福建省2020年中考语文全真模拟卷二.docx

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1、2020年福建中考语文全真模拟卷（二）一、积累与运用（20分）.补写出以下句子中的空缺局部。（12分）（1）越明年，政通人和，。（范仲淹岳阳楼记）（2）而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，。（范仲淹岳阳楼记）（3）山水之乐，.（欧阳修醉翁亭记）（4） ,佳木秀而繁阴。（欧阳修醉翁亭记）（5） ,月是故乡明。（杜甫月夜忆舍弟）（6） ,到乡翻似烂柯人。（刘禹锡酷乐天扬州初逢席上见赠）（7）不应有恨，?（苏轼水调歌头）（8） ,人迹板桥霜。（温庭筠商山早行（9） ,。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。（李商隐无题）（10） 4酬乐天扬州初逢席上见赠中，说明新事物会取代旧事物，社会会朝前开展的句子是：1

2、 .以下有关文学及文化常识的表述，爪硬的项是（）（2分）A.论语孟子墨子都是我国春秋战国时期懦家思想的代表著作。B.料取生辰纲节选白我国第一部长篇章回体小说三国演义，作者施耐庵，元末明初人。C.红楼梦是我国古代小说的顶峰之作。小说以贾宝玉、薛宝钗的爱情悲剧为线索，描写了以贾家 为代表的四大家族的兴衰史，反映了封建社会晚期广阔的社会现实。D.诗经是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的305篇诗歌，分为“风”“雅”“颂” 三局部。常用“赋” “比” “兴”手法。2 .阅读下面段文字，按要求作答。（6分）那些曾温暖过我们心乂的人，湿涧过我们眼睛的事，那些不容亵比（）的快乐日子，从尘封的记

3、 忆里拣出来细细擦拭，总会有些令人净（）泗横流。四季总是在生命里甲（A.轮回B.轮流），无 论是轻松放开还是上（A.深沉B.沉吟）不已，生活从来不会为谁稍稍停歇过，它终将继续下去。从 容淡定地对待我们的生活吧，过去的就让它成为过去，只要把握现在的分分秒秒，才能让生活更精彩。（1）给加点字注音或根据拼音写汉字。（2分）亵加（）啰（）泗横流（2）从文中甲乙处选择符合语境的词语填入横线处，只填序号。（2分）甲 乙（3）文中画线句有一处语病，请将修改后的句子写在横线上。（2分） 原句：只要把握现在的分分秒秒，才能让生活更精彩。修改句：。二、阅读（70分）4.以下对这首诗理解分析不巧聊的一项为哪一项（）

4、（3分）（一）阅读下面这首诗，完成以下小题。（5分）关雎关关雎鸠，在河之洲。扬窕淑女，君子好逑。参差存菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。参差荐菜，左右采之。窈窕淑女,琴瑟友之。参差存菜，左右苇之。窈窕淑女，钟鼓乐之。A.统领全诗的句子是“窈窕淑女，君子好逑工B.全诗抒写了一位贵族少爷看中一位贵族小姐，从倾心爱慕到刻骨相思的情感变化。C. “悠哉悠哉，辗转反侧”，表达了这个男子长夜不寐、绵绵不断的忧思。D. “琴瑟友之”“钟鼓乐之”，生动写出男子用琴瑟、钟鼓尽力取悦女子的场面。5 .全诗描绘的“淑女”有什么特点？请简要概括。（2分）（二）阅读下面的文吉文，

5、完成以下小题。（16分）【甲】吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞 广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。希 第令毋斩，而成死者固十六七。且壮士不死即已,死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”徒属皆曰：“敬受 命。”乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为 都尉。攻大泽乡比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。攻陈，陈守令皆不在，独守丞与战谯门中。 弗胜，守丞死，乃入据陈。数日，号令召三老、豪杰与皆来会计事。三老、京杰皆Ld： ”将军身被坚执锐， 伐无道

