部编版小学五年级语文上册集体备课《回顾拓展四》教学设计.docx

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1、小学五年级语文上册集体备课单元第四单元课题回顾拓展四总课时1课时课型精读课主备教师审核教师【教学目标】1、结合本单元的专题学习内容，交流课内和课外给人启迪的事情、格言及漫画 等，在交流中得到启示。2、引导完成词语盘点的内容，学生朗读并积累格言。3、展示、交流本单元课文学习的收获，用多种方式进行展示。【教材分析】本次“回顾拓展四”的内容，既帮助学生回顾和整理了本组课文的重点语句，又 补充提供了富有警戒意义的名言佳句，为学生积累感悟进一步翻开了思路，丰富了材 料。【教学重点及难点】教学重点：结合本单元内容，交流自己在生活中的启示，在交流中学习作人.做 事的准那么。教学难点：交流学生在学习过程中怎样

2、表达思想感情的方法，可以用多种方式进 行展示，汇报自己这一阶段来的学习收获。【教具或课件准备】准备一些富有哲理的作品，格言、座右铭以供交流。第一课时教学过程任课教师 自主意见一、词语盘点1、读准词语的字音。2、记清词语的字型，注意易写错的字，用笔画出，全班交流。二、交流平台回顾本组四篇课文的课题。选择一篇给自己留下最深印象或自己最 感兴趣的课文，说说主容和所得到的启示：1、独立摘抄各课的重点词句。2、选背自己最喜欢的句子，联系生活实际，说说从中受到的启发。3、拓展：说说学了这单元课文后其他方面的收获。（例如：对作者的了解，所引起的联想，对课文表达上的感悟等。）三、日积月累方法：1、自读自悟。2

3、、组织交流：可选择其中的一两句，说说自己的理解。然后联系生活实际中的具 体例子，谈谈感受。形式1：小组内，学生之间互相补充。形式2：每个小组选代表汇报，各小组之间互相补充。（1）世上无难事，只怕有心人：这是一句汉族谚语，意思是说：只要肯下决心去做，世界上没有什 么办不好的事情，困难总是可以克服的。意思相近的谚语还有：“世上无难事，只要肯登攀” “路在人走，事 在人为”“不怕无能，只怕无恒”“有志者，事竟成”等。（2）欲要看究竟，处处细留心：究竟：结果，原委；留心：注意。这句话的意思是：想要把事情（问题）搞清楚.弄明白，那就要处 处注意仔细观察。这句话点明了平时养成注意观察的良好习惯的要性。（3

4、）虚心万事能成，自满十事九空：虚心：不自以为是，能够接受别人的意见。自满：满足于自己已有的成绩。这句话的意思是：虚心能帮助你把许许多多的事办成功；而自以为 是，骄傲自满，那十件事中可能会有九件办不成，也就是说事情办成的 可能性就很小了。这句话从正反两方面说明了虚心学习的重要。（4）滴水能把石穿透，万事功到自然成：滴水：一滴一滴往下落的水。功：功夫和力量。 自然：理所当然。这句话说的是：滴水可以穿石，只要有恒心，不怕花时间和力气， 坚持努力下去，事情就一定能做成功。（5）宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来：锋：锋利。 磨砺：摩擦使其锐利，比喻磨练。苦寒：极端寒 冷，严寒。这句话的意思是：宝剑的锋利，

5、需要经过反复磨练才能形成，梅花 的清香是经历了严冬的考验才换得的。人要成材，事要成功，都得付出 代价，经历考验。和这句话谚语相似的说法还有：“不经一番彻骨寒，哪来梅花扑鼻香” 等。在理解.诵读之后，可联系实际，帮助学生体会这些谚语的运用语 境。如，讲述相关故事：大书法家王羲之七岁时就跟书法家卫夫人习字。 他每次练完字都要到水池里洗毛笔，坚持练了两三年，结果水池变成了 墨池，他写字的技巧也日渐娴熟，但他还是坚持不懈的练习写，最后终 于成了颇负盛名的大书法家。这个事例说明什么？这与哪一句谚语的意 思是一致的？让学生比拟、体会，用“滴水能把石穿透，万事功到自然 成”这一句比拟恰当；如假设用“宝剑锋从

6、磨砺出，梅花香自苦寒来”亦 可。有条件的班级，还可以请学生创设情景，让大家来选择对应的谚语, 以促进理解和运用。3、背诵，摘抄自己感兴趣的格言。4、拓展：补充交流课文积累的名言佳句或警句等。5、延伸：建议学生课外继续收集警句名言，有条件的，鼓励他们分类摘抄， 以方便查找引用，或者做成卡片，作为座右铭置于书桌、床头，用来经 常提醒.激励自己。四、成语故事本单元安排的成语故事是“水滴石穿”的典故。故事脉络清晰，文 字浅显易懂，理解的重点是故事的原意和现今引用意的转换。1、阅读成语故事，想想讲了什么，成语的寓意何处？2、交流：让学生自读故事，然后同桌交流：“水滴石穿”是谁在什么时候对 谁说的话？它的

7、意思是什么？“水滴石穿”这一成语现在一般用在什么方面？从故事中画出与“水滴石穿”意思相近的成语。再读故事，说说有什么不理解的地方。读了这个故事，你有什么感受？复述成语故事“水滴石穿”。如有可能还可以引导学生联系生 活实际，说说学习这一成语故事的体会，并练习用上“水滴石穿” 来说几句话。五、课外拓展1、分组讲讲你课外收集到的成语故事。2、全班交流收集到的成语故事。（建议学生继续以“生活中的启示”为主题，选择课堂上没有采用 的角度，学习别的同学的长处，再次写作。学会在人生的路上小心地收 藏起令自己心动的点点滴滴，将来它便是一笔丰厚的财富。）六、资料链接贝壳虽然死了，却把美丽留给了整个世界。给予永远

8、比接受更快乐。铁锚是不怕埋没自己的。当人们看不见它的时候，正是它在为人类 做贡献的时候。世间最庄严的问题是：我能做什么好事？应该让别人的生活因为你的存在而更加美好。只要人人都付出一点爱，世界将变成美好的人间。我坚信，我能行一成功，就这样开始。作业设计：1、拼一拼，写一写。you hud)( )tu shou hud)( )() 钓(ju sang yu er( )( cao zong 1U( ) (2、比一比，再组词。幕()鳏慕（）腮（）钩（3、照样子，把词语补充完整。例：舞姿（翩翩）银光（） 小心（）例：依依不（舍）源源不（） 络绎不（）4、给带点的词语换一个意思相近的词语。（1）辉映（照耀/映照）（2）嘱咐（吩咐/叮嘱）（3）区分（分辨/区别）（4）索性（干脆/直接）Jiao jie( )gao jie( )雷声（）受用不（）5、在括号里填上带点词的反义词，使句子完整。（1）遥远（附近/邻近/咫尺）(2)(抓紧/严格/紧张)放松(3)短暂(永久/长久/漫长)(4)(懈怠/松懈/疏忽)防范6、填一填，背一背。(1)世上无难事, (2)欲要看究竟，处处(3)虚心,自满(4) 能把石穿透，万事 自然成。(5)宝剑锋从磨砺出，梅花课后 反思