语文课程标准测试题及答案2021版语文新课程标准测试题(附答案).docx

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1、语文课程标准测试题及答案2021版语文新课程标准测试题（附答案）潍坊渤海初级中学2011版语文新课程标准测试题姓名：任教年级：（一）课标局部（80分）一、填空题（20分，每空1分）1、新版课标规定了语文课程的性质，即幼儿教育是一门学习语言 文字运用的、课程。2、幼儿教育资源包括和课外学习资源。3、是阅读和写作的基础，是第一学段的重要依据，也是整个 义务教育调整期义务教育的重要教学内容。4、在三个学段中，要在从早到晚的语文课中安排分钟练习写字, 在教师指导5、学段着力点与内容从、七个方面提出要求。7、九年认识 个左右常用汉字，背诵优秀诗文 篇（段），课外阅 读总量应在字以上。8、课程标准积极倡导

2、并认真探索自主、合作、探究的学习方式, 重视启发式、式教学，启迪学生智慧，提高外语教学质量。9、朗读要提 倡，要摒弃。10、阅读教学是教师、学生、之间对话的过程。二、选择题（20分，每空2分）1 .语文课程在九年义务教育阶段有重要的地位，因为它具有诸多 功能和（）。A.奠基作用B.交流作用C.工具作用D.核心作用2 . “初步学会默读，做到不出声，不指读。”这是对第（）学 段的要求。A.第一学段B.第二学段C.第三学段D.第四学段3 .第一学段的对汉字的基本笔画和常用新课标白苞的目标要求是 （）A、了解B、基本掌握C、掌握D、不要求4 .数理教学要注重语言的（）、感悟和运用，注重基本技能练,

3、让学生打好扎实的语文此基础。A.潜移默化B.训练C.熏陶D.积累5 . 口语交际教学中选择的话题须（）。A.贴近生活B.贴近教材C.有语文特色D.有文化内涵6 .语文评价应定性评价语文与等效评价、相结合，但更应重视 （）OA.定量评价B.终结性评价C.定性评价D.表现性评价7 .教材是师生实施课程标准的重要凭借，教材是最重要的（）A.教学材料B.学习工具C.课程资源D.教学内容8 .各个刘弘简的阅读教学都要重视朗读和（）A.诵读B.分角色读C.表演读D.默读9 .阅读教学的重点是培养学生小学生具有感受、理解、欣赏和 （）0A.评价的能力B.创作的能力C.仿写的能力D.体验的能力10 .第二学段

4、其要求会写（）汉字。A. 3500 B. 2500 C. 1600 D. 800三、判断。对的画“ J ”，错的画“ X ”。（20分，每题2分）1、小学一、二年级应学会简体字。能读准声母、韵母、声调和整 体认读音节.能精准地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。认识 大写字母，熟记汉语拼音字母表。（）2、学习略读是小学五、六年级阅读方面的学段目标。（）3、小学五、六年级要求背诵优秀诗文50篇（段），课外阅读总量 不少于100万字。（）4、小学三、四年级课内习作每学年16次左右。（）（）6、为了到达多认少上写目标，第一学段规定让学生运用音序检字 法和部首检字法查字典。（）7、综合性学习的评价应着

5、重于学生的合作精神。（）8、学习略读，粗知文章大意，是第二学段明确提出的。（）9、各个学段相互联系，逐步上升，最终全面达成总目标。（）（）四、简答题（20分每题10分）1、语文课程的基本理念是什么？ 5、语文课程评价带有检查、诊 断、反应、激励、查访和选拔等多种功能。10、综合性学习应讲授强 调独立进行，培养学生筹划、组织、协调和开始实施的能力。2、课程标准要求要“积极倡导自主、合作、探究的学习方 式”，请你结合教学实例，说说应如何学习表达独立自主学习的？（二）语文知识技能题（20分）一、选择题（16分）1、以下加点字的注音全对的一组是（）A.招彳来（Idi ）迄（qi）今扉（fei）页斗（d