6、，诛暴秦，且立楚国之社稷，功宜为王。”陈涉乃立为王，号为张楚。当此时，诸郡县苦秦吏者，皆 刑其长吏，杀之以应陈涉。（节选自史记陈涉世家）乙陈胜王凡六月。己为王，王陈。其故人尝与佣耕者M之，之陈,扣宫门F1： “吾欲见涉。”宫门 令欲缚之。白辩数，乃苴，不肯为通。陈王出，遮道看而呼涉。陈王闻之，乃召见，载与俱归。入自， 见殿屋帷帐，客曰：“夥颐！涉之为王沉沉者啊”楚人谓多为伙，故天卜传之，夥涉为王，由陈涉始。客 出入愈益发舒，言陈王故情。或说陈王曰：“客愚无知，8r妄茅轻威。”陡王貌之诸陵无故人置宜即去 由是无亲陈王者。陈王以朱房为中正，胡武为司过，主司群臣。诸将徇地，至，令之不是者，系而罪之，

7、 以苛察为忠。其所不善者，弗下吏，辄自治之。陈王信用之。诸将以其故不亲附，此其所以败也。（节选自史记陈涉世家）【注】宫门令：守卫宫门的官员。辩数：分辩诉说。遮道：拦路。夥颐：很多啊。沉沉者：富 丽深邃的样子。颛：独一，专擅。6 .解释卜.列加点词在文中的意思。（4分）（1）吴广本爱人（2）用至陈（3）陈胜王人六月4）诸将利地.以下对文中画线局部的断句，或项的一项为哪一项（）（3分）A.陈王斩之/诸陈王故人皆自引/去由是无亲陈王者B.陈王斩之/诸陈王故人皆自引去/由是无亲陈王者C.陈王斩之诸/陈王故人皆自引去/由是无亲陈王者D.陈王斩之诸/陈王故人皆自引/去由是无亲陈王者.把以下句子翻译成现代汉

8、语。（5分）1）藉第令毋斩，而戍死者固十六七。（2分）2）其故人尝与佣耕者闻之，之陈，扣宫门日：吾欲见涉。”（3分）.从【甲】文看，陈涉连连胜仗、终“立为王”的原因是什么？从【乙】文看，陈涉所以败”的原因是 什么？请简要概括。（4分）（三）阅读下面的文字，完成以下小题。（22分）父亲的风骨朱成玉父亲瘦了一辈子，从来都没有胖过，像一根立起来的骨头。母亲因糖尿病并发症导致眼盲，只好由父亲来照顾，一辈子没做过饭的父亲开始学者做饭。我提出 来接他们去楼上住，父亲不肯，说楼上不方便，住平房每天可以带母亲出去晒晒太阳。他让我们放心，说 他可以照顾好母亲。不管我们怎样劝说，他都不为所动。父亲一辈子都这样，你

9、强得很，用母亲的话说： “那是一根倔强的老骨头J妻子对我说：“有时候看你爸延弯腰点炉子半天宜不起腰来，就那么弓着身一路走进屋子。我心里可 不得劲了。前半辈子弯腰为儿女，后半辈子弯腰为老伴，从来没有时间为自己而活，他这是没有自己的一 辈子啊！”父亲退休前，一直是工厂里的车工，每天弯腰在机床前，一站就是10多年。我曾经勾着他的脖颈，把他当一棵树上下攀爬：也曾把他当成秋千架，惬意地晃荡。那时候他还年 轻，站起来依旧笔直，可是，岁月却和万有引力合谋将他压弯。再倔强的骨头也有弯的时候。父亲一直瘦着，现在想想，他又怎么能够胖得起来呢？从小到大，家里的经济条件一直不好，母亲 身体差，从来没出去工作过，一家6

10、 口人都指望着父亲那点微薄的工资，每月的口粮不到月底就吃没了， 父亲总是托人和粮店的人说好话，提前把下月的粮食透支出来。在我们这些小“期很废豹”面前，父亲怎 么能吃得上顿饱饭！这根倔强的骨头，直都是硬邦邦的，这大概就是我不喜欢让他抱的原因吧。我清楚地记得，小时 候有一次放学回家，父亲在门口张假设树叉父样的双臂做拥抱状，我却从他的胳膊底下“嗖”的一下钻了 过去。“小兔崽:子！”父亲骂了一句，悻悻然跟着我进了屋.后来才知道,那一次，父亲在单位得了劳模奖， 那是他表达快乐的方式，可是我却扫他的兴致。这还是一根险象环生的骨头。父亲这一生做过太多惊险的事情，上山砍柴，砍到了脚背，骨头都露 出来了，所幸及

