爱劳动的人最美丽 案例.docx

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1、爱劳动的人最美丽梅芳斌【活动背景】随着生活水平的提高，很多家庭的孩子大都不会一些基本的劳动技能。究其 原因，很多方面父母认为孩子只要热爱学习就可，而忽略了，劳动是一切幸福的 源泉，劳动是推动社会文明进步的唯一途径。现在的小学生，也没有要主动劳动 的意识。对于劳动的教育也不能简单理解为洗衣、做饭扫地等等，表达于教育, 它是知识的躬身修行；表达于社会生产，它是真实价值的手段。劳动教育的意义 在于用身体丈量物理和心理的世界。所以，针对小学四年级学生的年龄特点，我 在设计本课的时候是从学生的校园班级真实存在的问题出发。从他们平时不知道 主动整理抽屉、书包、不会正确握扫把以至于地扫不干净等等这些现象，让

2、学生 自己去评论去体会劳动带来的快乐和幸福感。然和结合安吉美丽城市创城成功的 视频教学，让学生体会到美丽城市的创立是每一个岗位每一位劳动者的共同努力 换来的，初步感知劳动最光荣和人人为我，我为人人的的意识。【活动目的】1 .通过活动让学生认识到劳动的重要性，体会劳动带来的快乐和幸福，从小 培养爱劳动勤动手的好习惯。2 .在活动中，收集信息、学习劳动技能的同时，更要经过活动的延伸对学生 思想品德构成教育，学会珍惜劳动成果。活动重难点通过喜动体会到劳动的重要，劳动能给我们带来快乐感和幸福感，知道从 小要养成热爱劳动的好习惯，并学会珍惜劳动成果。【活动准备】PPT、情景剧排练、观察校园里的卫生现象【

3、活动过程】一、班级调查（一）导入：同学们，老师想请大家欣赏几张校园掠影。PPT出示：我的调查（404班：42人） 书包是爸爸妈妈帮助整理的人数：（23人） 抽屉脏乱的人数：（15人）过渡：从你们惊讶表情中，老师知道你们肯定有话要说吧。看着这组数据你 想说什么？（二）同学们自由谈谈想法。（三）班级现象过渡：老师也是，看着这样的照片，我的心情也瞬间不美丽了，现在让我们 把镜头切换到咱们安外404班。同学们，平时你在班级里或校园里有发现过这样 的现象吗？发现身边的问题：L和组员一起找一找，说一说自己发现的现象。（如果有图片和资料更好）2.音乐声响起后后各小组发言。1、学生小组讨论，交流课前发现的现象

4、。2、小组汇报，并把现象版贴。3、师小结：哎，真令老师没想到谀，我们班级居然有这么多的问题，其实老师也拍了一些照片的。4、PPT出示欣赏抽屉脏乱、学生不会扫地、不会拿扫把等等的照片。5、看着这样的抽屉、教室你想说什么？引出版贴：劳动（设计意图：劳动这个话题一直被家长忽略，被孩子们忽略，教学中我从 学生身边的问题出发，他们不会整理抽屉和书包，不会拿扫把扫地，早上来时 干干净净的教室到了下午也是一团糟，从身边的问题出发，让学生能更好的明 白劳动的重要。）二、寻找原因过渡：同学们，班级里出现这样的现象，你觉得是什么原因造成的？请以小 组的形角展开讨论，写下原因。PPT：我来找原因为什么班级里会出现这

5、样的现象？写一写原因。 音乐响起时小组汇报。（一）小组派代表发言。适时把原因版贴在现象边上。（二）预设：不会整理书包、抽屉 爸爸妈妈平时不让做不会劳动不会保持（设计意图：班级问题的存在原因是多方面的，有学生自身的原因，同时 和如今越来越好生活环境，父母的宠爱，普遍认为现在的孩子只要好好读书就 可以了，劳不劳动没有关系，甚至认为家里有保姆、钟点工就可以了。本环节 的设计就是为了让学生找到原因，并解决问题做好铺垫。）三、解决问题过渡：班级出现这样的问题，我们也找到了原因所在。既然我们发现问题势 必要解决问题。老师现在针对这些现象准备了几个任务卡，现在请组长上台领取。PPT：1 .组长上台领取任务卡

6、，拆开后领取相应道具。2 .分组完成任务卡。3 .音乐响起按小组汇报。【任务一（编儿歌）：小明不会拿扫把，所以总是扫不干净，你能编一首儿 歌教教他吗？任务二（演一演）：我的抽屉是我的，干不干净关你什么事？又没有碍着你 们什么事？任务三（教一教）：教一教全班同学如何正确握扫把（到时候全班一起握一 握扫把）任务四（谈一谈）：爸爸妈妈告诉我只要好好读书就可以了，劳动的跟我没 有关系。你该怎么说？怎么做？】任务二和四事先排练好，抽到任务后分派给各 小组。（-）小组派代表一一汇报。（看着干干净净的教室你想说什么？老师想采访你一下：抽屉被你整理得如此干 净整洁，你感觉怎么样？那么学会握扫把这项新技能了吗？

