初高中数学衔接演示文稿.pptx

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1、高中数学与初中知识有联系，但比初中知识系统。高一数学将学习函数，函数是高中数学的重点，它在高中数学中起着提纲的作用，它融汇在整个高中数学知识中。其中有数学中重要的数学思想方法，如：函数与方程思想、数形结合思想、分类讨论思想、等价转化思想等，它也是高考的重点。近年来，高考压轴题都以函数题为考察方法的，高考题中与函数思想方法有关的习题占整个试题的60%以上。一、一、初高初高中数中数学的学的联联系系与区别与区别三年的初中数学学习，同学们对数学有了一定的了解，对数学思维有了一定的雏形，对问题的分析方法和解决能力得到了一定的训练。所学的平面几何的内容及代数中的有理数、多项式、二次根式、方程、不等式和函数

2、等，不仅在知识上而且在能力上已经作好了高中继续学习的准备，这是继续高中数学学习的基础。高中数学与初中数学特点的变化高中数学与初中数学特点的变化2.抽象程度突变5.思维方法向理性层次跃迁3.知识内容、密度剧增1.初、高中教材间梯度过大4.知识独立性强二二、高一数学高一数学难学难学的原因的原因1.学生不适应高中教师的教学方法2.学生的学习方法不适应高中数学学习熟熟知高中数学特点是高一数学学习关知高中数学特点是高一数学学习关键键！三、三、如何学好高中数学如何学好高中数学（一）建立良好的学习兴趣（一）建立良好的学习兴趣 1.课前预习，对所学知识产生疑问，产生好奇心。 2.听课中要配合老师讲课，满足感官

3、的兴奋性。3.勤于思考，注意归纳，挖掘学习的潜力。 4.听课中注意老师讲解的数学思想，问为什么？ 5.把概念回归自然。 （二）培养良好的学习习惯（二）培养良好的学习习惯（三）抓好预习环节（三）抓好预习环节 （四）注重听课环节（四）注重听课环节 建立良好的学习习惯，会使自己学习建立良好的学习习惯，会使自己学习感到有序而轻松感到有序而轻松。高高中数学的良好习中数学的良好习惯是惯是：多质疑、勤：多质疑、勤思考、好动手、重归纳、注意应用。思考、好动手、重归纳、注意应用。（五）紧抓复习环节（五）紧抓复习环节1 1. .当当天学的知识，要当天复习清。否则，内容生疏天学的知识，要当天复习清。否则，内容生疏了

4、，知识结构散了，重新学习花费的时间就会更多了，知识结构散了，重新学习花费的时间就会更多。2.2.要要紧紧围绕概念、公式、法则、定理、定律复习。紧紧围绕概念、公式、法则、定理、定律复习。通过追根溯源，思考它们是怎么形成与推导出来的？通过追根溯源，思考它们是怎么形成与推导出来的？能应用到哪些方面能应用到哪些方面？3.3.要要反复复习。学完一课复习一次，学完一章或一反复复习。学完一课复习一次，学完一章或一个单元，又复习一次，学习一阶段再系统总结一遍，个单元，又复习一次，学习一阶段再系统总结一遍，期末还要专门复习期末还要专门复习。通通过这种步步为营的复习，形成的知识联系就不会过这种步步为营的复习，形成

5、的知识联系就不会消退。消退。（六）独立完成作业环节（六）独立完成作业环节 （七）认真记好课堂笔记（七）认真记好课堂笔记 （八）重视复习和总结（八）重视复习和总结 （九）有意识培养自己的各方面能力（九）有意识培养自己的各方面能力 （十）十个常规要求（十）十个常规要求 1.1.透彻领悟所学知透彻领悟所学知识识2.2.科学地对待预科学地对待预习习3.3.提高听课效提高听课效率率4.4.科学记笔科学记笔记记5.5.建立数学纠错建立数学纠错本本7.7.与同学建立好关系，争做与同学建立好关系，争做“小老师小老师”，形成数学，形成数学学习学习“互助组互助组”。8.8.争做数学课外题，加大自学力度。争做数学课外题，加大自学力度。9.9.反复巩固，消灭前学后忘。反复巩固，消灭前学后忘。10.10.学会总结归类。可：从数学思想分类学会总结归类。可：从数学思想分类 从解题方法归类从知识应用上分类。从解题方法归类从知识应用上分类。6.6.记忆数学规律和小结论记忆数学规律和小结论