秘籍10 认识社会与价值选择（统编版）.docx

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1、秘籍10认识社会与价值选择箭高考预测概率预测题型预测选择题和非选择题考向预测认识与实践、实践是认识的基础社会存在和社会意识社会历史开展的规律人民群众是历史的创造者价值判断与价值选择、价值的创造与实现手，应试秘籍本专题为高考考查的重点专题1 .从考点频率看，认识与实践、实践是认识的基础、社会存在和社会意识、社会历史开展 的规律、人民群众是历史的创造者、价值判断与价值选择、价值的创造与实现是考查的重 点。2 .从题型角度看，选择题和非选择题均有出现，试题的综合性较强。一、探索认识的奥秘一、认识（一）认识的含义认识是主体对客体的能动反映。（二）认识的形式（阶段、类型）感性认识和理性认识是人们对客观世

2、界的两种不同水平的反映形式,也是认识过程的两个不 同阶段。1 .感性认识2 .社会历史是由人的实践活动构成的，每个人都是历史活动的参与者，但人们在历史开展 中所起作用的性质和大小是不同的。3 .唯物史观从社会存在决定社会意识、生产方式决定社会开展的基本观点出发,强调社会历 史首先是物质资料生产的历史,是人民群众创造的历史。（-）人民群众.含义：人民群众是指一切对社会历史起推动作用的人们，既包括普通个人，也包括杰出人 物。人民群众是一个历史范畴。1 .主体：劳动群众.范围：在我国现阶段，全体社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱 国者、拥护祖国统一的爱国者和致力于中华民族伟大复兴

3、的爱国者,都属于人民群众的范 围。2 .地位和作用：人民群众是历史的创造者，是社会历史（实践）的主体（1）人民群众是社会物质财富的创造者人民群众是物质生产的承当者和社会生产力的表达者。人民群众的生产活动是社会存在和 开展的基础。人民群众是推动社会历史开展的决定力量。（2）人民群众是社会精神财富的创造者人民群众的生活和实践是一切精神财富形成和开展的源泉。人民群众的实践为精神财富的创造提供了必要的物质条件。人民群众还直接创造了丰硕的社会精神财富。（3）人民群众是社会变革的决定力量人民群众在任何时期都是社会变革的主力军。在阶级社会中，生产关系的变革，社会制度的更迭，都是通过人民群众的革命实现的。人民

4、群众通过推动生产力的开展而不断创造和改变社会关系，从而不断推动社会历史的 进步和开展。5方法论：群众观点和群众路线（三）要求一一坚持群众观点和群众路线.群众观点一一侧重于思想、态度（1）基本内容：相信人民群众自己解放自己全心全意为人民服务,一切向人民群众负责,虚心向人民群众学 习。(2)地位：群众观点是无产阶级政党的根本立场和根本观点，是党制定路线、方针、政策的根本出发 点。1 .群众路线一一侧重于行为、方法(1)基本内容：一切为了群众,一切依靠群众,从群众中来,到群众中去。(2)地位:群众路线是无产阶级政党的根本的领导方法和工作方法，是我们党的生命线和根本工作路 线。2 .党为什么坚持群众观

5、点和群众路线(1)人民群众是历史的创造者，是社会历史的主体。(2)是中国共产党领导中国人民夺取民主革命胜利的重要保证。(3)是取得社会主义革命和建设胜利并成功开展中国特色社会主义的重要保证。(4)也是推动改革开放不断取得成功的重要保证。(5)党的根基在人民、血脉在人民、力量在人民。(6)群众是党力量的源泉，群众观点和群众路线是党的传家宝。3 .做法：(1)坚持以人民为中心,坚持人民主体地位。(2)必须发挥人民的主人翁精神，更好地保障人民权益,更好地保证人民当家作主,实现好、维护好、开展好最广大人民的根本利益。三、实现人生的价值一、人的价值(-)哲学意义上的价值哲学上的价值是指客体对主体的积极意

6、义，即一事物所具有的能够满足主体需要的属性和功能。它涵盖了各个不同事物的价值，具有高度的概括性和普遍性。(二)人的价值的含义人的价值在于通过自己的活动满足社会、他人和自己的需要，但主要在于对社会的贡献。也可以说，人的价值主要在于创造价值、在于社会价值。（三）人的价值的内容人既是价值的创造者（贡献），也是价值的享用者（索取）。1 .人生活在社会中，总是需要依靠社会创造的财富来满足自己的各种需要，因此，每个人 理当用自己的劳动创造物质财富和精神财富来回报社会、满足他人的需要。2 .一个人付出了心血和劳动，满足了社会和他人的需要，同时也获得相应的劳动报酬，得 到社会对自己的价值的成认，实现了自我的满

