初中音乐课件【田野的呼唤】.docx

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1、田野的呼唤教学目标：1 .通过欣赏歌曲田野在召唤，让学生初步体验各声部表现的丰富、和谐和音 响效果和“鱼咬尾”式的旋律开展手法。2 .通过欣赏歌曲田野在召唤，引导学生从活泼动听的旋律和诗一般的语言中 感受大自然美丽的山山水水，激发我们对大自然的热爱。教学重点：1 .复习巩固拍和拍的含义和强弱规律，并能根据拍号改变旋律；复习巩固8个唱 名的音高音位。2 .指导学生划拍唱准节奏及旋律音高。教学难点：通过按拍号为旋律划分小节，边拍强弱规律边视唱，来感受不同拍号的节拍感觉。 教具准备：电子琴、录音机。教学过程：一、欣赏歌曲田野在召唤。1 .第一遍欣赏，让学生感受乐曲的情绪并用恰当的词汇和色彩表达心中的

2、感受。2 .读歌词，听第二遍，加深对作品的理解和美感。3 .完成课后练习。4 .听录音轻声哼唱。二、学唱歌曲田野在召唤。1.谈话导入：春游是大家都想的活动，因为能到大自然中去欣赏自然美。你们知 道意大利的少年是以怎样的心情去旅游？我们从意大利民歌田野在召唤中去 感受一下。2、聆听歌曲范唱：你感受到歌曲怎样的情绪？过去的低声部有什么特点？3 .视谱，听教师范唱曲调。（1）前8小节由两个乐句组成问：这两个曲调在节奏上有什么特点？在高声部 哪里是“上行”的走向，表达了怎样的情绪？（2）学生自学第18小节曲调，教师巡视指导。（3）教师指挥，学习前8小节。（4）后8个小节也是由二个乐句组成，在曲调和节奏上有什么特点？(5)教师指导学生学唱后两个乐句的曲调，注意弱起拍的附点节奏。(6)完整地唱全曲，注意小快板的速度，活泼的情绪唱好。4 .学唱歌曲。(I)用la来哼唱歌曲(2)朗诵歌词，想象一下，歌词表达了怎样的情绪与情景。(3)学生在教师的指导下，轻声唱歌词，但速度与情绪依旧。(4)有感情地放声歌唱。第二课时18一、表演歌曲(创造与实践)。分组讨论用什么手段与形式把歌曲表演得更精彩，再展示各组的创造成果，大家 共同评价与表扬，(1)画春天(2)奏春天，用打击乐伴奏(3)玩春天二、小结学习。