2022年《学前卫生学》干货（1）.docx

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1、1 .学前卫生学的研究对象、目标及内容(1)学前卫生学的研究对象：以0-6岁儿童为研究对象。(2)学前卫生学的研究任务：学 前卫生学以保护和促进学前儿童身心正常发育、维护和增进学前儿童健康为主要任务。学 前卫生学的研究内容：健康与健康促进；疾病与预防；膳食与营养；保护与照料。2 .结合书中有关学前儿童健康促进的内容，思考幼儿园教师在促进幼儿身心健康开展中应重 点做哪些工作或开展哪些活动？(1)有规律地生活。(2)合理安排膳食。(3)保证睡眠充足。(4)保证户外活动和体育锻炼。 (5)提供适宜的游戏活动。(6)疾病预防。(7)培养积极稳定的情绪。(8)培养亲社会行为和 交往能力。(9)养成健康行

2、为。3 .简述健康促进的五项行动策略。(1)建立促进健康的公共政策。(2)开展个人健康的技能。(3)创立健康支持性环境。(4)重 新确定健康服务的方向。(5)加强社区行动。4 .简述健康促进和健康教育的关系。健康促进是指健康教育以及能促使行为与环境改变的政策、法规、组织的结合体，是影响、 教育人们健康的一切活动的全部过程。健康教育是健康促进的组成要素之一。政策、法规、 组织以及其它环境的支持都是健康促进的组成局部，但它需要与健康教育相结合，没有健康 教育，健康促进将成为徒有虚名的概念。另一方面，如果健康教育得不到有效的环境(包括 政治、社会、经济、自然环境)的支持，健康教育尽管能成功地帮助个体

3、为改变某些行为作 出努力，但明显是软弱无力的。5 .简述对学前儿童而言，在卫生服务中促进健康的基本条件。(1)健全的医疗服务机构。(2)完备的卫生保健网络。(3)充足的疫苗供应。(4)足够的医务 人员。6 .学前儿童心理健康的内容是什么？(1)智力发育正常，能胜任符合其年龄特征的各种游戏和学习活动。(2)情绪稳定，反响适 度，积极情绪多于负面情绪。(3)乐于与人交往，能较快适应新环境。(4)性格良好，表现 为乐观、自信、热情、勇敢等。(5)行为统一、协调，符合其年龄开展水平。7 .学前儿童为什么常处于健康与疾病的互换状态？因学前儿童身体发育不完善,机体功能不稳定，抗病能力低，容易感染病原体罹患

4、多种疾病。 与此同时，学前儿童机体代谢旺盛，修复能力强，病后康复快。生活中的幼儿经常处于健康 与生病的动态变化过程中，很少有幼儿一直不生病。8 .学前儿童有规律生活的好处是什么？Q)保障机体各项活动的时间，使各器官有张有弛。(2)有规律的生活还可以起到节约能量、 提高效率的作用。(3)养成按时睡觉和起床、按时吃饭、每天适当运动等良好生活习惯是促 进人体健康的有利囚素。9 .试述世界卫生组织(WHO )200。年提出的十条健康标准。(1)精力充分，能沉着不迫地应付日常生活和工作的压力而不感到过分紧张和疲劳。(2)处 事乐观，态度积极，乐于承当责任，事无巨细不挑剔，工作有效率。(3)善于休息，睡眠

5、良 好。(4)应变能力强，能适应环境的各种变化。(5)能够抵抗一般性感冒和传染病。(6)体 重得当，身材均匀，站立时头、肩、臂位置协调。(7)眼睛明亮，反响敏锐，眼睑不发炎。 (8)牙齿清洁，无空洞，无痛感；齿龈颜色正常，不出血。(9)头发有光泽，无头屑。(10) 肌肉、皮肤富有弹性，走路轻松有力。10 .健康、健康行为、健康促进的概念1）健康：20世纪90代，世界卫生组织（WHO ）提出新的健康概念：”一个人只有在躯 体、心、理、生活适应和道德四个方面都健康，才算是完全健康。” （2）健康行为：学前儿童 健康行为主要包括喜欢户外活动和体育活动，爱清洁讲卫生、早晚刷牙、饭后漱口、饭前便 后洗手