7、足，换言之，就是价值的自我实现。结论：人的价值是贡献与索取的统一，是社会价值与自我价值的统一。（四）对一个人的价值的评价归根到底是看他的贡献，最根本的是对社会开展和人类进步事业的贡献。评价一个人价值 的大小，就是看他为社会，为人民贡献了什么。（包括物质贡献和精神贡献）（五）世界观和方法论世界观：人的价值是社会价值和个人价值的统一。人的价值主要在于对社会的贡献，在于创造价值。方法论：我们在评价一个人的价值时，归根到底是看他的贡献。要求我们把社会价值和自我价值统一起来，在对社会的贡献中实现自身的价值。二、价值观（-）含义人们在认识各种具体事物的价值的基础上，形成的对事物价值的总的看法和根本观点。（

8、二）价值观的导向作用一个人具有的价值观，会对其一生产生深远持久的影响。1 .价值观直接影响一个人的理想、信念、生活目标。2 .价值观对人们认识和改造世界的活动具有重要的导向作用。（1）价值观影响着人们对事物的认识和评价（2）价值观影响着人们改造世界的活动，影响人们的行为选择。3 .价值观是人生的重要向导。4 .价值观承载着一个民族和国家的精神追求，表达着一个社会评判是非曲直的标准。人类社会开展的历史说明，对一个民族和国家来说,最持久、最深层的精神力量是全社会共 同认可的核心价值观。（三）社会主义核心价值观.基本内容：1 .意义：（1）社会主义核心价值观是当代中国精神的集中表达，凝结着全体人民共

9、同的价值追求；（2）社会主义核心价值观既表达了社会主义本质要求，继承了中华优秀传统，也吸收了世 界文明有益成果，表达了时代精神。2 .要求：（1）要使社会主义核心价值观的影响像空气一样无所不在、无时不有；（2）使社会主义核心价值观与人们日常生活紧密联系起来，在落细、落小、落实上下工夫；（3）使社会主义核心价值观内化为人们的精神追求，外化为人们的自觉行动。（四）世界观和方法论世界观：（价值观的作用）价值观直接影响一个人的理想、信念、生活目标价值观对人们认识和改造世界的活动有重要的导向作用；价值观是人生的重要向导。正确的价值观对社会和人生具有积极的导向作用，错误的价值观对社会和人生具有消极的导向作

10、用；价值观承载着一个民族和国家的精神追求,表达着一个社会评判是非曲直的标准。方法论：树立正确的价值观，克服错误的价值观，培育和践行社会主义核心价值观，倡导社会主义集体价值观。价值判断与价值选择（-）含义价值判断：对事物能否满足主体需要以及满足程度做出判断价值选择：在价值判断的基础上作出的选择（三）产生各种价值判断和价值选择都不是凭空产生的，而是社会存在在人们头脑中反映的产物，是 在社会实践的基础上形成的。（四）要求（客观标准）要树立正确的价值观，作出正确的价值判断和价值选择，就必须坚持真理，遵循社会开展 的客观规律，走历史的必由之路。（五）特点1.价值判断和价值选择具有社会历史性2,在阶级社会

11、中，价值判断和价值选择具有阶级性3.价值判断和价值选择具有主体差异性（六）标准.客观标准：要树立正确的价值观，作出正确的价值判断和价值选择，就必须坚持真理，遵循社会开展 的客观规律，走历史的必由之路。注意：价值判断与价值选择的标准不具有主观性.最高价值标准：把人民群众的利益作为最高的价值标准。（1）根本的衡量尺度：人民拥护不拥护、人民赞成不赞成、人民高兴不高兴、人民容许不容许（2）最高价值追求：自觉站在最广大人民的立场上，牢固树立为人民服务的思想，把献身 人民的事业、维护人民的利益作为自己最高的价值追求。注意：最高价值标准W唯一标准.选择标准：把个人、集体和社会三者的统一作为自己选择的标准。（

12、七）世界观和方法论世界观：价值判断和价值选择具有社会历史性、主体差异性，阶级社会中还具有阶级性。方法论：必须坚持真理，遵循社会开展的客观规律，走历史的必由之路。（客观标准）站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准。把个人、集体和社会三者的统一作为自己选择的标准。四、实现人生价值（一）弘扬劳动精神实现人生价值（-）在个人与社会的统一中创造和实现价值（三） 砥砺自我中创造和实现价值具体要求：1 .创造和实现人生价值,需要充分发挥主观能动性,需要顽强拼搏、自强不息的精神。2 .创造和实现人生价值,需要努力增长自己的才干,全面提高个人素质。3 .创造和实现人生价值,需要有坚定的理想信

