部编人教版八年级下册初中语文 第19课 登勃朗峰 课时练（课后作业设计）.docx

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1、19登勃朗峰一、积累运用1 .以下加点字注音有误的一项为哪一项()A.目睹(dfi) 焦炙(zhi)酒气醺醺(xtin) B.灼热(zhuo) 沟壑(he)清流急湍(tuan) C.苍穹(qiong)拾级(she)瞬息万变(shun) D.蔓延(man)有暇(xia)纷至沓来(ta) 2 .以下词语书写无误的一项为哪一项()A.灼热陡峭一如即往B.翌日浮燥皑皑白雪C.巍峨打嗝物有所值D.可悯歇息色彩班斓3 .以下加点成语运用不恰当的一项为哪一项()A.每到春暖花开之时，都会有大量不同种类的飞鸟聚集而来，可谓络绎 * 不绝。 B.对犯错的学生,张老师也总是和颜悦色地劝告,从不斥责他们。 C.他写

2、的诗清新脱俗，他“诗仙”的美名名副其实。 D.春水涨了，在山间轻歌曼舞、浅斟低唱；枝头青了，让那春天的意气四 处飞扬。4.以下各句中没有语病的一项为哪一项()A.有些家长为自己的孩子购置了多功能 手表，是一种可以双向通话、能准确定位，并具有防水功能的电子设备。B.随着人们对非物质文化遗产保护意识的不断增强，使得杭州特有剧种“杭剧”的传承与开展迎来了难得的历史机遇。C.最近，来自“一带一路”沿线20个国家和地区的在华留学生，评选出 中国“新四大创造”：高铁、网购、支付宝和共享单车。D.傅雷以深厚的学养、真挚的父爱,倾听着万里之外儿子的每一次心跳和儿子前进路上可能出现的困难,传送着自己的惦念。二、

3、阅读5.梦想在珠峰之巅环境越来越险恶，猛烈的山风吹得人摇摇欲坠,登山鞋已经很难 扎进坚硬的冰川，这使得每一次行进都变成了世界上最洁净也是最难以 忍受的吃苦方式。罗丽莉必须用冰镐开路,努力挖出一个坑来才能小心 翼翼地行走一步。尽管如此，脚下依然十分滑，稍有不慎就会出现危 险。在途中，她目睹了一名登山者在数百米下的一处石缝里挣扎，显然 是站立不稳滑下去的。攀登雪山就是这么残酷!看着他艰难挣扎的身影, 罗丽莉真想下去救他,可这是不可能的，因为根本无路可下，除非她也滑 下去，然而这一滑,就不知会滑到什么地方了，也许是万丈深渊！她唯有 默默地祝愿他自救成功。卓奥友峰，位于中国和尼泊尔交界处，与珠穆朗玛峰

4、相距仅100 千米，海拔8201米，山体雄健陡峭，常年被积雪和冰川覆盖，攀登难度极 大。“卓奥友”在藏语中的意思是“首席尊师”。迄今为止，只有20 多年前一位当地的藏族女登山运发动成功登顶。来此之前，罗丽莉已从 资料上看到一个个伤心的故事：1999年，一位瑞典登山者成功登上了卓 峰山顶，可是下撤到7000米的C2营地后，在睡梦中悄然死去;2001年， 韩国一支登山队的队长因高山病死亡;2003年，猛烈的山风把一位登山 者吹下山脊摔死而登山伊始，卓奥友峰果然不断地给罗丽莉和同伴 下马威:几名登山协作员从C2营地抬着一名登山者下山，他的双臂已被 冻僵,毫无疑问，这双手臂将被锯掉；不久，又有一位瑞士

5、登山者被扶着 下山，他的鼻子已被冻得发黑，这只鼻子也将被切掉;在途中，罗丽莉还 看到一个外国人在艰难地攀行，从他的腿部动作可以看出，这是一双假 腿。罗丽莉认得他,5月份攀登珠峰北坳时就见过他,就是在那次攀登中, 他的腿被冻坏了。”高山把他的腿收走了，但没有收走他的命，他还是 要登山，真是让人受刺激啊。”罗丽莉百感交集，暗暗鼓励自己，“我一 定要爬上去,完整地上去,完整地下来！”这时，两名照顾罗丽莉的高山协作员出现了高山反响，直叫头昏 脑涨，罗丽莉只好放慢步伐反过来照顾他们。7700米处的C3营地看上 去近在咫尺,却又似远在天涯一般难以接近。她崭新的登山靴并不合脚, 脚后跟已经磨破了，每走一步都

6、钻心地疼。罗丽莉只能咬紧牙关,拼命 地告诫自己要顶住、顶住！她开始出现高山反响了，晕沉沉的脑袋像要 胀裂一般,每走一步都变得十分艰难好不容易到达C3营地，休息到凌晨1点，罗丽莉开始向巅峰冲 刺。半夜里,风力小了点儿,更容易站得稳一些,然而迷蒙的夜色让她无 法看清前方的路,却是另一种危险。夜色中，罗丽莉挥镐使劲地挖,冰镐 撞在冰川上迸出的火花都能清晰地看见。头顶的探灯，只能照出十米开 外，前方怎么走?她的心里一点儿底都没有，只有凭着感觉一步步地往上 移。这时的罗丽莉，已经没有了时间概念，心里只有一种意识，那就是走, 不停地走。天渐渐亮了。罗丽莉的脚底下出现了一抹抹红色,这是阳光照在 低于她的平流

7、层映射出来的迷人景象。突然,在挥镐将要挖掘下一个坑 时，罗丽莉发现前方已没有坡,抬头一看，眼前是一个巨大的平台一一到 巅了！8201米之巅!这位22岁的广西女孩、广西某公司的普通职员罗丽莉以业余选 手的身份一举登上了世界第六高峰一一卓奥友峰，名副其实地成为“汉 族女子登山第一人”。（选文有改动） （1）请用简洁的语言概括选文内容。（2）文章开头的画线句子属于什么描写?有何作用?（3）阅读第段，想一想：罗丽莉目睹了一名登山者在数百米下的一处 石缝里挣扎,为什么不去施救？（4）文章第段讲“罗丽莉已从资料上看到一个个伤心的故事”运用 了哪种记叙顺序?有什么作用？（5）读了此文，你想对文中的罗丽莉说些

8、什么？请说出你的心里话。精品文档精心整理参考答案1.B解析“壑”应读“脸”。2. C解析A项，“一如即往”应为“一如既往”。B项，“浮燥”应为“浮 躁”。D项，“色彩班斓”应为“色彩斑斓”。3. A解析“络绎不绝”形容人马、车船来来往往，连接不断。用于形容飞鸟聚集 不恰当。4. C解析A项,结构混乱,后半局部缺主语。B项,成分残缺,少主语,可删掉“随 着”或“使得”。D项，搭配不当，“倾听”与“困难”搭配不当。5. （1）本文记叙了罗丽莉克服重重困难,终于登上了卓奥友峰，成为“汉族女子 登山第一人”的事。（2）环境描写。写出了登山环境的险恶，衬托罗丽莉等登山人不怕困难、坚忍 顽强的品质。（3）因为根本无路可下，除非她也滑下去，然而这一滑,就不知会滑到什么地方 了，也许是万丈深渊！（4）插叙。这段插叙突出了登山的险恶环境及可怕的后果，衬托了罗丽莉顽强 的攀登精神。（5）例如：罗丽莉，你为实现梦想坚忍顽强的精神感染着大家，你将美丽的身影 和精彩的人生留在巅峰之上，你是好样的。精品文档可编辑的精品文档