部编版语文一年级下册11彩虹(2) 教案.docx

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1、教师姓名单位名称填写时间学科语文年级/册一年级教材版本部编版课题名称11彩虹难点名称通过学习彩虹，培养联想力和想象力及对事物有正确的情感态度。难点分析从知识角度分析为什么难想象力比拟抽象的概念，难以理解，道不明白的从学生角度分析为什么难一年级学生感情经验丰富。理性经验缺乏，难以理解。难点教学方法朗读法，边读边想象，对待事物有正确的情感态度教学环节教学过程导入课件出示：“雨过天晴挂天上，身材细弯像座桥，让我仔细数一数，七种颜色真漂亮。”孩子们，猜猜看，它是谁？（彩虹）2 .揭题：今天，我们认识的新朋友就是彩虹。（板书：彩虹）3 .（课件出示漂亮的彩虹）导学：大家想和彩虹交朋友吗？那就和它打个招呼

2、吧！（一）学习第一自然段。1 .导言：这节课我们就一起有滋有味地读读课文，自由读第一自然段，看看 你读懂了什么。2 .汇报交流。指生读第一自然段，说说你读懂了什么。学习量词：座。看图出示：一座美丽的桥。指生读。你还知道“一座什么”？知识讲解（难点突破）如果在你面前有这样一座美丽的桥，你最想上去干什么？（二）学习第二自然段。1 .导学：多么美丽的桥啊！文中的“我”想做什么呢？请同学们自由读课文 的第二自然段，用”画出描写“我”想怎么做的句子，用“”画出“我”为什么要这样做的句子。画完后，自己轻声读一读。画得快的同学可以 多读几遍，之后我们一起来交流。2 .学生按要求自学第二自然段。3 .汇报交流

3、。指生读第二自然段并汇报。其他学生补充。教师相机指导：指导学生读好第一句话。（注意指导读好长句的断句，读好问句。）理解“如果我提着它，走到桥上，把水洒下来，那不就是我在下雨吗”这句话的意思。（指导学生初步感知反问句。）如果你是小女孩的爸爸，你高兴吗？为什么？指导学生用“高兴”说话。多种形式指导朗读。（三）学习第三、四自然段。1 .交流第三自然段。指生读第三自然段并汇报。其他学生补充。教师相机指导：指导学生读好第一句话。（注意指导读好长句的断句，读好问句。）理解“如果我拿着它，走到桥上，天上不就多了一个月亮吗”这句话的意思。（指导学生感知反问句。）如果你是小女孩的妈妈，你高兴吗？为什么？多种形式

4、指导朗读。2 .交流第四自然段。指导学生读好第一句话和第二句话。（注意指导读好长句的断句，读好问句。）学习词语“荡来荡去”。指生读词语并仿说这样的词语。理解“如果我把它挂在彩虹桥上，坐着秋千荡来荡去，花裙子飘啊飘的，不就成了一朵彩云吗”这个句子的意思。（指导学生感知反问句。）如果你是小女孩的哥哥，你高兴吗？为什么？多种形式指导朗读。2.导学：仔细读读课文的第二至四自然段，你发现了什么？能仿照其中一个自然段，说一说如果有这样一座桥在你面前时你想怎么做，为什么这样做。3.自己想一想，然后和小组同学说一说。4.汇报交流。【读案批5.教师相机指导学生说好反问句。点】课堂练习（难点巩固）小结文中的“我”充满童真童趣，想为爸爸减负担，想帮妈妈变漂亮，想让哥哥更 开心，真是一个可爱的小姑娘。