6、，吃健康食品、不挑食偏食、不暴饮暴食，按时睡觉和起床等个人卫生行为、饮食行 为和生活行为。健康行为的养成对学前儿童健康开展有积极的推动作用，并使其受益终生。 （3）健康促进：健康促进是促使人们提高、控制和改善健康的全过程，以到达身体的、精神 的和社会的完美状态，确保个体或群体能确定和实现自己的愿望，满足自己的需求，改变或 处理周围环境。11影响学前儿童健康的主要因素有哪些？（1）生物学因素：包括遗传、病原微生物（细菌、病毒、寄生虫等）、生长发育、衰老等。（2） 环境因素：包括自然环境和社会环境，两者直接或间接地影响学前儿童健康。（3）行为和生 活方式。（4）卫生服务。12 .简述骨组织的生长发

7、育方式。（1）骨膜内层的成骨细胞不断形成新的骨质，使骨骼变粗。（2）长骨两端的髓软骨细胞不 断生长、骨化，使骨骼变长。13 .简述学前儿童牙齿的发育特点。牙齿的生长分三个阶段，即生长期、钙化期和萌出期。乳牙在胎儿56个月已开始钙化，出 生68个月萌出（1岁内均属正常），2岁左右长齐；恒牙在乳牙期开始钙化，67岁萌出。因 此，。6罗期间钙磷等营养素供给是否充足，直接影响牙齿的坚固程度和出牙时间。学前儿 童因牙釉质薄，牙质密度低，容易被酸性物质腐蚀患蹒齿。14 .简述大脑皮质的保护性抑制功能。大脑具有一定的自我保护功能。当大脑长时间处于兴奋状态，皮质能量消耗到达一定限度时, 大脑会因疲劳自动调节反

8、响性地进入抑制状态，使各项功能活动效率暂时降低。这时，人就 会出现注意力不能集中、记忆力下降、反响迟钝、动作不灵活、瞌睡等现象。机体皮质的反 馈性抑制和功能下降，称保护性抑制。当机体进入保护性抑制状态时，脑细胞和脑组织就会 得到休息并补充能量，防止因使用过度而导致衰竭。15 .怎样预防学前儿童发生便秘？学前儿童肠道的结构及食物构成特点（粗纤维少）决定了儿童容易发生便秘。因此，从小要 养成每天定时排便的习惯。让学前儿童每天在相对固定的时间排便（通常是早上或晚上）， 从而建立条件反射，一到时间即产生便意、排便，防止儿童因玩耍便意被抑制而出现便秘。16 .开展幼儿体育活动应注意哪些内容（1）依据幼儿

9、的开展水平、生理特点和开展目标选择适宜的身体活动，重点开展幼儿走、 跑、跳、攀、爬、跨越、投掷等运动技能，开展诸如骑车、踢球、扔沙包等促进大肌肉开展 的活动。同时，中大班幼儿应增加促手眼协调、手的灵活性等精细动作开展的活动，如拍球、 跳绳、系纽扣、系鞋带、剪纸等。（2）把握运动量。运动中要注意观察儿童的精神状态和出 汗量，防止活动量过小和活动量过大。一般L说，幼儿不宜做运动过于剧烈和持续时间过长 的活动，以防疲劳和肌肉损伤，发生意外伤害。（3）要充分利用日光、空气、水以及各种器械开展活动。禁止幼儿进行危睑活动，如从高处向下跳、提拉重物等。17 .试述学前儿童内分泌系统的卫生保健。L组织好幼儿的