13、念,需要正确价值观的指引。4 .创造和实现人生价值,需要锤炼品德修为，不断打牢道德根基。领悟社会存在决定社会意识，理解价值观的形成与时代和环境密切相关；解析价值观差 异与冲突产生的根源，能够进行合理的价值判断和行为选择。理解价值观对人们行为的导 向作用。形成哲学知识体系，掌握知识之间的内在逻辑。宗典例割折.从认识过程的秩序来说，感觉经验是第一的东西，我们强调社会实践在认识过 程中的意义，就在于只有社会实践才能使人的认识开始发生，开始从客观外界得到 感觉经验，认识开始于经验一一这就是认识论的唯物论。对上述材料理解正确的有()理性认识依赖于感性认识，二者是辩证统一关系感性认识是初级的、现象的，是认

14、识的初级阶段理性认识是关于事物内在联系和规律性认识，是真理性认识感觉经验是第一的东西，是人们获得认识的唯一来源和途径A.B.C.D.【答案】A【解析】【详解】：认识开始于经验，这说明理性认识依赖于感性认识，二者是辩证统 一关系，也说明感性认识是初级的、现象的，是认识的初级阶段，正确切题。 ：理性认识有正误之分，并不是所有的理性认识都是真理性认识，错误。：实践是人们获得认识的唯一来源，错误。故此题选A。1 .中共十九届六中全会于2021年11月8日至11日在北京举行。全会审议通过了中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议。总结党的百年奋斗重 大成就和历史经验，是在建党百年历史条件下开启全

15、面建设社会主义现代化国家新 征程、在新时代坚持和开展中国特色社会主义的需要。这说明（）世界是物质的，意识对物质具有推动作用真理是一个由不正确到正确的开展 过程主观与客观要做到具体的历史的统一认识总是要随着实践的变化而变化A.B.C.D.【答案】B【解析】【详解】：正确的意识对物质具有推动作用，故不选。：真理是一个不断开展的过程，不断超越自身，故不选。：总结党的百年奋斗重大成就和历史经验，是在建党百年历史条件下开启全面 建设社会主义现代化国家新征程、在新时代坚持和开展中国特色社会主义的需要。 这说明主观与客观要做到具体的历史的统一，认识总是要随着实践的变化而变化， 故入选。故此题选B。3 . 2

16、020年度中国媒体十大新词语依次是:复工复产、新冠疫情、无病症感染者、方 舱医院、健康码、数字人民币、服贸会、双循环、天问一号无接触配送。新词语记 录生活新变化、社会经济新开展，串联着2020年人们共同经历的点点滴滴。由此 可见（）社会存在的变化决定社会意识的变化社会意识随着时间的推移而自主变化C.D.社会存在的变化决定社会意识的变化社会意识随着时间的推移而自主变化C.D.社会意识对社会存在具有反作用社会意识是社会存在的能动反映A.B.【答案】C【解析】【详解】：题干强调的是社会存在决定社会意识，没有表达社会意识对社会存在 具有反作用，与题意不符。：“新词语记录生活新变化、社会经济新开展，串联

17、着2020年人们共同经历的 点点滴滴”。说明了社会存在的变化决定社会意识的变化，社会意识是社会存在的 能动反映，正确。社会存在的变化决定社会意识的变化，社会意识本身不会随时间推移而自主变 化，错误。故此题选C。4 . 2021年11月1日，个人信息保护法正式实施。未经消费者同意，经营者不 得向消费者推送商业信息；小区物业、经营场所不能将人脸识别作为出入的唯一验 证方式；快递单据等带有个人信息的单据和资料，使用完后应及时销毁，或是涂抹 掉关键信息后再丢弃个人信息权益保护越来越有力！由此可见（）A.法律法规是对社会存在的反映B.法律法规对社会开展具有反作用C.法律法规促进社会经济的开展D.社会经济

