部编人教版九年级上册初中语文 第2课 周总理你在哪里 课前预习单.docx

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1、第一单元吟诵自然物语2.周总理，你在哪里1 .给下面加点的字注音。征途()轰鸣()沉甸甸() 谷穗()松涛()篝火(). .解释以下词语。(1)征途：(2)轰鸣:(3)沉甸甸:(4)辽阔：(5) ：原指用笼子罩着的火，现借指在空旷处或野外架木柴、树枝 燃烧的火堆。2 .默写。(1)周总理，我们的好总理，你在哪里？你可知道，我们想念你,!大地轰鸣：“他刚离去,他刚离去,(3)海浪声声：“他刚离去,他刚离去,(4) 你永远居住在太阳升起的地方，.文学常识填空。本文的作者是，原名，生于广东南海，“”诗人。代表作有诗集，剧本娃娃店，报告文学美的追求者等。4 .预习课文，思考并回答以下问题：(1)诗歌的

2、感情和结构是怎样的？：(2)诗歌抓住了哪几个自然景象来写周总理的，为何要把周总理放到这样的背 景之上来写，这些自然景象的具体内涵是什么？(3) “在一起”在诗歌第8小节反复四次，作者为什么这样写?(4)全诗点睛之笔是什么？参考答案1. Zheng hong dian sui tao gou(1)远行的路途；行程。 (2)发出轰隆轰隆的巨大声音。(3)状态词，形容沉重。(4)广阔；宽广。 (5)篝火(1)你在哪里呵你的人民想念你(2)你不见那沉甸甸的谷穗上还闪着他辛勤的汗滴(3)你不见海防战士身上 他亲手给披的大衣(4)你永远居住在人民心里 你的人民世世代代想念你2. 柯岩冯恺周总理，你在哪里(1)诗歌的感情：怀念、热爱、崇敬、爱戴。诗歌的结构:询问一一呼唤一 一寻找一一应答一一思念(2)诗歌抓住了高山、大地、森林、大海四个自然景象来写周总理的，为展示 总理的形象的高大、胸怀的宽阔、业绩的卓著。高山：展现了恢弘阔大的境 界，使周总理的形象显得崇高，又使画面有了葱郁的色彩。大地：形象博大， 胸怀坦荡，又给画面增添色彩。森林：给画面增添了浓郁的色彩，音域宽广， 气势磅礴。大海：使周总理的形象显得更加高大，大海的蔚蓝更丰富了画面的色彩。(3)强调周总理与人民血肉相连，永远活在人民心中。(4)你永远居住在人民心里。