2022年江苏省徐州市中考语文真题（解析版）.docx

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1、徐州市2022年初中学业水平考试语文试题一、积累与运用（22分）.古诗文默写。（1）谁言寸草心，O （孟郊游子吟）（2）但愿人长久，o （苏轼水调歌头）（3） ,谁家新燕啄春泥。（白居易钱塘湖春行）（4）生活中，即使是一个普通人也要有坚定的志向，正像论语十二章中孔子所 说：，（5）如果你以主持人的身份参加“天下国家诗文展示”综合性学习活动，准备选用“，”两句连续的古诗文作为开场白。【答案】 .报得三春晖 .千里共婵娟 .几处早莺争暖树 .三军可夺 帅也 .匹夫不可夺志也 .例如：先天下之忧而忧#安得广厦千万间#了却君王 天下事#夜阑卧听风吹雨#遗民泪尽胡尘里#王师北定中原日 .例如：后人下之乐

2、而 乐#大庇天下寒士俱欢颜#赢得生前身后名#铁马冰河入梦来#南望王师又一年#家祭无 忘告乃翁【解析】【详解】默写题解题时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的 诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错别字。第5小题，写出两 句以“天下国家”为主题的古诗文即可，如：人生自古谁无死？留取丹心照汗青。此题的“晖、婵娟、莺”等字词容易写错。1 .根据语境作答。综艺节目经典咏流传大美中华最近在中央广播电视总台开播。该节目制作水准 较高，观众和业内人士的好评，逐渐成为品牌。诗词歌赋表达着我们民族的文化追求与人文精神，yun （）含着古今一脉的文化信 息，是中华民族珍贵的

3、“文化家底”。重温那些代代相传的诗词歌赋，是为了传承，也是 为了（A）中华优秀传统文化的精sui （ ）o把这些“文化家底”守护好、利用好，我们 才更能怀着自信与沉着行稳致远。经典咏流传大美中华, , o近年来，不少优秀文化类节目 （B）,背后都折射着同样的时代需求：让中华优秀传统文化走进现实场景，吸纳时代气 息，满足人们日益增长的精神文化需求。（1）根据拼音写汉字（ ）（ ）一块儿坐在长廊里闲聊，多日不见，话自然稠起来。德智从小喜欢书法，他曾送我一本颜体字帖，又送笔和纸，希望我也练练。字帖和 笔纸都落满灰尘，我始终也没去练，尽管身旁有老师。高中毕业，我去了北大荒，德智被分配到北京市肉联厂，炸

4、丸子。六年之后，我调 回北京教书，他还在肉联厂，围着一口硕大无比的大锅炸丸子。我笑他，天天可以吃丸 子，多美呀。他说：美？天天闻着这味儿，早就想吐了。那时，我正在创作一部长篇小说，取名叫希望，每天下课回家写一段，晚上到他 家那间只能放一张床和一张小桌的小屋找他，得意洋洋地读上这一段。他认真听完，然 后，给我看他写的毛笔字。就这样，上下半场交换位置，比试武艺，相互鼓励。30万字的 小说写完了，最后，也没有任何希望，成了一堆废纸。他写了一幅大大的横幅楷书，贴在 他屋的墙上：风景这边独好。坐在长廊的椅子上，天马行空，忽然，德智问我：“张书范，你认识吗？ ”我知道这个人，书法家，楷书写得不错，当过北京

5、书法家协会的副主席。德智说：“有一次，偶然间，我写的一幅小楷让张书范看见了，连问是谁写的？知 道是我写的之后，他问：你加入书协了吗？我说没有。他立刻叫人找了一份入会申请表给 我。我就这么加入了北京书协，完全靠人家张书范的举荐呀。”我说：“也是你写得好，才会有张书范的慧眼识金。”德智连连摆摆手说：“以前，我根本不认识人家；往后，再没有见过人家。你看， 我入会，没送过一点儿礼，太简单了吧。”簸说：“好多事情，就应该这样简单。现在，有些地方，风气不正，才闹得复杂 了。”德智轻轻叹了 口气，说：“你说得对，正因为这样，我一直想感谢人家，这么多年 过去了，一直惦记着这事。”(诫笑着对德智说：“他早就退休

6、了。也许，他早忘了这件事了呢。”德智瞅瞅我说：“我可没忘啊。”有些事情，有人觉得小，有人觉得大；有人牢牢记住，能记一辈子，有人却很快就 忘得干干净净，一般还会赖时间无情。其实，并非人的记忆力有好坏，反倒是记忆有选择 性。口德智分手，我在天坛又转了一圈，走到祈年殿前，忽然想起，刚读诗人李南的一 首短诗半夜醒来：有一句诺言/至今也没有兑现/有一个人/想忘也忘不掉/有一本书/始终没有读懂它 的真谛有一处风景/盘踞在旅途的尽头有一只流浪狗/风雨中没能带它回家有一件往 事/改变了今生航向/半夜醒来，只见窗外月光涌进/紧紧地把我抱住。其实，并非任何人半夜醒来，都会被月光紧紧抱住的。我想，德智会的。半夜醒