18、开展要求变革上层建筑【答案】B【解析】【详解】A：材料未涉及法律法规是对社会存在的反映，A排除。B：个人信息保护法正式实施，个人信息权益保护越来越有力，这表达了法律 法规对社会开展具有反作用，B正确。C：法律法规只有为先进的经济基础服务时，才会促进社会经济的开展，C排除。D：经济基础决定上层建筑，D错误。故此题选Bo.习近平总书记强调：“共产党打江山、守江山，守的是人民的心，为的是让人民 过上好日子。我们党的百年奋斗史就是为人民谋幸福的历史。”自诞生之日起，我 们党就把“人民”镌刻在自己的旗帜上;对于共产党人而言，“人民”二字始终重 于千钧。这是因为（）人民群众是一切精神财富形成和开展的源泉人

19、民群众决定着社会历史的性质和面貌人民群众是社会历史的主体和历史的创造者人民群众是推动社会历史开展的决定力量A.B.C.D.【答案】D【解析】【详解】：自诞生之日起，我们党就把“人民”镌刻在自己的旗帜上;对于共产 党人而言，“人民”二字始终重于千钧。这是因为人民群众是社会历史的主体和历史 的创造者，人民群众是推动社会历史开展的决定力量，符合题意。：人民群众的生活和实践一切精神财富形成和开展的源泉。说法错误。：物资资料的生产方式决定着社会历史的性质和面貌。说法错误。故此题选D。5 . 2021年2月20日，党史学习教育发动大会在北京召开。习近平总书记在会上强 调要求：全党同志要做到学史明理、学史增

20、信、学史崇德、学史力行，学党史、悟 思想、办实事、开新局，以昂扬姿态奋力开启全面建设社会主义现代化国家新征 程，以优异成绩迎接建党一百周年。习近平总书记强调要求开展党史教育，强化理 想信念以更好服务社会开展，表达的历史唯物主义观点是（）生产方式决定社会的性质和面貌生产关系一定要适应生产力状况上层建筑对经济基础具有反作用正确的价值观可以指导实践、推开工作A.B.C.D.【答案】D【解析】【详解】：材料没有表达生产方式决定社会的性质和面貌，不合题意。：材料表达的是上层建筑的变化，没有表达生产关系一定要适应生产力状况， 不合题意。：习近平总书记强调要求开展党史教育以更好服务社会开展，表达了上层建筑

21、对经济基础具有反作用，正确的价值观可以指导实践、推开工作，符合题意。 故此题选D。6 .习近平主席屡次引用“革命理想高于天”来教育引导全党始终坚持理想信念。回望百年党史，走向绞刑架的李大钊，发出了 “共产主义在中国必然得到光辉的胜 利”的坚贞誓言。面对敌人屠刀的夏明翰，写下“砍头不要紧，只要主义真。杀了 夏明翰，还有后来人”的雄壮诗篇。今天要用好红色资源，麽续红色血脉，努力创 造无愧于历史和人民的新业绩。材料表达的哲学道理是（）社会存在决定社会意识，社会意识是社会存在的反映社会意识具有相对独立性要在正确价值选择的基础上做出正确的价值判断价值观对我们认识和改造世界具有重要导向作用A.B.C.D.

22、【答案】c【解析】【详解】：材料重在强调理想信念的重要性，表达是社会意识的相对独立性， 正确意识对社会存在具有积极促进作用。共产主义理想信念支撑革命先烈为共产主 义事业献身，表达了价值观对认识和改造世界的导向作用，符合题意。：材料未表达社会存在对社会意识的决定作用，与题意不符。：价值判断是价值选择的基础，要在正确判断的基础上做出正确的价值选择， 错误。故此题选C。7 .袁隆平院士的人生很辉煌，杂交水稻足以青史留名，但他似乎并不在意，继续 奋进，提高产量，搞海水稻，带年轻人，把荣誉视为无物。他说过，只有在田间劳 作，看着沉甸甸的稻穗，才是真正的幸福。袁隆平院士的幸福观告诉我们（） A.人生价值是

23、贡献和索取的统一B.要在劳动和奉献中实现人生价值C.客观条件是实现人生价值的前提D.价值观对改造世界有积极的导向作用【答案】B【解析】【详解】A：材料讲述袁隆平院士对社会的贡献，未讲述对社会的索取，A不符合 题意。B： “袁隆平院士的人生很辉煌，杂交水稻足以青史留名，但他似乎并不在意，继续 奋进，提高产量，搞海水稻，带年轻人，把荣誉视为无物。他说过，只有在田间劳 作，看着沉甸甸的稻穗，才是真正的幸福。”袁隆平院士的幸福观告诉我们要在劳 动和奉献中实现人生价值，B符合题意。C：材料未表达客观条件是实现人生价值的前提，C不符合题意。D：正确价值观对改造世界有积极的导向作用，D错误。故此题选B。孝篌