11、时送往医院才保住了右脚。还有一次，中指被车床绞到，皮开肉绽，伤口意合之后，右手 的中指就永远打不过弯来了父亲手巧，闲暇时会做点灯笼卖，多少可以贴补一下家用。可他毕竟时间有限，做得不多，都是事 先订好了的。一个有钱人出了好多倍的价钱，要买父亲预订出去的一只灯笼，父亲回绝了，不卑.不亢地说： “人总得讲究个信用，不能你钱多就坏了规矩不是，不然这世道怕是要乱了套JE -刻，我觉得这世间只有一个词可以配得上父亲，那就是骨头。fT 次,父亲问我对死亡的看法。我想了想说：“人死了，万事皆休，什么都没有了。“父亲说：也 不尽然，你爷爷死后，我从炉膛里还捧回了四捧骨灰，热乎乎的，似乎还带着活着时的体温,”行到

12、这些话的时候，我的内心是酸楚的，我不敢想象，将来的某一天，父亲离我而去，这根老骨头 会变换成多少思念的骨灰。如假设父亲不在了，还有什么可以让我称之为骨头？ff一次，一个朋友问我父亲的年龄，我一下子愣住了，先想到父亲是属蛇的，然后再一点点推算出 他的年龄。为此，我深感愧疚，父亲不光把我的年龄，还把我的生H和生辰八字都记得牢牢的，有人问起， 他都是脱口而出。领那天起，我不光记住了他的年龄，还记住了他的重量和倔强。（选文有删改）.以下对文章的理解和概括，不氐玻的一项为哪一项（）（3分）A.全文通过照顾母亲、“我”不喜欢父亲抱、机床工作40年、做灯笼补贴家用等事情写出父亲的“风骨”。B. “我曾经勾着

13、他的脖颈，把他当一棵树上下攀爬：也曾把他当成秋千架，惬意地晃荡”，侧面写父亲 年轻时笔直的身姿。C. “如假设父亲不在了，还有什么可以让我称之为骨头？ ”既表达“我”对父亲的敬重，也透出对父亲 终会离开的担忧和酸楚。D. “父亲瘦了一辈子，从来都没有胖过，像一根立起来的骨头J文章开篇就运用了比喻的修辞手法， 让读者对父亲的印象极为深刻。11 .第段用一整段写“妻子”对“我”说的一段话，这样写有什么用意？（4分）.品析以下词句。（5分）（1）在我们这些小“豺狠庞豹”面前，父亲怎么能吃得.上一顿饱饭！（品折加点词语）（2分）（2）父亲在门口张着树叉子一样的双臂做拥抱状，我却从他的胳膊底下“嗖”的一

14、下钻了过去。“小 兔崽子！”父亲骂了一句，悻悻然跟着我进广屋.（从人物描写角度）（3分）12 .文中的父亲形象有哪些特点？请结合原文简要分析（两点即可）。（4分）.说明文章最后一句“从那天起，我不光记住了他的年龄，还记住了他的重里:和儡强”的含意。（6分） （四）阅读下面的文字，完成后面的题目。（12分）过有营养的日子叶春雷每个人都在过日子。有的人，日子过得清汤桌水：有的人，日子过得剑拔弩张：有的人，日子那么过 得云淡风轻，有滋有味。同样是过n子，为什么有这样大的差异？关键在于过的日子有没有营养。其实，日子也像食物样，过有营养的日子，就像吃绿色食物，人 生自然滋润；过没有营养甚至有毒的日子，就

15、像吃垃圾食品甚至有毒食物，人生自然枯稿。怎样才能让自己的日子布营养呢？首先意味着你的人生不盲目。自己不知道自己到底想要什么，或 者随大流，别人追求什么我也追求什么，那你的人生就是盲目的。譬如今天大家都争着追求功名利禄，你 也去追，即使是追求到了宝马香车，繁花似锦，那也是枯槁的、乏味的。这种日子便如红楼梦里所形 容的“烈火烹油、鲜花着锦”，虽看似荣耀，却终究依然是盲目的、没有营养的。过有营养的日子，不必锦衣玉食，笙歌鼎沸。靠物质刺激而让日子显得有营养，就像烹调中靠厚味 刺激人的味蕾一样，居于下乘。老子说“五味令人口爽”，就是这个道理.过有营养的日子，应该像孔子所 言，饭疏食饮水,曲肱而枕之，乐亦