7、感觉怎样？那么这一 切都是谁带来的呢？（劳动）引导学生：劳动给我们带来了快乐、幸福等等并适 时完成版贴。（-）教师小结：刚刚看到同学们都完成了任务卡学会了新技能老师真的很 高兴，看来任何事情只要我们肯学，都会成功还能享受劳动带来的快乐。（设计意图：本环节的设计旨在让学生发现问题，要学会自己解决问题， 在问题的解决中，感知劳动带来的快乐和幸福，并知道教室校园的卫生室靠大 家一起的，劳动让我们拥有干净整洁的教室，让我们拥有美丽干净的校园。） 四、体验活动（一）过渡：现在老师想请全班的同学们一起动起来，感受劳动的快乐，请 按大屏幕要求完成活动。劳动小达人评选活动正式开始.每个人整理好自己的抽屉、书包

8、。1 .每组评选一位劳动小大人。2 .音乐响起时活动结束。（二）评选劳动小达人并颁发奖状。（三）活动小结并播放录音：是呀，劳动让我们有一个干净舒适的家，劳动有一个整洁明亮的教室，让我们有吃到各种美食，劳动让我们穿到漂亮的衣服穿 的等等。早在古代就有人曾说一屋不扫何以扫天下呢?（设计意图：通过一系列的活动，让学生体会到劳动其实不难，只要动动 手就能感受到快乐，自己整理的抽屉书包，心情也能随之变得美丽。通过评选 劳动小达人的活动，激励孩子们从小要养成爱劳动的好习惯，珍惜自己和他人 的劳动成果。）五、拓展延伸过渡：看着干净整洁的抽屉，干净整洁的书包，是不是心情也变得美丽了, 如果你们问我谁最美丽（版

9、贴），老师一定会说：爱劳动的人（版贴揭题） 不知道你们是不是还记得我们大安吉美丽城市创立成功都有哪些志愿者参与 呀？（一）学生汇报。（二）视频播放：志愿者服务视频。（三）师小结：美丽城市创立成功的背后，是每一个岗位每一位劳动者的努 力换来的。它和校园整洁一样，是每一个班级每一个人劳动的结果。其实这就是 我们平时常常听到的一句话的真是写照：人人为我我为人人（板贴出示） 所以我们会说：劳动最光荣（板贴出示）（设计意图：对于劳动的教育也不能简单理解为洗衣、做饭扫地等等，体 现于教育，它是知识的躬身修行；表达于社会生产，它是真实价值的手段。劳 动教育的意义在于用身体丈量物理和心理的世界。劳动对于小学生

10、而言，不仅 仅是说获得一定的劳动技巧，也不是单单的进行道德教育。我在本环节设计的时就结合安吉美丽城市创城的事。让学生感知美丽城市创立成功的背后，是每 一个岗位每一位劳动者的努力换来的。它和校园整洁一样，是每一个班级每一 个人劳动的结果。同时也让学生知道人人为我，我为人人的真正意义所在。）六、活动小结播放录音：同学们，往小了说，劳动对于我们小学生而言，我们要从小养 成爱劳动的好习惯，自己动手劳动，豆芽菜、面包也特别的香，自己动手劳动, 看着整洁的书包、房间，心情也变得美丽，自己动手劳动，一切都那么幸福美好， 自己动手，我们都是最美丽的人。往大了说，劳动让我们的环境更优美，劳动让 我们的生活越来越

11、美好，劳动，是推动社会进步的唯一途径。所以，齐读：爱劳 动的人最美丽 让我们来看看安外101班的小朋友爱劳动的调查表PPT：安外101班调查表（43人）自己整理书包：39人 会扫地：40人 会拿扫把：41人师总结：怎么样，没什么劳动技能是学不会的，看看101班的调查表你就会 发现，劳动我们可以从小学起，从现在学起，这节班队课只有短短40分钟，课 结束了，但是我们的劳动还没有，它在你生活、学习等方方面面，老师希望同学 光荣。【板书设计】爱劳动的人最美丽人人为我我为人人【教学反思】劳动教育是贯彻落实我国社会主义教育方针的重要内容，劳动教育是小学 教育的一个重要组成局部，全日制小学开设劳动课,是向小

12、学生有计划地进行劳 动教育的主要径。它对于培养学生热爱劳动，学会劳动,在德、知、体诸方面和 谐开展，具有十分重要的意义。随着人们生活水平对不断提高，现在的孩子不会 劳动，当然原因是多方面的。所以我在设计本课的时候是从他们所熟知的教室 校园出发的。虽然每天生活在一起，但是这些问题也是被孩子们所忽略的，从 班级问题出发并自己解决问题，然后延伸到课外。我结合安吉美丽城市的创城， 让孩子们明白美丽城市创立成功的背后，是每一个岗位每一位劳动者的努力换 来的。古往今来，是劳动让社会进步，是劳动让社会越来越文明，是劳动让我 们丰衣足食一切的一切其实都是劳动给予的。但是这些对四年级的孩子来 说，了解起来其实有一定的难度，不能靠单单一节劳动课来解决。劳动的话题 亘古不变，是一种技能，也是一种素养。