新高考Ⅰ卷06 语言文字运用（解析版）-2020—2022年高考语文真题分类与变式训练.docx

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1、20202022年高考语文真题分类与变式训练（新高考I卷）语言文字运用（解析版）命题趋势. 语言文字运用向来是高考试题的创新试验田。近年来语言文字应用的客观 题的常见考查点是成语、病句、连贯。主观题着眼于修辞分析、句式选择、上下 句逻辑衔接、词语选用、修改病句、标点符号使用、概括或压缩或下定义或提取 关键信息等。2023年应该会有新的测查形式，如句式选择长短句、整散句、倒装 句、把字句、被字句、否认、肯定句等，让考生在比较中分析其表达效果。同时 书面语体与口语的相互转化、图文转换、逻辑推断等或许也会在考题中出现。真题回顾（2022年）（一）语言文字运用I阅读下面的文字，完成1820题。科学家栾

2、恩杰当年高考时报考的是电机系，因为服从国家安排改学自动控制，从此与国防 和航天事业有了20世纪60年代，栾恩杰到第七机械工业部工作后参与的第一个重大任务就是我国潜地导 弹“巨浪一号”的研制，潜地导弹作为秘密武器，在欧美国家是 的国防项 目，鲜有资料可供借鉴，在没有国外技术援助、自身又缺乏技术力量的情况下，整个团队按照 先在陆上发射台发射、再把导弹装进发射筒以模拟水下发射环境、最后进行潜艇发射的规划开 始了 “巨浪一号”的研制攻关。这三步被称为“台、简、艇”，但每一步都失败过。失败在航天领域的研发过程中是的。奕恩杰从导弹研究的技术员到中国探月工程首任总指挥，经历过各种各样的失败，大到火箭里面的特

3、殊装置出现问题，小到一 个插头插错了，这些失败意味着什么？意味着多少个月夜的辛苦付之一炬，意味着接下来的工此题考查鉴赏分析比喻的能力。解答此类题，需要了解比喻的定义、常见类型、作用等，比喻是一种常用的修辞手法，用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物，常见类型有明喻 暗喻借 喻等。作答时要审清题干要求，结合文本内容分析本体与喻体之间的相似性。此题考查比较语句表达效果的能力，同时考查比较阅读的能力。解答此类题，可以从以下方面分 析：修辞手法（比喻、拟人、排比、夸张、对偶等），句式特点（长短句、整散句），词语（动词、 形容词、修饰词等），观察顺序（高低、俯仰、先后等），结构作用（照应、铺垫）

4、等，同时要结合 文本内容对原句进行赏析，注意语言表达。20 .下面文段有四处语病，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅。近年来，我国的电子书阅读率发生了快速增长，呈现出良好的开展态势。根据统计数据显 示，2000年国内网上的阅读率仅为3.9%,2012年上升到41.7%,电子书的阅读人数更是到达了 2. 95亿。截止目前，我国已经有接近20%的网民养成了通过互联网阅读时事新闻的习惯，16%的 人群养成了电子阅读的习惯，而且有越来越多的读者开始将注意力转移到电子书上。【答案】语句：修改为：“我国的电子书阅读率快速增长”；语句：修改为：“统计数 据显示”或者“根据统计数据”；语句：修改为：“截

5、至目前”或者“截止到目前”；语句：: 修改为：“16%的人养成了电子阅读的习惯”。【解析】【分析】“我国的电子书阅读率发生了快速增长”错，“发生了”与“快速增长”搭配不当, 应改为“我国的电子书阅读率快速增长”；“根据统计数据显示”错，结构混乱，“根据”与“显示”句式 杂糅，应去掉其一，应改为“统计数据显示”或者“根据统计数据”；“截止目前”错，“截止”表示工作 活动停止、结束，没有后续进展了，强调的是停止，根据文意是表达“到今天为止”，强调的是中间过 程中的时间统计情况，应改为“截至目前或者”截止到目前”；“16%的人群养成了电子阅读的习惯” 错，“16%”与“人群”搭配不当，应改为“16%

6、的人养成了电子阅读的习惯”。故答案为：语句：修改为：“我国的电子书阅读率快速增长”；语句：修改为：“统计 数据显示”或者“根据统计数据”；语句：修改为：“截至目前”或者“截止到目前”；语句： 修改为：“16%的人养成了电子阅读的习惯”。【点评】此题考查辨析并修改病句的能力。语段中的病句可通过以下方法筛选正确答案：一读， 通读语段，是查找病句的前提；二找，认真分析，查找病因，看有没有语序不当、成分残缺或赘余、 搭配不当、结构混乱、表意不明和不合逻辑；三改，针对病因，对症下药，进行删、补、换、移，修 改病句；四查，对修改后的句子进行校对阅读，看是否通顺、句意准确。21 .请对下面这段新闻报道的文字