24、区支技（1）含义：是人们在实践基础上由感觉器官直接感受到的关于事物的现象、事物的外部联系、事物的各个方面的认识（2）形式：包括感觉、知觉和表象三种形式。2 .理性认识（1）含义：是人们借助抽象思维在概括、整理大量感性材料的基础上到达关于事物的本质、全体、内部联系和事物自身规律性的认识（2）形式：包括概念、判断和推理三种形式。3 .两者关系感性认识理性认识区别含义是人们在实践基础上由感觉器官直接 感受到的关于事物的现象、事物的外 部联系、事物的各个方面的认识是人们借助抽象思维在概括、整理大量感性 材料的基础上到达关于事物的本质、全体、 内部联系和事物自身规律性的认识形式感觉、知觉和表象。概念、判

25、断和推理。地位初级阶段高级阶段联系感性认识有待于开展、深化为理性认识,理性认识依赖于感性认识，（感性认识是理性认的 基础）二者相互渗透、相互包含,具有辩证统一关系。注意：二者相互转化的说法是错误 的。二、实践（一）含义实践是人们改造客观世界的一切物质性活动。（二）基本形式.改造自然界的生产实践（最基本的形式）1 .变革社会的实践.探索世界规律的科学实验活动（三）特点1.直接现实性实践是一种直接现实性活动，它可以把人们头脑中观念的存在变成现实的存在。1 .基于客观实际做出的科学论断可以成为行动的动力。【提示】基于客观实际做出的科学论断是认识，可以指导实践，但不是成为行动的动力。2 .理性认识依赖

26、于感性认识，二者相互渗透、相互包含，具有辩证统一性。【提示】感性认识依赖于理性认识，二者相互渗透、相互包含，具有辩证统一性。3 .人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识、从认识到实践的两次反复才能完O【提示】人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识、从认识到实践的屡次反复 才能完成。4 .历史观的基本问题是物质与意识的关系问题。【提示】历史观的基本问题是社会存在与社会意识的关系问题。5 .社会主义社会的基本矛盾是生产力与生产关系的对抗性矛盾。【提示】社会主义社会的基本矛盾是生产力与生产关系的矛盾，这一矛盾是非对抗性的。6 .人民群众创造的精神财富来源于传统文化艺术。【提示】人民群

27、众创造的精神财富来源于实践。7,社会主义核心价值观既表达社会主义本质要求，继承了中华传统文化，也吸收了世界文 明成果，表达了时代精神【提示】社会主义核心价值观既表达社会主义本质要求，继承了中华优秀传统文化，也吸 收了世界文明有益成果，表达了时代精神。8,价值判断和价值选择会因时间、地点和条件的变化而不同，这就是价值判断和价值选择 的阶级性。【提示】价值判断和价值选择会因时间、地点和条件的变化而不同，这就是价值判断和价 值选择的社会历史性。凄名喉横抠（2022 黑龙江哈尔滨市第六中学校高二期末）2018年10月，俄罗斯科学家在永久冻士层中发现一只保存完整的洞穴幼狮。他 们判断这只幼狮“年龄”为4

28、3500岁。由于永久冻土层温度极低，幼狮毛发及软组 织都很完整。科学家欲以现代技术“复活”远古生物。对此，以下认识正确的选项是A. “复活”远古生物意味着实践可以超越历史条件B.科学技术的研究已经成为人类最基本的实践活动C.“复活”远古生物意味着实践是有能动性的活动D.通过实践让远古生物从观念的存在变成客观存在【答案】C【解析】【详解】此题考查实践的特点的相关知识。俄罗斯科学家欲以现代技术将在永久冻 土层中发现的一只保存完整的洞穴幼狮“复活”。这说明实践人有意识、有目的的 能动性活动，C项正确；实践的过程要受客观规律和客观条件的制约，A项中的“可 以超越历史条件”说法错误，排除；生产实践是人类

29、最基本的实践活动，B项说法错 误，排除；远古生物原本就是客观存在的，D项中的“从观念存在”说法错误，排 除。故此题选C。【点睛】特点：L客观物质性。实践的主体、对象和手段都是客观的。实践的过程是物质相互作用 的过程，这个过程和结果受客观事物及其运动规律的制约，也具有客观性。2 .主观能动性。实践是人的有目的、有意识的活动，在改造自然获取物质生活资料 的实践中，人创造出自然界中原本没有的新的物质生活资料；在改造社会的过程 中，人创造出新的社会结构和社会关系。实践给客观世界打上了深深的人的活动的 烙印。3 .社会历史性。离开他人和社会的纯粹个人的实践活动是根本不存在的；在不同的 历史开展阶段，事件