7、来，明澈澄净的月光，总会把他紧紧地抱住（选自河北日报2022年4月24日，略有改动）14 .根据文章的内容，从德智的角度在下面的括号处填写恰当的事件。（） 德智送“我”纸和笔（）德智和“我”相互鼓励（ ）.揣摩下面两处细节描写表情达意的效果。（1）连连摆摆手（2）轻轻叹了口气.你对文中“并非人的记忆力有好坏，反倒是记忆有选择性”这句话是怎样理解的？15 .作者为什么选用“被月光抱住”作为文章的题目？16 .某单位举办“身边的好人”评选活动，拟推荐德智参加评选，请你为他写一段推荐 语。（50字以内）【答案】14.德智送“我”新茶（和我在天坛会面）；.德智在肉联厂炸了六年丸子；.德智被张书范推荐进

8、入书法协会。15. （1） “摆摆手”表示不是自己的字写得好，主要还是对方的举荐。“连连”说明坚决否 定。（2） “叹了口气”说明自己对不正之风也不赞同（反对、无奈、叹惋）。“轻轻”说明正 常的人情往来也可以理解，感谢之情还要表达。16 .不同的人记忆的选择不是由记忆力的好坏决定的，而是由个人的经历、性格、品质等 方面决定的。17 . （1）生动形象，富有诗意，引起阅读兴趣；（2）月光的明澈澄净与德智美好纯洁的精 神品质相一致；（3）（点明主旨，深化主题。）表达了作者的美好愿望，具有美好精神品质 的人会得到美好生活的厚爱和善待。18 .例如：他对朋友重情重义；对工作任劳任怨；对生活知足常乐；对

9、帮助过自己的人心 怀感恩。特推荐参加“新时代道德模范”评选。（要围绕重情重义、任劳任怨、知足常乐、 懂得感恩的性格来写。语言表达要通畅）【解析】【14题详解】此题考查文章内容的梳理和概括。第一空。根据第段中“德智在微信里说，要快递给我一罐太平猴魁新茶。我说，别 寄了，明天要有空，咱们在天坛碰面吧”，可概括：德智送“我”新茶，还可再加上“和我在天坛会面”；“德智送我纸和笔”在第段；第二空。根据第段中“六年之后，我调回北京教书，他还在肉联厂，围着一口硕大无比 的大锅炸丸子”，可概括为：德智在肉联厂炸了六年丸子；“德智和我相互鼓励”在第段中；第三空。根据第段中“我就这么加入了北京书协,完全靠人家张书

10、范的举荐呀”，可概 括为：德智被张书范推荐进入书法协会。【15题详解】此题考查细节描写的分析。(1)第段“德智连连摆摆手说：以前，我根本不认识人家；往后，再没有见过人家。 你看，我入会，没送过一点儿礼，太简单了吧，这是德智对上文段“我说：也是 你写得好，才会有张书范的慧眼识金”的否认。“摆摆手”是动作描写，说明德智的谦 虚，认为自己加入书法家协会不是因为自己的字写得好，主要还是张书范主席的举荐；“连连”修饰“摆手”，说明德智对否认的坚定态度。(2)第段“德智轻轻叹了 口气，说：你说得对，正因为这样，我一直想感谢人家，这 么多年过去了，一直惦记着这事，这是德智对段中“我说：好多事情，就应该这 样

11、简单。现在，有些地方，风气不正，才闹得复杂了”是回答。“叹了口气”，表现了 德智对不正之风和反对而又无奈之情，因此感到叹惋；“轻轻”说明他“叹气”是还包含 着张书范无私公正举荐自己的感激之情，自己却无法对他有所表示，因为正常的人情往来 还是应该有的，对别人的谢意还是要表达出来的。【16题详解】此题考查句子的理解。第段中，“并非人 记忆力有好坏，反倒是记忆有选择性”，是对上一句“有些事情， 有人觉得小，有人觉得大；有人牢牢记住，能记一辈子，有人却很快就忘得干干净净，一 般还会赖时间无情”的总结解释。“并非人的记忆力有好坏，反倒是记忆有选择性”说明 人的记忆力好坏是因为记忆力有选择性，记住了自己认

