重力教学设计内容.docx

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1、岔路中心校八年级物理导学设计6.3重力主备人：裴尔兵 八年级备课组 姓名： 使用时间： 【学习目标】.知道什么叫重力。会用弹簧测力计测量物体的重力1 .理解重力的大小与质量成正比6=1。2 .理解重力的方向竖直向下。3 .知道重心的概念及规那么物体的的重心的位置。【课堂导学】一.重力1 .试一试：把一物体用力抛向高空，你能看到了什么现象？答：O.猜一猜：我觉得可能是什么原因？答： o2 .这种由于 而使物体受到的力叫重力。3 .想一想：重力的施力物体是什么？ 重力的受力物体是什么？ （1）熟透了的苹果离开树枝后，总是落向地面，这是由于苹果受 力的作用，这个力是 对苹果施加的。地球吸引地面附近的

2、物体，物体是否吸引地球？（2）以下关于重力的说法中，正确的选项是（）A.地面附近的物体都受到重力的作用 B.只有跟地面接触的物体才受到重力作用C.只有静止在地面上的物体才受到重力作用D.只有竖直悬挂的物体才受重力的作用 二.探究重力的大小跟质量的关系1、完成课本活动2,探究重力大小与质量的关系。2结论：物体所受重力的大小与它的质量成 比，两者之间的关系注意：g值约等于,在不要求精确的情况下g可取 O想一想：比照前面所学的密度单位的物理意义，你能说出g=9.8N/kg的物理意义吗？ 三.重力的方向观察拿在手中的小球自由下落的方向.用一根线把物体悬挂起来，观察静止时线的方向.用一细线钩码悬挂起来，

3、观察细线的方向是怎样的？物体自由下落的方向和悬挂物体自由下垂的方向跟重力方向一致，这个方向叫.1 .重力的方向: （竖直向下W垂直向下）.重力的方向总是“竖直向下”，为什么不能说成“垂直向下”？点拨：“竖直向下”指垂直于 面向下指向地心，而“垂直向下”是指垂直于某个面向下，这个面不一定是水平面。如果这个面是斜面，这时竖直向下和垂直向下就是两个 不同的方向。所以，我们不能把重力方向说成“垂直向下”。练习：（1）如图是一个物体所受重力的.示意图，其中正确的选项是（2）画一画：D在图io中画出灯泡受力的示意图。A2）如图6所示，是向上斜上方抛出的铅球，请在图中画出铅球的受力示意图，（不计空气阻力）画

4、出铅球的受力示意图，（不计空气阻力）图10三、理解重心的概念地球吸引物体的每一局部，但是，物体受到的重力可以看成是集中在一点，这个点叫做物体的重心.1、物体的重心不一定都在物体上，质量均匀，形 状规那么的物体的重心在几何中心。2.想一想：质量不均匀、形状不规那么的物体的重心怎么找？利用,卷卷法确定不规那么图形的重心。3、物体重心的位置影响物体的稳定性请同学们双脚分开站好,大家一定能很稳地站在地面上,如果身体的各个部位都不动, 只让你抬起一只脚，还能站稳吗?这说明了什么？思考：如何增大物体的稳定性：O练习：玩具“不倒翁”被扳倒后会自动立起来的微妙是（）A、重力太小，可以忽略B、重心较低，不易倾倒

5、C、重力的方向总是竖直向下的D、里面有自动升降的装置【检测反应】1、跳高运发动跳起腾空时，如果不考虑空气阻力，那么运发动受到 的作用，这个力是由 施加的。2、面关于重力说法中正确的选项是（）A.重力的方向是垂直向下的B只有与地面接触的物体才受到重力的作用C重力的方向是竖直向下D苹果下落是由于苹果受到的重力较大的缘故3、扔出手的铅球在空中飞行时，受到（）A.重力 B.重力和手对铅球的推力C.手对铅球的推力D.不受任何力4、如果没有重力，以下哪个现象不会出现（）A.河水不能流动，茶水倒不进嘴里；B.飞扬的尘土永远停留在空中；C.扔出去的东西就回不到地球上来； D.我们不能对物体施力5、月球对物体的吸引力大约是地球对同一物体吸引力的1/6,那么，在地球上质量为60kg 的宇航员登上月球后，它的质量和他所受月球的吸引力将分别是（）A. 60kg588NB. 10kg588NC. 60kg98ND. 10kg98N