速度教案内容设计.docx

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1、7.2怎样比拟运动的快慢教材分析：本节的主要内容有比拟物体运动快慢的方法、速度的定义、公式 和单位，以及匀速直线运动和变速直线运动。速度是生活中经常用到的物理量，了解一些运动物体大致的速 度值，学会速度的计算和单位的换算，具有重要意义。学情分析：比照拟物体运动快慢、即速度，学生以有丰富的感性认识，但学 生的认识是初步的，甚至是片面的。通过本节的学习，将帮助他们把 感性认识逐渐上升为理性认识，同时学生已经学习了函数的知识，对 本节学习目标的完成是有大帮助。教学目标：1 .知道速度的定义、公式和单位，能运用速度描述物体运动的快 慢，能用速度公式进行简单的计算，能够对速度的不同单位进行换算。2 .通

2、过观察、思考和讨论，感知比拟物体运动快慢可以有不同的 方法，知道物理学中比拟物体运动快慢的方法。3 .通过例题的学习，掌握运用速度公式进行有关计算的方法。4 .通过本节学习，学生对原本比拟熟悉的速度，会有新的、更加 透彻的认识，从中体会到科学方法的魅力，启迪学生用科学的方法研 究我们周围的物理现象。教学重点：1 .让学生经历建立速度概念的过程.学会用速度进行简单计算教学难点：速度单位及其换算教学方法：观察比拟法，类比推理法教学准备：多媒体及其课件教学时间：1课时教学过程：一*、新课导入：展示刘翔图片，引入新课二、新知传授：1、 比拟物体运动快慢的方法师在黑板上画出两幅漫画，结合漫画进行讲解。学

3、生讨论：观众和裁判判断物体运动快慢的方法不同。教师总结比拟物体运动快慢有两种方法：一是“相同时间比路程”；二是“相同路程比时间”。学生讨论活动一中的内容。教师讲解：如果两个运动的物体各自通过的路程和所用时间都不同，那么我 们怎样比拟它们运动的快慢呢？请学生阅读课本，看一看我们如何比拟汽车和飞机运动的快慢。学生讨论分析后汇报结果。虽然汽车和飞机通过的路程和所用的时间都不相同，但是我们可 以通过计算它们各自单位时间内通过的路程，这样就可以比拟它们运 动的快慢了。汽车在1秒内通过的路程：(3600m/120s) X ls=30m飞机在1秒内通过的路程：(1000m/2s) X ls=500m由于50

4、0nl30m,飞机在单位时间内通过的路程比汽车大，所以 飞机比汽车运动的快。教师启发学生理解，我们通过比拟不同物体单位时间内通过的路 程就可以比拟出不同物体运动的快慢。物体单位时间内通过的路程时 间的比值，初中物理中把这种比值叫做速度。请学生齐读速度概念。2.速度公式及单位(1).速度公式速度二路程/时间(2)用字母v表示速度，s表示路程，t表示时间，那么速度公式为 v=s / to.利用已经学习过的密度的单位，引导学生得到速度单位:m / s 和 km / h.(3) .单位换算Im / s=3. 6km / h(4) .课堂练习20m / s=km / h108 km / h=m / s3

5、.速度公式的应用。(1) .公式变形S=vtt=s / v(2) .讲解例题机场30km出租车司机在机场高速公路的入口处看到如下图 的标志牌，假设飞机起飞还剩20min,该司机从入口 处出发，至少行驶速度为多少km/h时才不会迟到？ 假设以该速度行驶200km需多长时间？引导学生分析解答。强调解题步骤及考前须知。(3)课堂练习学生当堂完成课后作业第二题，集体订正。三、教师引导学生总结本节课所学内容。四、布置作业课后作业4、5题。五、板书设计7.2怎样比拟物体运动的快慢、方法:1、相同时间比路程2、相同路程比时间二、速度及计算公式1、概念2、速度=路程/时间v=s/t (s=v. tt=s/v)三、匀速直线运动和变速直线运动六、反思速度公式的应用是本节课的教学重点，教学中我由速度概 念开始就注意学生对知识的理解，利用具体的数字实例引出概 念，导出公式，进而培养学生的解题能力，我利用典型例题， 对学生进行解题训练，效果尚好。2020年春公开课教案怎样比拟物体运动快慢教学设计寿县江黄回族初中张坤