新高考Ⅰ卷07 写作（解析版）-2020-2022年高考语文真题分类与变式训练.docx

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1、20202022年高考语文真题分类与变式训练（新高考I卷）写作（解析版）命题趋势. 作文命题依然秉承近年来政治理念先行，主流价值奠基，任务驱动决定形式, 关注道德素养的命题思路，充分表达时代青年的责任担当。2023年高考应充分关 注家国情怀、中国故事、审美教育、奋进人生、创新精神、文化传承、平视世界、 双减政策、成长环境、人类命运共同体这几个写作话题。在命题形式上应该关注 名言类作文、寓言类作文、传统文化类作文、生活类作文、关系类作文、漫画类 作文、时政类作文。真题回顾（2022年）阅读下面的材料，根据要求写作。“本手、妙手、俗手”是围棋的三个术语，本手是指合乎棋理的正规下法；妙手是指出人 意

2、料的精妙下法；俗手是指貌似合理，而从全局看通常会受损的下法，对于初学者而言，应该 从本手开始，本手的功夫扎实了，棋力才会提高，一些初学者热衷于追求妙手，而忽视更为常 用的本手，本手是基础，妙手是创造，一般来说，对本手理解深刻，才可能出现妙手；否那么， 难免下出俗手，水平也不易提升。以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，表达你的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袋：不得泄露个人 信息；不少于800字。答案分析：以围棋的三个术语入手，每个术语是下棋的方法，如何下好围棋，基础局部必须扎实，创新思维才能 突显。围棋是中国优秀传统文化，内涵有许多精辟的

3、人生哲理和做人做事的方法，具有伟大的时代价值。 题目在于引导青少年要脚踏实地，夯实根基，久久为功，努力创新。人为善，抱着协商与治病救人的态度，要提建设性意见。不可尖刻、挖苦、挖苦，甚至恶意地 进行人身攻击。12、临场写作时可以根据题意和你的表达需要想像一个或一类读者就在你的面前。如以沟 通”为话题作文，写与家长的沟通，可想像父母就在身边;写“沟通之艰难和必要，就好像 误解过你的人正在听你倾诉。即使所写文章没有明确的阅读对象，你也可以想像此文是写给你 的语文老师的。你要知道，你的文章的惟一读者是那位跟你的语文老师非常相似的人。写记叙 文，且最好将主人公设定为自己。想想阅卷老师的喜好，说他们想听的

4、话。尽可能赢得评卷老 师的同情。13、写法上可以求新。要考虑，怎样表现更智慧，更艺术，更有可读性;但更要求稳。我 的意见是大家一定要在一种比拟稳的情况下，确有把握时才可写小小说或者是写戏剧，或者是 写别的，确有把握之后才写这种文体，如果没有把握的话，就选择比拟稳妥的老的文体，老的 写法。14、不可按上年或前几年的高考作文思路行文。求新、求变是人们所追求的，高考作文也 不例外。但假设按上年或前几年的高考作文思路行文，甚至拿来套用，机械模仿，不懂灵活应变， 就会吃力不讨好，这也是失分的点。因为阅卷者大都是相对固定的，对以前的高考作文非常熟 悉。15、苦于材料缺乏那么可以突出自己的爰好。你如果喜欢体

5、育，那你就像体育记者一样，叙 体育、议体育，只要切合题意就好。你如果喜欢听的歌、看的书、爰好上网你就可以 将自己这一方面的经历和感受与命题联系起来。那样就不愁内容贫乏、文思枯竭。不要瞎编乱 造，靠编故事骗取老师的眼泪从而获得高分的时代已经一去不复返了。16、要美化自己，而不是丑化自己。要显现自己的高境界、大抱负、多知识、同情心，要 显现自己以天下为己任的豪情。不要出于反衬别人等考虑而故意丑化自己，如果让评卷老师以 为你真就是那样，那就麻烦了，因为高考是选拔性考试。从某个角度讲，评卷老师评卷的过程 就是一个选择淘汰对象的过程。17、不能给人凑字数的感觉，但也不能拖得太长。喜欢写长文的同学，开篇要

6、注意不要放 得太开，开口不要太大，能跳过去的就跳过去，要相信读者的理解能力。要注意节省篇幅，要 防止高潮来了没地方写了。切忌三段文。要突出的句子（扣题的、表现主旨的、文眼、点睛之 笔、抒情议论、议论文的分论点等）最好单独成段。18、看到题目后，可以先搜索一下自己以往所写的优秀作文，看有没有可以再利用的。需 要注意的是一定要不牵强。变式训练阅读下面的材料，根据要求写作。“各美其美”“美美与共”费孝通美的力量，绝不亚于思想的力量。一个再深刻的思想都可能变为常识，只有一个东西是永不衰老 的，那就是美。曹文轩真正美丽的东西必须一方面跟自然一致，另一方面跟理想一致。（德）席勒阿尔卑斯山谷中有一条风景极美