12、为该记住的，可见记忆与人的经 历、性格和品质息息相关。【17题详解】此题考查题目作用的分析。本文题目“被月光抱住”新颖有趣，富有诗意，令人想起唐诗宋词的意境，能激发起读者 的阅读兴趣；结合文章结尾的“我想，德智会的。半夜醒来，明澈澄净的月光，总会把他紧紧地抱 住”，表现了德智美好纯洁的心灵和精神品质像月光一样明澈澄净，能“被月光抱住”； 结合第段中“其实，并非任何人半夜醒来，都会被月光紧紧抱住的”，点明了文章的主 旨“好人有好报”，表达了作者希望具有美好品质的人能得到生活美好的报答的愿 望，深化了文章的主题。【18题详解】此题考查人物形象的分析和语言表达。根据第段中“德智是我的发小儿，从小学到

13、如今，我们一起度过了六十多年的漫长时 光”，两人能保持这么多年的友谊，可见德智对朋友重情重义；根据第段中“六年之后，我调回北京教书，他还在肉联厂，围着一口硕大无比的大锅炸 丸子”，德智一份工作能干这么久，可见他对工作任劳任怨；根据第段中“他家那间只能放一张床和一张小桌的小屋” “他写了一幅大大的横幅楷 书，贴在他屋的墙上：风景这边独好”，德智对简单的生活感到知识，可见他对生活能知 足常乐；根据第段“我一直想感谢人家，这么多年过去了，一直惦记着这事”，德智对张书范举 荐他加入书法家协会之事一直念念不忘，说明他对帮助过自己的人心怀感恩。写推荐语时，围绕德智重情重义、任劳任怨、知足常乐、懂得感恩的性

14、格来写，语言表达 简洁通畅即可。（五）名著阅读。（8分）小语所在的班级开展儒林外史研读实践活动，设计了以下活动内容。活动一：儒林外史课本剧表演。他们对原著内容进行了改编，下面是改编后的局部剧本内容：第一幕严贡生实不相瞒，小弟只 是一个为人率真，在乡里之 间，从不晓得占人寸丝半粟 的廉价,所以历来的父母 官，都蒙相爱。一个蓬头赤 足的小厮，走了进来。小斯老爷，家里请你回 去。严贡生回去做甚么？ 小厮早上关的那口猪， 那人来讨了，在家里吵哩。 严贡生他要猪，拿钱来。 小厮他说猪是他的。严贡生我知道了，你先去王小二王小二第二幕冤枉啊，冤枉啊，请大人替我们做主!带上来!大人有所不知，那口猪，原是o现在

15、猪长大了，又错跑到严家。我哥去讨猪，严贡生又要按市值估价，必须拿银子才能把猪领回，我们是穷人家，哪有银子，就同他争吵了几句，却被他的几个儿子，拿拴门的闩，擀面的杖，打了一个臭死，我哥的腿都被打折了，睡在家里，所以小二来喊冤。罢，我就来。（改编自儒林外史江苏人民出版社）.请你以王小二的口吻为第二幕空白处补写恰当的内容。19 .以上选编情节极具挖苦性，请进行具体分析。活动二：儒林外史中的兄弟形象研究。20 .小语在阅读中对严氏兄弟特别感兴趣，他提出了这样一个疑问：严贡生和严监生是同 胞兄弟，书中却写了他们的家庭矛盾，有何作用？请结合原著内容进行探究。【答案】19.例如：严贡生家的，跑到我家，他说猪

16、跑到人家再寻回来最不利市，让我们出 钱买。20 .运用了比照的手法来表现挖苦性。严贡生标榜自己“为人率真”“从不晓得占人寸丝半 粟的廉价”。这句话还未说完，便马上表演了一出敲诈人家钱财的丑剧。这种言行相悖（言 行矛盾）的比照，突出了其虚伪、贪财和残暴。挖苦力度可谓入木三分。21 .严监生花钱帮助严贡生了结官司，严监生死后严贡生霸占弟弟的家产。使人物形象更鲜 明，通过这种家庭矛盾挖苦了贪图钱财、六亲不认、心狠手辣的严贡生，挖苦意味更浓。更 深刻地批判了封建科举制度对人心灵的毒害，批判了功名富贵、金钱至上的社会现实。【解析】【19题详解】此题考查名著内容的掌握。改编的这两幕戏，是严贡生强占邻居的猪

17、，还把打伤，邻居的弟弟王小二为此告到了县 里。根据改编后的前后文语境，可知“大人有所不知，那口猪，原是”后面的内容，是王 小二给知县大人讲述那口的猪的来历及事情的来龙去脉。根据原著情节，那口猪小的时候 是严贡生家的，结果跑到王小二家，结果严贡生逼着人家把猪买了下来。【20题详解】此题考查小说挖苦手法的分析。挖苦是用比喻、夸张等手法对人或事进行揭露、批评或嘲笑的一种手法。儒林外史中人 物性格的刻画颇为深入细腻，尤其是采用高超的挖苦手法，使该书成为中国古典挖苦文学 的佳作。根据选段“实不相瞒，小弟为人率真，在镇里之间，从不晓得占人寸丝半粟的廉价，所以 历来的父母官，都蒙相爱”，严贡生刚刚夸自己，后

