，听力又下降，还大小便失禁，甚至伴随轻微的老年 痴呆症。我到的时候，他正坐在阳台的破旧木椅上晒太阳。戴着我初中的蓝色毛线帽，腿上缠着各种导管

35、，嘴角还有 没擦干净的口水，眼神呆滞。像个初来乍到的懵懂婴儿。我站在他身旁好一会儿，他都没看见我。他的视力太差了，一只眼睛几近失明，另一只眼睛只能接收到微弱的 光线。我走到他面前，朝他招手。他的表情突然变了，努力凑近我想看清我的脸，还一边念叨着：“你来了啊，你来 了啊我觉得有点好笑，尽力用我不标准的南昌话大声问他：“我是谁呀？ ”“我女儿嘛！艳艳！你来看我了啊？ ”他伸手想抓住我的手。爷爷的手真瘦，仿佛只有一层皮裹着几根骨头，手背上长了许多老年斑，大大小小的顺着纹理一路蔓延。我一边喊叫一边比画，才让他听懂，我是他的孙女。“啊，是你啊！你来看我了啊！“他拍了一下我的手，他手心的粗糙刺痛了我。爷爷

36、咧开嘴笑得很开心，这副 假牙他用了有七八年了吧，我小时候常看见爷爷把假牙泡在清水中。“我明天回学校，今天来看你：”“明天回学校啊？那你下次什么时候回来看我啊？过半个月就是国庆节了吧？你会不会来看我啊？“他说得很 慢，还有断断续续的咳嗽声。我的南昌话很不标准，只能靠前后几个字来拼凑他的意思。“我七月放暑假回来。这 一句话，我反复说了五六遍，他始终很不解地看着我，我只好说：“嗯，国庆回来看你。”听到我的许诺，爷爷又笑 了，捏了捏我的手心：“还是你好他们几个都不来看我其他人都不想管我了”他笑着说话，我却很难受, 急忙向他摆手：“你要去学校了，本来我该去车站送你的.送不了你了。” 你说这种丧气话干吗啊

37、！ ”可是你看我 这腿”他指了指自己的腿，“爷爷我有点想哭，却看到爷爷的鼻涕快要流下来了他却无动于衷，我连忙跑进房间 拿着餐巾纸。在我拿纸的时候，奶奶在我旁边说：“你爷爷现在忘性大得很，中午十二点吃过饭，两点了大喊大叫问 你叔叔怎么不做饭，到了三点又喊饿。”奶奶不断抱怨，眼角眉梢都是岁月留下的痕迹，这可是曾经把我照顾得服服 帖贴的那个老太太啊。“他是完全记不得自己什么时候吃过饭，你叔叔担忧对他肠胃不好又不让他吃，两个人天天在 家大吵大闹的”我不敢说话。我不敢相信啊。我小时候在爷爷奶奶家长大，爷爷总是很淘气，像个老顽童。在饭 桌上，拼命和我抢我爱吃的食物。当我和奶奶聊得热火朝天的时候，他还醋意浓

38、重地抱怨我都不理他。我小时候爱吃 雪糕，奶奶和妈妈都不给我买，他就偷偷买了塞在衣服口袋里递给我，我拿到的时候都化了一角了。爷爷没读过几年 书，认识的字不多，我常用粉笔在地上给他写字教他读音。没想到在我高考那年，他在我的红包上歪歪扭扭地写着：“希望我的妞妞高考顺利。”回忆一幕幕翻过，没想到都是泪点。我临走前，爷爷花了很长时间从椅子上站起来看， 再从阳台走到家门口。我朝着爷爷奶奶用力地挥手，就像我小时候穿着校服背着大大的书包去上学一样。爷爷也点头， 对我说：“你慢点走。你下次来，我就不在这儿了。“我瞬间泪奔，气愤地打了一下爷爷的手，奶奶也大声地训斥爷 爷，我却再也说不出话来。看到爷爷僵直的身体，这