16、在其中矣”。虽布衣蔬食，却能有一个充实丰盈的精神世界，又像庄 子所者“与天地精神往来”，这样的人生，必定是有意义、有营养的人生。过有营养的口子你还必须意识到，人在世界中，也在宇宙中。所谓“至大无外二就是认识到宇宙中 不光有自己，还有他人，还有社会，还有大自然的一草一木。从“小我”的圈子里跳出来，才能有涵养、 有包容、有慈悲，才能让人生有宽度、有厚度。这样的人生，才是丰腴的、有营养的。千万不要误解了人生的营养，以为名利势位就是营养，就能让人生风光无限，从而拼命去争夺。在 某种意义上，名利正是吮吸人生营养的吸血鬼，让你的人生骨瘦如柴，支离破碎。13 .以下对文章的理解，不巧硬的一项为哪一项（）（3

17、分）A.文章开头讲三种不同的生活，“清汤寡水”指平淡乏味的生活，“剑拔弩张”指紧张焦虑的生活，“云 淡风轻”指闲适恬静的生活。B.文章第段提出，过有营养的日子，人白然滋润：过没有营养甚至有毒的日子，人就会枯槁，甚至 死亡。C.文章认为人们从“小我”的圈了里跳出来，才能让人生拥有宽度和厚度。D.文章末尾，作者把“名利”比作是“吮吸人生营养的吸血鬼”，告诫人们不要把名利势位当作人生 的营养。16 .文章提出的主要观点是什么？请用一句话概括。（3分）.文章从哪些方面阐述怎样才能让自己的日子有营养？请简要概括。（6分）（五）阅读下面的材料，完成以下小题。（10分）材料一 “孝”字，从字形上分折，是由一

18、个方 （lidn）和一个“子”构成的，正如以下图所示。其 中“十”是“老”字的省略形式，就是“老”的意思。材料二 南平市对多所学校中学生进行有关“孝心”的校园调查显示，九成学生认为“只要好好学习. 考高分就是孝敬父母”。不少受访学生坦言，他们并不觉得记住长辈生日、帮父母做饭就是孝心的表达。负 责调查的教师称，孩子对考好成绩就是“孝心”的理解，反映出目前中学生对“孝心”的理解和执行有偏 差，中国传统孝道迷失在考分红榜之下。“孝心”教育在家庭、学校和社会教育中的缺失，主要表达在长幼 失序、德智失序、育孝失力。在家庭生活中，我们常看到这样的镜头：孩子吃完饭，将碗筷往桌上扔便 匆匆离席，从不都忙收拾饭

19、桌：孩子身体稍有不适，父母便急前忙后，父母生病，孩子却抱怨爸妈不能像 往常一样照顾他我们的孩子睥气越来越臭，只知索取，不知感恩；只享受被爱，不知要担负责任。南 平市中小学德育协会专家表示，孝心教育是构建和谐社会、和谐家庭、和谐集体的基础。针对独生子女的 “孝心”教育迫在眉睫，全社会应给予“孝心”教育更多的关注。材料三孝心教育是一个永恒的话题，父母在给予孩子爱的同时，也应该让孩子懂得感恩回报。在家 庭生活中，如何对孩子进行孝心教育呢？父母是孩子的首任老师，也是最好的镜子，父母对长辈的态度会 直接影响孩子的行为，因此要言传身教，通过点滴小事让孩子耳濡目染。父母还应该让孩子从小体会家长 的不易，让孩

20、子在生活中承当一定责任，不要事事索取，让孩子感受到，父母虽然挣钱不易但依然每天努 力工作，作为孩子应该体会到父母之爱，同时与父母一起分担。父母还可以引导子女角色互换，让孩子做 些力所能及的家务事，如父母过生日时为父母做一个拿手菜，自己过生日时对父母说一句温暖的话，这种 角色互换，持之以恒就能形成习惯。17 .以下选项不符合文意的一项为哪一项（）（3分）A. “孝心”教育在家庭、学校和社会教育中的缺失，主要表达在长幼失序、德智失序、育孝失力。B.虽然考分红榜之下的孝心有其合理性，但少数中学生不关心家庭和父母的现象也应引起全社会的关 注。C.当今社会正处于转型期，孝心缺失毡一个社会的典型问题。孩了