18、脚小厮就来报“早上关的那口猪，那 人来讨了，在家里吵哩”，这正是通过人物言行的比照，表达了选文的幽默诙谐与挖苦。 严贡生自称是为人率真，不贪小廉价的人，后文接着写严贡生将王家走失的猪关在家里， 向王家讨要银两的事，表现了严贡生表里不一，虚伪无赖的本质。通过人物间简短对话， 将人物的性格突现出来，运用了白描的手法，展现了人与事的矛盾，前后的比照，凸显了 严贡生的虚伪，增加了小说的挖苦性。L21题详解】此题考查名著情节和名著人物的掌握。解答此题的关键是在理解名著内容的基础上，结合人物的事件来分析性格方面的不同即 可。严贡生和严监生是同胞兄弟，但两人也有家庭矛盾。老大严贡生怕吃官司，溜走了。这场 官

19、司，本是老大严贡生惹下的，与严监生毫无干系，他完全可以推掉不管。正如王仁说 的：“各家门户，这事究竟也不与你相干。”然而，他还是自认倒霉地花了十几两银子， 以“釜底抽薪”之法为老大平息了官司。官司平息后，严监生得病死了，严贡生要侵吞同 胞兄弟的家产，硬不成认赵氏已经扶正的事实，把赵氏赶到厢房去住，仍以妾相待，并说 什么“我们乡绅人家，这些大礼，都是过失不得的”。严贡生的所作所为，表现了他六亲 不认、心狠手辣、无恶不作的性格特点。作者通过严贡生与严监生的家庭矛盾，深刻地揭 露了封建科举制度对人心灵的毒害，批判了为了金钱泯灭人性的社会现实。三、写作（63分）.写作写作课上，老师经常说，写文章要学会

20、“以小见大”。生活中，一些看似不起眼的事情里常常包含着让人折服的道理，使人佩服的智慧，令 人感动的情怀请你联系生活，选准角度，写一篇文章。要求：题目自拟；文体不限（诗歌、戏剧除外）；不得泄露个人信息；不少于600 字；书写正确、规范，力求美观。【答案】范文平凡小事“哗啦啦哗啦啦倾盆大雨似剪不断的雨帘，下了整整一夜，仍没有一丝半 毫要停的意思。明明已是清晨，厚重的雨幕与乌云遮住了整个天空，万物似乎还在黑暗中 沉睡着，整个城市仿佛在汪洋大海中漂浮。在上学的路上，我艰难地与风雨抗争着，伞架无力与狂风对抗，伞骨被吹弯了。雨伴 着风撞向我，看着这下得没完没了的雨，再看看湿透了的衣服，我有些郁闷突然，伴

21、随着“啪嗒”的声音，一股寒意由脚底直通全身，我低头一看，原来我踩在漫过脚踝的积 水中了。这时一个身穿保安制服的人踩着积水跑了过来：“同学，同学，你在想什么呀？ 那边的水深，往这边走吧。我还没反响过来，就被他拉到了一边。“还愣着干吗？在水 里站久了，会着凉的。我这才意识到脚下积水太深，保安们正在清扫，刚耍道谢，却发 现他已提着把大扫帚走开了。他和其他保安一起，拿着大扫帚在大雨中奋战，将积水扫进下水道。他们没穿雨衣， 没穿雨靴，甚至连帽子都没有戴，他们浑身都湿透了，时不时还有车辆快速驶过，可他们 一点也不在意溅起的泥水，依然弯腰劳作着。坑坑洼洼的地面似乎与老天爷商量好了，要为难一下大家。深深的积水

22、似乎怎么扫也 扫不完，但保安们仍没有放弃。保安室就在旁边，他们完全可以进去避避雨，但是他们却 选择了坚守，还耐心地提醒着来来往往的同学，注意避开水位深的地方。他们的工作本来 就辛苦，但还要做着一些本职工作之外的事，默默奉献，不求回报。那一刻，一幕幕往事浮现在我的眼前：家长们给孩子们送东西，他们为平安考虑，不 让家长进校，却不知疲倦地奔波在校园的每一个角落，为孩子们递送物品；有些淘气的学 生想逃学，他们会上前制止，并善意地劝告；落叶满园，他们便忙着清扫太多、太多 的情景涌上心头，我的双眼有些湿润了。校园保安虽然是一群平凡的人，但是他们做着不平凡的工作，他们保障了我们的平安。生活中，我一次又一次地