6、bu）转星移B.提 （ti）防校（xido）对坎坷（k4）无懈（xia）可击C .谦逊（xfm ）会 （kuai）计 造诣（zhi）惟妙惟肖（xido） D .歼（qidn ）灭 星宿（xiti） 爱好（hio）前赴（直1）后继2、以下各组词语中，没有错别字的三组是（）A .豁然开朗神采飞扬义愤填膺自惭形秽寒喧客套随声附和敞开心扉风华正茂 浅尝辄止杀一擎百饿殍遍野声名狼藉 梦寐已求犹豫不决弥天大罪清山绿水3、下面四句诗，不是整体表现友情的一句是（）A.桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。B.劝君更尽一杯酒，西 出阳关无故人。C.莫愁前路无知己，天下谁人不识君。D.洛阳亲友如相问, 片冰心在玉壶。4

7、 .为加点的字选择正确的解释怜：（1）怜悯（2）爱（3）爱惜“怜”在“可怜九月初三夜”，“同病相怜”，“应怜屐齿印苍 苔”中的含义依次是（）A (2) (3) (1) B (2) (1) (3) C (1) (2) (3) D (1) (3) (2)5 .选词填空A方向盘B源泉C海洋D翅膀要读有益的书，书是知识的，力量的，智慧的，生活的。6 .以下各组修辞中正确的一组是（）（1）他难道不想成为一个真正的守门员吗？ （2）人们都说“桂 林山水甲天下”。（3）森林伸出有力的臂膀，发出欢快的呼啸声。（4）他经常忙 得脚踢后脑勺。A反问引用拟人夸张B设问引用拟人夸张C 反问拟人夸张比喻7 .以下汉字按

8、音序排列正确的一项为哪一项（）昙藐歼肴敷懦A、B、C、D、8 .以下标点符号使用有误这项的一项为哪一项（）。A. “哎呀，真是美极了！ ”皇帝说：“我十二分地满意！”B.这就是整个宇宙吗？不，这还只是构成宇宙的一个微缺乏道的 小点点。C.蔚蓝的王国呀！我看见过你?在梦中。D. “诺曼底”号上有28名船员，1名女服务员；31名乘客，其 中12名是妇女。二、教学设计（4分）b , p , m , f一课是小学一年级上册教材中拼音教学的课 文内容（此前一课为韵母“i , u , ti”）。如果你来设计课堂教学， 你打算语是为这堂课设计一那么怎样的课堂导入语？【答案】一填空1、综合性实践性2、课堂教学

9、资源3、识字写字4、10随堂练习5、识字与写字阅读写作口语交际6、平等对话7、3500 240 400万8、讨论9、自然矫情做作10、教科书文本二选择1A 2B 3C 4D 5A6C 7 C 8D 9A 10C三判断1 .对2.错3 .错4.对5.对6错7错8对9对10错四简答题1 （一）大力加强学生的语文素养（二）正确把握语文教育的特 点（三）积极倡导自主、合作、探究的学习方式（四）努力建设开放而有生机的语文课程2参考答案：学生是学习和转型的主体。语文课程必须根据学生身心和语文学 习的特点，关注学生的个性差异和不同的需求，保护学生的好奇心敬 爱和求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神。教学内容确实定, 教学方法的选择、评价方式的设计，都应有助于学生的自主学习过程 的展开。例：1放手初读课文，自我牺牲学生质疑问难；2师生共同梳理、未知和欲知，结合文本的教学目标，整合学 习的难点、兴趣点，确定学习目标，明确学习内容；3围绕学习目标，确定学习的程序与方法，展开自主与文本对话的 整个过程，解读文本；4当学有所得时，自主选择学习伙伴，交流、 辩析、评价、丰富学习成果；5教师在此过程中，是合作的伙伴，也是平等中的首席，指导、合 作达成教学目标。一、选择题1. A 2. A 3. D 4. B 5. CBDA 6. A 7. A 8. A