7、进行压缩，要求保存关键信息，句子简洁流畅，不超过60个字。总部位于日内瓦的世界经济论坛2020年6月3日发布新闻公报宣布，第51届世界经济论坛年会 将于2021年1月举行，年会主题为“世界的复兴”。新闻公报介绍，“世界的复兴”这一目标将致力 于共同迅速地建立起世界范围内经济和社会体系的基础，以塑造一个更加公平，更可持续和更具韧性 的未来。届时，年会将以线下和线上两种方式进行，世界经济论坛将和瑞士政府一道，确保会议平安。【答案】例如：2020年6月3日，世界经济论坛宣布，第51届论坛年会将于2021年1 月以线下和线上两种方式举行，主题为“世界的复兴【解析】【分析】概括时要注意时间、地点、事件，

8、原文”总部位于日内瓦的世界经济论坛2020年 6月3日发布新闻公报宣布“，可概括出“2020年6月3日，世界经济论坛宣布”；“第51届世界经济论 坛年会将于2021年1月举行，年会主题为，世界的复兴？ 可概括出“第51届论坛年会将于2021年1 月”“主题为，世界的复兴”；原文“届时，年会将以线下和线上两种方式进行，世界经济论坛将和瑞士政 府一道，确保会议平安”，可概括出“以线下和线上两种方式举行”。故答案为：例如：2020年6月3日，世界经济论坛宣布，第51届论坛年会将于2021年 1月以线下和线上两种方式举行，主题为“世界的复兴【点评】此题考查“压缩语段”的能力。侧重“表达应用”能力的考查

9、。解答本类题先通读全文，了解 文章层次，在此基础上概括文意，注意字数限制。主要方法有：一是查找法，即在原文中寻找能表述 主要信息的关键语句，如议论文中表述论点的语句，说明文中的中心句，记叙文中的过渡句，新闻中 的导语均属关键语句。二是删减法，就是保存材料中主要信息，删除次要信息。三是连缀法，即将符 合题干要求的信息筛选整合，连缀成最终答案。技巧指导【一、词语选择】选词填空，多为近义词。词语选择是传统题目，解题主要方法是在近义词中找出词语的“个 性义”，对照语境做出最正确选择。解题的关键有三步：一、是找差异。找出近义词的差异，也就是词语的“个性义”；也就是说两个词语有共性， 在共性之下，我们再来

10、找他们的个性；个性义是广泛的，除自身带有的特殊意思上有差异外, 还有语义轻重、感情色彩、使用对象、词语语法属性等方面的不同。二、是看语境。结合“个性义”根据语境做最恰当的选择。三、是用排除。运用传统的排除法，通过确定已经明确选择的某几个词语，再来综合运用排除法选出答案，可以防止某一个词语拿不定主意时的窘境。1 .个性义是选择的根本。法制/法治 法制：法制制度。法治：依法治理国家。反思/反省 反思：思考过去的事情，从中总结经验教训。反省，有“悔悟”义。阻碍/妨害 阻碍：侧重于指造成一定障碍。妨害：侧重于指有损害。每时每刻 无时无刻由于此二词都有“时刻”二字，一些粗心的人便容易混淆它们。其 实，它

11、们意思完全相反：“每时每刻”讲“时刻”都有，多用于肯定句；“无时无刻”讲“时 刻”都无，多用于否认句。视而不见熟视无睹“视而不见”偏重于不注意、不用心或装作没看见，并不强调经常见 到；“熟视无睹”那么偏重于漫不经心，不重视，有“经常见到”之意。2 .结合语境是不变的准那么结合“个性义”根据语境做最恰当的选择。3 .运用排除法好处多运用传统的排除法，通过确定已经明确选择的某几个词语，再来综合运用排除法选出答案, 可以防止某一个词语拿不定主意时的窘境。二、语句衔接衔接题是把原文的一句话“扣”出来，在句子内部小分句的顺序、关联词的搭配、语言表 达、句式、词语的变换等方面，给出不同选项，让考生选出“最

12、恰当”的一项，此题考查语 言表达简明、连贯、准确的能力。考生要有语境意识，还要有语法知识，更要有一定的逻辑推 理能力。综合起来，这道理题目难度并不高，只要掌握了规律，用排除法题目很快就能找到答 案。【应考锦囊】1 .要有主体意识。从整体上把握这几段话的论述主体是谁，紧扣论述的主体，也就能从全 局上把握文段强调的重点内容。2 .注意先后顺序。选项内部可能有两到三个小分句，讲述的内容排列的顺序的所不同，到 底哪个在先，哪个在后，这就要接合上下文来推断。排序一般原那么：按事物的逻辑顺序排列； 强调的重点、突出的内容在前；上文中讲到的内容有先后顺序排列提示的，如ABC,那么 所选取的局部也严格按上文的