7、的大路，路边有一块标志牌，上面写着：“慢慢走，欣赏啊！ ” 中外有很多关于美的言论，闪烁着智慧的光辉。读了以上材料，你有怎样的感触与思考？请以其 中任意两句为基础，写一篇文章，向校文学社社刊雪莲新蕾的“大家谈美”栏目投稿。要求：自定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800 字。【答案】略【解析】【分析】材料一出自费孝通先生在其80寿辰聚会上，对民族文化问题而提出的16字箴言： “各美其美，美人之美，美美与共，天下大同”。“各美其美”，是指各自懂得美化自己的美德，欣赏自 己的美，对此可以理解为肯定自我，欣赏自我；发挥自身优势；每个人都应该自爱，每个人都可以从

8、欣赏自我中获取自信。“美美与共”，是指将欣赏自我和欣赏他人结合起来，这里表达了个体的互相尊 重，互相欣赏，互相包容，互相融合，求同存异，以及文化、精神相互欣赏、融合，和对共建和谐社 会的愿景。材料二中，曹文轩之所以认为“美”不亚于思想之力量，是因为思想是有主观性因素存在的，一个 深刻的思想，历经时光的淘洗，最终可能暗淡无光。而对美的追求，那么是亿万年来艺术家科学家追求 的不竭源泉与动力。曹文轩就曾经说过“美是文学的基础，是我们活下去的理由，是我们得以升华的动 力。”虽然美在每个人的眼中有所不同，但对美的追求是大家共有的。对材料三，需要结合席勒本人对于美育的主张来理解。1793年，席勒就指出，近

9、代大工业社会造 成了矛盾和人性的分裂。近代社会严密的分工和职业的区别，不仅使社会和个人之间产生了严重的分 裂，而且使个人本身也产生了人性的分裂。近代人在物质和精神、现实和理想、客观和主观等方面都 是分裂的。因此，席勒极力主张通过审美教育来克服人性的这种分裂。席勒认为，人身上有两种相反 的要求，一个是感性需要支配的“感性冲动”，另一个是受客观规律闲置的“理性冲动”。这两种冲动都是 人的天性，完美的人性应当是二者的和谐统一。席勒极力主张通过美育来克服人性在物质和精神、现 实和理想、客观和主观等方面的分裂，培养理想的人、完美的人、全面和谐开展的人。而他的这一主 张，在社会高速开展的今天，也具有极强的

10、现实意义。材料四出自朱光潜先生谈美的最后一章，这是朱先生在谈到“人生的艺术化”这一命题的时候 所说的一个小故事。关键词是“慢慢走，欣赏啊！ ”：人生道路上要懂得欣赏、享受生活。朱光潜先生 的这段话告诉我们，不要只是急匆匆的赶路，要懂得欣赏身边的风景。尤其当下，我们总是为自己制 定一个奋斗目标，然后径直朝着目标奔去，无暇也无心欣赏路边的风景。其实人生不仅仅需要“赶路”， 有时也需要慢下来欣赏周边的风景，懂得欣赏美好的人、事、物这样的人生才是完整的。而就其 美学内涵来说，可以理解为“慢”可以让人归于内心的宁静，慢是一种策略，一种艺术，一种享受， 一种人生。人要学会懂得“慢”的哲理，思考人生。试题要

11、求围绕上述材料中的任意两那么，展现自己对于“美”的思考。假设选择材料一和材料三，可以 结合美的均衡这一角度，论述个人在“各美其美”的时候，要关注到自身理性和感性、物质和精神等各 方面，在自己身上首先做到“美美与共”，然后再去将美推广给世界，让各民族文明都能美美与共。假设 选择材料三和材料四，那么可结合当下社会高速开展，人们心中普遍较为浮躁的现象，指出我们应当适 当慢下飞速前进的脚步，多欣赏身边美景，所注意培养自己的精神之美，而不是只追求物质。当然， 不管选择哪两句，只要能抓住材料精髓，言之有理即可。立意：浮躁之世，更应慢下来，追求自然与理想之美。让自己和世界都能“美美与共保持自己的“各美其美”

12、，共同追求思想精神之美。此题考查学生材料作文的写作能力。要整体感知材料，从材料中提炼出主旨，再根据主旨，自选 角度进行写作，切不可偏题。材料中的侧重点一定要抓准。材料作文的开头，最好能够联系材料，运 用材料中的事例或者名言，可以保证自己的观点确实源于材料，不会脱离材料，且能够明确地表达从 材料中提炼自己的中心论点的过程。阅读下面的材料，根据要求写作。北京冬奥会、冬残奥会总结表彰大会于2022年4月8日上午举行。冬奥7年艰辛，奋斗铸就辉煌。我国广大运发动、教练员敢打敢拼、超越自我，创造了我 国参加冬奥会、冬残奥会的历史最好成绩：自由式滑雪运发动谷爱凌，夺得自由式滑雪女子 大跳台金牌、自由式滑雪女

