小二班2.17杨鑫毅建构区区域观察记录表.docx

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1、OwwinOwvdn KindergartenWI州德江欧文加J LSI欧文幼儿园区域观察记录表日期：2. 17 班级： 小二班观察者： 王金丽观察对象杨鑫毅观察区域建构区观察描述今天区域自由活动时间，66、汪子涵、麦宝三人又不约而 同一起来到了建构区。只见不一会儿，66就搭建出了一个比拟 成型的作品。当我询问他：“66你搭了什么好玩的呀？ ”时， 他一边继续摆弄着积木，一边回答道：“这是我搭的一个桥， 消防员可以停在这个，我要再搭一个。”这时宣宣走了过来问： 你们在搭什么呀？六六回答：“我们在搭消防局。”然后66又 拿了一块长条木块说：这是桥。麦宝也一起和66搭建着，他在 边上又放了一块长木

2、条说：“你看这样就可以了” 一边说着， 一边把消防车放了上去。这时本来在一边单独拿着小汽车游戏 的汪子涵走过来对他说：我可以和你们一起玩吗？可惜后来到 了玩具整理时间，他们的作品没有继续能够扩展，但是我容许 他们可以把作品保存下来。教师思考行为分析：在整个建构过程中，我们会发现66在3人中是起到一个 “领导”作用的，整个作品的框架是由他搭建出来的，同时当 同伴提出疑问时，他也会及时给予回应，并通过思考对作品进 行改造，将其创作更完整。策略指导：1 . 66 一直的建构水平与同伴相比都处于较高水平，并且热衷于 对于赛车轨道、警察局等场所的建构。在他搭建的过程中，我 也会跟他进行对话，来拓展他对赛车轨道以及警察局的认知。2 .之后可以在建构区张贴一些警察局、消防局、各种不同形状 的赛车轨道图片，以便幼儿在搭建过程中激发出更多的灵感。OwwinOwwin Kindergarten 航州海江lt文6JL0附图