13、ABC先后顺序来执行；前后勾连，也称“瞻前顾后”，句子的 前面与上文连贯，后面与下文相衔接。这一点尤其重要。3 .注意句式和语言的选择。注意题目的表述是“衔接最恰当”的一项，也就是说，要优中 选优，选取“最恰当”的。有时这个“最恰当”，可能会从句式上进行断定，如被动句、句式 的工整、对称性、简略性、语言风格与文段语境相符（口头语与书面语、严密性与文采性）等。4 .注意逻辑关系。对应的逻辑关系有并列、递进、转折、因果、顺承、假设等，到底是什 么关系，运用什么关联词，由上下文的语意关系来确定。5 .句子的位置。开头，结尾，还是中间。在结构上所起到的作用。三、修改病句修改病句，在历年高考改革中，是不

14、可或缺项。这一考点，也是考生的难点。考生需要 熟悉病句六大类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、不合逻辑、表意不明。 2021年高考，修改病句以选择题形式出现。2022届高考备考，还要兼顾一下病句修改的其他 题型。不管题目形式怎样变化，只有掌握病句的修改规律，就可以不变应万变。小技巧：必备的语法知识（主谓宾、定状补）；结合文意来判断，不只是语法上的 技术问题，表达服从于文意需要；要有点逻辑推理能力（关联词方面对就的逻辑推理）； 找不同，不同的地方就是错误点争执的地方；快速删选，排除法，节省时间。四、补写句子“完整连贯，内容贴切，逻辑严密”是题目总要求。方法技巧：1理清段落结构层次

15、。整体把握文段主要内容。站得高才可看得远。微观填写，得有宏观 主体背景作为依托。全段谈及什么话题，有哪些观点，段内、段与段间的结构层次怎样观 其大概，勾其要旨，这就是格局。理清段落结构层次，整体把握文段主要内容，既是填写句子 的前提条件，也为对各段内容压缩（按句式、限字数）做准备。2 .前后关联词的对应。关联词，是句子内局部句间、段落段意间的连贯性表达，表达出逻 辑思维、辩证分析。由上下文给出的关联词，结合语境，推断出对应的关联词以及相应填写的 内容。遇到有关联词的地方，要有强烈的敏感度。对就关联词一定要写出来，这是得分点之一。3 .前文总说，后文分说。总说的内容有几点，分说的内容一点点按顺序

16、对应。所填写的 句子对应在分说的哪一点上，从而抓住所填写的关键内容。要从宏观上了解段落间的结构层次 关系。要有顺序感。4 .句式内容的对称。有时前句或后句的句式表达，有重要的提示作用。所填写的句子有仿 写的意味。要有寻找前后句式对称的意识。5 .关键词就是得分点。填写句子虽然有很多主观成份，但是句子中的关键信息，往往在前 后文中有提示和照应。这些关键信息，就是重要评分要素。能不能得分，往往看有没有这些关 键信息。要学会扣关键词语，以前后勾连，衔接紧密，表述一致。还要学会与关键词相对应的 意思表达。6 .标点的提示作用。在分句间结构、句群间关联、句意前后文衔接的连贯性上，有重要的 提示作用。要学

17、会看所填写句子后面紧随的标点。如问号，前面问什么，后面就答什么；后面 答什么，前面就问什么；如冒号，表示总分或解释说明；如分号，表示并列，此时特别要注意 并列前后的句式对应。（例如略）五、修辞手法从目前2022届高三备考各地试题分析，修辞用法在语言文字运用中以主观题型出现，分 值有所增加，为5分。常考的修辞手法有比喻、拟人、夸张、借代、用典、反问、设问、对偶 等。1.认识常见的修辞手法比喻：的特点：（1）比喻要有相同点；（2）不是有比喻词就是比喻句；（3）比喻句不 管比较的作用：增强生动性和形象性，俏皮活泼，表达某种情感，或引起情感共鸣。排比：把三个或多个结构相同或相似、语气一致、意思密切关联

18、的句子或句子成分排列起 来，使内容和语势增强，这种修辞手法叫排比。排比的作用：“增语势，广文义。”增强语势， 说理更加严密透彻，抒情更加鲜明，内容更辐丰富。对偶：将结构相同或基本相同、字数相等、意义上密切相连的两个短语或句子，对称地排 列,这种修辞手法叫对偶。作用：便于吟诵和记忆；凝练概括,富于表现力；有对称美和音韵美。借代：不直说某人或某事物的名称,而是借同它密切相关的另一事物的名称去代替,这种修 辞手法叫借代。借代的作用：引人联想，使表达收到形象突出、特点鲜明、生动形象的效果。夸张:故意言过其实,对客观的人、事物做扩大或缩小或超前的描述,这种修辞手法叫夸张。夸张的作用，表达鲜明的情感和态度