10、睡眠一个人能长多高，既受遗传因素的影响，又受后天环境的影响。垂体分泌生长激素，一昼夜 间，生长激素的分泌并不均匀。幼儿在夜间入睡后，生长激素才大量分泌。所以，孩子长个 子，主要是在夜里，静悄悄地长。睡眠时间不够、睡眠不安，就会影响孩子的身高，使遗传 的潜力不能充分发。幼儿园要组织好幼儿的睡眠，使幼儿睡眠时间充足，睡得踏实。2、安排好幼儿的膳食碘是合成甲状腺素的原料。假设缺碘，除了脖子粗以外，最大的威胁是影响幼儿的智力发育以 及听力下降、语言障碍等。所以，供给幼儿的饮食中要注意补碘如食用加碘食盐，多吃海带、 海鱼等。以保证幼儿的正常需要。18 .试述人体皮肤的功能。皮肤是人体重要的感觉器官。人体

11、每平方厘米的皮肤上大约分布有4200个神经末梢、35个 压力感受器、280个疼痛感受器和17个热感受器，这些神经末梢和受器感知来自外界的触 觉、压觉、温觉、冷觉和痛觉等，并共同组成了一个强大的”情报网;及时向机体传回感 知到的信息。基本上当人们摸到某件物品时，脑子里就同时形成了影像，传递速度非常快。 研究说明，人体皮肤不同部位其感觉敏感度不同。唇、鼻、舌尖部、腹部对触觉最为敏感； 皮肤对温度的变化敏感，当温度超过45C。时就会产生烫的感觉。皮肤还兼具其他重要功能。 一是调节体温。皮肤通过汗毛和汗腺来调节体温，使机体保持恒温。当机体遇到冷刺激时， 皮下血管收缩，皮肤上的立毛肌收缩（俗称鸡皮疙瘩）

12、，机体散热减少；当体遇到热刺激时， 血管舒张，汗腺分泌，人体大量出汗，将体内热量散发。二是保护功能。完整的皮肤表皮具 有阻挡大分子病原体进人机体的作用；皮肤分泌的溶茵酶有抑菌和杀菌作用；皮下脂肪具有 缓冲外界压力、保护内脏的作用。三是排泄作用。人体皮肤是人体的重要排水通道，机体代 谢废物随出汗被带出体内。19描述正确的鼻涕方法。为什么要强调学前儿童采用正确的鼻鼻涕方法？正确的捣鼻涕方法应是先压住一侧鼻孔搞鼻涕，然后再压住另一侧鼻鼻涕。不要同时按住两 侧鼻孔鼻鼻涕，以防鼻腔压力过大，使病原体经咽鼓管吸入中耳，引发中耳炎。20 .为什么学前儿童容易发生泌尿道感染？日常照料中应如何进行卫生保健？（1

13、）尿道是膀胱通向体外的排尿管道。学前儿童尿道较成人短，尤其是女孩尿道更短，加 之女孩尿道外口接近肛门，容易被粪便污染，使细菌上行致尿道感染。（2）日常生活中一般 不主张给幼儿穿开裆裤，不让婴幼儿坐在不干净的地上。学前儿童每天睡前要清洗外阴、换 内裤，学习正确的擦大便方法（手纸从前往后擦），便池、坐便器要每天洗刷，定期消毒。 另外，每天要保证儿童饮用一定量的白开水，每天有一定尿液排出。排尿的好处：一是及时 将体内的代谢废物随尿液带出体外，保持机体内环境的稳定；二是通过排尿清洁尿道、膀胱 和输尿管，预防尿路感染。21 .查阅文献分析婴幼儿看电视的利弊，总结婴幼儿看电视应注意哪些问题儿童不宜长时间近距离用眼，如看电视。长时间看近物，容易导致睫状体疲劳、痉挛，诱发 近视。一般主张2岁前的孩子尽量不看电视，每次看电视时间控制在15分钟以内；23岁 儿童每天看电视时间不超过30分钟。适宜学前儿童看的电视是画面转换比拟慢、情节性不 太强的节目。