第二单元综合素质评价-五年级语文上册.docx

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1、第二单元综合素质评价时间：90分钟总分值：100分第1局部识字与写字（28分）题号第1局部第2局部第3局部第4局部总分得分1.读拼音写词语，注意书写规范、端正、整洁。（1。分）lan dudlan dudping wenxie tiaofu chongyun nuo1shang yi0一、rangaidan qienan yi zhi xin2.根据汉字笔顺规那么，“臣”字的第六笔是（）。（2 分）A. -B. IC. I_.D.3.阅读下面的文字，完成（1）（4）题。（8分）翻开史册，蔺相如机智勇敢、不畏强暴的斗争精神和以大局利益为重、识大体的可贵精神及政治远见，为后人展现着其不朽的人格魅力

2、。廉颇勇于改过 的精神也值得我们学习。抗日战争时期，为了抵抗敌人的侵（liie）,冀中 人民在党的领导下，创造了新的斗争方式地道战。靠着地道这种隐（bi） 又十分的（b次）垒，冀中平原上的人民了敌后游击战争。这让我们不禁感慨人民的智慧是无穷无尽的。又念念有词：“爷爷奶奶很好。”不想让在外辛苦打工的爸爸妈妈担忧家里的情况小男孩非常想念爸爸妈妈。15.略。A.略弊堡B.掠蔽堡C.掠弊保D.略蔽堡根据句意在文中处依次填写词语，正确的一项为哪一项（)。(2 分)A.坚固坚持B.坚强坚持C.坚固坚定D.坚强坚定)。(2 分)。(2 分)在文中横线上根据拼音依次填写汉字，正确的一项为哪一项（以下事件与蔺相

3、如无关的是（）o （2分）A.完璧归赵A.完璧归赵B.濯池会见C.负荆请罪D.毛遂自荐（4）素养蔺相如与廉颇的故事更是一段佳话，他们成了互相信任的朋友，他（4）素养蔺相如与廉颇的故事更是一段佳话，他们成了互相信任的朋友，他们最终能和睦相处的根本原因是（）o （2分）A.机智勇敢B.知错必改C.以国为重4.易错以下加点字的读音完全正确的一组是（）o （2分）A.汛期(xtin)B.间隔(jiAn) C.誉写(tng)D.冠军(guAn) 削弱（xio）侮辱（wti）强迫（q询ng）浩瀚（h油）眼睑(jih)召集(zh&o) 上卿(qin) 喷气(pEn)D.英勇善战人影绰绰（chub）推辞3）

4、岔道（ch&）结束（sh。） 5.易错以下词语中的“理”与“理所当然”中的“理”意思相同的一项为哪一项（）o(2分)A.理当如此A.理当如此B.当家理事C.不理不睬D.处理6 .选出以下句子中加点字的正确解释。（填序号，4分）xidn 丁河掉进，坠人，沉下:到泥里去了 I 地下去了。陷阱为捉野兽或敌人而挖的坑。害人的阴谋。凹进o设计害人：害。被攻破，被占领：失1 落。缺点。诬陷别人是违法的，将受到法律的制裁。他那深陷的双颊上，长满了胡须。(3)有的还在旁边挖一个陷坑，坑里插上尖刀或埋上地雷。(4)有性格缺陷的人，缺乏正常人所具备的心理调节能力和社会适应能力。第2局部积累与运用(12分)7 .根

5、据题目要求，填写恰当的诗词名句。(4分)(1)弟弟贪玩，不好好学习，妈妈每次催他学习，他总是说时间还长着呢，长大 再学也不迟。你会用“”来劝说他。(2)表哥大学毕业后，整天在家玩，不去工作，家人催他找工作，他说不急，等 玩够了再去创业。你会用“”来劝说他。8 .关爱老人看漫画，完成练习。(8分)子女探望 ,50。行元/看来今年这笔奖金 又没人来领了 o:根据两位老人此刻的心情给漫画拟个题目o(2)这幅漫画反映了什么社会现象?第3局部阅读与感悟(30分)（一）儿子的鱼（17分）我环顾周围的钓鱼者，一对父子引起了我的注意。他们在自己的水域一声 不响地钓鱼。儿子14岁左右，穿着防水靴站在寒冷的河水里