19、，突出事物的本质特征。通感：通感又叫“移觉”，是在描述客观事物时，用形象的语言使感觉转移，将人的听觉、 视觉、嗅觉、味觉、触觉等不同感觉互相沟通、交错，彼此挪移转换，将本来表示甲感觉的词 语移用来表示乙感觉，使意象更为活泼、新奇的一种修辞格。作用，通感技巧的运用，能突破语言的局限，构思新颖，生动形象，丰富表情达意的审美 情趣，起到增强文采的艺术效果。设问和反问设问：无疑而问，自问自答，以引导读者注意和思考问题，这种修辞手法叫设问。 反问，为了加强语气,用疑问的形式表示确定的意思,这种修辞手法叫反问。比照，是把具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起，进行对照比较的修辞手法。对 比的作用在于同时

20、使好的显得更好，坏的显得更坏。作用，运用这种手法，有利于充分显示事 物的矛盾，突出被表现事物的本质特征，加强文章的艺术效果和感染力。引用是指在说话或写作中引用现成的话，如诗句、格言、成语等，以表达自己思想感情的 修辞方法。作用，可使所表达的语言简洁凝练、生动活泼，增添感染力，增加文化内涵；对说 理表情达意都很有帮助，为自己的观点和看法提供有力的论据，增强说服力。六、压缩语段【命题形式】（2023届高考备考趋势）压缩语段，出题形式，多是以特定句式、限定字数要求来压缩文中三段话的内容，有的还 加上拟段落标题的形式要求。重在考查学生理解内容概括要点并正确运用句式的能力。常见句 式有：肯定句，否认句，

21、疑问句，祈使句，感叹句，主动句，反问句、被动句等。有的还要求 用单句（简单理解就是句子中不能有标点隔开）、整句（强调句式上的整齐对应）、转折句、 含“是”的判断等来写。以特定句式、限定字数要求压缩文中三段话的内容，只是一种形式而已。比方还有：1 .压缩整段话或压缩某一段话，限定字数，不限句式（传统题型）；2.以某一个词语为开 头（主语）来压缩；3.以短语、词语的形式压缩（类似提取关键词）4.有针对性给出具体问题， 概括主要信息；5.下定义；6.其他创新形式【主要方法】一是审题，严格按题目指定要求来回答，枉视题目特定要求，是极不理智的；二是认真阅读文段，概括出主要信息，抓住关键语句和关键词语，这

22、一点是不变的。七、标点符号【引号】区分难点：“特定称谓”“特殊含义”“着重强调”“否认挖苦”2 .表示特定称谓。特定称谓指具有某些特点的名称、简称、专用术语以及纪念日等 类型： 一是名称、简称，二是专用术语，三是纪念日。3 .表示特殊含义。4 .表示着重强调。5 .否认和挖苦，就是引号内的内容，是反向意思。【破折号】破折号常见的作用有：解释原因，对内容进行补充说明，表示声音延长，转移话题，表示 转折、递进、总结等。区分难点：“总结或提示下文”“注释内容或补充说明” “意思递进” “话题转换”（常规用法略）1 .标示总结上文或提示下文。例如：坚强，纯洁，严于律己，客观公正一一这一切都难 得地集中

23、在一个人身上。2 .标示注释内容或补充说明例如：带工老板或者打杂的拿着一叠叠的名册，懒散地在正 门口一一好象火车站剪票处一般的木栅子前面。3 .、表示转折、跳跃或话题转变4 .表示意思的递进 例如：每年一一特别是水灾、旱灾的时候，这些在日本厂有门路的带【冒号】区分难点：“总说性或提示性”“注释和说明” “总结上文”（常规用法略）1 .用于总说性或提示性词语（“说”“例如”“证明”）之后，表示提示下文的。一是提示性：“问/答、说、想、是、即、写道、认为、证明、说明、表示、指出、例如 之类动词都可加冒号，使其具有提示性，以引出宾语。二是总说性。用于总说性话语之后，引出分说。2 .用于需要解说的话语

24、之后，表示下文是解说。3 .表示总结上文。【省略号用法】区分难点：“语意难尽的省略”表示引文的省略表示列举的省略表示说话断断续续表示话未说完表示沉默的省略表示思维的跳跃表示语意难尽的省略表示语言中断的省略八、句子效果【题型模式】1 .给出一文段，在文段中以波浪线形式画出一句话来，我们称之为“原句”。2 .题目就这句话进行改写，改写的句子语义基本相同，我们称之为“改句”。3.然后就原句和改句的表达效果进行比照分析。要求多是“为什么说原文表达效果更好？”问题：“原句VS改句”，原句表达效果为什么更好？思路：第一步：找不同。比照分析，改句与原句在表达方式、表达内容上有什么不同？第二步：定范围。在第一