30、的内容、形式、规模和水平是各不相同的。（2022 全国-高三专题练习）.以郭朝明、贺发林等6位村民为代表的甘肃省古浪县八步沙林场的“六老汉” 三代人，矢志不渝推进治沙造林事业，生动书写了从“沙逼人退”到“人进沙退” 的绿色篇章，为生态环境治理作出了重要贡献，被中宣部授予“时代楷模”称号。 由此可见（）我们要在劳动和奉献中创造和实现人生价值人可以利用和改变客观规律 要实现人生价值就必须具有顽强拼搏的精神社会提供的客观条件为他们实现 人生价值提供了前提A.B.C.D.【答案】B【解析】【详解】：以郭朝明、贺发林等6位村民为代表的“六老汉”三代人，矢志不 渝推进治沙造林事业，为生态环境治理作出了重要

31、贡献，说明我们要在劳动和奉献 中创造和实现人生价值，也表达了要实现人生价值就必须具有顽强拼搏的精神， 符合题意。：规律具有客观性，既不能被创造，也不能被改变和消灭，说法错误。：材料未涉及社会提供的客观条件，也就不表达“社会提供的客观条件为他们实 现人生价值提供了前提”，不符合题意。故此题选B。（2022 全国-高三专题练习）.对于病人而言，身体健康就是幸福；对于沙漠中的跋涉者而言，能喝到一杯水 就是幸福；对于游客而言，能看到美丽的风景就是幸福。由此可以看出（） 人的需要和利益不同，幸福感也不同价值判断和价值选择具有社会历史性 价值判断和价值选择受主体因素影响具有差异性幸福是一种主观体验，没有

32、客观依据A.B.C.D.【答案】A【解析】【详解】：材料说明，不同的人对幸福有不同的理解，说明“人的需要和利益 不同，幸福感也不同”，也说明价值判断与价值选择往往因人而异，符合题意。 ：材料没有表达价值判断和价值选择具有社会历史性，不符合题意。：幸福是一种意识，是对客观存在的反映，是有客观依据的，说法错误。故此题选A。（2021 黑龙江尚志市尚志中学高二期中）.他追求纯粹，做好事不求人知，矢志不渝地追求真善美。他坚信奉献使人快 乐、助人使人幸福，他用自己的博大爱心、满腔热血铸就了人间大爱，被誉为“爱 心使者”“雷锋传人”。郭明义的人生历程告诉我们（）有价值的人生不应考虑个人利益人生的真正价值在

33、于对社会的贡献社会对个人的尊重是实现人生价值的前提投身为人民服务的实践是实现人生价值的必由之路A.B.C.D.【答案】C【解析】【详解】：个人利益有正当利益和非正当利益，“有价值的人生不应考虑个人利 益”说法错误，排除。：“爱心使者”“雷锋传人”郭明义的人生历程告诉我们人生的真正价值在于 对社会的贡献，投身为人民服务的实践是实现人生价值的必由之路，正确切 题。：社会提供的客观条件是实现人生价值的前提，排除。故此题选C。（2021 江苏沛县树恩中学高二期中）. 40多年发愤图强、砥砺奋进的历程证明，改革开放是实现中华民族伟大复兴 的关键举措，是开展中国特色社会主义的必由之路。我国的改革（） 是社

34、会主义社会开展的根本动力是社会主义制度的自我完善和开展 根本目的是建立新的生产关系 符合社会基本矛盾运动规律 A.B.C.D.【答案】C【解析】【详解】：材料说明我国的改革是社会主义制度的自我完善和开展，符合社会 基本矛盾运动规律，符合题意。：改革是社会主义社会开展的直接动力，不是根本动力，说法错误。：改革的根本目的是使生产关系适应生产力的开展，使上层建筑适应经济基础的 开展，说法错误。故此题选Co（2019 全国-高二课时练习）.门捷列夫说：“一个人发现卓有成效的真理，需要千百万个人在失败的探索和 悲惨的错误中毁掉自己的生命。”从上述论述中可以得出的结论是（）真理与谬误既对立又统一，谬误从反