21、孝心的缺失，导致他们对人对事都 自私冷漠。D.孝心教育是构建和谐社会、和谐家庭、和谐集体的基础。“孝心”教育迫在眉睫，全社会都应给予 更多关注。18 .根据材料一，从字形上解说“孝”的含义。（3分）.根据材料三，概括如何对孩子进行孝心教育。（4分）（六）名著阅读。（5分）.判断题（正确的打“ J”，错误的打X（3分）（1）骆驼祥了中刘四爷是个土混混出身的车厂老板，极端的自私自利；虎妞性格泼辣，敢爱敢恨。（）（2）智取生辰纲中，林冲为了赶路而打骂部下，导致部下对他不满和反感，这为他们在黄泥冈中 计埋下了隐患。（） “豺狼虎豹”比喻“我们”这些孩子，生动写出“我们”的食量大，父亲总是让给“我们”

22、吃，所以总姑瘦假设。（意对即可）（2分）（2）运用了动作、语言、神态描写的方法，生动地写出了父亲得了劳模奖希望与“我”提供，以及遭到“我” 拒绝后失望的心理。（意对即可）（3分）【解析】（1）此题考查对词语的赏析。对于词语的赏析，要在把握文章内容的基础上，结合上下文和具体 的语句分析作答。采用答题格式是：先解释词语的意思，再结合语句分析表达的内容，最后写其表达效果。 注意要做到词不离句，句不离段”。语句中“豺狼虎豹”指喻“我们”这些孩子，生动形象地写出“我们” 的食量大，父亲总是让给“我们”吃，表现父亲对“我们”的疼爱。（2）此题考查对描写手法及其作用的 分析。人物描写方法有肖像（外貌）、神态

23、、动作、语言（对话）、心理等。从另外一个角度看，又有正面 描写、侧面描写和细节描写等。其作用是形象生动地刻画出人物的性格（情感、心理）特征，或是衬 托、突出的特点，表达作者的感情。句中“张着”“骂跟”运用动作描写；“小兔崽子！”运用 语言描写；“悻悻然”写父亲的神态，生动传神地写出了父亲想与“我”提供高兴的事却遭到“我”拒绝后 失望的心理。13 .【答案】例如：瘦削。从文中说父亲“搜了一辈子”“总是瘦者”可以看出。倔强（坚强）。母亲生 病，父亲不听家人劝说，坚持自己照顾.爱家人。一人竭尽全力挣钱养活全家，总是让“我们”吃饱饭。 讲信用。被订出去的灯笼，别人出再高价也不卖。坦然。对“死亡”的话题

24、不避讳，不害怕。（答出两 点即可得4分）【解析】此题考查欣货作品的形象，领情作品的艺术魅力。解答要抓住刻画人物的各种描写手法来分析； 从叙写的事件上来分析：把人物放到一定的背景环境中去分析：注意对人物的介绍和评价。此题可从父亲 的外在形象和内在品帧两个方面分折作答。14 .【答案】因为父亲对“我”的生日和生辰八字都是脱口而出感动了 “我”，“我”记住了父亲的年龄（或： 因为之前不记得父亲的生口而感到愧疚，如今记住了）；父亲的品格和“风骨”感染教育了 “我”，“我”将 终生铭记。（意对即可）（6分）【解析】此题考查对重点语句的理解。这类试题，不要浮于语句的外表意思，如果简单地理解为词句的表 层意

25、思，就容易理解偏差，一般要重点进行片段研读和探究。结合语境，联系上下文，紧扣文章中心主题 分析其深层意思。这句话，外表上是说“我”记住了父亲的年龄、体重和性格，实际是表达了 “我”受到 父亲的品格和“风骨”感染教育，将终生铭记，表达了 “我”深爱父亲的思想情感，深化了文章的中心。15 .【答案】B （3分）【解析】B项，把“人”和“人生”混淆；原文没有“甚至死亡”的内容。16 .【答案】人应过有营养的日子。（3分）【解析】此题考查对文章主要观点的概括。标题“过有营养的日子”就是文章的主要观点。标题就是主要 观点的好处就是直豉/当，开宗明义。一定要通篇阅读，把握全文内容后再作答。17 .【答案】