25、步的基础上进行深入思考，体味原句的表达方式有什么特点，表 达内容有什么内涵；确定从哪几个方面来回答，也就是踩准得分点。第三步：析效果。在第二步的基础上对原句的表达方式、表达内容的效果分别进行分析。九、其他题型一、什么是下定义？下定义是一种用简洁明确的语言对事物的本质特征作概括的说明方法。下定义是说明文常 用的说明方法。下定义，重点抓住两点：既是对相关内容的高度概括，又要符合格式上的要求。在内容上要抓住事物的本质特征；形式上要把被定义的概念放在一个大的概念（属概念） 中，再加上对其本质特征进行描述的限制，即：被定义的概念对其本质特征进行描述大概念 （属概念）。其格式多为：“XXX （种概念）是X

26、XX的XXX （属概念）”XXX的XXX （属概念）叫XXX （种概念）二、下定义结构形式1.多采用判断单句的形式。第一种形式：A是B第二种形式：B叫AA种概念；B属概念，也就是被定义概念；种概念的本质特征，也称 “种差”图文转换01.徽标类信息解读徽标，即徽记、标志，是一种标识，是一种象征，它表达一份认同，一个群体的凝聚。它 不是一般的图标，往往“言简意赅”，高度凝炼，蕴含着丰富的寓意。因此，解读徽标，一定 要透过现象，挖掘本质，才能真正把握其内涵。1 .观察分析徽标构图元素：外形、色彩2 .解说画面依一定的顺序：空间、逻辑3 .由表及里揭示象征意义：联想（行业特点）一象征义、寓意（要有关联

27、性）4 .语言表述准确规范得体：准确、简明、平实、清晰（说明性语言）规范答题：构图元素（外形）一象征义（寓意）漫画类信息解读一是描述内容。用说明或描述性的语言把画面的内容描摹出来，做到全面客观有序。1、仔细观察整体画面。画面上的背景与人物，人物的服饰、动作、表情，标题以及其他 文字信息等；2、抓住特征客观描述画面；3、注意说明的顺序。如介绍人物时，可按照“穿着（从上到下）动作神态”这 样的顺序进行说明，自然主次清楚、条理清晰。二是揭示寓意。用概括性的语言，揭示漫画主题，指出漫画的弦外之音，概括漫画给人的 思考和警示。画面的形象主体不一定是挖苦或颂扬的对象，要联系生活，学会由“实”及“虚”， 由

28、表及里，透过现象看到事物的本质。不就事论事。要语言简明，一般可选用“反映”“挖苦” “揭露”“批评”等词语作为概括寓意的谓语中心词。变式训练语言表达阅读下面的文字，完成问题。葡萄干是一种优质的水果干。有人说，葡萄干不就是糖吗？确实，葡萄干中含有大量糖分，因为 它浓缩了葡萄里的糖。但是，葡萄干去糖，葡萄干中含燕糖非常少。在制作葡萄干的过程中，局部蔗 糖和果糖会形成低聚果糖，最高可达8%。低聚果糖不能在人体小肠中被消化吸收，但可以在大肠中发 酵，属于能调整肠道菌群的益生元。葡萄本身富含多酚类物质，在干制的过程中有局部损失，但大部 分仍能保存在葡萄干中。研究发现，在常见水果干中，葡萄干中的多酚类含量

29、属于最高的一档。葡萄干中含有白藜芦醇，属于多酚类化合物的一种。目前，一些实验确实证明了白藜芦醇对心血管有益。葡萄干还是钾、镁和多种抗氧化成分的良好来源，调查发现，每周吃至少160克的葡萄干，高血压的风险显著下降。许多健康饮食食谱中会推荐食用葡萄干，o因为和浅色葡萄干相比，红色、黑色等深色葡萄 干保存了一局部花青素，有更好的抗氧化效果。另外，, 100克葡萄干中的膳食纤维含量是3. 3-4.5 克，是精白大米的6-9倍。当然，每一种食物都有适当的摄入量，,会导致发胖，甚至损害身体 健康。1 .梳理第一段的主要内容，概括相关语句，完成关于“食用葡萄干的益处”的思维导图，每空不超过8 个字。钾、镁和

30、多种抗氧化成分2 .请在中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12 个字。【答案】1 .低聚果糖；调整肠道菌群；降低高血压风险2 .特别是深色葡萄干葡萄干富含膳食纤维假设过多食用葡萄干【解析】(1)此题考查学生梳理文段内容的能力。解答此题，先阅读并理解文本，再根据图标的内容在文 中筛选先关信息填写。(2)此题考查学生语言表达之情境补写的能力。这类题目要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻 辑严密，并且不能照抄材料，另有字数限制。所补写的句子的内容来源于文木。具体说，所补写句子 的内容、语言要从上下文的有关材料中去提炼和概括，离开文本不可能补写正确。所补写

