小三班 3月30日区域观察记录公开课.docx

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1、OwwinOwvdn KindergartenWI州德江欧文加J LSI欧文幼儿园区域观察记录表日期：3月30日 班级：小三班 观察者：黄贝丽观察对象沈钧凡、安日嵩观察区域益智区观察 描述根据该时段观察内容进行客观记录：我们在益智区投放了盲盒，小朋友们经常在盒子里摸来摸去。 沈钧凡选择了在益智区探索盲盒，一边摸索一边猜测“我摸到了一 个软软的东西，我猜是粘土”。一边说一边讲粘土拿出来。之后他 又将手放在盲盒里开始重新摸。“这次我摸到了一个光滑的东西， 硬硬的，你猜猜是什么？ ”沈钧凡笑着对旁边的安日嵩说。“嗯， 是积木吗？还是石头？ ”安日嵩看着沈钧凡说。沈钧凡从盲盒中拿 出来，哇的大叫一声：

2、“是石头，你答对啦！ ”在一轮轮的你摸我 猜后，安日嵩描述、沈钧凡猜测，直至游戏结束。教师 思考行为分析：为了开展幼儿感知觉，根据小班低龄幼儿对新奇事物特别感 兴趣的年龄特点，我利用废弃的纸盒做了一个盲盒，盲盒里面放上 各种各样的物品。3-6岁儿童学习与开展指南中科学领域中指 出：“小班幼儿能感知和发现物体和材料的软硬、光滑和粗糙等特 征。”感知和发现周围物体的形状是多种多样的，对不同的形状感 兴趣。在今天的游戏中，沈钧凡能够准确地描述物体的外部特征， 软软的、硬硬的、正方形的等。他们通过你描述我猜的游戏形式， 让更多的小朋友能够掌握注意物品的形状特征。能够在说到一种 物品时，可以准确地描述或者在描述后进行猜测，丰富小朋友们生 活经验。策略指导：引导幼儿运用一些关于形状的词汇来描述物品，丰富幼儿的 生活经验，把常见的物品放在盲盒里，鼓励幼儿尝试交换游戏。在 几轮游戏后，可以转换角色。进一步将盲盒设置为相对的两面有两OwwinOwwin Kindergarten 航州海江lt文6JL0