23、被他们的平凡小事感动。我知道，在这平凡小事的背后，有他们默默奉献的精神，有他们大大的爱心【解析】【详解】此题考查材料作文。1.审题立意。材料中没有具体事件或人物言论，只是要求写一篇“以小见大”的文章，因此写作的自由 发挥空间非常大。“生活中，一些看似不起眼的事情里常常包含着让人折服的道理，使人 佩服的智慧，令人感动的情怀”，提示了写作角度，即从生活中的平常小事入手，反映某 种道理与情怀。我们生活中发生的平凡小事，可以是小人物之间发生的、看似不起眼的事 件。既可以是一件感人至深的往事，也可以是一件发人深省的小事；可以是一个勇于向命 运挑战的强者，也可以是今非昔比的小淘气”包含的道理”那么是文章的

24、主旨，事件虽 小，但道理要深刻，我们要写出从小事中感悟出来的哲理。2.构思选材。文体适合写成记叙文。按照记叙文六要素进行构思即可，要写清楚“平常小事” 具体是什么事，涉及哪些人，事件开展的过程及结果。叙事时，要通过语言描写、动作描写 等描写方式来刻画人物，使人物形象更加具体。在材料的选择上，要选取那些“小”而“美 丽”生活中的小事，要选取自己最熟悉、最有话可说的内容，表达积极的主题。这样才符合 “以小见大”的写法要求。可以采用比照的方式，如通过描写多数人的袖手旁观，来突出 “平常小事”中主要人物的奉献精神。也可以营造出一定的环境气氛，借助环境描写来烘托 人物的形象，如可以写冬日里漫天飞舞的雪花

25、和刺骨的寒风，来突出清雪工人清雪这件小事 中感受到的付出与敬业精神。文章的结尾局部要写明“意味深长的道理”，可以运用心理描 写，通过自己的心理活动，表达出自己的观点和看法，也可以面向成长抒发人生感悟，用以 升华主题。(2)为文中A、B处选择恰当的词语。汲取 吸取 油然而生异军突起(3)修改文中画线句的语病，把正确的句子写下来。(4)文中横线处的语句，排列顺序恰当的一项为哪一项()将古典价值融入当代表达是推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性开展的生动实践立足诗词这一文化宝库A.B.C.D.【答案】(1).蕴 .髓(2) A汲取B异军突起(3)该节目制作水准较高，得到观众和业内人士的好评，逐渐成

26、为品牌。(4) C【解析】【小问1详解】蕴含(yun han)：包含在内。精髓(jTng sui)：比喻事物的精华。【小问2详解】“汲取”和“吸取”是同义词，“吸取”搭配抽象和具体的事物对象皆可，“汲取”多与 抽象事物搭配；“汲取”要比“吸取”表达的感觉更加深刻和努力一些。A处，对“中华 优秀传统文化的吸收”，用“汲取”更为恰当；油然而生：自然地产生(某种思想感情)。异军突起：一支新生力量突然出现，比喻指与众 不同的新派别或新力量一下子崛起。B处形容不少优秀文化类节目在近年来突然出现，因 此用“异军突起”恰当。【小问3详解】“该节目制作水准较高，观众和业内人士的好评，逐渐成为品牌”，缺少谓语，

27、可在“观 众”前加“得到”“受到”“获得”等动词。【小问4详解】此题考查句子排序。这三个句子，是按逻辑顺序排列的。首先是“立足诗词这一文化宝 库”，是它的基础；然后在立足点的基础上“将古典价值融入当代表达”，是它的内涵； 最后是对它的价值评判，“是推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性开展的生动实 践”。因此正确排序是； 应选C。3.以下文学和文化常识表述不恰当的一项为哪一项() A.红星照耀中国的作者是埃德加斯诺，作品客观地向全世界报道了中国共产党和中国工农红军的情况，并对中国共产党和中国革命做了客观的评价。B.母爱是文学创作中永恒的主题。泰戈尔的金色花以儿童的视角表达对母亲的依恋； 朱德的

28、回忆我的母亲在质朴平实的表达中饱含着对母亲的深情。C.现代汉语中的很多成语出自古代典籍，如“温故知新”出自论语，“舍生取义”出 自孟子,“教学相长”出自礼记。D.小语听到爸爸跟王叔叔打 。爸爸说：“王弟，最近家父身体可好？老人家也近七十 花甲了，我抽时间去看看他。”【答案】D【解析】【详解】D. “家父”是谦称，用来称呼自己的父亲，称呼对方父亲应为“令尊”；“花 甲”是指六十岁，七十岁应为“古稀”；应选Do二、阅读（55分）阅读文言文选段，完成下面小题。齐王使使者问赵威后。书未发，威后问使者曰：“岁亦无恙邪？民亦无恙邪？王亦无 恙邪？ ”使者不说，曰：“臣奉使使威后，今不问王而先问岁与民，岂先