6、。突然，男孩的鱼 竿猛地一沉，差一点儿把他整个人拖倒了，卷线轴飞快地转动，一瞬间鱼线被拉 出很远。看到那鱼跳出水面时，我吃惊得合不拢嘴。“他钓到了一只王鲤，个头不 小。”伙伴保罗悄声对我说，“相当罕见的品种。男孩冷静地和鱼进行着拉锯战，但是强大的水流加上大鱼有力的挣扎，男 孩渐渐被拉到布满漩涡的下游深水区的边缘。我知道，一旦能鱼到达深水区就可 以轻而易举逃脱了。男孩的父亲虽早把自己的钓竿插在一旁，但一言不发，只是 站在原地关注着儿子的一举一动。一次、两次、三次，男孩试着收线，但每次鱼线都在最后关头猛地向下游 蹿去，鞋鱼显然在拼尽全力向深水区靠拢。15分钟过去了，男孩开始支撑不住 了，即使站在远

7、处，我也可以看到他发抖的双臂正使出最后的力气奋力抓紧鱼竿。 冰冷的河水马上就要漫过他的高筒防水靴了，王鞋离深水区越来越近了，鱼竿不 停地左右扭动。突然，男孩不见了！一秒钟后，男孩从河里冒出头来，冻得发紫的双手仍然紧紧抓住鱼竿不放。 他用力甩掉脸上的水，一声不吭又开始收线。保罗抓住渔网向男孩走去。不要！ 男孩的父亲对保罗说，“不要帮他。如果他需要我们的帮助，他会要求的。“保罗 点点头，站在河岸上，手里拿着渔网。河对岸是一片茂密的灌木丛，树丛的一半淹没在水中。这时候鞋鱼突然改 变方向，径直蹿入那片灌木丛里。我们都预备着听到鱼线崩断时刺耳的响声。然而，说时迟那时快，男孩往前一扑，紧跟着鞋鱼钻进了稠密

8、的灌木丛。我们三个 大人都呆住了。男孩的父亲高声叫着儿子的名字，但声音被淹没在河水的怒吼中。 保罗涉水到达对岸，示意我们鞋鱼被逮住了。他把枯树枝拨向一边，男孩抱着来 之不易的鞋鱼从树丛里倒着退出来，努力保持着平衡。他瘦小的身体由于寒冷和兴奋而战栗不已，双臂和前胸之间紧紧地夹着一 只大约14千克重的王鞋。他走几步停一下，掌握平衡后再往回走几步。就这样 走走停停，他终于缓慢但平安地回到岸边。男孩的父亲递给儿子一截绳子，等他把鱼绑结实后，弯腰把儿子抱上岸。男孩躺在泥地上大口喘着气，但目光一刻也没有离开自己的战利品。保罗随身带 着便携秤，出于好奇，他问男孩的父亲是否可以让他称称鲤鱼到底有多重。男孩 的

9、父亲毫不犹豫地说:“请问我儿子吧，这是他的鱼！9 .本文共800余字，我的阅读时间约（）分钟。为了提高阅读速度，我采用的方式是 o（4分）.细读全文，在下面的方框里把“儿子”捕鱼的过程补充完整。（8分）拉锯战|一| 一|一与鱼周旋一|下捕鱼成功.短文的题目儿子的鱼包含了深意，请说说你对题目的理解。（5分）（二）邮局里的小男孩（13分）我是在一个乡镇的邮局见到那个小男孩的。我正同邮局的一位朋友说着话，那个小男孩就一溜小跑着进来了，在寄信的窗口前，踮着脚尖，要买一个信封和一枚邮票。因为刚才的小跑，小家伙的脸蛋红扑扑的，额上有亮晶晶的汗珠。看他八九岁的样子，穿一身校服，背着书包，系着红领巾，像是附近

10、学校的小学生。拿到信封和邮票后，小男孩放下书包，掏出几张纸，在我身旁的一张小桌 上，铺展开来。我低头看去，纸是作业本的纸，纸上是大大的字，用铅笔写的， 开头写着“爸爸妈妈”，歪歪扭扭，倒也挺可爱嘀，小男孩还会写信。小男孩板板正正地，将信叠成了三角形，轻轻地放进信封，再将信封放在 桌上，然后用手一下一下抚平。像是不放心，他又将信抽了出来，舒展开，小嘴 翕动着，小声地念。营业厅里除了邮局的工作人员，就是我和小男孩了。很静。我能听见他念 的声音。“爸爸妈妈，你们在那里干活很累吧? leio ”小男孩拼读着。大概是不 会写“累,，字用拼音代替了。“家里的老母羊生了四只小羊，都活了。放学后，我 给小羊拔