13、子U型场地技巧金牌、女子自由式滑雪坡面障碍技巧银牌；国家 花样滑冰队总教练姚滨指导的中国花样滑冰队那么包揽了双人滑工程的金、银牌，实现了历史 性突破。北京冬奥会残奥会广大参与者珍惜伟大时代赋予的机遇，在申办、筹办、举办的过程中， 共同创造了北京冬奥精神。这种精神就是胸怀大局，自信开放，迎难而上，追求卓越，共创 未来。请围绕冬奥精神，在“胸怀大局，自信开放，迎难而上，追求卓越，共创未来”五个短语中任选两个 短语为主题，从以下任务中任选一个，写一篇文章。以即将高三毕业的中学生身份给某位获奖冠军写一封信。以高三学生身份写一篇“发扬冬奥精神，创造人生辉煌”主题班会上的发言稿。要求：结合材料，自选角度，

14、确定立意；切合身份，贴合背景；符合文体特征；不要套作，不得抄 袭；不得泄露个人信息；不少于800字。请在答卷横线处填入你所选择的写作任务序号和所选择的短 语。【答案】【参考例文】胸怀大局，迎难而上，承当使命亲爱的老师们、同学们：大家好！随着中国红一次次闪耀，义勇军进行曲一次次响起，我们看到运发动们用拼搏成就的累累硕果， 也看到他们为国争光带给我们的无限振奋和感动。在冬奥申办、筹办、举办的过程中，我看到广大参与者胸怀为国争光、为国建功的大局意识，牢 记“国之大者”，睥厉发奋、笃行不怠，风雨无阻向前进。我看到他们始终葆有胸怀大局的眼界、志存 高远的境界、为国争光的担当，看到他们既登高望远、掌握主动

15、，又脚踏实地地奋进拼搏。正是因为胸怀大局，奥运健儿们才能将个人荣誉与祖国荣誉融为一体。在北京冬奥会上，当时还 未满18周岁的苏翊鸣力压一众顶尖选手，为中国体育代表团在单板滑雪工程上夺得冬奥会历史首金。 他感慨：“能在自己18岁的生日前拿到这样的成绩，真的是想要去感谢我的祖国，感谢我的父母，感 谢所有支持我的人。”在北京冬残奥会上，杨洪琼勇夺越野滑雪女子坐姿组短距离、中距离、长距离比 赛3枚金牌。她表示：“我在第一个冲过终点线的那一刻，发自内心地振臂高呼，祖国万岁，！能在，家门 口为国争光，我倍感骄傲和自豪。”北京冬奥会、冬残奥会举办期间，中国运发动在赛场上斗志昂扬、 精神振奋，频频提及的话语就

16、是“感谢祖国”“为国争光”。北京冬奥会、冬残奥会的圆满完成，不仅仅归功于奥运健儿为我们勇夺的一枚枚奖牌，也是出于 一批批奥运建设者们胸怀大局的责任和担当。正是因为胸怀大局，一批批建设者加足干劲、只争朝夕， 创造了冬奥场馆提前1年完工、京张高铁从开建到通车仅用时3年多的“中国速度”；几万名赛会工作 人员兢兢业业、甘于奉献，实现了赛事组织、城市运行等各方面的高质量服务保障一位北京冬奥 会参与者如此评价：“基础设施世界领先，精神力量更是世界一流！ ”牢记“国之大者”，心系祖国、志存 高远，以为国争光为己任，以为国建功为光荣这是北京冬奥会、冬残奥会广大参与者展现的精神 风貌，也是带给人们的深刻启示。回

17、望过往的奋斗路，北京冬奥会、冬残奥会广大参与者勇于承当使命责任，为了祖国和人民团结 一心、奋力拼搏，而如今，我们广大青年，眺望前方的奋进路，全新的考卷已经铺展开来，更为艰难 的考题等待着我们去解答。冬奥荣誉之后，我们还有许多“娄山关”“腊子口”需要征服，我们还有许多更 艰巨的任务、更严峻的挑战，当然，也有更光荣的使命，我们只有始终葆有胸怀大局的眼界、志存高 远的境界、为国争光的担当，脚踏实地，奋力拼搏，才能汇聚起无坚不摧的磅礴力量，以我之前行助 力祖国之前行。簇簇“微火”积蓄澎湃能量，熔铸无上荣光。这场冰雪盛会，不仅定格无数精彩瞬间、美好回忆， 更留下弥足珍贵的精神财富，那就是心系祖国、志存高

18、远，团结奋斗、担当作为。我相信，只要胸怀大局，迎难而上，我们就没有什么困难不能战胜，没有什么奇迹不能创造。谢谢大家【解析】【分析】关键句“胸怀大局，自信开放，迎难而上，追求卓越，共创未来”。胸怀大局， 就是心系祖国、志存高远，把筹办举办北京冬奥会、冬残奥会作为“国之大者”，以为国争光为己任， 以为国建功为光荣，勇于承当使命责任，为了祖国和人民团结一心、奋力拼搏。自信开放，就是雍容 大度、开放包容，坚持中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，以创造性转化、 创新性开展传递深厚文化底蕴，以大道至简彰显悠久文明理念，以热情好客展现中国人民的真诚友善， 以文明交流促进世界各国人民相互理