29、贱而后尊贵者 乎？”威后曰：“不然，苟无岁，何以有民？苟无民，何以有君？故有舍本而问末者 邪？ 乃进而问之曰：“齐有处士日钟离子，无恙邪？是其为人也，有粮者亦食，无粮者亦 食；有衣者亦衣，无衣者亦衣。是助王养其民者也，何以至今不业也？叶阳子无恙乎？是 其为人，哀鳏寡，恤孤独，振困穷，补缺乏。是助王息其民者也，何以至今不业也？北宫 之女婴儿子无恙邪？彻其环琪至老不嫁以养父母。是皆率民而出于孝情者也，胡为至今 不朝也？此二士弗业，一女不朝，何以王齐国，子万民乎？ ”（选自战国策齐策四）注岁：收成。彻；除，摘下。环镇（tian）：古代垂挂在冠冕两侧的玉质饰物。4 .用斜线给下面句子断句。（限两处）彻

30、其环琪至老不嫁以养父母。5 .下面句中加点词的意义和用法相同的一项为哪一项（）A.书未发B.使者不说C.臣奉使使威后*D.何以王齐国*A.书未发B.使者不说C.臣奉使使威后*D.何以王齐国*无从致书以观学而时习之，不亦说乎使内外异法也 陈涉乃立为王*6 .用现代汉语翻译下面的句子，注意加点词语的解释（1）今不问王而先问岁与民，岂先贱而后尊贵者乎? (2)不然，苟无岁，何以有民？苟无民，何以有君？ 7 .以下分析不恰当的一项为哪一项() A.赵威后先问齐国的收成如何，老百姓情况如何，最后才问到齐王是否无恙。这充分显示 了赵威后作为一位政治家的民本思想。B.从赵威后对齐国使者的批评当中，我们可以了

31、解到她的重用贤人、赏罚清楚的政治文化 见解。C.全文围绕一个“民”字，以赵威后对齐国使者的问话一贯到底，却问而不答，问而无 答，问而不必答，充分提升了文势。D.钟离子、叶阳子和婴儿子这三位贤士孝女是帮助齐国治理的有德之人，却没有得到重 用。赵威后以“无恙邪(乎)”发问，弦外之音是对齐王的指责。【答案】4,彻其环壬真/至老不嫁/以养父母 5.B6. (1)现在您不问齐王，反而先问收成和百姓，岂不是把贱的放在前面，把尊贵的放在后 面吗？(2)不是这样，假如没有收成，哪里有百姓？假如没有百姓，哪里有国君？ 7.C【解析】【4题详解】此题考查文言文断句。要根据句意及结构来分析划分停顿。句意：摘掉耳环等

32、装饰品，到老不嫁，来奉养父母。“彻其环琪” “至老不嫁”是北宫之 女的两种做法，中间要断开；“以养父母”是她的目的。据此可断为：彻其环镇/至老不嫁 /以养父母。【5题详解】此题考查一词多义。要根据具体的语境来分析区分词义。A.书：名词，信/名词，书籍；B.说：同“悦”，喜悦/同“悦”，喜悦；C.使：动词，出使/动词，造成；D.王：名词动用，治理/名词，大王；应选B。【6题详解】此题考查学生对句子翻译能力。直译为主，意译为辅。翻译句子时要注意通假字、词类活 用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就 要把省略的成分补充完整。重点词有：(1)岁：收成；民：百姓；

33、岂：难道不是；先：以为先；后：以为后；(2)然：这样；苟：如果；何以：凭什么，哪里。【7题详解】此题考查文章内容的分析。C.全文围绕一个“民”字，以赵威后对齐国使者的问话为主，第一段有问有答，第二段问 而不答，问而无答，问而不必答，提升了文势。因此“问话一贯到底，却问而不答，问而 无答，问而不必答”表述错误； 应选C。【点睛】参考译文：齐国国王派遣使者去问候赵威后。书信还没有启封，威后就问使者说：“今年的收成 好吗？老百姓好吗？齐王好吗？ ”使者不高兴，说：“下臣奉齐王的使命，出使到威后这 里来，现在您不问齐王，反而先问收成和百姓，岂不是把贱的放在前面，把尊贵的放在后 面吗？ ”威后说：“不是

34、这样，假如没有收成，哪里有百姓？假如没有百姓，哪里有国 君？因而有所问，能不问根本而问末节的吗？ ”威后进而又问他说：“齐国有个处士叫钟离子，平安无事吗？这个人做人呀，有粮食 的人给吃，没粮食的人也给吃；有衣服的人给穿，没有衣服的人也给穿。这是帮助国君抚 养老百姓的人呀，为什么到今天不让他在位成就功业？叶阳子平安无事吗？这个人做人 呀，怜悯那些无妻无夫的人，顾念抚恤那些无父无子的人，救济那些困苦贫穷的人，补助 那些缺衣少食的人，这是帮助国君养育百姓的人，为什么到今天不让他在位成就功业？北 宫氏的女儿婴儿子平安无事吗？她摘掉耳环等装饰品，到老不嫁，来奉养父母。这是带着 百姓尽孝心的人，为什么到今

