《饮酒》教案 (21)（部编人教版八年级语文上册第25课）.docx

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1、饮酒教案教学目标 知识与技能1 .深入体会古诗词的韵律，有感情地朗读和背诵课 文。2 .掌握古诗的主要内容，理解诗意，把握感情。3 .品味诗歌语言，了解诗的艺术特色。过程与方法1 .诵读中品味诗歌的意境美和语言美。2 .通过设疑、点拨、讨论、写作等方式理解诗意， 体会诗人情感。情感、态度 与价值观培养热爱祖国古代文化的思想感情，提高文化 品位和审美情趣。学习目标 -1 . 了解诗意，体会情感，背诵诗篇。（重点）.品味诗歌语言，了解诗的艺术特色。（难点）教学过程 一、导入新课我国的诗歌源远流长，从诗经算起，至今已有两千多年的历史了。在诗 歌的开展过程中，出现过不少流派，“田园诗”“边塞诗”“咏志

2、诗”等都大放 光彩。今天我们就来学习一下这类体裁的杰出作品。二、教学新课目标导学一：了解常识，朗读诗歌1 .作者简介及写作背景陶渊明，名潜，字元亮，世称靖节先生。东晋文学家、诗人。河阳柴桑（今江 西九江）人。他以田园生活为题材进行诗歌创作，是田园诗派的开创者。诗风平淡 自然，极受后人推崇，影响深远。主要作品有归去来兮辞桃花源记归园 田居饮酒。陶渊明二十九岁时任江州祭酒，不久归隐。四十一岁再出为彭泽县令，八十 多天便弃职而去，从此归隐田园。饮酒组诗共二十首，是陶渊明辞官归隐田园后，饮酒即兴所创作的一组五言古诗。此为第五首，主要表现隐居生活的情趣。2 .明确诗歌节奏，自由朗读诗歌。3 .请一个学生

3、朗读。目标导学二：梳理诗意，解说内容提问1：请结合文中注释自译全诗。提示：住在众人聚居的地方，却听不到车马的喧闹。请问你为什么能够这样 呢？（是因为）心灵避离尘俗，自然觉得住的地方偏静了。在东篱下采摘菊花，无 意中见到南山胜景绝妙。黄昏山色秀丽，飞鸟们一起结伴回巢。这里面有人生的 真谛，想要分辨清楚，却不知怎样表达。目标导学三：深入赏析，把握情感提问2：本诗流露出了诗人怎样的思想感情？明确：表达了作者厌倦官场腐败，从大自然里悟出人生真意，获得恬静心境 的思想感情。提问3： “采菊东篱下，悠然见南山” 一句中的“悠然” 一词写出了诗人怎 样的心境？ “见”字能否改为“望”字？为什么？明确：“悠然

4、”形象地写出了诗人远离世俗后心灵的自得、闲适、恬淡；“见” 表现的不是诗人对山的有意观望,而是在采菊时山的形象无意中映入眼帘的状态, 写出了诗人看到南山美景时的随意与自然，表达了作者心灵的自由和惬意。而 “望”字那么没有这种表达效果。提问4： “此中有真意，欲辨已忘言”中的“真意”指的是什么？明确：自然之趣和人生真谛。提问5：本诗是如何将记叙、描写、抒情有机地结合在一起的？请简要评析。明确：“结庐在人境，而无车马喧”是记叙，概括写出诗人的生活环境；”采 菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还”是描写，细致地描写采菊的 过程，并以所见写“悠然”的心境；“此中有真意，欲辨已忘言”是抒情，“忘 言”中渗透出诗人对隐居生活的由衷喜爱。三、板书设计饮酒（其五）而无车马喧一一生活宁静心远地自偏内心恬淡采菊见南山 热爱自然山夕飞鸟伴一一内心愉悦宁静致远淡泊名利