19、解和友谊。迎难而上，就是苦干实干、坚韧不拔，保持知重负重、 直面挑战的昂扬斗志，百折不挠克服困难、战胜风险，为了胜利勇往直前。追求卓越，就是执着专注、 一丝不苟，坚持最高标准、最严要求，精心规划设计，精心雕琢打磨，精心磨合演练，不断突破和创 造奇迹。共创未来，就是协同联动、紧密携手，坚持“一起向未来”和更团结相互呼应，面朝中国开展 未来，面向人类开展未来，向世界发出携手构建人类命运共同体的热情呼唤。试题要求围绕冬奥精神，从冬奥精神五个短语中任选两个作为主题进行写作。对于第一个写作任务， 在给获奖冠军写信时.，可以着重从“迎难而上，追求卓越”的角度展开，赞扬他们为了体育梦想奋力拼 搏、永不言败的

20、精神。对于第二个写作任务，也可选择上述“迎难而上，追求卓越”的角度，指出我们应将体育的奋斗精神拓 展到我们整个人生的奋斗精神，在遇到困难时迎难而上，在实现目标的路上追求卓越；也可选择“胸怀 大局，迎难而上的角度，指出我们青少年不应着眼于自我，而应该学习奥运健将们为国奋斗的精神, 胸怀国之大局，为国家的伟大复兴迎难而上；也可选择“自信开放，共创未来”的角度，指出我们应继 承冬奥之，更团结，的精神，为了全人类“一起向未来”的远大目标而不懈努力。注意书信和发言稿的格式。立意：1 .学冬奥冠军拼搏精神，立人生奋斗高峰。2 .胸怀祖国之大局，迎难而上。3 .为了全人类，我们自信，我们开放。此题考查学生材

21、料作文的写作能力。要整体感知材料，从材料中提炼出主旨，再根据主旨，自选 角度进行写作，切不可偏题。材料中的侧重点一定要抓准。材料作文的开头，最好能够联系材料，运 用材料中的事例或者名言，可以保证自己的观点确实源于材料，不会脱离材料，且能够明确地表达从 材料中提炼自己的中心论点的过程。阅读下面文字，根据要求作文。在华南理工大学校区的校园里，一群热爱种植的大学生想做有文化的“花农”，在田野中 引入诗经文化，种植了近百种花卉。对于这群学生“自由成长”的行为，有人认为，大学时光那么珍贵，理应花在汲取知识营 养、增加实践阅历上，而不是浪费在花花草草上。相反，有人认为大学生活本该多姿多彩， 自由成长，才能

22、让学生发现一个更好的自己。该如何看待这些多姿多彩的“自由成长”行为？你有何感想和思考？请写一篇文章，谈谈你的观点和 看法。要求：确定立意，明确文体；不得套作，不得抄袭；字数不少于800字。【答案】略【解析】【分析】作文关键词“成长”。“成长”是指个体的人不断变得成熟的过程，既是自我对外在 世界的深入思考，也是自我对内心精神的真实关照；既是对理想信念坚韧不拔的成功追求，也是敢于 面对失败残酷但不失内心温热的非凡境界；既包含对人生经验的种种获得，更包含难以掌控的一次次 失去后的扬帆起航。通过分析，我们可以作如下思考。从学生的角度来说，在小小的田地上种植，注重实践知识是成长；以诗经之名，把时间花在土

23、 地上，传承传统文化是成长；种植是兴趣爱好中的一种，坚持了数年并还将坚持下去，尊重自己的内 心追求是成长；也许在种植花草的过程中，学习成绩跌落，从中进行反思，这也是成长。从学校、教师角度来说，在大学中开垦荒地进行种植能让学生明白劳作的艰辛，品味收获的喜悦, 这是一种成长；保护学生的理想，给予学生一份自我成长的空间，这是学校教育表达出的成长。从社会角度来说，应当对学生的“自由成长”宽容一点，那正是他们在学校教育和家庭教育之外，自 由成长的一种重要方式；“有自己的想法”值得珍视，追寻理想值得尊重；适度耕作，兼顾兴趣和成绩， 也是学生进入社会之后的重要生存能力。分析任务。该如何看待这些多姿多彩的“自

24、由成长”行为？你有何感想和思考？请写一篇文章，谈谈你的观点和看 法。考生要结合材料对这些“自由成长”的行为做出自己的评价，谈自己的感谢和思考。【立意】无用之用，方为大用。业余爱好，能为专业学习提供智力支持和精神动力。教育少一点功利，要有长远眼光。专业学习与业余爱好两不误，让生命既有深度也有宽度。在专注中丰富自我。此题考查学生材料作文的写作能力。一方面要求学生整体感知材料，从材料中提炼出主旨；另一 方面要求学生根据主旨，自选角度进行写作，切不可偏题。材料中的侧重点一定要抓准。材料作文的 开头，最好能够联系材料，可以保证自己的观点确实源于材料，不会脱离材料，且能够明确地表达从 材料中提炼自己的中心