35、面推动真理的开展对认识主体来说，犯错误越多，所获得的真理就越多只要找出所犯错误的原因，就发现了真理真理与谬误往往相伴而行A.B.C.D.【答案】B【解析】【详解】：发现卓有成效的真理需要屡次失败的探索和悲惨的错误，这说明真 理与谬误既对立又统一，两者往往相伴而行，谬误从反面推动真理的开展，符 合题意。：犯错误越多不一定获得的真理就越多，说法错误。：追求真理的过程受多种主客观因素的制约，说法过于绝对。故此题选B。（2022 黑龙江哈尔滨市第六中学校高二期末）. 70年来，中国共产党领导人民不断把中国特色社会主义法治推向前进，不断 为社会主义法治注入中国元素与时代内涵。从新中国成立初期的“过渡时期

36、法制” 到改革开放之后的“社会主义法制”，再到后来提出“中国特色社会主义法治”及 党的十八大之后的“新时代中国特色社会主义法治”，中国共产党不断开创中国法 治的新征程与新境界。这充分说明（）追求真理是一个永无止境的过程 已有的真理在被推翻中不断向前开展历史条件发生变化，真理也随之丰富开展认识具有反复性和无限性，而真理 是不变的A.B.C.D.【答案】B【解析】【详解】：“从新中国成立初期的过渡时期法制到改革开放之后的社会 主义法制，再到后来提出中国特色社会主义法治及党的十八大之后的新时 代中国特色社会主义法治，中国共产党不断开创中国法治的新征程与新境界”， 表达了历史条件发生变化，真理也随之丰

37、富开展，也说明追求真理是一个永无止境 的过程，符合题意。：经过实践反复检验的、已经确定的真理并没有被推翻，而是不断地向前开展， 说法错误。（4）： “真理是不变的”说法错误，排除。故此题选Bo（2022 宁夏平罗中学高二阶段练习）16.阅读材料，回答以下问题。近年来,兰考县经济社会开展持续向好的背后,是兰考县深化改革的结果:兰考 县狠抓党员干部队伍作风建设,大力弘扬传承焦裕禄精神，以清风正气助推富民强 县；积极探索行政审批制度改革,取消行政许可事项126项,营商环境明显改善;始终 坚持以人民为中心的开展思想，多管齐下,在服务群众上出实招,不断实现兰考人民 对美好生活的向往。站在新的历史起点上，

38、兰考将以更实的作风、更大的勇气、更 强的担当，将改革进行到底。运用寻觅社会的真谛的有关知识结合材料，分析兰考县深化改革的借鉴意义。答案】社会意识对社会存在有反作用，先进的社会意识对社会开展有促进作用。 大力弘扬传承焦裕禄精神，以清风正气助推富民强县。上层建筑对经济基础有反作用，当上层建筑适应经济基础状况时,对其开展有促进 作用。积极探索行政审批制度改革，营商环境明显改善。人民群众是历史的创造者,坚持群众观点和群众路线。始终坚持以人民为中心,在 服务群众上出实招。（把人民根本利益作为最高价值追求亦可）【解析】【分析】背景素材：兰考县深化改革考点考查：寻觅社会的真谛的有关知识能力考查：调动和运用知

39、识，描述和阐述事物，论证和探究问题核心素养：政治认同、科学精神【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。此题的设问主体为“兰考县”，需要调用“寻觅社会的真谛”的有关知识，分析 兰考县深化改革的借鉴意义。回答原因意义类主观题，一般需要回答“这样说”“这 样做”的依据，意义（重要性）、必要性、可能性等，有时也要回答不这样做的危害。 第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。有效信息：兰考县狠抓党员干部队伍作风建设，大力弘扬传承焦裕禄精神，以清 风正气助推富民强县。一社会意识对社会存在有反作用，先进的社会意识对社会发 展有促进作用。大力弘扬传承焦裕禄精神,以清风正

40、气助推富民强县。有效信息：积极探索行政审批制度改革，取消行政许可事项126项,营商环境明显 改善。一上层建筑对经济基础有反作用，当上层建筑适应经济基础状况时，对其开展 有促进作用。积极探索行政审批制度改革，营商环境明显改善。有效信息：始终坚持以人民为中心的开展思想，多管齐下，在服务群众上出实招， 不断实现兰考人民对美好生活的向往。一人民群众是历史的创造者，坚持群众观点 和群众路线。始终坚持以人民为中心，在服务群众上出实招。(把人民根本利益作为 最高价值追求亦可)第三步：整合信息，组织答案。得分点：社会意识对社会存在有反作用+先进的社会意识对社会开展有促进作 用。得分点：上层建筑对经济基础有反作