31、句子与上下 文关系：或引领下文，或总结上文，或与上下文衔接连贯。“词语从文本中来”“引领、总结、衔接这两 层意思要综合起来，这样答案就呼之欲出，而且答案几乎是唯一的。作更加艰苦卓绝，意味着你在世界的航天格局中可能突然之间换了赛道,奕恩杰认为：失败也 是在给我们上课，当问题一一解决的时候，成功就在我们前面。18 . 请在文中横线处填入恰当的成语。答案分析不解之缘 秘而不宣（或守口如瓶，秘而不露）屡见不鲜（或司空见惯）分析此题考查正确使用词语包括熟语的能力。这里考查在语句中正确运用恰当的成语，成语运用一般可以 从语境角度，用逻辑关系与词语对应解题，还可以从词义角度，用提及语素与词义轻重。解题还可以

32、从用 法角度用适用对象与感情色彩解题，另外还要看搭配对象语法功能使用对象等。这里主要采用根据上下语 言环境来选择恰当的成语。第1处填不解之缘，表达科学家与航天事业密不可分的关系。第2处用秘而不 宣，来描述在欧美国家潜地导弹技术的秘密性和独占性。第3处填司空见惯或屡见不鲜，突出在航天研发 过程中失败是常见的，来反面突出科学家从不惧失败的顽强精神。19 .请将文中画波浪线的局部改成几个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。答案分析整个团队按照规划开始了巨浪一号的研制攻关：第一步在陆上发射台发射导弹，第二步把导弹装进发 射筒以模拟水下发射环境，第三步进行潜艇发射。分析此题属于长句变

33、短句的表达能力考查，“长句变短句”，就是把一个结构复杂或修饰成分较多的句子， 转换成几个结构简单的句子，可以是独立的句子，也可以是几个相互联系的分句。20 .文中画横线的句子使用了设问和排比的修辞手法，请结合材料简要分析其表达效果。答案分析这几句话重在阐发“失败”对航天研发的影响和意义。首先运用设问句，引发人们对失败内涵的提示 与追问，产生一种阅读期待，强化了表达意味，并使前后衔接紧密自然。后面的三句话构成的排比句，依 次从付出辛劳，工作更艰巨，在航天世界中的位置变化，由浅入深，层层推进的论述了 “失败”的内涵。 内容丰富，情感加浓，富有气势，程度加深，强调各种失败虽然给航天领域的研发带来的危

34、害损失巨大， 但是都无法摧毁栾恩杰百折不挠的科研决心，反而使他更充满了斗志，反衬出栾恩杰科研决心之坚定。 分析1 .此题是让完成关于“食用葡萄干的益处”的流程图，首先研究流程图的特点，从第一组的“白藜 芦醇”和“钾、镁和多种抗氧化成分”可知，这一组要提炼出葡萄干富含对人体有益的成分。通过文中“在 制作葡萄干的过程中，局部蔗糖和果糖会形成低聚果糖，最高可达8%。低聚果糖不能在人体小肠中被 消化吸收，但可以在大肠中发酵，属于能调整肠道菌群的益生元”可知，中所填入内容应为“低聚果 糖“；从第二组“有益心血管健康”可知，这一组主要归纳的是葡萄干的作用或效果。而且要注意第一组 和第二组的关联性。由原文“

35、一些实验确实证明了白藜芦醇对心血管有益”得出的“白藜芦醇”“有益心血 管健康”这一关联性可推测出，“低聚果糖”的作用是“调整肠道菌群”，故得处内容；再由“葡萄干还 是钾、镁和多种抗氧化成分的良好来源，调查发现，每周吃至少160克的葡萄干，高血压的风险显著 下降”可知，“钾、镁和多种抗氧化成分”后对应的第二组内容即中应填入“降低高血压风险2 .第一空，从后文“因为和浅色葡萄干相比，红色、黑色等深色葡萄干保存了一局部花青素，有 更好的抗氧化效果”可知，此处是强调“深色葡萄干”的特殊效果，故中可填入“特别是深色葡萄干”。 第二空，从后文“100克葡萄干中的膳食纤维含量是克，是精白大米的6-9倍”可知

36、，此处是强调 葡萄干含丰富的膳食纤维，故中可填入“葡萄干富含膳食纤维第三空，前文“当然，每一种食物都 有适当的摄入量是强调不可过量食用葡萄干，后文”会导致发胖，甚至损害身体健康是过量食用葡萄 干的后果，故中应填入“假设过多食用葡萄干 阅读下面的文字，完成下面小题。北京冬奥会上，我国代表团运发动平均年龄25.2岁。,还是新设竞技工程，都涌 现出许多表现不俗的年轻小将的身影。18岁的谷爱凌“雪场凌空”，17岁的苏翊鸣“一鸣惊人”，21 岁的李文龙“”，中国00后两天内斩获一金两银！（ ）。自古英雄出少年。他们那些关于超越自我、突破极限的热血青春故事，让人看到青春最美好的模 样，感染、激励、鼓舞着屏