25、论点的过程。阅读下面的材料，根据要求写作。李大钊晨钟之使命青春中华之创造中说到：“青年之文明，奋斗之文明也，与 境遇奋斗，与时代奋斗，与经验奋斗。故青年者，人生之王，人生之春，人生之华也。青年 之字典，无困难之字，青年之口头，无障碍之语；惟知跃进，惟知雄飞，惟知本其 自由之精神，奇僻之思想，敏锐之直觉，活泼之生命，以创造环境，征服历史”时代不抛弃任何人，但时代考验所有人。上述材料能给追求理想的当代青年以启示，请结合你对 自身开展的思考写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确问题，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息； 不少于800字。【答案】【参考例文】热血洒芳龄，守土济苍生青年是

26、国家簇新的理想，是祖国雪被下古莲的胚芽，是刷新的雪白起跑线，是绯红的黎明。身为“00 后”的我，在被守护中终将成为世界的守护者，这是我们的责任，而我愿以奉献之青春、奋斗之青春、 无畏之青春书写一个守护者的担当，热血洒芳龄，守土济苍生。心存黎元，道济天下，以奉献之青春，做国之守护者。海子曾饱含深情地写下“众人都要将火熄灭。我一人独将此火高高举起，此火为大，开花落英于神 圣的祖国”。甘做一名国之守护者，便如这火散发光与热，温暖你我他。不能忘，脱贫攻坚战场上，青 年扶贫干部黄文秀愿做百色山最美红霞，最终献身洪流，将青春永远雕刻在不朽的祖国事业上；不能 忘，疫情防控战场上，青年护士争分夺秒救人，剪断秀

27、美长发，无声写就奉献品质。吾辈青年，当须 以“功成不必在我，功成必定有我”的信念书写奉献之我，心存黎元，护国护民，不负时代，不负韶华， 不负党和人民的殷切期望！不畏不惧，砥砺前行，以奋斗之青春，为国之守护者。李大钊说过：“青年者，人生之王，人生之春，人生之华也。“，甘做国之守护者，怎能缺少一股子 野蛮生长的韧劲？且看世界技能大赛冠军徐澳门凭借着日复一日的不懈锤炼，战胜了技术障碍，终为 祖国守护住了技术领域的荣光；再看四川木里二十四名无畏的年轻消防员，以彩虹般逆行的身姿激扬 起火线上的青春力量；又看身残志坚的学子江梦南，战胜身体的残缺，考取清华大学博士，走上了为 国添穆加瓦的征程。“00后”的我

28、们就当如此，惟其艰险，更显勇毅。以奋斗之我，护佑祖国。奋击拼搏，锤炼本领，以无畏之青春，做国之守护者。建大功于天下者，必先修于闺门之内；垂大名于万世者，必先行之于纤微之事。“00后”的我们当 有“上九天揽月，以辣手入世；下五洋捉鳖，谈笑凯歌还”的襟怀，专注锤炼自身本领，方能大展身手， 大有可为。如青年院士刘明侦，锤炼科学本领，投身国家科研事业；村官大学生秦羽飞，在耶鲁攻读 炼就过硬本领，更好为民服务。吾辈当用奋斗的画笔书写梦想的华彩，用有力的双手奏响守护的乐章。 以无畏之我，为国守护，用内心澎湃着的激情谱就护国的青春之歌。好雨知时节，当春乃发生。躬逢盛世，这是我们的时与势；万里路遥，这是我们的

29、责与任。“00后”， 以热血洒芳龄，守土济苍生，与时代同频共振，和祖国同心同仁。【解析】【分析】材料引用李大钊晨钟之使命青春中华之创造里的句子，讲述了青春与奋 斗的关系，以及青年人应该具备的素质。引语第一句话，意思是说青年的文明，就是奋斗的文明。青 年的奋斗是与环境、与时代、与经验进行奋斗。引语第二句话，那么讲述了青年对于国家与时代的意义。 引语第三句话，那么从“自由之精神，奇僻之思想，敏锐之直觉，活泼之生命”等几个角度讲述了青年人 应有之姿态；而“创造环境，征服历史”那么是青年的时代使命。材料从不同角度对“青年”与“青春”进行了解读。写作时，应紧紧围绕“时代考验所有人”和“追求理 想的当代青

30、年”这两个关键信息，既阐释古往今来历史上青年人应该具备的思想品质，如自由、思想、 活泼、奋斗等，更把青年放到当今之时代大变局和中华民族伟大复兴的历史重任面前，思考在此背景 下，青年应该具备怎样的个人素质，青年应该怎样去奋斗等。立意：青年应有志气、骨气、底气。青年应持德坚守，不断奋斗。青年应日拱一卒，功不唐捐。此题考查学生材料作文的写作能力。一方面要求学生整体感知材料，从材料中提炼出主旨；另一 方面要求学生根据主旨，自选角度进行写作，切不可偏题。材料中的侧重点一定要抓准。材料作文的 开头，最好能够联系材料，可以保证自己的观点确实源于材料，不会脱离材料，且能够明确地表达从 材料中提炼自己的中心论点

