幼儿园：何燕“儿童与我”蚂蚁的小缘分 (1).docx

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1、蚂蚁的小缘分地点：区域 人物：你蚂蚁我 你（扭扭捏捏地挪过来）小声对我说：“老师，我不会画床。”我（一脸惊讶）：你这是在暗示我教你画床吗？所以，我蹲下来看着你：“你要画床？” 你点点头：“我想给蚂蚁的房间画床，他们可以睡觉。”说着，把你正在画的画面给我看。我仔细看了看:原来，你是在画蚂蚁的地下宫殿，每一个房洞里都画了不一样的东西， 有电视机、花、玩具。看样子，你给蚂蚁建造了一座像家一样的宫殿。我拿 出手机帮你一起寻找，寻找一些关于床的卡通画，你看着画的神情是那么认 真，告诉我：“我想看这张。突然，你提出了一个让我意外的请求：“老师， 我可以坐在这里画吗？”“当然。”我知道平常有点害羞的你，提出

2、这要求需要 很大的勇气。你继续完成你的作品，还让我帮你找了小鸟、嫩芽等图画，一笔一划地画在 你的作品里。我们还一起画了个大花园，因为你说，蚂蚁生活在花园里。我太开心了。最后你向我 介绍你的故事：“蚂蚁们住在一座大大的宫殿里，蚂蚁爸爸在看电视，蚂 蚁妈妈在种花，蚂蚁哥哥姐姐们在房间里睡午觉，他们的床一张一张排列 地很整齐。我快速记录下这页的故事文字。你欲罢不能，继续说：”等会 儿，蚂蚁们要去玩吹泡泡，我要画在下一页。”太棒了！好期待区域结束， 把你的故事提供给全班小朋友，他们一定也会很喜欢你画的蚂蚁故事。我们以蚂蚁结缘，在这个故事里，我看到了你因求知而大胆，因想象而丰富，因支持而成长，因提供而快乐。而我也因为你悄悄地发生着改变：多途径的准备让你们和蚂蚁有 一个深刻的约会。斑.国永田爷爷的 ，泮动物观察口记相关资料，扩展知识图书角投入绘本蚂蚁和西 瓜，永田观察记录系列绘本。蚂蚁工坊投放时，猜测可能出现的结果，并绘画成猜测展板。自制故事，激发想象。蚂蚁王国蚂蚁故事汇我为自己能启发你的想象，鼓励你的勇敢，支持你的学习，陪伴你的创造，提供你的成果而心中激荡。亲爱的孩子，愿你在我们的支持与陪伴中，敞开心扉，激扬心境，用你 观察的双眼，激发你表达的心，成就你在生活、学习、游戏等过程中，都自由自在，无拘 无束地表达之路。