部编版小学三年级语文下册《口语交际习作七》教学设计.docx

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1、小学三年级语文下册集体备课单元第七单元课题口语交际习作七总课时4课时课型语文园地七主备课教师审核教师【教学目标】1、通过读课外书、报刊、看电视、听广播，了解中国人民和世界人民友好的情 况，把你的发现告诉同学，并注意听听同学的发现，互相交流。交流时做到态度自然、 大方，表达流利，内容比拟充实。2、写一写自己最感兴趣、自己最想写的内容。做到内容具体句子通顺。3、能主动发现成语的构词特点，引导学生识记十二条成语。4、读读认认通过生字加偏旁组字连词，认识八个生字词语。读读背背优美的古 诗名句，培养学生对古诗句的欣赏能力。5、通过趣味语文了解一些有关“言”的说法，提高学习语文的兴趣。【教学重点及难点】1

2、 .自由习作，写自己想写的内容。2 .平时要培养积累词语的习惯。3 .积累关于友情的诗句和关于“言”的词语。第一课时教学过程（口语交际：丰富多彩的世界）任课教师 自主意见教学目标：1、收集各种反映世界奇妙的文字、图片和实物，交流同学们所了解 的世界，提高口语表达能力。2、培养全体学生认真倾听的习惯和多种评价方式。教学重难点：1、交流时做到态度自然、大方，表达流利，内容比拟充实。2、培养认真倾听的习惯和多种评价方式。教学准备：1、收集各种反映世界奇妙的文字、图片和实物。2、相关课件等。教学过程：一、谈话导入，激发交际欲望：1、【课件出示：五环标志】同学们，这是什么？代表什么？第30届 奥运会在哪

3、里举办？2、竞猜活动一一【课件出示：世界国旗我知道】（1）让我们先来进行一场热身比赛，认识一下各国的国旗，欢迎参 加“世界国旗我知道”竞猜活动。（2）【课件展不：各国国旗】二、演说见面礼，尝试交际乐趣1、透过这一面面熟悉的国旗，我们仿佛已经看到了一张张不同面孔 的外国友人，来到我们这个古老而又年轻的文明古国，作为主人的我们， 应该热情地和他们打声招呼。2、师生对演（选好小演员后，在他的耳边耳语一翻，交代表演细 节）师做中国传统见面礼一一抱拳拱手的动作，然后说：“你好，你好！ ” “外国朋友” 一见后退三尺，来个李小龙的姿势，作惊讶状：“你想干什 么？ ” 师说：看来我热情的一拱手，把外国友人吓

4、坏了。所以说我们一 定要尊重每个国家不同的见面仪式，千万别失礼了。3、请两组同学表演“泰国”和“日本”的见面仪式，请同学猜猜是 哪个国家的？同学们，以上展示的是两个亚洲国家，那么西方人，如美国、 英国、法国，他们习惯怎样的见面仪式呢？（生自由说，师生表演英国见 面时的称呼）4、小结：同学们，原来见面礼都有这么多讲究，真有意思！看来我 们待会儿与人交流的时候要做到一一有礼貌。【课件出示：有礼貌】三、激情创境，规范交际语言1、同学们，在奥林匹克的旗帜下，世界人民欢聚一堂，加强了解， 增进友谊，现在就让我们走进它们，了解它们，让我们的【课件出示：小 眼睛看大世界】。2、小组交流1）交代讲述、倾听要求

5、。【课件出示：讲的同学要讲清楚，让别人 听明白；听的同学要认真听，可以提问，也可以补充。】2）各人先在组内展示自己的资料，简要介绍自己要讲的内容。3）组内成员以“新闻发言人”的形式交流自己的信息，教师巡视。3、全班交流1）各组汇报本组评出的“最正确发言人”。2）挑选几名“最正确发言人”，全班交流，共同评议讲述情况。【课 件出示：仪态是否自然大方、语言是否流利、有声有色，也可以谈谈你从 中获得了什么信息。】四、激发兴趣，拓展练习1、世界真奇妙，不说不知道！这节课同学们交流了大量自己的资料。第二课时教学过程（习作）任课教师自主意见一、谈话激趣：同学们，我们的生活丰富多彩。也许你到过祖国的秀美山川旅