31、的过程。阅读下面的材料，根据要求写作。中国游泳运发动汪顺拿到奥运会200米混合泳冠军之后，没有我们通常看到的挥舞拳头, 怒吼一声“我是冠军”，而是第一时间跑到只获得第七名的、功勋卓著的匈牙利传奇名将切 赫面前，和他握手致意，又毕恭毕敬地向这位老前辈鞠了一躬。他的行为很快被主流媒体曝 光，纷纷称赞“汪顺的头低下去，中国的头抬起来” “汪顺彰显大国风度” “汪顺代表了真 正的奥林匹克精神”。请结合材料，写一篇文章，表达你的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不 少于800字。【答案】【参考例文】平视奥运金牌，涵养大国心态89年前的奥运会，

32、是列强的狂欢盛宴中国选手空手而归，国人失落难受；37年前的奥运会，改革 开放日渐崛起的中国实现零的突破，“与有荣焉”；13年前的北京奥运，东道主中国“幸列头角”；2021 年奥运，中国努力夺金但不唯金牌，我们渐渐从仰视金牌、膜拜冠军，到现在的正视奥运、平视金牌。 视角的变化，正是中华民族大国心态的外化。对金牌的渴望，是一面镜子，烛照出国人心态。积贫积弱的旧中国，弱国不仅无外交，也无体育。 君不见，一直以来，奥林匹克赛场上飘扬的，无外乎星条旗，米字旗？因此，对金牌的渴望，正是立 志复兴的时代呐喊。百年来，中国的奥运进程，恰是伴随着中华民族从沉沦，到觉醒，到崛起，到复 兴的沧桑伟大历程。夺金之旅，

33、恰是强国之路。与此同时，国人心态也发生了巨大变化。今天，我们已经有了平视世界的底气和目光。就如中国游泳运发动汪顺拿到奥运会200米混合泳冠军之后，没有我们通常看到的挥舞拳头，怒 吼一声“我是冠军”，而是第一时间跑到只获得第七名的、功勋卓著的匈牙利传奇名将切赫面前，和他 手致意，又毕恭毕敬地向这位老前辈鞠了一躬。尊敬曾经的强者，尊敬如今的败者，这就是敢于平视 的态度。自强不息今胜昔，天翻地覆慨而慷。中国在金牌数上，早已进入第一梯队。我们不再过分看重金 牌，这种“国家级凡尔赛”背后，激荡的是中华民族的自信和理性，折射的是与大国相匹配的大国心态。 我们欣喜地看到，一个心态成熟的民族，一个心态平和的大

34、国，正阔步走向世界：我们不以金牌论英 雄，而是善待、致敬每一位为国征战的健儿。杨倩首金，意义非凡，令国人欢呼雀跃；然而钱羽而归的健儿，也 同样箪食壶浆以迎，以慰风尘。“优胜者固然可敬，但那虽然落后而仍非跑至终点不止的竞技者，和见 了这样竞技者而肃然不笑的看客，乃正是中国将来的脊梁。”国人不再捧杀，胜亦可喜，败亦欣然，不 刻薄，不偏执，开明包容，充满善意，正是大国民众应有的心态。我们关注奥运盛宴，更注重奥运精神的真谛。我们不唯金牌，而是更加温厚友善，彰显居仁由义的君子人格。奥运赛场，不是罗马斗兽场你死参考立意：夯实基础，点亮人生创新不能抛弃传统树文化自信，必久久为功借古人智慧，创未来人生审材料作

35、文的时候同学们一定要注意以下几个方面：1 .材料作文没有给出固定题目，题目要同学们自拟，有的同学往往没想好题目就直接写文章，最后 忘记写题目，导致减分。2 .材料作文要求考生依据材料来立意、构思，材料所反映的中心就是文章中心的来源，同学们不能 脱离材料所揭示的中心来写作，所以审题时把握住材料的内容和深刻含义是关键。3 .同学们在审题的时候一定要全面理解材料，明确材料的内容以及各方面材料的关系，但最后一定 要选择一个特定的角度来进行写作。素材一你是曾仰望自己的那片天，你会发现她很美丽，尤其是陷入混沌的黑暗中。也许，你并不这样认 为，因为一旦迷失在其中，你会找不到方向。那时，请你抬头仰望那片天：是

36、恒星在闪烁?使北斗星在 指引?是彗星偶然降临给予太多想象，去努力寻求自己的目标。默默等待，愚不可及。寻到了自己 的目标，那又怎样?是否努力去实现了呢？我们每个人都生活在无数颗星下，那密密麻麻的星中，总有一个会成为自己的目标。那时的等待 是必然的，因为你不许抬起头来，用自己的目光去搜寻那属于你的星。它也许并没有那么闪耀的光泽， 但你一步步去实现了它本有的价值，那也依然会散发心灵的曙光。因为你付出了，因为你寻找了，你 没有放弃，你没有抛弃，你在为梦想努力前行。我们要脚踏实地的步入社会，步入家庭。为的，不正视自己当初的目标吗？即使你的目标有多闪耀，或者有多暗淡，我们要铭记那句话：仰望星空，脚踏实地。