37、幕前的无数观众。那些不畏失败的场景，;那些尊重对手的场 景，彰显着中国运动健儿大气沉着的谦逊气质。自信满怀，执着所爱；冲击奖牌，也享受比赛，这就 是我们中国的00后！3 .以下填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项为哪一项（）A.他们在赛场上所展现的青春力量，被许多人看得热血沸腾B.他们在赛场上所展现的青春力量，让许多人看得热血沸腾C.赛场上所展现的这些青春力量，被许多人看得热血沸腾D.赛场上所展示的这些青春力量，让许多人看得热血沸腾.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过20个字。【答案】3 . B4 .无论是传统优势工程|龙腾虎跃或一跃龙门|书

38、写着奥林匹克坚韧顽强的体育精神【解析】(1)此题考查考生语言表达连贯的能力。此类试题的解答，一般要考虑六个一致：陈述话题一致、 陈述对象一致、陈述逻辑一致、语言风格一致、陈述句式一致、内容衔接一致。题干选取的句子在语 段中一般起着过渡性作用，因此在解答过程中要多考虑前后照应关系。(2)此题考查补写句子的能力。做这类题目要认真阅读语段，明确语段讨论的话题，然后认真推敲每 一处空白处与上下文的关系，做到填写每一处空白处，既要做到前瞻又要后顾，这样即可根据上下文 的内容填写上恰当的语句，使上下文连贯通顺，另外一定要认真阅读题干中的隐性要求，按要求作答。3 .此题考查学生语言表达之语句复位的能力。上文

39、说到“中国00后两天内斩获一金两银”，陈述主体应该为“他们”，衔接才自然紧凑，排除CD；强 调年轻的运动健儿所展示的力量具有感染力，用主动句更好，以突出观众受到鼓舞激励，以热血沸腾， 排除Ao故答案为：Bo4 .此题考查学生语言表达之情境补写的能力。第一空：后文有“还是都”，相照应的关联词为“无论”，结合“还是新设竞技工程，都涌现出许 多表现不俗的年轻小将的身影”分析，“无论引出的应该是传统优势工程，于是得出答案。第二空：由 前语境“8岁的谷爱凌，雪场凌空，17岁的苏翊鸣，一鸣惊人，”确定空处填四字短语或成语，再结合“21 岁的李文龙”这位男短道速滑选手的特点分析，确定答案为：龙腾虎跃或一跃龙

40、门。第三空：“那些不 畏失败的场景”对应后文“那些尊重对手的场景，确定空处与后文”彰显着中国运动健儿大气沉着的谦逊 气质相呼应，再结合上下文总结句“他们那些关于超越自我、突破极限的热血青春故事，让人看到青 春最美好的模样，感染、激励、鼓舞着屏幕前的无数观众”“自信满怀，执着所爱；冲击奖牌，也享受 比赛”分析，得出答案：书写着奥林匹克坚韧顽强的体育精神。故答案为：无论是传统优势工程I龙腾虎跃或一跃龙门I书写着奥林匹克坚韧顽强的体育精神 阅读下面的文字，完成问题。新冠抗原自测产品上市后，有些人认为,这种观点是错误的。疫情发生后，多国推 广的抗原检测，只是新冠病毒检测的一项有效补充。相比核酸检测，,

41、 一般来说15至30分钟即可得到结果，操作也更便捷，但准确度较低，一般用于感染早期。国家卫生健康委特别说明, 核酸检测仍是,抗原检测作为补充手段可以用于特定人群的筛查，有利于提高早发 现”能力。奥密克戎变异株的传播力、对人类健康的危害比普通流感要高。有研究对有关国家在2021年8月 至10月、2021年11月至2022年1月两个时间段的病死率和死亡率做了比较分析，奥密克戎毒株流行 期间的病死率确实下降了，但是，同期因疫情造成的死亡总数却高于德尔塔毒株流行的同期死亡数。 可以说，奥密克戎毒株流行的危害依然是严重的，并不能因其病症较轻就误以为它是“大号流感”。 5.请在文中画横线处补写恰当的语句，

42、使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过 15个字。6 .请分别用否认句概括上述材料两个自然段的内容。要求每句不超过20个字。【答案】5 .抗原检测可以代替核酸检测；抗原检测的速度比较快；确诊感染新冠病毒的主要依据 6.第一段：新冠抗原检测不能取代核酸检测。第二段：不能认为奥密克戎病毒是“大号流感”。【解析】（1）此题考查学生语言表达之情境补写的能力。此类试题一般根据上下文的语境，填上与前文或 后文相照应的语句即可。语句补写题（也叫语段填句题）是新课标卷最具特色、出现频率很高的一种 语言表达题型。所谓“语句补写题”，就是指给出一个语段，空出两至三个句子进行补写，补写后的句 子与语