6、游，那 令人心旷神怡的景物让你至今记忆犹新；也许生活中有些事你一想起来就 会不由自主地发笑，而另外一些事可能让你现在仍然后悔不迭；也许你一 直埋藏在心里的愿望还没有向人倾诉；也许压抑已久的委屈让你时刻苦恼 不已。这次习作就是一次自由习作，大家想写什么就写什么，想怎样写就 怎样写，现在请大家读读习作提示【课件出示：习作提示】，看看给你什 么启示？二、学生自读习作提示，思考：这次习作对我们有些什么要求？【课件出示习作要求：写最想 写的，内容要具体，把句子写通顺。】三、小组交流1、同学们，请跟小组的同学交流一下，你最想写什么？初步打算怎 样写？如何把它写具体？互相帮助提提建议。2、全班交流，说说写什

7、么，打算怎样写，互相启发，鼓励其他同学, 想他人所未想，写别人所未写的内容。四、习作讲评（1）肯定长处，培养自信1、发下习作，生自评。2、向全班展示自己在本次习作中的优点：好词佳句，丰富独到的想 象，真挚的感情。3、生宣读作品，师生共赏。4、教师予以鼓励和肯定，缺乏的地方共同提出建议。（2）教师总结点评1、小结本次习作得失。2、指出共同存在的问题，集体评议，下次习作注意。（3）共赏佳作，激励写作1、课堂上师生共赏优秀作品。激发写作兴趣，增强协作信心。表扬在此次作文中表现突出者，习作进步者，想象新颖者，感情真挚者。任课教师自主意见第三课时教学过程（我的发现）一、创设情境，激趣导入同学们们，今天我

8、们班来了一列小火车，瞧，它漂亮吗？【课件出示: 小火车图片】跟它打打招呼吧。今天这列小火车要带大家到一个有趣的园 地里游玩【课件出示：语文园地七】， 在这里你们将会有很多新奇的发 现，让我们赶快坐上小火车吧。二、游百花园，学习“我的发现”1、开动小火车，将学生带入词语百花园： 同学们，开火车开动了, 边开边念“轰隆隆，轰隆隆，小火车往哪开？ ”“到百花园去欣赏美丽的 鲜花。”2、读了这些词语，你们发现这些词语的秘密了吗？说说你的发现， 小组交流。3、全班交流：发现AABB式的词语特点。4、同学们，像这样的词语还有那些呢？【出示课件：事事如意、官官相护、夸夸其谈、窃窃私语、念念不忘、闷闷不乐等。

9、】。三、游生字园，学习“读读认认”1、开动小火车进入生字娃娃园。【课件出示：读读认认】2、同学们，仔细观察每组生字的特点，看看你有什么发现？【课件 出示：左边是已学过的熟字，右边的字是熟字加偏旁组成。】3、同学们，你们和生字已经成为朋友了，去掉音节你们还认识它们吗？【课件出示：去掉音节的生字】四、游古诗园，学习千古名句1、同学们，开动小火车进入古诗园一一【课件出示：读读背背】。2、【课件出示：出示图片】讲“千里送鹅毛，礼轻情谊重”的故事。3、【课件出示：诗句】自由朗读，看看你有什么新发现？【课件出 示五句古诗的共同特点：都是反映友情的古诗。】第四课时教学过程（日积月累）任课教师自主意见同学们，

10、喜欢听故事吗？老师给你们带来了一个，希望你们能喜欢： 有一对夫妇，丈夫嗜烟成癖，妻子屡劝丈夫戒烟，总不见效。一天，妻子 灵机一动，吟了一副叠字联劝他：【课件出示】丈夫听到这副对联，沉思 良久，发誓戒烟。他拟了一副拆字联自勉：【课件出示】故事中的那位妻 子以叠字联进一句忠言，丈夫以拆字联立一句誓言。这一个忠言、一个誓 言，可谓妙趣横生。说到“言”还有很多有趣的不同的说法。【课件出示 主题说“言”】1、猜一猜：2、读一读。A、自主轻声读课本中的内容。B、指名读。3、想一想。同学们，类似的话，你还能说出一些来吗?板书设计：事事如意、官官相护、夸夸其谈、窃窃私语、念念不忘、闷闷不乐左边是生字一一熟字，右边是生字一一生字作业设计：一、成语填空()()如意()()相护()()其谈()()私语()()不忘()()不乐二、猜一猜。分别勉励的话叫()狂妄自大的话叫()规劝告戒的话叫()虚伪假装的话叫()公开宣告的话叫()不守诺言的话叫()课后反思