39、是我第一次在内心感受到死亡的含义。病痛不是最折磨人的，患 上老年痴呆症也不是最可怕的事情，最可怕的是患上老年痴呆症后的神志不清对自己的伤害。患上老年痴呆症后，老 人就变成了一个孩子。爷爷有时会打 和我爸说他病情很严重，提出拔掉输尿管，其实不是真的放弃了生存的希望， 而是想知道其他人是否已经厌倦了对他百般照顾的生活。其实很多在我们眼中有些怪异的行为，都是老人们想用他们 的方式告诉我们，他们不想成为我们的负担。他们那些幼稚的行为，是在试探我们究竟还在不在意他们的死活，看是 不是已经变成了久病床前无孝子，他们是不是已经变成了子女的累赘。我们可以为了爱人，半夜十二点穿过半座城市 去买他（她）爱吃的甜品

40、；我们可以精心准备两个月只为了给对方一个生日惊喜；我们可以为了对方和所有人作对。 这样的我们看似贴心，却不肯让老人感受一丝温暖。他们把我们从一个孩子抚养长大，现在他们变成了孩子，我们为 什么不能耐心地陪伴他们走向生命的终点呢。萧煌奇在末班车里唱：“空着手，犹如你来的时候。紧皱的额头， 终于再没有苦痛。走得太累了，眼皮难免会沉重。你没错，是应该回家坐坐。”深爱是让不舍离开的人，好好走。摘自中学生博览.在探望爷爷的整个过程中，我的情感发生了哪些变化？请用文中原词概括。1 .请从描写方法的角度赏析第2段中画横线的句子。戴着我初中的蓝色毛线帽，腿上缠着各种导管，嘴角还有没擦干净的口水，眼神呆滞。像个初

41、来乍到的懵懂婴儿。2 .文章第18段使用了什么样的表达方法？这样写有什么作用？3 .本文标题具有怎样丰富的内涵？请结合全文，谈谈你的看法。12.四家书楼谈歌乾隆初年，保定读书风气渐盛，藏书风气空前。其中最有名声的藏书者是丁聚会，其次有郝伯力，王家惠，郑子 森。四人从小一起长大，经常一起切磋，谈书论诗。四家人关系相处和睦，来来往往，情感自然愈演愈深。丁家是保 定城内藏书行里首推的第一，丁聚会的父亲丁延祺卧病在床之后，长子丁聚会便接手了这些藏书。丁聚会的同胞弟弟 丁聚合，在北京做生意，据说生意很是红火这几年丁聚会一改深居简出的习性，开始出入酒楼茶肆，又常常去城中的赌坊逍遥。据说他总是不计输赢地豪赌

42、。 开展到后来他便举债进赌坊，郝伯力、郑子森、王家惠三家都被丁聚会借过大笔银两，转眼两年过去，丁聚会已经债 台高筑，至今也没有还贷的动静。三人深深叹息一向稳重持家的丁聚会如何走到这一步田地，商议既然劝解丁聚会无 效，也应与丁延旗老先生讲明白，让此事有个了结。到了丁宅，门人传话只请郝伯力进去。一个时辰后，郝伯力冷着一张脸，闷闷地讲，丁延祺老人病得很重，有些 神志不清了。三人商议求见丁聚会的妻子冯氏。冯氏木着一张脸，一言不发，只是呆呆地听三人讲述。三人说过后， 客厅一片沉默。三人好生无趣，便起身告辞。.三人走在街上，郝伯力说道：“聚会败家，已成定局。我相信聚会是不会白白赖账的。只要催得紧，他必定将

43、藏 书抵债。再说聚会的胞弟丁聚合，只在银子上看得要紧，诗书上却无一点儿兴趣。丁老人朝不保夕，聚会已经变得这 样，又没有后人，丁家藏书到此缘分便是尽了。假设是到了聚合手里，岂不是要尽其所有书与了书商吗？ ”面对三人的讨债，丁聚会长叹道：“我往日待你们三个不薄，几十年的交情，书友一场，如此相逼，是否有些过 分了？ “郝伯力冷笑道：“谁不知道聚会兄家中藏书万册有余，如何不以此抵账？ “ 丁聚会怔了片刻，哀哀地说： “我今日就与你们做一个了断，拿我的藏书抵账就是了。“说罢步子软软地向家中走去。清点书册，谈好价钱，打包装箱，搬上马车，三人各自引领着装满书籍的马车走了。城中飘起了雪花，渐渐地越 下越猛。车