35、天还不让她上朝呢？这两个处士没有成就功业，一个孝女也 不上朝，靠什么来统治齐国，做百姓的父母呢？” 阅读古代诗歌，完成下面小题。柳州榕叶落尽偶题柳宗元宦情羁思共凄凄，春半如秋意转迷。 山城过雨百花尽，榕叶满庭莺乱啼。注柳宗元三十三岁被贬永州，十年后被召回长安，仅一个月又被外放到更荒僻的柳 州O.请对“山城过雨百花尽，榕叶满庭莺乱啼”作简要赏析。8 .你对“宦情羁思共凄凄”中的“共”字如何理解？【答案】8.采用了移情于物（寓情于景、触景伤情、情景交融）的手法，描写了雨后山城百 花落尽、榕叶满庭、莺鸟乱啼的景象，抒发了诗人的愁苦（凄黯迷惘）之情。9. “共”字说明“凄凄”之感是双重的，既包含仕途不

36、顺的贬谪之思（政治失意的郁结或宦 情的凄凄），又包含羁旅无归的怀乡之念（漂泊在外的愁绪或羁思的凄凄）。【解析】【8题详解】此题考查诗句赏析。可以从字词含义、诗文的内容及作者情感等方面进行赏析。“山城过雨百花尽，榕叶满庭莺乱啼”意思是：山城的雨后，百花凋零，榕树叶落满庭 院，黄莺的啼叫也显得十分嘈杂。这两句偏重叙事描写“百花尽”，写雨非早春润物之 雨，它横掠山城，下得大，来得猛，涤荡万物，将“春半如秋”四字亦落到实处，写出植 物在雨后凋零之景；而“莺乱啼”那么写出雨后的生灵莺，啼叫扰人心扉，杂乱而无韵 律，借鸟声传达诗人因景伤悲，心烦意乱，因贬谪离家凄迷惆怅的精神状态，因此是借景 抒情、移情于物

37、的写法。【9题详解】此题考查词语理解和诗歌情感分析。“宦情羁思共凄凄，春半如秋意转迷”意思是：官场上的失意和寄居他乡的忧思一起涌上 心头，阳春二月的景象也好像到了寒秋一样，令人心意凄迷。联系注释中“柳宗元三十三 岁被贬永州，十年后被召回长安，仅一个月又被外放到更荒僻的柳州”，因为作者一贬再 贬的仕途失意经历，让作者心生愁意。被贬十年后刚回长安，随即又被贬到更荒僻的柳州 做官，背井离乡，因此“宦情”“羁思”两种愁情一齐涌上心头，“共凄凄”。阅读以下材料，完成下面小题。材料一森林为什么是“水库”？朱清科农谚说：“山上多栽树，等于修水库，雨多它能吞，雨少它能吐。”可见，森林的 涵养水源功能很早就被人

38、们重视和利用了。实际上，森林的这一功能不仅指拦蓄降水或调 节径流的能力，还表达在森林各结构层次在各水文过程中的作用，包括产水、净水、拦 洪、补枯等各方面的具体效应之中。因此，森林是另一种意义上的“水库”。森林以其林冠层、林下灌草层、枯枝落叶层、林地土壤层等通过拦截、吸收、蓄积 降水，从而改变降水的分配形式，使其具有涵养水源的生态服务功能。研究说明，我国热 带、亚热带、温带和寒温带4种气候带54种森林综合涵养降水能力值在41166毫米，华 北、西北、华中等地区一般在100毫米以下，华南、东南、西南等地一般在100毫米以 上。那么，这座森林“水库”自上而下是怎么调蓄水源的呢？首先，林冠层就像一把大

39、 伞，对垂直降雨再分配。一局部降水被林冠截留，直接蒸发到大气中，一局部顺着枝叶、 树干流到林地，形成树干径流。我国主要森林生态系统的林冠截留率平均值为11%34%。接着，林下灌木与草本也能截留降水，截留量与其覆盖度成正比。树叶等森林枯落 物也为拦截雨水作出贡献，增加林地土壤入渗能力。最后，“主角”林地土壤登场，它是森林涵养水源的主体。多孔疏松、透水性强, 林地土壤不仅能蓄持雨水，还可以削减洪峰流量，推迟洪峰到来时间，增加枯水期流量, 推迟枯水期到来时间，增加水资源的利用效率。森林是“水库”，作用也很大。森林的蒸腾和林地土壤蒸发总量大于无林地土壤蒸 发量，增加蒸发量参与水分小循环，形成降水。森林