43、段内容贴切，语意连贯，逻辑严密，语句通顺。（2）此题考查学生语言表达之压缩语段及选用句式的能力。解答此类试题，先分出语段的层次，再保 留关键句剔除次要信息，逐步压缩。要从整体上把握语段的中心意思，从中筛选出最关键的信息。其 中人们最关心的、最有价值的内容，用最简明的语言把它表达出来。也可找出语段中起概括作用的关 键句，再进行翻新改造。要确定哪些是主要信息，哪些是本质特征。学会删除无关的内容，不要眉毛 胡子一把抓。要打叶削枝，把多余的枝叶去掉，剔除那些可以不要的信息。选定的词语，要能大体表 达出主要内容。你能抓住主要信息，就能找出关键词。先概括再提取，提取最能展示优点、充满正能 量的关键词，摄取

44、其精髓。6 .此题考查学生语言表达之情境补写的能力。第一处，前面讲“新冠抗原自测产品上市”，后面说 “这种观点是错误的”，也就是说此处是一些人关于抗原自测的错误认识，再根据“只是新冠病毒检测的 一项有效补充”可知，应该是说一些人认为抗原检测可以代替核酸检测。第二处，是对两者进行比照，根据后面“一般来说15至30分钟即可得到结果”分析可知，是速度的比 较，也就是说这种抗原检测的速度比较快。第三处，前面说这种自测产品准确度较低，此处是“国家卫生健康委”的特别说明内容，后面说“抗原检 测作为补充手段”，说明“核酸检测仍是确诊感染新冠病毒的主要依据7 .此题考查学生语言表达之压缩语段及选用句式的能力。

45、第一段材料共四句话，第一句是一些人 的错误观点，第二句明确“抗原检测只是新冠病毒检测的一项有效补充”，第三句是讲抗原检测的优缺 点，第四句讲国家卫生健康委明确的核酸检测是判断是否感染新冠病毒的主要依据。第二段材料共三句话，第一句明确“奥密克戎变异株的危害比普通流感要高”，第二句讲奥密克戎毒株 流行期间的病死率确实下降了，但是同期死亡数高；第三句讲不能因奥密克戎变异株病症较轻就误以 为它是“大号流感”。题干要求用否认句表述，第一段材料主要围绕“抗原检测”“核酸检测”来写，第二段 材料围绕“奥密克戎病毒”“大号流感”来表述即可，可以用“不”“不是”“不同于等词语表否认。阅读下面的文字，完成问题。中

46、国科技馆26日举办“地球一小时”线上主题活动，并在“中国数字科技馆”等多个网络平台同 步推送。活动以“与自然共生，创蓝色未来”为主题，（），养成节能降耗、低碳环保的生活方式和行为习惯。活动以“云观展”的形式带着公众走进中国科技馆“能源世界”展厅，,通过互动形式 了解传统火力发电与风力、太阳能、核能等可再生能源发电的区别，使公众了解不同能源发电方法与 新能源发电的优势，培养公众节约能源的意识，引导公众在日常生活中践行节能减排、低碳环保的生 活方式。据了解，“地球一小时”也称“”，是世界自然基金会（WWF）应对全球气候变化所 提出的一项全球性节能活动，建议在每年三月最后一个星期六（2022年为3月

47、26日），个人、社区、 企业和政府自愿自发参加，关上不必要的照明和耗电产品一个小时，来说明对自然保护的关切和对环 保的支持。“地球一小时”的全球口号是“关上灯，点亮希望”，呼吁大家行动起来，共创 的美好未来。7 .以下填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项为哪一项（）A.旨在激发青少年保护地球的责任感，增强他们节约能源意识，倡导公众践行生态文明B.旨在增强青少年节约能源意识，激发他们保护地球的责任感，倡导公众践行生态文明C.自在倡导公众践行生态文明，激发青少年保护地球的责任感，增强他们节约能源意识D.旨在激发公众保护地球的责任感，倡导他们践行生态文明，增强青少年节约能源意识.在上文横线序号处补

48、写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过10个字。【答案】7 . B8 .体验多种发电方式；关灯一小时；人与自然和谐【解析】（1）此题考查学生语言表达连贯之语句复位的能力。做语言连贯题，既要注意行文内容前后一致， 也要注意语意表达的前后勾连，还要注意结构的前后照应，区分文段的整体语脉和内在思想的连贯性。 做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然。（2）此题考查学生语言表达之情境补写的能力。此类试题一般根据上下文的语境，填上与前文或后文 相照应的语句即可。语句补写题（也叫语段填句题）是新课标卷最具特色、出现频率很高的一种语言 表达题型。所谓“语句补写题”，就是指给出一个语段，空出两至三个句子进行补写，补写后的句子与 语段内容贴切，语意连贯，逻辑严密，语句通顺。