41、用+当上层建筑适应经济基础状况时+对其 开展有促进作用。得分点：人民群众是历史的创造者+坚持群众观点和群众路线。【点睛】主观题的审题要求：(1)审设问：一是明确题目考查的知识范围和考查意图，正确联想相关知识，形 成综合性的信息认识；二是明确设问的指向性和规定性，分清题干要求答题的类 别，即回答“是什么”、或“为什么”、或“怎么样”、或“怎样表达中哪一类。(2)审主体：明确主体有几个，不同主体的言论和行为各是什么。这些应从解读 设问和材料中获取。(3)审材料：获取材料中有效信息，抓住关键词、关键句子。这样做，一是为了 正确联想相关知识，二是进一步明确答题的主体，不同主体的言论和行为各是什 么；三

42、是关键的句子要作为“材料语言”写入答案要点中。审材料实质上就是为了进步证实“审设问和审主体”的正确与否。2 .客观物质性实践的基本要素包括实践的主体、实践的对象和实践的手段。实践活动的过程是物质相互 作用的过程，实践过程和结果要受客观事物及其运动规律的制约，也具有客观性。3 .主观能动性（1）原因（实践主体能动性）：实践是人有目的、有意识的活动，人将在实践中形成的认识用于指导实践。（2）表现（实践主体创造性）：改造自然界的实践中，人创造出新的物质生活资料；改造社会的实践中，人创造出新的社会结构和社会关系；实践给客观世界打上了深深的人的活动的烙印。4 .社会历史性（1）社会性：实践不是单个人的孤

43、立的活动，而是处于一定社会关系中的人的活动。（2）历史性：实践活动是历史开展着的，在不同的历史开展阶段上，实践活动的内容、形 式、规模和水平是各不相同的，都受到一定历史条件的制约，是一定历史条件的产物。三、实践与认识的辩证关系（一）实践是认识的基础（实践决定认识）。L实践是认识的来源。在实践活动中，人们借助一定的手段同客观物质对象发生关系，从而获得对客观事物的认 识。5 .实践是认识开展的动力（1）认识产生于实践的需要。（2）实践的开展为人们提供日益完备的认识工具,这些工具延伸了人类的认识器官,促进人 类认识的开展。（3）实践锻炼和提高了人的认识能力。6 .实践是检验真理的唯一标准（1）要检验

44、一种认识是否正确地反映了事物，如果不超出认识的范围，人们就无法判定其 是否与客观事物相符合。（2）客观事物自身不能回答认识是否正确地反映了它。（3）只有把主观和客观联系起来加以比拟和对照的东西，才能检验主观认识与客观事物是 否相符合。7 .实践是认识的目的认识从实践中来，最终还要回到实践中去。认识本身不是目的，改造世界才是认识的目的。（二）认识对实践具有反作用正确的认识、科学的理论对实践有推动作用；错误的认识那么会把人们的实践活动引向歧途。（双重性）二、真理（-）真理的含义真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。（二）真理的属性（特点）L真理是客观的（最基本属

45、性）（1）任何真理所反映的内容（物质世界的客观事物及其规律）是客观的。（2）真理的检验标准（实践活动）是客观的。（3）同一条件下人们对同一对象的真理性认识只有一个。真理面前人人平等。方法论：坚持真理面前人人平等。我们想问题、办事情要做到主观与客观、理论与实践的具体的历 史的统一。2 .真理是有条件的任何真理都有自己适用的条件和范围，如果超出了这个条件和范围，只要再多走一小步，哪 怕是向同一方向迈出的一小步，真理就会变成谬误。3 .真理是具体的任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统O.结论：真理的条件性和具体性说明，真理和谬误往往是相伴而行的。人们在探索真

46、理的过程中，错 误是难免的。犯错不可怕，可怕的是不能正确认识和改正错误。4 .方法论与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和开展真理，这是我们不 懈的追求和永恒的使命。二、追求真理是一个过程(一)认识的特点.认识具有反复性(1)含义：人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识，再从认识到实践的屡次 反复才能完成。(2)原因从认识的主体看，人们对客观事物的认识总要受到具体的实践水平的限制，还会受到不 同的立场、观点、方法、知识水平、思维能力、生理素质等条件的限制。从认识的客体看，客观事物是复杂的、变化着的，其本质的暴露和展现也有一个过程。1 .认识具有无限性原因从认识的对象来看，物质世界是无限变化的；从认识的主体来看，人类是世代延续的；从认识的基础来看，实践是不断开展的。人类认识无限开展,追求真理永无止境。注意：虽然每个时代、每个人的认识开展的有限性，但构成了整个人类的认识开展的无限性。2 .认识具有