44、载很重，车轮转动得吃力，压迫得积雪痛苦地作响。这一夜丁延祺老人去世，两个时辰后丁聚会去世。丁聚合匆匆赶回，他还带来一个姓李的书商，早已经将丁家的藏书讲好了价钱。丁聚合得知家中的藏书已经被丁 聚会抵了债，气愤得说不出话来，书商也气急败坏地索回了定金，泄气地走了。郝伯力等三人吊唁后出了丁家，郑子森感慨万端说：“伯力兄，你催逼借贷，竟是为了保存那些藏书呀。”郝伯 力叹道：“这是丁老人的一片苦心啊。那日我三人索债，丁老先生单独叮嘱我：逼迫聚会用藏书抵账。这些藏书丁家 已经传了九代，他万不想被后人换了银子挥霍一空，他知道我等都是藏书之人，便要我等借着索债的口实收藏这些书 继以传世，他唯恐你二人心慈面软迁

45、就了聚会这才瞒过。”郝伯力接着郑重地说：“切记告诉自家后人，这些书传之 后世，是我等的职责啊。”丁聚合将宅子卖给了族人，分给冯氏一笔钱，让冯氏回娘家，便回北京了。郝伯力等三人为冯氏送别。冯氏取出 三张银票，淡淡道：“这些银子，还望你们收回去。聚会生前叮嘱我，一定要将这些还给你们。”三人张口结舌：“聚会兄的借贷，已经将藏书抵账了啊。”冯氏摇摇头：“你们有所不知，这些年聚会从未大赌，他只是虚张声势，只为从你们手里借贷银两。他三年前发 现自己身有不治暗疾，公公当时也是人命危浅，他们父子都担忧家中的藏书被聚合败了。思来想去，想把这藏书交与 你们保存，又怕聚合从中作梗。便想出一个借贷不还、以书抵债的方法

46、。”三人都怔住了，郝伯力仰天长叹：“聚会兄，你如此费尽心机，将这万余册藏书交付于我们，真可谓至情至义的 藏书圣人啊。我们岂敢稍有懈怠啊。”第二天，三家便将藏书拢在了一起，一个月后，三家人出资在保定东大街盖了一栋阁楼，上面题的匾额是“四家 书楼”。（有删改）.小说围绕“这些藏书”，明写郝、郑、王三家借债、讨债、抵债，暗写丁家 书、书、书，两条线索交织。1 .赏析下面句子。城中飘起了雪花，渐渐地越下越猛。车载很重，车轮转动得吃力，压迫得积雪痛苦地作响。2 . 丁聚会有哪些性格特点？3 .这篇小说多处使用伏笔，举出两例并简要分析。4 .有人提议将小说题目“四家书楼”改为“丁家书楼”，你认为是否合适？

47、结合全文，说说你的理由。13.阅读手指缝中的002秒，回答小题。手指缝中的002秒 众所周知，是比赛就会有输赢，高手之间的竞争尤为激烈。以高水平的游泳竞技比赛来说，0.01秒的落差 就会造成天壤之别的结果。有数据统计显示，2016年里约奥运会女子50米自由泳比赛中，冠军就是靠0. 02秒胜出的。 那么；用什么方法才能抓住手指缝中的002秒，让自己变成赢家呢？ 物理学家从流体动力学的角度回答了大家的疑问：游泳时张开手指就能夺回0. 02秒。”张开手指就能变成赢家？对，就是张开手指I这不是“危言耸听”，而是有科学依据的。 一直以来，大家都认为，游泳时，只要手脚协调配合，手臂划动够快，成绩肯定会好。

48、然而，研究人员发 现，将手指并拢以产生一种类似桨的效果，并不是最好的游泳技术，五指微微张开成叉子状的游泳者，反而游得更快。 这是为什么呢？ 为了解开这个谜团，流体动力学家用计算机中模拟的人体手臂进行了模拟实验，还利用3D打印技术制作出 人体手臂，用于风洞试验。研究人员将这些模型实验中的手指张开程度分为5级：第一级手指不分开，所有的手指并 拢，类似桨，而其余等级的手指开度逐渐增加，直到20度。最后发现，手指之间大约分开10度时，运发动的速度最 快。 研究人员解释说，当一个固体在液体中移动时，接触固体外表的液体层会“黏”在上面，并连同物体一起 被向后拉，相当于产生了一道“看不见的网，能让游泳者获得更多的推动力。也就是说，当张开的手指间