11、草吃。羊长得很快。鸡下蛋很多，我给爷爷奶奶吃。”念到这里，小男 孩停顿住了，拿出笔，一边念一边写，像是要补充上去的“奶奶生病了，花 了很多钱。写完，小男孩嘴里叼着铅笔，沉思了一会儿，然后嘟嚷着“不行 他从书包的铅笔盒里掏出橡皮，一点点擦去了，然后又念念有词：“爷爷奶奶很 好。”我的心一震，这一幕让我愣住了。小男孩继续念:“我这次考试考了两个100,老师夸我了。爸爸妈妈，你们 什么时候回来？我想你们。”念到这里，小男孩声音低了下去，抽了下鼻子。“麦 收一定要回来啊。”小男孩在“一定”两个字上加重了语气。一定！小家伙把信重新叠好，塞进信封，压平，找胶水粘住封口，然后贴上邮票。 从书包里，小男孩拿出

12、一张纸条，比着上面的字，往信封上抄，一笔一画地，是 在写地址。我注意到，收信人地址是深圳的一家玩具厂。写完后，小男孩双手捧着信，走到邮箱跟前，伸手去投，却又缩了回来。他又检查了一遍信上的地址，一字一字念了，确认无误，才轻轻地投进邮箱，然 后背起书包，一溜小跑出门去了。看着小男孩的背影，我不禁竖起了大拇指，这真是一个让人佩服的孩子， 将来一定能撑起家里的一片天。后来我常常想起那个小男孩。10 .用简练的语言概括短文自然段的主要内容。（3分）.第段画线的句子是对小男孩的 描写，我们可以从中感受到0 （4 分）.第段“我的心一震，这一幕让我愣住了，“这一幕”指的是小男孩，小男孩这样做的原因是，第段从

13、小男孩在“一定”两个字上 加重了语气，我们能体会出。（6分）第4局部 表达与交流（30分）11 .从以下两个任务中任选一个进行习作。（30分）【任务一】你喜欢看漫画吗？漫画里的人，特点非常突出，配上独特的画风和夸张 的情节，往往能给我们留下深刻的印象。如果要给一位老师画漫画，你会选 择谁呢？请你以“漫画”老师为题，完成一篇记叙文，通过具体事例突出 老师的特点，要求语句通顺，不少于350字。【任务二】你的好朋友是谁？他有着怎样的特点？让我们用文字来向大家介绍一下 自己的好朋友吧！注意结合具体的事例，运用描写人物的方法，如外貌描写、 语言描写、动作描写等，题目自拟，不少于350字。第二单元综合素质

14、评价1 .懒惰 平稳俯冲允诺 协调商议阻碍害怕难以置信. C 3. (1)D(2)A(3)D(4)C4.D 5. A 点拨先弄清“理所当然”中“理”字的意思，再分别代入以下选项中 的词语里进行替换，选择合适的一项。6 .(1)(2)(3) (4).例如：(1)莫等闲，白了少年头，空悲切(2)多少事，从来急；天地转，光阴迫。一万年太久，只争朝夕.(1)例如：无人领取的奖金(2)子女对父母的关爱缺失，老人子女虽多但却无人前来探望。7 .略。点拨结合本单元的语文要素，回答合理，语言通顺即可。8 .被拉到深水区的边缘钻进灌木丛.外表上看，这是儿子的劳动成果；但是更深一层的含义那么是父亲对儿子的尊 重、锻炼、肯定及欣赏。9 .小男孩不放心，把信抽出来小声地念。“我”听见后了解到这个小男孩的父母 在外地打工，家里生活虽然拮据，但小男孩十分懂事，为了不让父母担忧， 他谎称爷爷奶奶身体很好，还向父母汇报了自己的优秀成绩，让“我”十分感 动和震撼。10 .语言小男孩非常懂事，关心父母并且在家里能做家务和照顾年迈的爷爷奶奶.从书包的铅笔盒里掏出橡皮，一点点擦去“奶奶生病了，花了很多钱”，然后