信息技术：分支结构二.docx

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1、2020学年第一学期八年级信息技术组教案课题：分支结构二时间：2020/9/24教学目标：（一）知识与技能1 .熟练掌握if语句的一般格式和执行流程2 .熟练掌握使用if语句解决问题的一般步骤和方法（一）过程与方法1.通过编写“有条件用海伦公式计算三角形面积”和“计程车计费”程序，熟练 掌握if语句的一般格式，及解决问题的一般步骤和方法（二）情咸 太府不价值如一锻冒基工发现问题、分析问题和解决问题的能力教学重点：1 . If语句的一般格式和执行流程2 .提炼判断条件教学难点：1.提炼判断条件教学过程：一、复习巩固完成“复习练习”，完善关于自助餐厅收费的程序：补足条件判断语 句；纠错：代码缩进不

2、准确导致运行错误。反应：1.补充条件判断语句错误：H1.2:h=1,2前面两个属于程序有读懂，后面一个属于语法错误，首先读懂 程序，再进行补充2.代码缩进问题。这个大局部学生都发现了，说明掌握的不错 二、程序编写工程任务一（必做）：用海伦公式求三角形面积，要求输入的三条 边能能组成三角形，才可以计算面积。过程与建议1 .问题分析：输入三角形边长后，先判断输入的三条边是否能 组成一个三角形，假设能组成三角形，那么用海伦公式计算面积；如果不 能组成三角形面积，那么输出相应的提示语句，如：无法构成三角形， 请重新输入。2 .算法设计：绘制流程图3 .编写程序4 .调试运行反应：1 .再原程序上修改，

3、2 .输入的三条边能组成三角形的条件表达方式有多种课后反思：1.学习内容 逐渐加深，有 局部学生开 始出现脱节 现象，而局部 学生特别是 参加奥赛的 学生学习的 很快，出现严 重的两级分化，需要做好3.不少学生是先计算三角形面积，再判断边长，这样的逻辑思路是 有问题的，需要纠正工程任务二：某市出租车收费标准如下：3千米以内（含3千米）收费 10元，超过3千米的局部每千米收费2元。（必做）输入行驶路程，计算相应的付费金额，并输出，要求 输出的金额保存到角。（拓展）如果用户输入的里程数不合法（如为负数），要求提 示“请输入正确的里程数！”（选做）如果行驶路程不到1公里的，按1公里收费。【知识连接】

4、函数round（number）,返回浮点数number的四舍五入值 反应：1.学生在完成第1小题时，直接抄写课后练习中的代码，其中If int（s）!=s:S=round（s+0.5）此句是取整，不到1公里的，按1公里算，在第1小题中，并无 此要求，可见学生没有认真思考，只是照抄。工程任务三（选做）：喜来登自助餐厅规定，成人可免费携带一位年 龄不超过6岁的儿童，超过人数按儿童净价对折收费；6岁到12 岁按儿童净价114元/位收费；年龄超过12岁按成人188元/位收 费，70岁以上（包括70岁）老人享受对折；成人总数超过8人, 再享受8折优惠。编写小程序实现：告知客人收费标准；输 入相应人数，计算总金额。（源程序“自助餐厅计费.py”）三、拓展小结提交作业板书设计平衡工作，首 先确保大部 分同学的学 习进程，调动 优秀学生的 积极性，互帮 互助。作业