26、一是人生不能盲目。二是人生要有一个充实丰盈的精神世界。（人生不能只追求物质，而要有 精神追求。）三是人生要跳出“小我”（或：人生不能只看自己，还要关注他人、社会、自然）。（6分）【解析】此题考查对文中重要信息的提取。通读全文，整体把握，然后根据题干要求提取关键句作答即可。 如可提取第段的“首先意味着你的人生不盲目”，第段的“能有一个充实丰盈的精神世界”，第段的“从小我的圈子里跳出来”几句作为答案。18 .【答案】B （3分）【解析】依据材料二中“负责调查的教师称，孩子时考好成绩就是孝心的理解，反映出目前中学生对孝心的理解和执行有偏差，中国传统孝道迷失在考分红榜之下”可知，B项中的“考分红榜之下

27、的孝 心有其合理性”的说法是错误的。据此，答案为瓦.【答案】从字形来看，“孝”就是孩子把老人放在自己的上面。（3分）【解析】此题考查对文本内容的理解。依据材料一的文字介绍可知，“孝:”是由“老”和“子”的变化面构 成的。再结合图示可知，“孝”就是孩子要把老人放在自己的上面，是长幼有序的意思。19 .【答案】一是要占传身教。二是让孩子从小体会家长的不易（或：让孩子在生活中承当一定责任）。三 是引导子女角色互换（或：让孩子做些力所能及的家务事）。（4分）【解析】此题考杳对文本材料的筛选和概括。此题可依据材料三中的“因此要言传身教，通过点滴小事让 孩子耳濡目染”“父母还应该让孩子从小体会家长的不易，

28、让孩子在生活中承当一定责任，不要事事索取， 让孩子感受到，父母虽然挣钱不易但依然每天努力工作，作为孩子应该体会到父母之爱，同时与父母一起 分担” “父母还可以引导子女角色互换，让孩子做些力所能及的家务事”这些语句概括作答。20 .【答案】（1） J （2） X （3） V （每题I分）【解析】此题考查学生对名著内容的判断能力。阅读名著要注意掌握以下内容： 姓名、国籍（朝 代）、主要作品、成就等。作品内容：主要内容、主要人物、故事情节等。作品主题及现实意义。第（2） 题表述借误，智取生辰纲中，护送生辰纲的是“杨志”，不是“林冲”。21 .【答案】“我”下的“决心”具体指：简爱离开圣约翰去找罗切斯

29、特。【解析】此题考查学生对名著简爱中重要人物及与其相关的情节的了解，要求学生在阅读的过程中 分析主要人物的性格，识记与其相关的故事情节。结合文段中“我挣脱了跟看我并想留住我的圣约翰 我希望他离开我”可知，“我”下的“决心”具体指：离开圣约翰，去找罗切斯特。22 .【立意指津】这是一篇材料+命题的作文，作文的题目是“包容二“包容”是一个动词，有容纳、宽容 之意。包容又是种品格，当今社会个性大行其道，提倡包容显得十分必要。如写记叙文，可在“包容” 前加上人物与地点，谁包容谁？在哪里包容？在家庭中，可写父母互相包容，表达家庭的温馨（家和万事 兴）；也可写父母对孩子的包容，把立意放在“爱”上。在学校里

30、，可写同学（朋友）对“我”的包容，表 现同学（朋友）宽容大度的优秀品质：在一些小团体，如在班级、兴趣小组、社团或一些临时性的小团体， 如辩论队、旅游团中，大家互相包容，表达集体的团结互助、和谐友爱。在社会中，一个城市的开展离不 开包容，对人才的包容，对文化的包容，如对饮食、风俗习惯的包容，表达一个城市的进步和文明：大至 国家中，包容也十分重要。如“一带一路”建议，表达了我们的国家白信：“亚投行”正散开怀抱，欢迎世 界各国的共搬开展。如写议论文，可阐述什么是包容，为什么要包容，即论述包容的意义和作用，也可写 如何包容。要适当引用一些名营警句进行道理论证，如得饶人处目.饶人”“海纳百川，有容乃大林那么徐）” “大肚能容，容天下难容之事”“最高贵的友仇是宽容（雨果）”“不会宽容别人的人，是不配受到别人宽容 的（屠格涅夫）”增强说服力；同时可举一些事例，如春秋时期鲍叔牙包容管仲，向齐桓公力荐管仲，助齐 桓公成为一代霸主；蔺相如以国家社稷为垂，包容廉颇，于是有了 “负荆请罪”的故事等。选择自己最能 驾驭的体裁作文。