40、植被的增加还影响到各种降水形态， 比方霜、露、雾及雾淞等水平降水，雨、雪等垂直降水。人们常说，“青山常在，绿水长流”。事实证明，树总是同水联系在一起。森林是 不少水系的发源地，塞罕坝的森林每年为滦河、辽河下游地区涵养水源、净化水质达1.37 亿立方米。国内外大量研究说明，增加森林植被不仅是治理水土流失、助力防风固沙的有 效举措，更是涵养水源、调蓄洪水、解决我国水资源问题的重要途径。（选自人民日报2022年4月19日，略有改动）材料二灌 草层森林涵养水源功能各结构层次图材料三02021 年我国完成造林种草666.67万公顷完成造林360万公顷种草改良草原306.67万公顷治理沙化、石漠化土地14

41、4万公顷y2021年中国国土绿化状况公报.根据材料一的说明内容，材料二中的A、B处分别是 和 o10 .材料一围绕“森林是水库”从哪两个方面进行具体说明的？11 . “华北、西北、华中等地区一般在100毫米以下”中“一般”“以下”都表达了说 明文语言的准确性，请具体分析。12 .请你用说明性的语言把材料三中的信息有条理地写出来。【答案】10.枯枝落叶层 .林地土壤层.森林的涵养水源功能（森林怎样成为“水库”的：或：森林为什么是“水库”）;森林作 为“水库”作用很大（森林作为“水库”有什么作用）。11 .“一般”意为“通常”，也有特殊例外情况；“以下”指不超过，这里指这些地区 森 林综合涵养降水

42、能力值通常不超过100毫米。12 . 2021年我国完成造林种草666.67万公顷，其中，完成造林360万公顷、种草改良草原 306.67万公顷；治理沙化、石漠化土地144万公顷。【解析】【10题详解】此题考查文章内容的理解。根据材料一第段中“森林以其林冠层、林下灌草层、枯枝落叶层、林地土壤层等通过拦 截、吸收、蓄积降水，从而改变降水的分配形式，使其具有涵养水源的生态服务功能”， 可知森林涵养水源的结构层次自高到底、从上而下是“林冠层、林下灌草层、枯枝落叶 层、林地土壤层”，据此可知材料二“森林涵养水源功能各结构层次图”中的A、B分别 为枯枝落叶层和林地土壤层。【11题详解】此题考查材料内容的

43、概括。材料一，说明了森林是“水库”，从两个方面进行了具体说明。结合第段中“森林的涵养水源功能很早就被人们重视和利用了”，可概括为：森林的涵 养水源功能；或者根据第中“这座森林水库自上而下是怎么调蓄水源的呢”，概括 为：森林怎样成为“水库”的，或：森林为什么是“水库”；结合第段“森林是水库，作用也很大”，可概括为：森林作为“水库”作用很大， 或：森林作为“水库”有什么作用。【12题详解】此题考查说明文语言的分析。第段中，“华北、西北、华中等地区一般在100毫米以下”说明的是我国华北、西北、 华中等地区森林综合涵养降水能力值，“一般”指通常情况下，也有特殊情况超过100毫 米的；“以下”是数据的限

44、定，指不超过100毫米。“一般”和“以下”是表示条件和数 据限制的词语，说明了 “通常情况下不超过”，但不排除特殊情况，表达了说明文语言的 准确性和严密性。【13题详解】此题考查材料内容的提炼和概括。材料三是“2021年中国国土绿化状况公报”，图中有四组数据，分四项公布了 2021年我 国国土绿化的信息。最上部的“我国完成造林种草666.67万公顷”是造林种草的总面积， 中间两项“完成造林360万公顷”“种草改良草原306. 67万公顷”是造林、种草改良草原 两方面的面积；最下面的“治理沙化、石漠化土地144万公顷”是治理沙化、石漠化土地 的面积。把这四项数据按条理列举出来即可。阅读散文，完成

45、下面小题。被月光抱住肖复兴德智是我的发小儿，从小学到如今，我们一起度过了六十多年的漫长时光。一晃， 从小孩子就晃荡到了白发苍苍。春天又来了。德智在微信里说，要快递给我一罐“太平猴魁”新茶。我说，别寄 了，明天要有空，咱们在天坛碰面吧。上一次碰面，也在天坛，同样刚开春。转眼过去整整两年。会朋友，或有人找，一 般，都会约在天坛。天坛，成了我的“私家会客厅”。满园古树，满园清风，何不快哉！小时候，我和德智两家离天坛都很近，常来这里玩，不是捉蝴蝴，就是捉迷藏。如 今，各自搬家，远了，但到天坛来还是轻车熟路。到的时候，看见德智正沿着东门内的长 廊里来回走，东张西望，在寻摸我呢。两年前，也是他先到，让我惭愧。