37、我活的决斗；竞技角逐的同时，享受运动那份简单而纯粹的激情和快乐。中华健儿，如风一样奔跑， 但能为爱驻足，搀扶倒地选手；他们能擎起千钧之重，也能笑得云淡风轻；他们悦纳自我，拥抱世界； 他们在赛场上睥睨对手，赛场下却能执子之手，他们演绎古老而鲜活的中华君子人格，彰显正大堂皇 的中国气象和大国风范。大国，不只是有“光锥之内即命运，射程之内有尊严的大国重器，不只是有“当今世界殊”的大国工 程，不只是有2万亿大体量的GDP,更在于与之匹配的最硬核的软实力大国心态。大国心态是什么？近代以来，仰人鼻息，涵养不了大国心态；汉唐时代的“犯我华夏者，虽远必诛”， 睥睨天下，俯视万邦，是一种帝国心态；而大国心态，在

38、本届奥运会表达得淋漓尽致，唯有挺立脊梁， 目光平视，心态平和，这才是大国心态。【解析】【分析】材料记述了中国游泳运发动汪顺在拿到奥运会游泳冠军后，并没有表现出对获得金牌 的极度喜悦，而是对曾经功勋卓著，如今却只获得第七名的的前辈握手致敬，并向其鞠了一躬。在他 眼里，金牌只代表了一时的输赢，但前辈在体育史上的贡献却是有口皆碑的。所以，汪顺没有向胜利 鞠躬，而是向前辈对体育做出的贡献鞠躬，这代表了真正的奥林匹克精神。而上升到国家层面来说， 汪顺作为中国代表团一员，他的表现也代表了中国的形象。曾经，我们因国力原因，想拿到一块金牌 都无比困难，所以，对金牌的渴望也无比浓烈。但如今，金牌对我们而言不再是

39、稀缺的存在，也因此， 我们得以从仰望金牌转变成平视金牌。平视金牌，对曾经的强者依然能报以尊敬的态度，这就是我们 的大国风度。写作时，应当对汪顺的表现何以能彰显奥林匹克的体育精神或何以能展现大国心态展开 具体分析。如材料中阐述的，更注重体育的精神而非注重胜利、金牌本身，能从仰视金牌转换成俯视 金牌等。写作时，最好抓住其中一个角度深入展开，不要求全混杂。在此基础上，还应由汪顺个人展 开，展现更多层面的奥林匹克精神或大国心态。立意：从仰视到平视。即使打败了强者，也依然尊敬强者。更关注体育本身，而非金牌的胜 利。此题考查学生材料作文的写作能力。一方面要求学生整体感知材料，从材料中提炼出主旨；另一 方面

40、要求学生根据主旨，自选角度进行写作，切不可偏题。材料中的侧重点一定要抓准。材料作文的 开头，最好能够联系材料，可以保证自己的观点确实源于材料，不会脱离材料，且能够明确地表达从 材料中提炼自己的中心论点的过程。阅读下面的材料，根据要求写作。有人说，未来智能化、网络化，你可以足不出户就拥有全世界任何行业的及时资讯，得到 你想要的答案。有人说，未来一定是幸福的，因为恶人没有了，对抗没有了，疾病和瘟疫在人类的共同抵 制下已无处藏身。也有人说，未来变幻莫测，难以捉摸，谁想驾驭未来都只能是妄想和徒劳。有一个段子说， 未来的企业，车间只有一个人，一条狗。人的职责是喂狗，狗的职责是防止这个人碰机器。“一起向未

41、来”，同一个世界，同一个梦想。作为全球化背景下的新时代青年，上述材料带给你哪些 思考？请写一篇文章，阐述你对未来的理解。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息； 不少于800字。【答案】略【解析】【分析】材料三段内容主要是对未来社会的种种设想，未来是智能化、网络化的，未来是 幸福的，未来也是变幻莫测的。未来有种种可能，未来很难预测。从写作任务来看，需要以全球化为背景，作为新时代的青年，对以上材料有何思考，然后阐述你对未 来的理解。也就是说，结合材料本身，再结合自己的理解，谈谈新时代青年眼中的“未来”。在新时代青年的眼中，未来应该是美好的，值得期待的，

42、文章中可以对未来进行预测假想，然后心有 信念，由未来想到现在，眼下我们需要做什么，可以写团结合作，责任使命，大爱追求等等；或者可 以进一步引申到全世界的人们应该怎么去做，热爱生活，乐观积极，和谐共赢，这样文章就具有一定 的深度和高度。因为从写作要求来看，应该立足于“一起向未来”，应该立足于全球和整个世界，写出 大的格局，跳出小我此类文章容易出现的问题就是写成一篇科幻类的文章，而没有深入的思考，或者没有着眼于“同一个世 界，同一个地球”这个大背景，这样的文章没有深度，并且有些地方不符合要求。立意：1 .未来是美好。2 .未来不可预知，要勇敢面对。3 .未来值得期待，心怀希望，脚踏实地。4 .携手

