部编版二年级语文上册--3《拍手歌》导学案.docx
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导学案科目语文课题3、拍手歌主备执教课型综合解决课总课时学习目标：1、会写“熊、猫、九、朋、友” 5个生字，并能组词。2、熟练地朗读拍手歌，读出节奏感。学习重点：识字、写字。学习难点：读出儿歌的节奏感。学习准备：课件教 学 流 程一、复习旧知：认读所学的5个生字1、读词语。2、开火车读生字。3、请说一说自己去动物园的经历，印象最深的动物是什么。给我留下最深印象的动物是，因为 o二、读儿歌识字。1、读课文中的儿歌。剩下的五个生字藏到课文里了，你能找出它们吗？学生自由读课文后，给生字注音。2、学习生字自主学习生字后交流。注意“熊”字，笔画较多。3、扩词活动，看看谁组的词语多。4、在田字格中描红。三、朗读课文1、教师范读2、领读儿歌3、学生练习有节奏地朗读儿歌。四、拓展。一天，有个小朋友参观动物园后，写了一篇日记呢！出示日记。其实我们也和这个小朋友有同样的感受。就让我们再次齐读课文结束今天的 新课。板书设计：课后反思:
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