43、未来，责无旁贷，迎接美好。此题考查学生材料作文的写作能力。要整体感知材料，从材料中提炼出主旨，再根据主旨，自选 角度进行写作，切不可偏题。材料中的侧重点一定要抓准。材料作文的开头，最好能够联系材料，运 用材料中的事例或者名言，可以保证自己的观点确实源于材料，不会脱离材料，且能够明确地表达从 材料中提炼自己的中心论点的过程。阅读下面的文字，根据要求作文。2022年北京冬奥会开幕了，这次奥运会的主题口号是“一起向未来”，它彰显了奥运会 团结世人克服挑战、共创人类的未来的力量；表达了团结和集体的力量，表达了奥林匹克运 动的核心价值观和愿景，以及追求世界统一、和平与进步的目标。这句口号还考虑到残奥会

44、的关键价值观，尤其是残奥会在促进更具包容性社会方面所起到的重要作用；同时，与新加 入的奥林匹克格言“更团结”高度契合；也与2008年北京奥运会的口号“同一个世界，同一 个梦想”，一脉相承，又表达出当前的时代特征。这是北京对世界做出的承诺。此次冬奥会 的承办使北京成为了奥运史上第一座双奥之城，其影响是深远的，必将永载史册！上述材料引发你怎样的感悟与联想？请结合材料内容，写一篇发言稿，参加我校团委与学生会联 合举办的“我与未来”主题座谈会，表达你的思考，表达你的看法。要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800 字。【答案】略【解析】【分析】材料由北京冬奥

45、会主题口号”一起向未来”引发我们对于“未来”的思考。“一起向未来” 表达了“团结世人克服挑战、共创人类的未来”的美好愿景,要实现这一愿景，需要“团结和集体的力量”， 与新加入的奥林匹克格言“更团结”高度契合；这句口号还对促进“更具包容性社会起到重要作用，是对 “同一个世界，同一个梦想的延伸。由此，我们应在这句口号的启发下，思考人类的未来，国家的未 来。“我与未来”的主题中的“我”应在行文中有所表达，也就是要写出“我”应为“未来”做些什么，“我”在“未 来中的作用。本次作文应注意发言稿的格式，发言的情境，立意要高远。比方可以由材料引出论点，强调“团结”“包容对于世界未来的作用。然后分析在当前错综

46、复杂的局势之 下、在人类面临环境、战争等多重威胁之下，“团结”和“包容”对于世界未来具有重大意义；然后具体论 述做法，如以谈判消除分歧，用包容心态看待其他文明的开展等。此处可以列举某些国家的反面做法， 分析这些不当做法对世界未来产生的消极影响。最后指出，作为青少年，我们应承当起对国家、世界 未来的责任，引领世界以“团结”和“包容”的态度“一起向未来此类写作题型为材料作文题，写作时学生一定要充分理解材料，明确材料的观点，材料中的观点 即写作的立意角度，切记写作不可脱离材料。写作时应立意鲜明，围绕自己所持的态度立意，在写作 中应充分说明态度倾向，才能更好的写作。阅读下面的材料，根据要求写作。前不久

47、重庆市“橙子辅导”公司门前，一位头戴黄色平安帽、身穿蓝色工作服的农民工在 公交车站台等车。公交车进站后，这位农民工刚跑出去两步，又赶紧折返到刚才坐的椅子， 用白色手套擦拭座椅，擦完后已经来不及赶车，只好再等下一班车。请综合以上材料，以“体面”为话题，写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不 少于800字。【答案】略【解析】【分析】此题由重庆市“橙子辅导公司门前，一位头戴黄色平安帽、身穿蓝色工作服的农民工 在公交车站台等车。公交车进站后，这位农民工刚跑出去两步，又赶紧折返到刚才坐的椅子，用白色 手套擦拭座椅，擦完后已经来不及赶车，只好再等

48、下一班车这件事情。这位头戴黄色平安帽、身穿蓝 色工作服的人，只是一个农民工，但是他折返回来的姿态，就是“最体面”的姿态。“体面”与穿着无关， 与职业无关，与个人的修养、公民素养息息相关。为此可以从“体面”的内涵写作，也可以从这位农民 工折返回来这个行为就事论事，进行议论。此题考查学生材料作文的写作能力。要整体感知材料，从材料中提炼出主旨，再根据主旨，自 选角度进行写作，切不可偏题。材料中的侧重点一定要抓准。材料作文的开头，最好能够联系材料， 运用材料中的事例或者名言，可以保证自己的观点确实源于材料，不会脱离材料，且能够明确地表达 从材料中提炼自己的中心论点的过程。阅读下面的材料，根据要求写作。请整体把握漫画的内容和寓意写一篇文章，反映你的认识与评价，表达新时代青年的思考。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息：不 少于800字。【答案】略【解析】【分析】漫画分为三个局部，第一个局部两人在不同的地方挖钻石，左边的人先挖到了钻石，第二局部是 挖到钻石的人